第07課 散文詩二首（教師版）

暑假預習課第07課散文詩二首（教師版）1.了解作家作品，在熟讀的基礎上整體把握散文詩的內容。（重點）2.反復朗讀，在朗讀中感受作品的美好意境和語言風格。（難點）3.體會作者的思想感情，感受母愛的偉大。（重點）一、知作者、明背景（一）《金色花》1.作者介紹（1861～19411913第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人作長篇小說《沉船戈拉《tánji?。├贰讹w鳥集》《園丁集》《新月集》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》等。泰戈爾還擅長作曲和繪畫，所作歌曲《人民的意志》于1950年被定為印度國歌。1913年獲得諾貝爾文學獎。2.寫作背景《金色花》選自《泰戈爾詩選》（人民文學出版社2002年版）。鄭振鐸譯。略有改動?！督鹕ㄐ略录└隊杺€人生活中最不幸的時期1902正是在這悼亡傷逝的悲痛日子“理想世界新月集》這部充滿童稚的想象和純真的情感的詩集。金色花，又譯作“瞻波伽“占波第1頁共21頁.（二）《荷葉·母親》1.作者介紹冰心(1900～1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學家代表作有《寄小讀者《繁星春水“愛的哲學“愛的哲學的根本出發(fā)點。冰心的創(chuàng)作深作品風格與泰戈爾有相似之處愛的頌歌2.寫作背景《荷葉·母親》生命歷史中的幾頁圖畫》“生命歷史中的幾頁圖畫“母愛童真自然詩就是一首很典型的以“母愛”為主題的散文詩。二、文學常識散文詩散文詩是兼有詩與散文性的某些特點。在本質上，它屬于詩，有詩的情緒和幻想，給讀者以美感和想象；在內容上，它保留了詩意的散文性細節(jié)；在形式上，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音韻美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質”。三、寫作特點《金色花》寫作特點?想象豐富，富有情趣。《金色花》是以“為了好玩這樣的回答完全“暗暗地在那里匿笑“一聲兒不響個頑童形象便躍然紙上了。最后，當母親詢問他到哪里去了時，他說：“我不告訴你，媽媽。”也只一句，就將孩子的調皮描寫得淋漓盡致。第2頁共21頁.?以花喻人托，物言情?！敖鹕ǎê⒆拥幕韾?。那金黃的色彩，正映射著母愛的光輝?！逗扇~·母親》寫作特點?托物“言情”，聯(lián)想、想象豐富。表達了對母親愛護兒女的感激之情。?語言樸素親切，卻又精心營構。一朵紅蓮被風雨打得左右傾斜，紅蓮旁的一個大荷葉傾側覆蓋在紅蓮情景，表達了對母親由衷的感激和愛戀之情。平實中蘊含真情，讓人回味無窮。四、課文主旨解讀《金色花》這首散文詩由“假如我變成了一朵金色花畫面，表達了孩子對母親的愛，表現(xiàn)了家庭之愛以及人類天性的美好與圣潔?！逗扇~·母親》歌頌了偉大的母愛，表現(xiàn)了作者對母親的依戀和感激。五、文章結構與內容分析1.文章結構《金色花》第一部分（1—3）：“我”變成金色花，開始和母親捉迷藏。第3頁共21頁.第二部分（4—7）：具體寫“我”和母親的三次嬉戲。第三部分（8—9）：寫“我”回復原樣后與母親對話，充滿嬌嗔、愛意和母子深情?！逗扇~母親》第一部分（1——3）：由兩缸蓮花引起對故鄉(xiāng)園內蓮花的回憶。第二部分（4——7）：雨打紅蓮，荷葉護蓮的感人場景。2.結構圖解玩捉迷藏--看著媽媽工作讓媽媽嗅到花香金色花三次嬉戲母子對話投影到書頁上落到地上現(xiàn)原形充滿愛意母子情深、人性美好3.文本解讀。金色花泰戈爾原文文本解讀①假如我變成了一朵金色花，〔“假如”表明【問題探究】這首散文詩是以想象的手法來寫的。〕只是為了好我玩，（孩子的動機）長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻玩起“躲貓貓?(教地在風中搖擺，（孩子的神態(tài)）又在新葉上跳舞，材P26)（搖擺，跳舞，動作描寫）媽媽，你會認識我嗎?不只是為了好玩。“我變成金色【想象】〔表現(xiàn)了孩子的活潑、可愛。〕花跟媽媽玩“躲貓貓【段解】開篇大膽假設--自己變成了金色花，來快樂，幫媽媽緩解痛勞，回報母愛。為下文的想象做鋪墊。②你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”我暗暗【問題探究】第4頁共21頁.地在那里匿笑，卻一聲兒不響。（“匿笑”“一聲?”“孩子，兒不響”等寫出了孩子的調皮、可愛、活潑、天你在哪里呀?”這兩個問句，分別表達真?！蹦７履赣H的口吻和孩子捉弄母親的心理。）了什么意思?【段解】承上啟下，寫“我變成金色花的原“?”“我”因。變成金色花后在心里對媽媽所說的話。作為孩子我知道媽媽深愛看自己，③我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。（悄即使自己的形象發(fā)生了變化，但“我”悄一詞，表現(xiàn)孩子既依戀母親，又不想打擾母親的依然希望媽媽可以認識自己,可是“我”純真心理）④當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的愛?！昂⒆樱阍谀睦镅?”是媽媽發(fā)卻不知道這香氣是從我身上來的。（表達對母親的現(xiàn)孩子不見時的呼喊,這里雖是“我”親昵，體現(xiàn)孩子的天真、調皮）的假想,但也表現(xiàn)了媽碼對孩子深切的【段解】第一次嬉戲，母親穿過金色花的林蔭愛和找不到時焦急的心情。時，悄悄地開放花瓣兒，散發(fā)香氣?！締栴}探究】⑤當你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，3.這首散文詩，敘述了“與母親嬉戲”那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要投我的三個畫面，請你分別概括。①在母親走到做禱告的小庭院時，（將影子投射到書頁上，逗母親玩，表現(xiàn)孩子時刻“我;②在母親關注母親，暗示孩子對母親的依戀。）“我把影子投在母親所讀的書頁上;③在母親拿了燈到⑥但是你會猜得出這就是你的孩子的小小影子“我嗎?（疑問句，表現(xiàn)孩子的天真活潑、頑皮可愛。）復原形。【段解】(⑤⑥):第二次嬉戲，在母親讀《羅摩衍那》時，將影子投在母親所讀的書頁上?！締栴}探究】⑦當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然4.怎樣理解母親的嗔怪“你這壞孩第5頁共21頁.地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事子”?給我聽?！扒蟆皦暮⒆余凉帧鷳n、焦慮、假慍(yùn,生氣,惱怒)之態(tài)形象地展現(xiàn)了出來,飽含了你講個故事給我聽”表達對母親的依戀和愛。）突然落到母親跟前，恢復原形。母親對孩子的愛。母親一天沒見到孩“?”〔照應上文孩子,驚喜之情溢于言表。“你這壞孩“?”母親找不見孩子時非常焦急,子”似嗔實愛,表現(xiàn)了母親對孩子的疼突然看見孩子,母親又驚又喜,嗔怪孩子是“壞孩愛和惦念。子”,透出濃濃的母愛。]5.文中母親是一個怎樣的形象?結合文章內容簡要分析?！拔也桓嬖V你體現(xiàn)了孩子淘氣、頑皮的性格特點，孩子懂得母愛是林蔭走到做禱告的小庭院;在窗前讀無私的，所以他覺得自己對母親的回報也應是無私《羅摩衍那》;黃昏時又拿著燈到牛棚。的，不圖母親夸獎的。〕這就是你同我那時所要說的話了。【段解】(⑧⑨):寫母子對話，充滿嬌嗔、愛“你這壞孩子”意和母子深情。的嗔語,則讓人看到她對孩子的溫柔和憐愛。荷葉·母親冰心①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里?！径谓狻拷淮徎ǖ膩須v和顏色,引出下文。②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了--但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，,引起對往事的回憶,兩缸蓮花是寧靜生活中躍出的一朵浪花，新奇、引人注目。由眼前的蓮花引入對往事的回憶，為下文的對往事的回憶做鋪墊。〕【段解】回憶故鄉(xiāng)園院里的蓮花。第6頁共21頁.③九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說:“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞?！薄句亯|】〔插敘插敘九年前的一個月夜祖父和“我”的談話--三個姊妹應花瑞而誕生,由花及人，祖父的話暗示了蓮花即“我們”姐妹，表現(xiàn)了大家庭因為增添了三姊妹而歡喜的心情。〕【段解】回憶九年前與祖父在園里乘涼時祖父說的話，暗示蓮花即"我們”姐妹?！締栴}探究】這里為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關的往事?(教材P27)為了表明“我”家對蓮花有很深的感情,大家都很喜愛蓮花,借祖父的話,暗示“我”與蓮花之間的關系.為后文寫惦記雨中蓮花埋下伏筆。④半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶?！疽r托】（欲揚先抑“繁寫出了雨急，雨點大而零亂?！皾馀蟮奶齑逋辛恕拔覠灥男那椤＃拇皟韧饪磿r，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白舞兒小船般散漂在水面。【比喻】（將白蓮的花瓣比作小船,梗上只留人小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了亭亭地在綠葉中間立著。【段解】寫雨夜之后，白蓮凋零，紅蓮綻放?！締栴}探究】結合上下文，說說文章為什么要描寫白蓮凋謝的景象。描寫白蓮凋謝的景象,與“亭亭”立著的紅蓮形成對比,突出了紅蓮的生機與活力。⑤仍是不適意!（照應上文“我”的“煩悶”。）--徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下危大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右鼓斜?！痉P】（“繁密”寫出了雨勢之猛;“鼓斜”形象地寫出了紅蓮在雨點的打擊下東倒西歪、無處可躲的情態(tài),為【段解】寫大雨中“我”擔心起紅蓮的命運。--一回頭忽然看見紅旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……“傾側覆蓋寫出了荷葉為紅蓮遮風擋雨的姿態(tài)。荷葉對紅蓮的保護就像母親對子女的關愛和無懼無畏的守護。荷葉保護紅蓮，正如母親對兒女無私的關愛和無所畏懼的守護。此句為下文由物及人、歌頌母愛做鋪墊?！澄也粚幍男木w散盡了!〔“我不寧的心緒”的產(chǎn)生是因為紅蓮遭受雨打而“左右鼓斜”，現(xiàn)在由于荷葉的遮蔽，紅蓮安然無恙，“我不寧的心緒自然就散盡了。這句話表明“我的內心已被荷葉對紅蓮的勇敢呵護所觸動，涌起了對荷葉的愛戀，對精心呵護子女的母親的愛戀?！车?頁共21頁.【段解】荷葉護紅蓮,讓“我”心緒安寧。⑦雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，難阻礙都只不過是“流轉無力的水珠”而已，母愛頓時放射出勇敢圣潔的光輝。〕【段解】寫荷葉經(jīng)受住了雨打，保護了紅蓮，紅蓮不再搖動。【問題探究】文章多次寫風雨，有什么作用?文章多次寫風雨,是為了借風雨之大突出環(huán)境之惡劣,以此襯托荷葉的堅強和對紅蓮的蔭蔽,表現(xiàn)母親的無私與偉大,表達了作者對母愛的贊美之情。⑧我心中深深地受了感動“我由荷葉遮蔽紅蓮而產(chǎn)生的聯(lián)想。)⑨母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遲攔天空下的蔭蔽?【象征】【直抒胸臆】（贊美無私的母愛。）【段解】將母親比作荷葉，謳歌偉大而無私的母愛。1922年7月21日【問題探究】文章第8段說“我心中深深地受了感動”，其原因是什么?請概括回答。,荷葉傾側過來覆蓋紅蓮,一情景深深地感動了。②母親正如在雨中為紅蓮遮蔽風雨的荷葉，總在子女遇到“風雨”時悄然而至，無私地保護子女，幫助子女,給子女慰藉和力量,這也令作者深受感動?！靶闹械挠挈c”指的是什么?(教材P28)暗指人生路上的風風雨雨、坎坷磨難。一、預習案。1.填空。（1）《金色花》的作者是》；（21900～1999(國名)作家、詩人本文選自《、、“愛的哲學“愛第8頁共21頁.的哲學”的根本出發(fā)點。【答案】（1）印度泰戈爾新月集（2）謝婉瑩散文家母愛童真自然母愛【詳解】本題考查文學常識識記。（1）《金色花》是印度作家、詩人、社會活動家泰戈爾的作品，選自《新月集》。詩歌刻畫出一個天真可愛而又稍帶頑皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表達了孩子熱愛媽媽的深厚感情。（2）冰心，原名謝婉瑩，中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。其創(chuàng)作內容大致包括：母愛、童真、自然三個方面，其中“母愛”就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。2.閱讀下面文段，根據(jù)拼音寫漢字?；ǖ暮⒆?，當媽媽mùyù(讓媽媽嗅到花香，跟媽媽捉迷藏時的匿笑里透著孩子純真的愛?！逗扇~·母親》中那tíngtíng()fùgài()在紅蓮上面，這在雨中yīnbì()紅蓮的荷葉傳達出無私的母愛。亭亭覆蓋蔭蔽)后，孩子走過媽媽正在做dǎogào()的小庭院，想【答案】沐浴禱告【詳解】本題考查字形。沐浴，mùyù，基本義：洗澡。比喻受潤澤。禱告，dǎogào，禱告是主動和超自然的力量溝通來贊美、祈求、懺悔或者僅僅是表達自己的思想或愿望。亭亭，tíngtíng，（形）形容高聳。覆蓋，fùgài，掩蓋。蔭蔽，yīnbì，遮蔽，隱蔽。3.解釋下列句中加點的詞語。（1）我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。匿笑：（2）走到你做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香。禱告：第9頁共21頁.（3）昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了。菡萏：（4）那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。攲斜：【答案】偷偷地笑。向神祈求保佑。荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放。傾斜，歪斜?！鞍蛋档匾浴澳湫Α崩斫鉃椤巴低档匦Α薄！拜蛰獭薄皵屝薄睂儆谏г~語，需要平時的積累與記憶。4．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．花瓣（bàn）花瑞（ruì）B．禱告（dǎo）（tíng）并蒂（tì）嗅覺（xiù）煩悶（mèn）徘徊（huái）亭亭C．匿笑（nì）沐?。▂ù）攲斜（qí）心緒（xù）Dzǐ）覆蓋（fù）【答案】Byán）yìn）【解析】A.并蒂（tì）——dì；C.攲斜（qí）——qī；D.繁衍（yán）——yǎn，蔭蔽（yìn）——yīn；故選B。5．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．蔭蔽怒不可遏矯揉造作力不遐供振聾發(fā)潰花瑞海枯石濫B．禱告坦蕩如砥仰之邇高攲斜C．襟懷慈憐憨然入夢D．恍惚佝僂【答案】B【詳解】本題考查字形。A.花瑞——花蕊，?？菔癁E——海枯石爛；第10頁共21頁.C.力不遐供——力不暇供，憨然入夢——酣然入夢；D.仰之邇高——仰之彌高，振聾發(fā)潰——振聾發(fā)聵；故選B。6．下列句子所運用的修辭手法的分析不正確的一項是（）A．那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。（比喻）B．那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。（比喻）C．母親??！你是荷葉，我是紅蓮。（比喻）D．心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（反問）【答案】BB項修辭手法的分析不正確。“亭亭地在綠葉中間立著“昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了”運用了對比的修辭手法?！军c睛】這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。如比喻、××事物的××比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調語氣，強化內容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣?，抒情。學生必須結合相關語句分析。7．下面對《荷葉·母親》的賞析，不正確的一項是（）A．文中插敘九年前一個月夜祖父和“我”的談話——三個姐妹應花瑞而生，為下文的借花喻人蓄勢。B．“繁雜的雨聲”“濃陰的天”烘托出“我”煩悶的心情。C．作者由荷葉遮蔽雨中紅蓮，聯(lián)想到母親對自己的呵護，表現(xiàn)母愛的無私和偉大。D．本文借物喻人，把母親比作荷葉，表達了對母親的贊美之情?！靶闹械挠挈c”指不能跟別人說的煩惱?！敬鸢浮緿【詳解】ABC賞析正確。D“心中的雨點”暗指人生路上的風雨、坎坷。故選D。8．《金色花》一文中，不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是（）第11頁共21頁.A．我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。B．你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。C．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。D．我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方?！敬鸢浮緾【解析】ABD不符合題意。C體現(xiàn)孩子的調皮，不體現(xiàn)對母愛的回報。9．下列對課文的理解及其相關表述有誤的一項是（）A．《金色花》通過敘述一個孩子與母親嬉戲的過程，表達了孩子對母親的愛。B1913C．《荷葉·母親》用觸景生情、托物喻人的手法，引出對家庭往事的回憶，表現(xiàn)了母愛的力量和無私。D．冰心的代表作《繁星》《春水》以愛的哲學為核心，通過雋永的文字來贊美母愛、童心、自然。【答案】BB“他以《新月集》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人的。10.綜合性學習。“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母成以下任務。（1）【積累】請寫出一句與父愛、母愛有關的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。（2）【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結果。材料一：下面是中央電視臺一則公益廣告的截圖第12頁共21頁.①等你長大了，②等你工作了，③等你結婚生子，④等我長大了，媽媽就享福了。媽媽就享福了。媽媽就享福了。我讓奶奶享福?！案改缸钕胍氖鞘裁?？最讓父母傷心的話是什么？某媒體對5家大規(guī)模養(yǎng)老院進行調查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團聚，“你別管我”這句話最讓父母傷心。（3）【拓展】通過參與這次“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？（寫出兩點）1（2（3頂嘴；主動做家務，主動跟父母交流，多加溝通?！驹斀狻浚?）本題考查名篇背誦，寫出一句與父愛、母愛有關的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩即可。示例：殫竭心力終為子，可憐天下父母心！——慈禧（2）本題考查圖文轉換。做此類題，首先要明確題目要求，一定要審查好材料中隱含的信息。第13頁共21頁.材料一①中寫“等你長大了，媽媽就享福了”，②中寫“等你工作了，媽媽就享福了”，③中寫“等你結婚生子，媽媽就享福了”，④中寫“等我長大了，我讓奶奶享?！保瑘D表有一共同“等享福，隨著時間的流逝，“媽媽這一角色在變老，身份也出現(xiàn)了轉“享?！皨寢屨疹?，關愛孩子；母說出“你別管我期望僅是得以團聚；僅是希望得以團聚。（3）本題考查拓展延伸，寫出兩點回報父母的具體行動即可。示例：為勞累的父母按肩捶背，經(jīng)常陪伴父母。二、探究案（一）課內閱讀理解金色花泰戈爾①又在新葉上跳呀，媽媽，你會認識我嗎？②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。③我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。④這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。⑤要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。⑥但是你會猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎？⑦個故事給我聽。⑧“你到哪里去了，你這壞孩子？”第14頁共21頁.⑨“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。1．為什么作者把孩子想象成一朵金色花？2．“暗暗地”“悄悄地”表現(xiàn)了孩子什么樣的心理？3．反復朗讀“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你這壞孩子”，比較二者的語氣以及當中所包含的感情。4．有同學認為，在媽媽急切尋找“我”時，“我”卻躲起來捉弄媽媽，這說明“我”是個壞孩子，你同意這種說法嗎？說明理由。5．從全文來看，總結詩的主旨?！敬鸢浮?．金色花是印度的圣樹，是非常美好和圣潔的，這和母子之間的感情很相似。2．兩個詞語表現(xiàn)了孩子天真調皮、機靈可愛的心理，不想讓媽媽發(fā)現(xiàn)自己。3．第一句飽含擔心之情，無責怪之意，第二句表現(xiàn)出著急還有抱怨之意，并帶有些不滿和責怪。4．不同意。在“我”變成了金色花后，仍不離媽媽左右，注視著媽媽工作，在媽媽禱告時為她送去香氣，“我匿笑，是因為他個性天真調皮，在和媽媽開玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。所以不能說“我”“我5親的喜愛、親昵?！窘馕觥?．本題主要是賞析作者精巧的構思?！暗卦陲L中搖擺，又在新葉上跳呀，媽媽，你會認識我嗎”可知，金色花是印度的圣樹，泰戈第15頁共21頁.爾把兒童想象成一朵金色花——最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子的可愛。那金黃的色彩，正法方面看，運用了想象的表現(xiàn)手法，想象新奇而美妙。2．本題考查賞析重點詞語?！鞍蛋档厍那牡亍拔也幌氡粙寢尠l(fā)現(xiàn)自己，從而表現(xiàn)作為孩子的“我”的天真可愛的心理。3．本題考查對句子語氣及情感的理解。根據(jù)第②段“我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響”分析，孩子故意不讓母親找到?！昂⒆樱阍谀睦镅舰摺爱斈泓S昏時拿了燈“體現(xiàn)了母親看到孩子時的驚喜心情，雖有責怪和些許不滿，卻體現(xiàn)了媽媽對孩子時時刻刻的關愛。4．本題考查對文章人物形象的理解與評價。首先，表明觀點態(tài)度，不同意。其次，結合原文內容具體闡述理由?！拔摇拔业钠嫣匦袨樯畈刂鴮Β邸翱粗愎ぷ鳍堋皡s不知道這香氣是從我身上來的可知，“我”⑤“我便要投我的小小的影子在“我找“我”，其實表現(xiàn)的是孩子的一種天真可愛的行為，并不能說“我”就是一個壞孩子。5．本題考查文章主旨的分析。想：“假如我變成了一朵金色花”。由此生發(fā)想像：一個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，“我與媽媽三次嬉戲：的心理，表達了孩子須臾都不離開母親的難舍難分的情感。第16頁共21頁.荷葉·母親冰心①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。③“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞?！雹芏浼t蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。⑤仍是不適意!——徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右敧斜。在無遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無法可想。⑥——大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!⑦了些流轉無力的水珠。⑧我心中深深地受了感動——⑨母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?1．文中“我”的思想感情是這樣變化的：煩悶——(2．賞析下列語句。（1）半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天。)——()——()。（2）那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。3．說說最后一段運用了哪些表達方式？有什么作用？第17頁共21頁.4．讀了本文，想一想，你有什么話要對媽媽說？【答案】1．不適意不寧的心緒散盡了感動2．（1）運用環(huán)境描寫烘托了作者煩悶的心情。（2）運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了白蓮凋謝的情景，表達了作者內心的煩悶、孤獨。3．最后一段運用了議論、抒情，點明、深化主旨，表達了對無微不至地關懷和愛護孩子的母親的贊美之情。4．符合要求即可【解析】1．考查對文章內容的理解。第一空，結合第⑤段中“仍是不適意!”的內容可概括為：不適意；⑥“在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!”的內容可概括為：不寧的心緒散盡了；第三空，結合第⑧段中“我心中深深地受了感動——”的內容可概括為：感動。2．考查對句子的賞析。解答時，可結合句子內容和語境，從修辭手法、詞語運用、描寫方法等角度進行分析。（1）結合“半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天”的內容可知，本句運用了環(huán)境描寫，聯(lián)系后文“我覺得有些煩悶”的內容可知，烘托出作者煩悶的心情（2）結合“那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面”的內容可知，把白蓮凋謝的花煩悶、孤獨之情。3．考查表達方式及其作用?！跋碌氖a蔽？作者對母親的愛以及母親對孩子的呵護的贊美。4．考查對文章內容的理解和語