9.1 陳情表（第2課時(shí)） 課件 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)李密第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

今天就讓我們繼續(xù)探究文本，了解李密還有哪些不能入仕為官的苦衷吧！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《陳情表》的前兩段，請(qǐng)同學(xué)們回憶文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：1.作者李密多大的年紀(jì)失去了父親？2.李密的母親在他幾歲時(shí)改嫁？3.太守、刺史先后舉薦李密，他為什么不去赴命？六個(gè)月四歲臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識(shí)；積累謙敬辭和與“表”有關(guān)的古代文化常識(shí)。2.分析李密“辭不就職”的原因；從語(yǔ)言表達(dá)的角度分析《陳情表》打動(dòng)晉武帝的緣由，學(xué)習(xí)文章言辭懇切委婉、陳情于事的寫(xiě)法。3.理解作者當(dāng)時(shí)的處境和對(duì)祖母的至孝深情，探究“忠”“孝”的內(nèi)涵。探究文本壹探究文本思考1：第二段分幾個(gè)層次？各自寫(xiě)了什么內(nèi)容？（先）敘朝廷征召之殷（后）寫(xiě)自己進(jìn)退兩難的境地兩層臣之進(jìn)退實(shí)為狼狽思考2：本段如何敘述作者處境的狼狽？作者推辭的理由是什么？時(shí)間：逮、前、后、尋動(dòng)作：察、舉、拜、除、當(dāng)官職：孝廉、秀才、郎中、洗馬情狀：特下、切峻、責(zé)、逼迫、催、臨門(mén)朝廷任命，事態(tài)嚴(yán)重：“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。自己兩難，處境狼狽：探究文本思考3：面對(duì)朝廷的任命，作者層層推進(jìn)，表達(dá)自己的狼狽處境，有何作用？品析：訴說(shuō)自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），情辭悲切，動(dòng)人心肺。作用：先郡，次州，后朝廷，可見(jiàn)征召級(jí)別越來(lái)越高，顯出朝廷征召之殷切，表達(dá)作者的感恩戴德之情。探究文本思考4：找出文段中的敬辭和謙辭，并分析表達(dá)怎樣的情感。敬辭：奉圣朝、沐浴清化、蒙國(guó)恩、上報(bào)、奉詔情感：表達(dá)對(duì)晉武帝大加厚愛(ài)的感激涕零、受寵

若驚之情。謙辭：臣、猥以微賤、奔馳

情感：降低自己以襯托皇恩浩蕩，表達(dá)感激之情。段落小結(jié)四種官職察孝廉舉秀才拜郎中除洗馬辭不赴命三次催促切峻，責(zé)逼迫，催臨門(mén)，急辭不就職兩種想法欲奉詔，日篤欲順?biāo)?，不許狼狽兩不上任——矛盾探究文本結(jié)合歷史背景討論，拒絕皇帝的征召，后果是什么？司馬炎派人登門(mén)說(shuō)親，阮籍消極反抗，大醉六十日，躲過(guò)一劫。嵇康立場(chǎng)鮮明，面對(duì)鐘會(huì)的拜會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。好友山濤推薦他當(dāng)官，不但一口拒絕，還公開(kāi)發(fā)了一封跟山濤斷絕關(guān)系的書(shū)信。最終遭受迫害，刑場(chǎng)上一曲《廣陵散》慨然赴死。李密所處的時(shí)代，是晉武帝司馬炎主政時(shí)期，為人陰險(xiǎn)多疑。公元263年，司馬炎靠野蠻殺戮廢魏帝曹奐自立為帝，建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)，司馬炎滅魏蜀以后，出現(xiàn)了一個(gè)極為尷尬的情況，諸多前朝講究名節(jié)的知識(shí)分子，十分不屑跟司馬炎這樣的新政權(quán)合作。探究文本方孝孺:

浙江寧海人。明惠帝時(shí)任翰林侍講、文學(xué)博士。后明成祖稱帝時(shí)，命其起草即位詔書(shū)，他寧死不從，慘遭殺害，被滅十族。結(jié)合歷史背景討論，拒絕皇帝的征召，后果是什么？探究文本伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。譯文：俯伏思量圣朝是用孝道來(lái)治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐惜養(yǎng)育，何況我孤單貧苦，更是不同尋常。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)蜀漢的官，歷任郎官之職，本來(lái)就希望做官顯達(dá)，并不想顧惜名譽(yù)和節(jié)操。

①伏惟：俯伏思量。

②以：用。③治：治理。

④故老：年老有功的舊臣，形作名詞。

⑤矜育：憐惜養(yǎng)育

⑥尤：尤其，更加

⑦甚：厲害，嚴(yán)重

⑧仕：名作動(dòng)，做官

⑨偽朝：指蜀

⑩職：名作動(dòng)，任職

?郎署：郎官的衙署

?矜：看重，推崇猶蒙矜育《說(shuō)文·矛部》:“矛柄也。從矛，今聲。”“矜”的本義為矛柄，讀作qín。如賈誼《過(guò)秦論》:“鋤櫌棘矜，非鍤于鉤戟長(zhǎng)鎩也”讀作jīn，是指自夸、自恃。如“自矜”“矜功”。自恃之人往往喜歡指揮別人，故而引申為揮動(dòng)、奮起。又指苦、窮困。人之所以窮困，是因?yàn)樯硖幚Ь常砸瓿鰞次?、危險(xiǎn)義。如《詩(shī)經(jīng)·小雅·菀柳》:“曷予靖之，居以兇矜。自夸，配合語(yǔ)境翻譯為看重，推崇憐惜探究文本今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋。過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。

①至：極、最。②過(guò)：過(guò)分。

③拔擢：提拔，提升

④寵命優(yōu)渥：恩寵優(yōu)厚⑤豈：怎么，哪里

⑥盤(pán)桓：猶豫不決的樣子

⑦希冀：希望，企圖。指非分的愿望

⑧但：只，僅，不過(guò)

⑨?。浩冉?/p>

⑩奄奄：將要斷氣的樣子

?危淺：活不長(zhǎng)

?慮：預(yù)料譯文：現(xiàn)在我是卑賤的俘虜，極其渺小和淺陋，得到過(guò)分的提拔，加恩特賜的任命優(yōu)厚，我怎敢徘徊觀望，而有非分的要求呢。只因?yàn)閯⑹弦呀?jīng)到了風(fēng)燭殘年，奄奄一息，生命垂危，朝不保夕的地步。探究文本臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

①無(wú)以：固定句式：沒(méi)有什么辦法

②終：使動(dòng)，使結(jié)束

③余年：剩下的歲月

④更相：相互

⑤是以：固定句式“以是”，因此

⑥區(qū)區(qū)：古今異義，拳拳，形容自己的私情

⑦廢遠(yuǎn)：放棄奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離譯文：我沒(méi)有祖母，就不能活到今天；祖母沒(méi)有我，也無(wú)法度過(guò)她的余生。祖孫二人，相依為命,因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。探究文本思考1：本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”），是從哪幾個(gè)角度來(lái)展開(kāi)的？“圣朝以孝至天下”說(shuō)明自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵椤氨緢D宦達(dá)，不矜名節(jié)”“寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓”闡明辭職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)，消除誤會(huì)“更相為命”“區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”“孝”——辭職的唯一理由找依據(jù)釋誤會(huì)述苦衷探究文本思考2：文中以“日薄西山”比喻劉氏有何作用？

稱自己與祖母相依為命是否過(guò)于夸張？（1）以落日喻人命，刻畫(huà)出祖母蒼老多病的形象，能極大地引起晉武帝的同情；“朝不慮夕”雖是夸張，卻給人無(wú)可置疑的真實(shí)感。（2）陳述自己與祖母血肉相連的密切關(guān)系，明確而委婉地表明了自己的真實(shí)態(tài)度——不能廢遠(yuǎn)。思考3：第三段提起自己在前朝為官的經(jīng)歷是否多余？為什么？否。從歷史背景上看，作者與陳情的對(duì)象關(guān)系微妙。作者是前朝官員，陳情的對(duì)象是今朝的君主，為打消對(duì)方的疑慮，自己“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”的人生目標(biāo)就必須表明。此處一筆，不著痕跡，卻是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。釋辭官孝養(yǎng)之疑治國(guó)之本（朝廷）：從政追求（個(gè)人）：明述苦衷（祖母）：祖母病篤不能遠(yuǎn)離圖宦達(dá)，不矜名節(jié)孝治天下解釋誤會(huì)，打消武帝疑慮，求得體恤段落小結(jié)探究文本臣密今年四十有①四，祖母劉今年九十有六，是②臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦③，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)④明知，皇天后土⑤實(shí)所共鑒。①有：通“又”。②是：這樣。③辛苦：辛酸悲苦。④見(jiàn)：表被動(dòng)。⑤皇天后土：天地神明。鑒：照察，審辨。譯文：我今年年齡四十四歲了，祖母劉氏九十六歲了，我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長(zhǎng)，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求陛下允許我對(duì)祖母養(yǎng)老送終。我的辛酸苦楚，并不單是被蜀地的百姓及益州、梁州的長(zhǎng)官看到并且了解的，連天地神明也都看得清清楚楚。探究文本愿陛下矜愍①愚誠(chéng)②，聽(tīng)③臣微志。庶④劉僥幸，保卒⑤余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草⑥。臣不勝犬馬⑦怖懼之情，謹(jǐn)拜表⑧以聞。①矜愍：憐恤

②誠(chéng)：形容詞作名詞，誠(chéng)意、衷情③聽(tīng)：任從，這里指應(yīng)許、成全

④庶：希望⑤卒：終，使動(dòng)，使......終了

⑥結(jié)草：指報(bào)恩。結(jié)草：典故，出自《左傳·宣公十五年》，見(jiàn)成語(yǔ)“結(jié)草銜環(huán)”。⑦犬馬：名詞作狀語(yǔ)，像犬馬一樣

勝：承擔(dān)，承受

⑧拜表：上表章譯文：希望陛下能憐憫我的誠(chéng)心，允許我實(shí)現(xiàn)這個(gè)微小的心愿，或許劉氏能幸運(yùn)的蒙您恩典，終其余年。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情。我懷著犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地上表奏報(bào)陛下。探究文本1.本段中哪一句話表明了全文的主旨?愿乞終養(yǎng)2.李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個(gè)辦法的？揭示矛盾分析矛盾解決矛盾愿乞終養(yǎng)臣無(wú)祖母無(wú)以至今日臣無(wú)祖母無(wú)以至今日孝情病篤（情）報(bào)養(yǎng)短先盡孝忠情孝治（理）盡節(jié)長(zhǎng)后盡忠合作探究貳合作探究李密這些話都是真話，而且也是非說(shuō)不可的。在晉王朝建立的前后，掌權(quán)的司馬氏是以別有用心殺戮名士的。為了防止可能產(chǎn)生的誤會(huì)，他確實(shí)需要鄭重聲明，自己并不是講究什么名節(jié)，完全是因?yàn)樽婺干性?，需要照顧。他因要為祖母養(yǎng)老送終而一再推辭做晉朝的官員。這樣很容易被誤解為不肯與新興的晉王朝合作，“有所希冀”，那就很危險(xiǎn)了。事實(shí)上在李密一再推辭任職之后，已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的局面。頗有政治經(jīng)驗(yàn)的李密趕緊上表陳情，懇切地再三聲明自己之所以一再推辭的理由，以免遭殺身之禍。討論1：“臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)，今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀？”文中幾次說(shuō)到類(lèi)似的意思，作者為什么要說(shuō)這些貶低自己的話？是不是有什么言外之意？合作探究討論2：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，思考并討論李密“辭不就職”的原因究竟是什么？（1）祖母無(wú)人供養(yǎng)李密確實(shí)需要供養(yǎng)祖母劉氏，像文中說(shuō)的“祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”。（2）懷念舊朝情結(jié)李密是蜀漢舊臣，自然有懷舊的思想，況且他還認(rèn)為漢主劉禪是一個(gè)“可次齊桓”的人物，對(duì)于晉滅蜀漢是有一點(diǎn)不服氣的。（3）不敢盲目做官做官如履薄冰，皇帝高興時(shí)，臣為君之心腹；皇帝不高興時(shí)，臣為君之草芥。出于歷史的教訓(xùn)，李密不能沒(méi)有后顧之憂。晉朝剛剛建立，李密對(duì)晉武帝又不甚了解，盲目做官，安知禍福?所以李密“辭不就職”，不是不想做官，而是此時(shí)不宜做官。討論3：《晉書(shū)·李密傳》：“武帝覽之曰:‘士之有名，不虛然哉!’”，那么李密是從哪些角度打動(dòng)皇帝的呢？合作探究（1）開(kāi)篇?jiǎng)又郧樵V說(shuō)苦難的身世。六個(gè)月大時(shí)父親去世，四歲時(shí)母親改嫁，幼年體弱多病，家門(mén)人丁衰微，孤苦伶仃，身心俱傷，令人同情。體現(xiàn)祖孫兩代相依為命的人間至情。孤獨(dú)無(wú)靠的祖母含辛茹苦養(yǎng)大孫子，孫子成人后力辭多次征辟，苦求允許奉養(yǎng)祖母：祖、孫二人相依為命，不能放任祖母無(wú)人奉養(yǎng)。（2）中間申訴進(jìn)退兩難的處境

作者如實(shí)表明自己在無(wú)法割舍的祖孫之情與非隕首所能報(bào)答的朝廷恩遇之間進(jìn)退兩難的狼狽處境，并說(shuō)明自己的辭官奉養(yǎng)正是遵循朝廷倡導(dǎo)的孝道。（3）極力避免氣節(jié)嫌疑，再三致謝知遇之恩表達(dá)對(duì)朝廷的“過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”銘刻在心和感恩戴德的心情，尤其是表達(dá)了一旦終養(yǎng)了祖母，就愿意為皇帝盡節(jié)效忠以報(bào)答知遇之恩的感情。表明自己的辛酸苦楚人神共知，暗示皇帝的做法會(huì)產(chǎn)生很大的社會(huì)影響，關(guān)乎皇帝以孝治天下的國(guó)策在人們心中的位置。歸納總結(jié)肆板書(shū)設(shè)計(jì)四大不幸父死母嫁

多病孤苦內(nèi)外無(wú)親

祖母臥病——凄苦悲涼三種感情對(duì)祖母的孝情對(duì)晉武帝的忠情內(nèi)心無(wú)以言表的苦情——感激懇切兩對(duì)矛盾仕與不仕的問(wèn)題忠孝兩全的問(wèn)題——真摯誠(chéng)懇一個(gè)辦法先盡孝后盡忠——忠誠(chéng)期待陳情表文章主旨作者詳盡敘述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境況的困頓多舛以及與祖母相依為命的艱難處境，懇切地表達(dá)了為祖母盡孝的拳拳衷情和對(duì)皇帝的感激之情，委婉地申訴了不能奉詔赴命的理由，懇切而又真摯地表達(dá)了自己在忠孝不能兩全的情況下，欲先盡孝后盡忠的肺腑之情。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，委婉暢達(dá)。

當(dāng)堂檢測(cè)1.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是(

)A.臣之進(jìn)退 報(bào)養(yǎng)劉之日短也B.急于星火 是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)C.則劉病日篤 則告訴不許D.臣以供養(yǎng)無(wú)主 猥以微賤2.對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A.過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 拔擢：提拔、擢升B.豈敢盤(pán)桓，有所希冀 希冀：這里指非分的愿望C.但以劉日薄西山 但：但是D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 區(qū)區(qū)：自己的私情解析：本題考查理解常見(jiàn)文言