八年級上學(xué)期語文人教部編版期末模擬測練習(xí)B卷（含解析）

八年級上學(xué)期語文人教部編版期末模擬測練習(xí)B卷【考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分】一、基礎(chǔ)知識（12分）1.下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是()（2分）A.北魏地理學(xué)家酈道元所寫的《三峽》中的三峽指瞿塘峽、西陵峽、巫峽。B.陶弘景《答謝中書書》的第二個(gè)“書”指的是書信，如《誡子書》《與朱元思書》。C.《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，號東坡居士，南宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。D.律詩通常規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）夕陽西下，小山村的炊煙次第升起，裊裊的炊煙下往往伴隨著母親呼喚孩子的聲音。__________。__________。__________；__________。__________?！爸ㄖā弊黜懙某床隋?，傳出有節(jié)奏的“呼哧”聲的風(fēng)箱，灶膛里“噼噼啪啪”的火苗，剛端上桌的香噴噴的大鍋飯菜，母親灶前灶后忙碌的身影，被火苗映紅的父親慈祥的臉龐，構(gòu)成了一幅淳樸而溫馨的油畫。①孩子們無論跑到任何一個(gè)角落，都不會(huì)迷失家的方向②我們便一哄而散，各自尋著自家炊煙的方向跑回家③然后，一起玩的小伙伴便會(huì)大喊一聲：我家吃飯了④鄉(xiāng)下的炊煙似乎永遠(yuǎn)是一根長長的繩索，拴著飯菜的清香，拴著小伙伴們垂涎欲滴的渴望⑤鄉(xiāng)下的炊煙似乎永遠(yuǎn)是一根有溫度的繩索，拴著孩子心田里的甜蜜和溫暖A.③④①⑤② B.③②④⑤① C.②④③①⑤ D.②③①④⑤3.下列加粗字注音全部正確的一項(xiàng)是()（2分）A.東皋（gāo） 千載（zài） 燕然（yān） 鸚鵡洲（yīng）B.落暉（huī） 徙倚（tú） 屬國（shǔ） 逢候騎（hòu）C.驅(qū)犢（dú） 萋萋（qī） 漢塞（sài） 白沙堤（tī）D.采薇（wēi） 征蓬（péng） 崔顥（hào） 沒馬蹄（mò）4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()（2分）A.新年臨近，擺件、窗花、掛飾等新年飾品吸引了眾多市民購買、挑選。B.當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，讓我們知道春天馬上就要到來了。C.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D.公祭日這天，人們通過默哀、獻(xiàn)花等多種形式祭奠遇難同胞，寄托哀思。5.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()。（2分）A.本周約有5萬把共享雨傘現(xiàn)身杭州街頭，它們分布在杭城的火車站、地鐵站、商場、公共區(qū)域等地。(將“、公共區(qū)域等地”改為“等公共區(qū)域”)B.坦桑尼亞信息服務(wù)部部長哈桑?阿巴西表示，來自中國的影視作品是坦桑尼亞民眾了解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市生活。(在句末加上“的重要途徑”)C.為了孩子的前途和未來，逼得眾多父母必須“押”著孩子去做很多事。(刪去“逼得”)D.選擇散養(yǎng)的父母一定要實(shí)時(shí)檢視自己的理論是否過期，教育方式要符合孩子的特點(diǎn)，等等。(將“教育方式”改為“教育模式”)6.標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()（2分）A.一百年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個(gè)主題，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。B.“夏”，原本指中原地區(qū)的人?！墩f文解字》說：“夏，中國之人也?！倍斡癫米ⅲ骸耙曛x為大也?！薄跋摹笔窍笮巫?，表示堂堂正正、高高大大的人。C.“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓?！弊非筮M(jìn)步是青年最寶貴的特質(zhì)；也是黨和人民最殷切的希望。D.求是雜志發(fā)表文章《打好碳達(dá)峰碳中和這場硬仗》，強(qiáng)調(diào)我國堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳發(fā)展道路，為進(jìn)一步建設(shè)清潔美麗世界作出巨大貢獻(xiàn)。二、名句默寫（10分）7.默寫。（1）借花抒懷，志趣各異?！讹嬀疲ㄆ湮澹分?，陶淵明用“______________，______________”表現(xiàn)了樂得其所的閑適心境。（2）《春望》中“______________，______________”兩句，表達(dá)了杜甫因身處戰(zhàn)亂而渴望得到家人更多消息的心情。（3）天地英雄氣，千秋尚凜然?！堆汩T太守行》中“______________，______________”兩句詩顯示出英雄仗劍殺敵、報(bào)效國家的氣概。（4）杜牧的《赤壁》中借“______________，______________”的詩句，來慨嘆生不逢時(shí)、懷才不遇，同時(shí)蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理。（5）當(dāng)人生失意、苦悶彷徨時(shí)，我們會(huì)不禁感慨“______________，______________”。（李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》）三、語言綜合實(shí)踐（8分）班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，老師要求同學(xué)們實(shí)地采訪，撰寫新聞通訊稿。8.你約揚(yáng)揚(yáng)周末去漆器廠采訪，可揚(yáng)揚(yáng)說何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資料，輕松又省時(shí)。你勸說道：“___________________________________________”（2分）9.揚(yáng)揚(yáng)同意前往。請你針對他采訪提綱中的“采訪問題”提出修改意見。（3分）采訪提綱時(shí)間、地點(diǎn)×月×日，××漆器廠采訪對象廠長采訪目的了解漆器的特點(diǎn)以及發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景采訪用具紙、筆、相機(jī)采訪問題①你廠的環(huán)境怎么樣？可以帶我參觀參觀嗎？②你廠有多少年歷史了？產(chǎn)品現(xiàn)在受歡迎嗎？打算開發(fā)哪些新產(chǎn)品？③你廠產(chǎn)品最貴的賣多少錢？④你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？10.采訪后，揚(yáng)揚(yáng)列出了通訊稿寫作要點(diǎn)，請你提建議。（3分）①交代時(shí)間、地點(diǎn)和受訪人。②參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產(chǎn)品和制作過程。③中午到食堂吃飯，伙食真不錯(cuò)，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮。④廠長介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景。⑤感受：豐富了漆器知識，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。應(yīng)刪除：______________應(yīng)詳寫：______________應(yīng)略寫：______________（只填序號）四、閱讀理解（40分）（一）閱讀下列古詩，完成下題。（6分）[甲]使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然。[乙]戰(zhàn)城南楊炯塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。11.乙詩尾聯(lián)表達(dá)了征戰(zhàn)者怎樣的思想感情？（3分）12.兩首詩的頸聯(lián)都描寫了邊塞景色，請結(jié)合詩句簡要分析景色的特點(diǎn)。（3分）（二）文言文閱讀（12分）與陽休之書在本縣之西界，有雕山焉。其處閑遠(yuǎn)，水石清麗，高巖四匝，良田數(shù)頃。家先有野舍于斯，而遭亂荒廢，今復(fù)經(jīng)始。即石成基，憑林起棟。蘿生映宇，泉流繞階。月松風(fēng)草，緣庭綺合；日華云實(shí)，傍沼星羅。檐下流煙共霄氣而舒卷園中桃李雜椿柏而蔥蒨。時(shí)一褰裳①涉澗，負(fù)杖登峰，心悠悠以孤上，身飄飄而將逝，杳然不復(fù)自知在天地間矣。若此者久之，乃還所住。孤坐危石，撫琴對水，獨(dú)詠山阿，舉酒望月，聽風(fēng)聲以興思，聞鶴唳以動(dòng)懷。企莊生②之逍遙，慕尚子③之清曠。[注]①襄（qiān）裳：撩起衣服。②莊生：莊子，作《逍遙游》。③尚子：尚長，字子平（《后漢書?逸民傳》作“向長”），西漢末隱士，待男女娶嫁已畢，遂與同好俱游五岳，不知所終。13.用“/”給文中畫框的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）檐下流煙共霄氣而舒卷園中桃李雜椿柏而蔥蒨14.參考表格提示的方法，解釋文中加粗詞。（4分）積累方法文言詞語詞義成語推斷法緣木求魚緣庭綺合緣：①______________積累遷移法負(fù)勢競上負(fù)杖登峰負(fù)：②______________詞典查閱法孤坐危石A.不安全；B.畏懼；C.高，高處危：③______________（填字母）高巖四匝A.環(huán)繞一周為一匝；B.環(huán)繞；C.圓滿匝：④______________（填字母）15.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（3分）16.編輯部準(zhǔn)備編寫山水游記專欄，你認(rèn)為這篇文章應(yīng)該放在“山川美景”“借景抒懷”哪個(gè)版塊中？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀以下一組材料，完成下題。材料一：華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，而造極于趙宋之世。后漸衰微，終必復(fù)振?！愐∷雾嵨幕?，特指兩宋文化中優(yōu)秀的文明元素、內(nèi)在精神和傳延至今的文化價(jià)值，體現(xiàn)在兩宋社會(huì)生活的眾多方面。例如日常生活領(lǐng)域的物趣之韻、生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域的匠心之韻、社會(huì)運(yùn)行領(lǐng)域的秩序之韻、發(fā)現(xiàn)發(fā)明領(lǐng)域的智識之韻、學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域的思辨之韻、文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的審美之韻等等。研究宋韻文化的目的，在于為新時(shí)代文化建設(shè)提供來自歷史的視角和啟迪。浙江人有責(zé)任也有義務(wù)，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展宋韻文化。陳野《追尋宋韻的歷史深致》（《光明日報(bào)》2022.05.26）材料二：宋韻元素?zé)o處不在：宋詞、宋畫、宋服、宋宴、宋扇、宋茶……凡是能承載宋代美學(xué)、讓今人感受到宋代風(fēng)貌及其延續(xù)的，皆可歸入宋韻IP的范疇中。如何借助IP轉(zhuǎn)化來豐富宋韻表情，讓無形之韻更好地走向社會(huì)、走進(jìn)生活？可以著眼于三個(gè)端口發(fā)力。供給端。不妨將宋韻文化看作一個(gè)巨大的“IP綜合體”，里面包含著眾多子IP，這些子IP背后有很多故事、很大商業(yè)轉(zhuǎn)化價(jià)值可以生發(fā)出來、延展開去。要調(diào)動(dòng)各方力量，參與到宋韻文化基因解碼中來，梳理、組建宋韻IP“資源庫”。轉(zhuǎn)化端。IP轉(zhuǎn)化可以分兩類，一類是以物質(zhì)為承載的“有形的IP”，如建筑、服飾、器皿等。集人文、商業(yè)、休閑等為一體的西安“大唐不夜城”、北京“明清故宮”均屬此類。另一類是以內(nèi)容為依托的“有意的IP”，如視頻、音樂等文藝創(chuàng)作。2023年開年的中式奇幻動(dòng)畫短片集《中國奇譚》屬于此類。在IP轉(zhuǎn)化方面，“故宮”已做出示范，既有文物、古跡類的“文化遺存IP”，也有年輕文物修復(fù)師這樣的“網(wǎng)紅人物IP”，還衍生出《國家寶藏》《故宮回聲》等綜藝、漫畫類“時(shí)尚IP”，堪稱“只有你想不到，沒有故宮做不到”。消費(fèi)端。擴(kuò)展變現(xiàn)渠道、激活消費(fèi)場景。IP要?jiǎng)?chuàng)造更多價(jià)值，離不開資源盤活、流量變現(xiàn)、拉動(dòng)消費(fèi)。因此在宋韻IP塑造過程中，還要深入研究消費(fèi)者的消費(fèi)行為和心理，有針對性地推出更多市場定位明確的內(nèi)容產(chǎn)品。今年初，南宋德壽宮遺址博物館的宋韻文創(chuàng)產(chǎn)品“兔年福袋”狠狠圈了一波粉。該產(chǎn)品設(shè)計(jì)以“宮墻紅”為底色，包身底紋源自南宋德壽宮遺址出土的陶蓮花紋瓦當(dāng)，萌兔形象源自德壽宮遺址出土的南宋景德鎮(zhèn)窯青白釉兔形瓷塑，“德壽安泰”四字取自宋高宗趙構(gòu)書法作品《真草書養(yǎng)生論卷》，以此寄予美好的祈愿和祝福?！懂?dāng)下的宋韻有多少種表情》（浙江宣傳2023.05.10）材料三：紹興市政府正大力推進(jìn)“宋韻文化傳世工程”，5月18日在紹興博物館開展的“風(fēng)雅宋——最是宋韻在紹興”文物展，是紹興宋代文化的實(shí)力展示，也是對“最是宋韻在紹興”的最好詮釋?！褂[展示了至今猶存的皇族遺址，如香粉弄、鳳儀路、石門檻、東大池等，展示了一系列官署遺名和遺址，如酒務(wù)橋、水溝營、倉橋直街、府學(xué)弄等。城內(nèi)當(dāng)時(shí)有99座橋，許多名橋至今仍在。今天的紹興城依舊是宋時(shí)格局，宋韻一直流淌不絕。展覽還展示了陸游家族、姚舜明家族等越地望族、紹興名流的輝煌成就和相關(guān)文物，讓人們了解到越地家族興盛、名士如鯽的宋代歷史。兩宋之時(shí)，還有許多名士成為紹興名宦，如范仲淹、曾鞏、辛棄疾、朱熹、王十朋等，他們在紹興為官，造福紹興，留下了中國最珍貴的宋韻遺存。（摘自新華網(wǎng)周能兵報(bào)道2022.05.24）17.紹興為什么要推進(jìn)實(shí)施“宋韻文化傳世工程”？綜合以上材料，簡要?dú)w納。（3分）18.“陸游的鄉(xiāng)村世界”是宋韻文化借助IP轉(zhuǎn)化走向社會(huì)的實(shí)際案例。結(jié)合相關(guān)材料，簡要分析它在“三個(gè)端口”的具體做法。（3分）[陸游的鄉(xiāng)村世界]越城區(qū)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，以陸游祖居地壩頭山村為核心的幾個(gè)村落中，分布著宋代古井、陸氏宗祠遺址、陸游祖居遺址等眾多遺跡，流傳著陸游的不少詩歌和故事。以此為依托，聯(lián)片打造了文旅產(chǎn)品“陸游的鄉(xiāng)村世界”，包括陸游書院、陸游文化中心、陸游的鄉(xiāng)村世界會(huì)客廳、陸游詩路等。開發(fā)了愛國主題游線、家風(fēng)家訓(xùn)游線、孝道文化游線、陸游關(guān)食游線等多條線路，吸引了眾多游客。不少企事業(yè)單位來此進(jìn)行主題活動(dòng)，不少學(xué)校組織學(xué)生來此研學(xué)。19.2023年9月，亞運(yùn)會(huì)部分賽事將在紹興舉行。組委會(huì)將向來賓贈(zèng)送“紹興?宋韻”記事本。運(yùn)用材料信息，為記事本的封面設(shè)計(jì)提供創(chuàng)意（至少兩個(gè)角度）并闡釋設(shè)計(jì)意圖。（3分）[溫馨提示]設(shè)計(jì)角度：色彩、插圖、字體、題詞、材質(zhì)……（四）閱讀文章，回答問題（12分）父親的背影章中林①和父親沒有相見已經(jīng)一年有余了，我常常夢到父親的那個(gè)背影……②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他探著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁。這還是我那偉岸高大的父親嗎？③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)常看到他揮舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用一個(gè)特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。⑤這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魄的表現(xiàn)力，誰看了會(huì)不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙?jiān)?，?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著步履蹣跚的他，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他摘了下來。望著樹頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。⑧站在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。他的夾克被風(fēng)揚(yáng)起來，就像被鼓起的風(fēng)帆。那手更是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻稈一樣，沒有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣模糊了我的視線。⑨一年多來的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……（有刪改）20.請從人物描寫方法和修辭手法的角度賞析第②段畫線的句子。（3分）21.文章描寫了父親的哪幾個(gè)背影？請用簡潔的語言概括。（3分）22.第⑥段說“望著步履蹣跚的他，我的眼淚流了出來”，第⑧段說“眼淚像決堤的洪水一樣模糊了我的視線”。這兩次的“眼淚”包含的情感有什么不同？（3分）23.讀完本文，請你說一說文中的父親是一個(gè)怎樣的人。（3分）五、作文（50分）24.閱讀下面的文字，按要求作文。在中華民族偉大復(fù)興的征程中，英雄輩出。我們常仰望那些英雄偉人，驚嘆他們的偉大成就。其實(shí)，我們身邊也有很多了不起的人，他們雖然平凡質(zhì)樸，但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動(dòng)成果，綻放出璀璨的道德光芒。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。也許，不僅僅是他，他們，就是你、我，都了不起！請以“_________，真了不起！”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

答案以及解析1.答案：C解析：C項(xiàng)，蘇軾是北宋文學(xué)家。故選C。2.答案：B解析：根據(jù)“母親呼喚孩子的聲音”可知，③句應(yīng)為首句。②句承接③句，寫小伙伴們都跑回家吃飯了。根據(jù)分號可知，分號連接兩個(gè)并列的分句，即④句和⑤句，④句在前，“拴著飯菜的清香”承接上文。①句總結(jié)上文，同時(shí)引出下文。所以句子排序?yàn)椋孩邰冖堍茛佟９蔬xB。3.答案：D解析：A項(xiàng)，載zǎi。B項(xiàng)，徙xǐ。C項(xiàng)，堤dī。4.答案：D解析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“購買”與“挑選”互換位置。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，可刪去“當(dāng)……時(shí)”或“讓”。C項(xiàng)，成分贅余，可刪掉“約”或“左右”。故選D。5.答案：D解析：ABC．修改正確；D．有誤，前后不一致，應(yīng)將第二個(gè)“要”改為“是否”；故選D。6.答案：B解析：A.“歸結(jié)起來就是一個(gè)主題”在提示下文“主題”的具體內(nèi)容，所以后面要用冒號；C.“追求進(jìn)步是青年最寶貴的特質(zhì)”與“也是黨和人民最殷切的希望”是單句中的并列關(guān)系，不應(yīng)用分號，要改為逗號；D.“求是”在句中是雜志的名稱，應(yīng)該用書名號；故選B。7.答案：（1）采菊東籬下；悠然見南山（2）烽火連三月；家書抵萬金（3）報(bào)君黃金臺上意；提攜玉龍為君死（4）東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬（5）我報(bào)路長嗟日暮；學(xué)詩謾有驚人句8.答案：[示例]揚(yáng)揚(yáng)，你好！這次開展的實(shí)踐活動(dòng)，我們可以去實(shí)地采訪，收集資料，了解的內(nèi)容會(huì)更加豐富也更加準(zhǔn)確，而且實(shí)地考察的印象也會(huì)比網(wǎng)絡(luò)搜集的感受更加深刻，網(wǎng)絡(luò)搜集很快，但是不如實(shí)地更好，我建議還是實(shí)地考察吧！解析：首先要找到勸說對象，本題語境設(shè)置是要求你勸說揚(yáng)揚(yáng)；其次要針對具體情況勸說，如題中揚(yáng)揚(yáng)認(rèn)為“何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資料，輕松又省時(shí)”，要根據(jù)這一觀點(diǎn)，組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)注意有稱呼語，說話得體有禮貌，使用委婉的語氣、勸說的口吻，闡述實(shí)地考察優(yōu)于網(wǎng)絡(luò)搜集資料的原因。9.答案：修改意見：稱呼不合適，可以將“你廠”改為“貴廠”；采訪的問題不夠有針對性和邏輯性，第③個(gè)問題可以改為“能否介紹一下漆器的特點(diǎn)、產(chǎn)品的銷路”等，第④個(gè)問題與采訪內(nèi)容無關(guān)，可以改為“您一路走來，有什么感受呢”。解析：首先，到漆器廠參觀，應(yīng)對對方使用尊稱，可將“你廠”改為“貴廠”。其次，采訪的問題間缺乏針對性和邏輯性，“產(chǎn)品最貴的賣多少錢”與活動(dòng)主題無關(guān)，可改為“能否介紹一下漆器的特點(diǎn)、產(chǎn)品的銷路”等問題，“你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？”涉及個(gè)人隱私，且與活動(dòng)主題無關(guān)，可改為“您一路走來，有什么感受呢”。10.答案：③；②④；①⑤解析：③“中午到食堂吃飯，伙食真不錯(cuò)，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮”與活動(dòng)主題無關(guān)，不必體現(xiàn)在稿件中，應(yīng)該刪去。②“參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產(chǎn)品和制作過程”，有助于讀者了解文化遺產(chǎn)的制作流程和制作工藝，④“廠長介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景”，有助于讀者了解文化遺產(chǎn)的悠久歷史和發(fā)展歷程，這兩處屬于活動(dòng)的重點(diǎn)，應(yīng)該詳寫。①“交代時(shí)間、地點(diǎn)和受訪人”，⑤“感受：豐富了漆器知識，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感”這兩處不屬于活動(dòng)重點(diǎn)，可以略寫。11.答案：乙詩尾聯(lián)表達(dá)了征戰(zhàn)者自豪、自信和對勝利充滿希望的思想感情。盡管征塵千里，遮天蔽日，但征戰(zhàn)者心中始終充滿明亮的陽光，他心系祖國，懷著必勝的信心，視死如歸，報(bào)效君王（國家）。解析：作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解?！按缧拿靼兹眨Ю锇迭S塵”兩句，詞語新穎，內(nèi)涵豐富，藝術(shù)概括力強(qiáng)，揭示了征戰(zhàn)者光明的內(nèi)心世界。盡管征塵千里，遮天蔽日，但征戰(zhàn)者心中始終充滿明亮的陽光，他心系祖國，懷著必勝的信心，視死如歸，報(bào)效君王（國家）。12.答案：甲詩：“大漠孤煙直，長河落日圓?！狈叛弁?，廣闊無垠的大漠上，一縷孤煙直上云霄；杳無盡頭的黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日。這兩句選取了塞外特有的景物“大漠”“長河”“孤煙”“落日”，描繪了奇美壯麗的邊塞景色。乙詩：“凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人?！北鶅龅乃涞檬柜R受了傷，悲涼的寒風(fēng)倍增征人思鄉(xiāng)懷歸的愁緒。這兩句抓住冬天的景物“凍水”“悲風(fēng)”，極言天氣之寒，描繪了寒冷、蕭瑟、凄清的邊塞景色。解析：解答時(shí)，首先要明確每首詩歌的大意，在此基礎(chǔ)上找到頸聯(lián)描述的對象及其特征。甲詩要抓住“大漠”“孤煙”“長河”“落日”四個(gè)景物及孤煙“直”的特點(diǎn)，落日“圓”的特點(diǎn)；乙詩要抓住“凍水”“悲風(fēng)”體會(huì)塞北極寒的天氣，以及這些景物給人帶來的蕭瑟之感。然后根據(jù)上述內(nèi)容，用簡潔的語言進(jìn)行分析。詩詞鑒賞《戰(zhàn)城南》這首詩以征戰(zhàn)者的口吻講述了遠(yuǎn)征邊塞的軍旅生涯。詩中的主人公在敘述戰(zhàn)爭時(shí)，豪情滿懷，信心百倍，充滿了對戰(zhàn)爭勝利的希冀。首聯(lián)描繪遼遠(yuǎn)的塞外戰(zhàn)爭背景，頷聯(lián)和頸聯(lián)用景物描寫、側(cè)面描寫的手法襯托出戰(zhàn)斗的艱苦，尾聯(lián)寫主人公從內(nèi)心流露出的自豪與自信，充滿了勝利的希望。這首詩格調(diào)雄渾高昂，洋溢著愛國熱情，是剛健雄渾之作。13.答案：檐下流煙/共霄氣而舒卷/園中桃李/雜椿柏而蔥蒨解析：“檐下流煙”為主語，“共霄氣而舒卷”為謂語，二者之間應(yīng)斷開；“園中桃李”為主語，“雜椿柏而蔥蒨”為謂語，二者之間應(yīng)斷開；“檐下流煙，共霄氣而舒卷”與“園中桃李，雜椿柏而蔥蒨”為并列關(guān)系，二者之間應(yīng)斷開。14.答案：①沿著，順著；②憑借，倚仗；③C；④B解析：15.答案：原來我們家在這里有一座房屋，但是遭逢戰(zhàn)亂荒廢了，如今又開始（修建它）。解析：重點(diǎn)詞：先，原先，原來；舍，房屋；斯，這里；復(fù)，又。16.答案：[示例]我認(rèn)為這篇文章應(yīng)放在“借景抒懷”這個(gè)版塊中。作者在文中描繪了清幽的美景，借景物抒發(fā)了對莊子的逍遙自在及尚子的清閑曠達(dá)的仰慕之情。解析：由“企莊生之逍遙，慕尚子之清曠”可知，本文作者通過描寫幽靜的環(huán)境，抒發(fā)了自己對莊子的逍遙自在及尚子的清閑曠達(dá)的仰慕之情，因此，本文適合放在“借景抒懷”版塊中。本題為開放性試題，言之有理即可。參考譯文《與陽休之書》在本縣的西部，有一座雕山。它地處僻靜幽遠(yuǎn)（之地），流水清澈山石美麗，高高的巖壁在四面環(huán)繞，肥沃的農(nóng)田有數(shù)頃。原來我們家在這里有一座房屋，但是遭逢戰(zhàn)亂荒廢了，如今又開始（修建它）。就著山石建成地基，靠著林木架起屋梁。綠蘿攀升掩映屋檐，泉水繞著石階流淌。月下的松、風(fēng)中的草，沿著庭院綺羅般地相合；日照山果，依著池沼繁星般地羅列。屋檐下升騰的炊煙，和山間云氣一起舒卷；小園內(nèi)生長的桃樹李樹，與椿樹柏樹相間更顯青翠茂盛。（我）時(shí)常一人撩起衣服渡過山澗，憑借手杖登上山峰，心中悠悠似獨(dú)自飛升，身子飄飄如將要遠(yuǎn)去，幽遠(yuǎn)浩渺（已）不再覺得自己在天地之間了。像這樣待久了，便回到住所。一個(gè)人坐在高處的石頭上，面對流水彈琴，獨(dú)自在山間吟詠，舉起酒杯望月，聽著風(fēng)聲思緒萌發(fā)，聽聞鶴鳴情懷涌動(dòng)。希望（像）莊子那樣逍遙自在，美慕尚子那樣的清閑曠達(dá)。17.答案：宋韻文化蘊(yùn)含著豐富的文明元素、內(nèi)在精神和文化價(jià)值，能為新時(shí)代文化建設(shè)提供來自歷史的視角和啟迪。實(shí)施“宋韻文化傳世工程”，能豐富現(xiàn)代人的精神生活，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。紹興有豐富的宋韻文化資源，有優(yōu)勢實(shí)施“宋韻文化傳世工程”，紹興人有責(zé)任也有義務(wù)傳承宋韻文化。解析：結(jié)合材料一“宋韻文化，特指兩宋文化中優(yōu)秀的文明元素、內(nèi)在精神和傳延至今的文化價(jià)值，體現(xiàn)在兩宋社會(huì)生活的眾多方面”“研究宋韻文化的目的，在于為新時(shí)代文化建設(shè)提供來自歷史的視角和啟迪”可知，宋韻文化蘊(yùn)含著豐富的文明元素、內(nèi)在精神和文化價(jià)值，能為新時(shí)代文化建設(shè)提供來自歷史的視角和啟迪。結(jié)合材料二內(nèi)容可知，實(shí)施“宋韻文化傳世工程”能豐富現(xiàn)代人的精神生活，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)合材料三“紹興市政府正大力推進(jìn)‘宋韻文化傳世工程’……也是對‘最是宋韻在紹興’的最好詮釋”可知，紹興有豐富的宋韻文化資源，有優(yōu)勢實(shí)施“宋韻文化傳世工程”。結(jié)合材料一“浙江人有責(zé)任也有義務(wù)，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展宋韻文化”可知，紹興人有責(zé)任也有義務(wù)傳承宋韻文化。18.答案：供給端：梳理了“陸游IP”中祖居遺址、陸氏宗祠遺址等宋代遺跡和陸游故事等子IP，組建了宋韻“資源庫”。轉(zhuǎn)化端：轉(zhuǎn)化眾多遺跡、陸游故事為書院、文化中心、會(huì)客廳、陸游詩路等，形成有形IP“陸游的鄉(xiāng)村世界”。消費(fèi)端：研究消費(fèi)者的消費(fèi)行為和心理，針對不同群體，確定不同主題，開發(fā)了“愛國主題游線”等眾多線路，拉動(dòng)消費(fèi)。解析：第一空，結(jié)合材料二“供給端……梳理、組建宋韻IP‘資源庫’”，以及“陸游的鄉(xiāng)村世界”中“越城區(qū)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)……流傳著陸游的不少詩歌和故事”可知，在供給端，梳理了“陸游IP”中祖居遺址、陸氏宗祠遺址等宋代遺跡和陸游故事等子IP，組建了宋韻“資源庫”。第二空，結(jié)合材料二“轉(zhuǎn)化端。IP轉(zhuǎn)化可以分兩類，一類是以物質(zhì)為承載的‘有形的IP’……另一類是以內(nèi)容為依托的‘有意的IP’”，以及“陸游的鄉(xiāng)村世界”中“以此為依托，聯(lián)片打造了文旅產(chǎn)品‘陸游的鄉(xiāng)村世界’，包括陸游書院、陸游文化中心、陸游的鄉(xiāng)村世界會(huì)客廳、陸游詩路等”可知，在轉(zhuǎn)化端，轉(zhuǎn)化眾多遺跡、陸游故事為書院、文化中心、會(huì)客廳、陸游詩路等，形成有形IP“陸游的鄉(xiāng)村世界”。第三空，結(jié)合材料二“因此在宋韻IP塑造過程中，還要深入研究消費(fèi)者的消費(fèi)行為和心理，有針對性地推出更多市場定位明確的內(nèi)容產(chǎn)品”，以及“陸游的鄉(xiāng)村世界”中“開發(fā)了愛國主題游線、家風(fēng)家訓(xùn)游線、孝道文化游線、陸游美食游線等多條線路，吸引了眾多游客。不少企事業(yè)單位來此進(jìn)行主題活動(dòng)，不少學(xué)校組織學(xué)生來此研學(xué)”可知，在消費(fèi)端，研究消費(fèi)者的消費(fèi)行為和心理，針對不同群體，確定不同主題，開發(fā)了“愛國主題游線”等眾多線路，拉動(dòng)消費(fèi)。19.答案：[示例一]我從封面底色、插圖與題詞角度來設(shè)計(jì)。我選擇宋代汝窯天青色作為記事本封面底色，既有宋代審美之韻，又有紹興青山綠水之意。簡筆勾勒陸游祖居地壩頭山村輪廓作為封面圖案，充分展現(xiàn)紹興“名士鄉(xiāng)”的特點(diǎn)，也吻合宋代書畫簡潔素淡的審美風(fēng)格。以陸游“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”作為封面題詞，展現(xiàn)紹興鄉(xiāng)村宋韻仍存的淳樸美好。[示例二]我從插圖、字體角度來設(shè)計(jì)。首先，選用紹興城宋時(shí)格局圖作為插圖，將它淡化為封面背景，既能展現(xiàn)宋代合理的城市設(shè)計(jì)，也能讓來賓了解當(dāng)下紹興城的大致格局。其次，封面題詞可以選用宋代書法家的作品，展現(xiàn)宋代藝術(shù)領(lǐng)域的審美之韻。20.答案：運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和夸張、比喻的修辭手法，刻畫了一位年邁且奇瘦無比的父親的形象，表達(dá)了“我”對父親的愧疚、心疼。解析：本題要求從人物描寫方法和修辭手法的角度進(jìn)行賞析。從人物描寫方法上看，“脊背突起，根根骨頭清晰可辨”，這是對父親脊背的細(xì)節(jié)描寫。從修辭手法上看，“上面只裹著一張皮”使用了夸張的修辭手法；“整個(gè)人看上去就像一張犁”使用了比喻的修辭手法。畫線句通過細(xì)節(jié)描寫和夸張、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了父親年邁且無比消瘦的樣子；再結(jié)合下文的“這還是我那偉岸高大的父親嗎”等句子可知，表達(dá)了“我”對父親的愧疚、心疼。21.答案：①國慶放假回家，父親開電瓶車接“我”的背影；②父親年輕時(shí)在山里幫人炸石頭的背影；