2022-2023學年山東省濟寧市曲阜一中高二（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年山東省濟寧市曲阜一中高二（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一王國維先生說：“凡一代有一代之文學?！比绻f在20世紀上半葉，拉美文學主導性的體裁是詩歌，那么從20世紀60年代開始，長篇小說就成為拉美文學最有力的代表。詩歌能抒懷詠志、唱出個人的聲音，而小說則能講述民族的寓言。在拉丁美洲人民爭取解放的斗爭中，一種新的拉丁美洲共同體意識逐漸成形，這種意識影響到文學，同時也被文學所塑造。拉美新小說講述的不僅是一地特有的故事，更是整個拉丁美洲的故事。例如在《百年孤獨》中作為拉丁美洲象征的小鎮(zhèn)馬孔多，第一次見到火車的居民只能以“一個嚇人的東西，好像一間廚房拖著一個鎮(zhèn)子”來形容這一現(xiàn)代發(fā)明，它既是進步的許諾，又似不祥之兆。對于他們來說，火車如同神話般魔幻。從這個意義上說，“魔幻”意味著欠發(fā)達，意味著尚未祛魅的狀態(tài)。馬爾克斯和他的同行們講述的，就是當時生活在欠發(fā)達狀態(tài)中的拉丁美洲人經(jīng)歷的歡欣與苦難，他們一次次被點燃又一次次被澆滅的希望。當然，“魔幻現(xiàn)實主義”不等于當時拉美小說的全部。這些拉美故事不斷突破小說自身的界限，或與其它藝術形式有所聯(lián)系，或邀請讀者一起向傳統(tǒng)的小說閱讀方式發(fā)起挑戰(zhàn)，它們意味著新的結(jié)構(gòu)、新的語言。富恩特斯的《最明凈的地區(qū)》讀起來就像在觀看墨西哥現(xiàn)代藝術家創(chuàng)作的巨幅壁畫；科塔薩爾的《跳房子》更為大膽，讓讀者自己去選擇章節(jié)的閱讀順序。在這些作品中，我們能感受到作家無窮的創(chuàng)造力和拉丁美洲人民不竭的生命力。這些力量的積聚，要突破小說固有的邊界，要釋放太多的能量。從20世紀70年代起，拉美文學就難以復制那種劃時代作品集中誕生的熱鬧場面了，但其余波仍久久未平。在文學后輩們?nèi)缫辽悹?阿連德的《幽靈之家》中，能明顯看到《百年孤獨》的影子，羅貝托?波拉尼奧的《荒野偵探》也帶有《跳房子》的痕跡。60年后回看，這就是拉美文學的“走出去”，是拉美作家以飽含原創(chuàng)性的精神、跨越國界和大洲的眼光和氣度，嘗試了小說創(chuàng)作的新的可能性，實現(xiàn)了拉美小說的現(xiàn)代化與國際化。這也是拉美“文學爆炸”在熱鬧過后留下的一份寶貴的經(jīng)驗遺產(chǎn)。（摘編自張偉劼《六十年后，拉美“文學繁榮”再回首》）材料二新時期作家對馬爾克斯大規(guī)模的學習借鑒帶來文學魔幻寫作的繁盛，也必然帶來“影響的焦慮”和“同質(zhì)化”的隱憂，這使作家們對亦步亦趨的“魔幻”寫作心懷警惕，并極力追求魔幻創(chuàng)作的獨創(chuàng)性與個人化特征，獲得文學創(chuàng)作的超越與突破。美國學者哈羅德?布魯姆在《影響的焦慮》中認為詩人對其先驅(qū)者的態(tài)度，是一種愛與恨相交織的焦慮，感到自己想要表達的情感已經(jīng)被前人表達過。中國作家的魔幻寫作也始終伴隨著這種“影響的焦慮”：面對悠久而深厚的中國魔幻文學寫作的歷史與傳統(tǒng)，面對成就巨大的拉美魔幻現(xiàn)實主義大師，中國作家的魔幻寫作還有創(chuàng)新的可能嗎？作家又如何才能超越雙重的“影響的焦慮”，實現(xiàn)創(chuàng)新與突破？莫言早在80年代就曾表示要逸離?？思{和馬爾克斯這“兩座灼熱的高爐”，去建構(gòu)屬于自己的文學世界。他用強大的現(xiàn)代意識去覆蓋傳統(tǒng)，用外來的技法去書寫中國經(jīng)驗。他并不因為“影響的焦慮”而排斥中外經(jīng)典的影響，而是在接受中外影響之后通過納入現(xiàn)代意識與中國經(jīng)驗而獲得超越、實現(xiàn)獨創(chuàng)。最終，莫言通過拉美文學經(jīng)典的技法與中國經(jīng)驗、現(xiàn)代意識的融匯整合，創(chuàng)造出融鬼怪故事與超驗感覺為一體的“東方魔幻現(xiàn)實主義”小說。中國新時期文學的魔幻寫作不僅一直處在“影響的焦慮”中，也日益面臨著同質(zhì)化危機。一些批評家認為，“中國文學過度‘馬爾克斯化’”。這表露了人們對于同質(zhì)化創(chuàng)作的警惕和擔憂，也表達了人們對中國文壇的“馬爾克斯模仿秀”的不滿。那么，中國文學的魔幻寫作如何才能保持自我個性而不被同化？中國文學的魔幻寫作該如何應對同質(zhì)化危機？中國作家在魔幻寫作中要保有自我，創(chuàng)作要自成一格，就必須與馬爾克斯等魔幻現(xiàn)實主義大師保持一定距離，特別要警惕跟風式的寫作。只有當作家懷著高度的創(chuàng)作自覺性，才有避免魔幻寫作同質(zhì)化的可能。我們也要警惕那種思想?yún)T乏、為“魔幻”而魔幻的文學寫作，當代文學的魔幻敘事應該注重文學的精神內(nèi)涵與形式技法的統(tǒng)一，否則，必然“跑偏”走入創(chuàng)作困境。我們要重視中外文化的交流與融合，也要盡力保持中國文學與外國文學相區(qū)別的異質(zhì)性因素，從而保有中國文學的獨特個性。我們深信，只有在中國作家與外國作家之間、中國文學與外國文學之間保持一種“和而不同”的態(tài)勢，中國當代文學的魔幻寫作才能擺脫“影響的焦慮”與同質(zhì)化的危機。（摘編自曾利君《馬爾克斯與中國文學》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.與20世紀上半葉詩歌是拉美文學的主導不同，自20世紀60年代起，小說成為拉美文學最有力的代表。B.從20世紀70年代起，拉美文學便終結(jié)了之前那種劃時代作品集中誕生的熱鬧場面，一度蕭條靜寂。C.學界一致認為，詩人在學習和借鑒中對先驅(qū)者往往會有一種愛恨交織的焦慮，擔心自己無法創(chuàng)新和突破。D.如果魔幻的文學寫作缺乏歷史、現(xiàn)實、文化的有力支撐，讓形式技法喧賓奪主，必然進入創(chuàng)作的困境。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.拉美新小說不僅講述一地特有的故事，更是整個拉丁美洲的故事，“魔幻現(xiàn)實主義”成為當時拉美小說的全部特征。B.回首拉美文學，作家運用原創(chuàng)、眼光和氣度，嘗試了小說創(chuàng)作的新的可能性，實現(xiàn)了拉美小說的現(xiàn)代化與國際化。C.莫言借鑒魔幻現(xiàn)實主義，融入了現(xiàn)代意識和中國經(jīng)驗，來建構(gòu)自己的文學世界，成就了“東方魔幻現(xiàn)實主義”小說。D.既要重視中外文化交流與融合，也要保持中國文學的獨特個性。如此，中國當代文學的魔幻寫作才能發(fā)展得更好。（3）下列論據(jù)，不能支撐材料一“不斷突破小說自身的界限”觀點的一項是A.阿萊霍?卡彭鐵爾的《追擊》采用了與音樂中交響曲的各個樂章相呼應的故事結(jié)構(gòu)。B.略薩的《綠房子》如電影鏡頭般輪流展現(xiàn)不同時空中并行、最后交織在一起的故事。C.莫泊桑的小說《項鏈》遵循了發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的單線結(jié)構(gòu)模式，脈絡清晰。D.卡夫雷拉?因凡特的《三只憂傷的老虎》從小說標題開始就拋出一系列的文字游戲。（4）請簡要分析材料二的論證思路。（5）王國維先生說：“凡一代有一代之文學?！闭埥Y(jié)合材料，試分析在拉美“魔幻現(xiàn)實主義”成就之下，中國當代文學魔幻寫作存在的必要性。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。丈夫?qū)O犁今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，①豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個人歡天喜地。八月節(jié)，應該團圓團圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月里翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了?！斑€記得爹嗎？”“記得呀！”“爹在哪里呢？”“在鐵道西啊！”“在那里干什么？”“打日本?。　蹦镄α?。丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。娘兒倆說著，就到了娘家村里，本來只離著三四里地。到家里，姥姥正坐在炕上?！澳憧慈思叶嗝礋狒[，人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的。”姥姥說，嘴角卻有些譏笑?！罢l家？”女兒問?！澳銒鹱蛹摇！薄盁狒[什么？”“你大姐來了，他女婿也來了。”“她女婿不是在這里當偽軍？”“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈。”姑娘想起她是和這個大姐一年出嫁的。她兩個同歲，她大姐嫁了一個獨生子，她也嫁了一個獨生子。她大姐的女婿在綢緞店里當學徒，她的女婿在保府上學。那年正月里，兩個女婿來住丈人家，大姐的女婿好賭錢，整天在家里成局；自己的女婿好念書，整天在家里翻書本。她那時候還不高興自己的女婿這么呆氣，人家那么好玩，好說笑，街上的青年子弟都找人家去熱鬧，自己的女婿這么孤僻，整天沒個人來，只有幾個老頭子稱贊。后來丈夫走了，很少回家來，不在北平，就在上海。大姐的女婿卻常來，穿得好，一來就住下，嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不回家，忘了她?？墒钦煞虿]有忘了她，有時回家來，也很愛她，她生了一個小孩，丈夫也很喜歡，只是怨她不識字，知道的事少?？箲?zhàn)了，丈夫立時參加了軍隊。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條褲腿，每天跑百八十里山路，也有了勁了。“為什么你出去受罪？”“抗日是受罪？你真糊涂透了?！薄翱墒菫槭裁慈思也怀鋈?？”“誰？”“大姐的女婿?！薄芭?，呸，你怎么叫我和他比。”漸漸，她也覺得丈夫不能和那個人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里，問東問西。許多同志、朋友來說說笑笑，她覺得很榮耀。日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。她大姐的丈夫的店鋪叫日本鬼子搶了，他回到家來，后來跑到城里當了偽軍。自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家了。她守著孩子過日子，侍候著公公。上冬學，知道了一些事，其中就有她以前不知道的丈夫心里的事，現(xiàn)在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫，這是個什么人呀！今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。大姐聽說妹子來了，姐妹好幾年不見面，來看望她。手里托著一包點心，身上穿著花絲葛，臉孔白又胖，挺著大肚子，乍一見面很親熱，大姐說：“你家他爹可有信？”“沒有?。　薄罢f起來，人家他有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們?！贝蠼阏f著就拉過孩子，教孩子吃點心，問孩子：“你想爹嗎？”“想啊！”“快叫娘把他叫回來?！薄敖谢貋?，打日本吧！”孩子興奮地說。大姐立時沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了。“聽說你女婿又來了?！薄霸缱吡?。”“怎么這么快就走了？”“有事?！贝蠼阕蛔?，告辭了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他說說，就說俺家他爹是不得已，還想出來的。”說過就慌慌地走了。姥姥說：“看起這個來就不光榮，準是又有什么風聲嚇走了?！碧煲呀?jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來，在路上，她看見一小隊人背著槍走過去。后來回頭一看，那一小隊人進了她娘家的村了?！按箨犻L到咱家來了！”“哪個大隊長？”“縣游擊大隊長，黑臉大個子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊去拿過書，吃過羊肉餃子的。”“說什么來？”“有爹的信，爺正看哩?！蹦缸觾蓚€人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌碡上，帶著花鏡念信，見兒媳婦回來，就說：“信來得巧，今年的節(jié)我又過痛快了！”媳婦當然更快活，快活了一晚上，②竟連那圓圓的月亮也忘了看。一九四二年中秋節(jié)記于阜平（有刪改）（1）下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是A．小說題目雖為“丈夫”，但也寫了女性的覺醒，小說中“姑娘”具有“理解”“反思”能力，有“光榮”感，并積極投身到了抗日斗爭中。B．小說既從正面描寫戰(zhàn)爭的血腥、慘烈，又寫了戰(zhàn)爭后方普通人家的生活，表現(xiàn)了孫犁抗日作品中蘊含的家園意識和情感態(tài)度。C．小說中“鬼子從四月里翻天攪地”“一小隊人背著槍走過去”，寫出了當時社會環(huán)境的特點，從字里行間可見抗日戰(zhàn)爭在緊張進行。D．老二孩子在小說中著墨不多，但形象十分鮮明突出，他聰明可愛，思念著抗戰(zhàn)的爸爸，他說“叫回來，打日本吧”，刺激了大姨和姥姥。（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．大姐夫是沒有人緣、偷生求榮的偽軍，雖是次要人物，但也體現(xiàn)了作者的精心安排，他和女主人公的“丈夫”對比鮮明，凸顯出“丈夫”抗日軍人的光輝形象。B．小說通過對比、烘托、語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法塑造了“二姐丈夫”這個抗日英雄的形象。C．文中寫吃過午飯后二姐帶著孩子去娘家的一番對話“你還記得爹嗎……打日本啊！”運用對話體，從小孩子的口中交代了“丈夫為什么不在家”，暗合上文。D．孫犁的小說被稱為“詩體小說”，語言清新自然、簡潔凝練，比如“黑臉大個子老李”，寥寥數(shù)字，就把縣游擊大隊長的外形特征和姓氏都交代出來了。（3）小說中開頭和結(jié)尾劃線的兩處環(huán)境描寫，于文中有什么作用？請簡要分析。（4）孫犁曾說，從抗日戰(zhàn)爭開始，他創(chuàng)作的作品是他個人對這一偉大時代、神圣戰(zhàn)爭所作的真實記錄。請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析文章的真實性體現(xiàn)在何處？二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。秦、韓戰(zhàn)于濁澤，韓氏急。公仲朋謂韓王曰：“與國不可恃，今秦之心欲伐楚，王不如因張儀為和于秦，賂之一名都，與之伐楚，此以一易二之計也。”韓王曰：“善。”乃儆公仲之行，將西講于秦。楚王聞之，大恐，召陳軫而告之。陳軫曰：“秦之欲伐我久矣令又得韓之名都一而具甲秦韓并兵南向此秦所以廟祠而求也今已得之矣楚國必伐矣王聽臣，為之儆四境之內(nèi)，選師言救韓，令戰(zhàn)車滿道路。發(fā)信臣，多其車，重其幣，使信王之救已也。韓為不能聽我，韓必德王也，必不為雁行以來。是秦、韓不和，兵雖至楚，國不大病矣。為能聽我，絕和于秦，秦必大怒，以厚怨于韓。韓得楚救，必輕秦；輕秦，其應秦必不敬。是我困秦、韓之兵而免楚國之患也?！背醮笳f，乃儆四境之內(nèi)，選師言救韓，發(fā)信臣，多其車，重其幣，謂韓王曰：“敝邑雖小，已悉起之矣。愿大國遂肆意于秦，敝邑將以楚殉韓?！表n王大說，乃止公仲。公仲曰：“不可。夫以實苦我者，秦也；以虛名救我者，楚也。恃楚之虛名，輕絕強秦之敵，必為天下笑矣。且楚、韓非兄弟之國也，又非素約而謀伐秦矣。秦欲伐楚，楚因以起師言救韓，此必陳軫之謀也。且王已使人報于秦矣，今弗行，是欺秦也。夫輕強秦之禍，而信楚之謀臣，王必悔之矣?！表n王弗聽，遂絕和于秦。秦果大怒，興師與韓氏戰(zhàn)于岸門。楚救不至，韓氏大敗。韓氏之兵非弱也，民非蒙愚也，兵為秦禽，智為楚笑，過聽于陳軫，失計于韓朋也。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?韓策一》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.秦之欲伐我/久矣/今又得韓之名都一/而具甲秦韓/并兵南向/此秦所以廟祠而求也/今已得之矣/楚國必伐矣/B.秦之欲伐我久矣/今又得韓之名都一而具甲/秦韓并兵南向/此秦所以廟祠而求也/今已得之矣/楚國必伐矣/C.秦之欲伐我/久矣/今又得韓之名都一而具甲/秦韓并兵南向/此秦所以廟祠而求也/今已得之矣/楚國必伐矣/D.秦之欲伐我久矣/今又得韓之名都一/而具甲秦韓/并兵南向/此秦所以廟祠而求也/今已得之矣/楚國必伐矣/（2）下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.名都，意即著名城邑，往往指大城市，這與賈誼《過秦論》“隳名城，殺豪杰”一句中“名城”的意思相同。B.幣，貨幣。春秋戰(zhàn)國時期流通的是銅鑄幣，但各國貨幣形式并不統(tǒng)一，主要有布幣、刀幣、圜錢、蟻鼻錢等。C.敝邑，在文中意為敝國，稱“敝”本已是謙稱，楚國使者不稱“敝國”而稱“敝邑”，是有意在韓王面前謙卑恭敬。D.韓朋，即公仲朋，“公子”“公孫”“公仲”等表示出自公族（諸侯或君王的宗族），故能以國號加名來指稱某人。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.秦韓濁澤之戰(zhàn)，韓國陷入危境。公仲朋提出向秦割地求和并與秦聯(lián)合伐楚的意見，這樣就可以把禍患轉(zhuǎn)嫁給楚國。B.陳軫對天下形勢分析透徹，認為楚國才是秦國的真正目標，一旦楚國做出援救韓國的姿態(tài)，楚國的危機就過去了。C.陳軫善于分化瓦解敵人，對已然與秦國結(jié)盟的韓國施以利益誘惑，拉攏腐蝕，化敵為友，最終摧垮敵方聯(lián)盟。D.公仲朋和陳軫智謀本不相上下，但楚王虛心納言，而韓王拒不聽諫，貪小而失大。作為謀臣，公仲朋也是無奈。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與國不可恃，今秦之心欲伐楚，王不如因張儀為和于秦。②是秦、韓不和，兵雖至楚，國不大病矣。（5）公仲朋反對韓王與楚交好而絕和于秦的理由是什么？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面的宋詞和元曲，完成下列各題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一半取封侯，獨去作、江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖①元自屬閑人，又何必、君恩賜與？【雙調(diào)】沉醉東風?漁夫白樸②黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友。點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟?！咀ⅰ竣夔R湖：即鑒湖，唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽，玄宗詔賜他鏡湖一角。陸游晚年退居故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興），隱于鏡湖之濱。②白樸（1226—約1306）：元代散曲大家，終身不仕。（1）下列對陸詞和白曲的理解和賞析，不正確的一項是A.“華燈縱博，雕鞍馳射”，正是詞人當年南鄭軍中生活的寫照，頗有壯懷激烈之感。B.陸詞的末二句，引賀知章被賜鏡湖之典而一反其意，體現(xiàn)出詞人的傲岸睥睨之情。C.白曲前兩句對仗工整，用語華麗，畫面生動，色彩鮮明，正是江南水鄉(xiāng)秋日之景。D.“點秋江”的白鷺與沙鷗，正是前句的“忘機友”，鷗鷺無機心，反襯出人心多險惡。（2）兩首作品中的“漁父”“漁夫”形象有何不同含義？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《春江花月夜》中寫月光的“，”兩句，可能直接啟發(fā)了蘇軾的《花影》詩：“重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。”（2）《＜論語＞十二章》中，孔子探討“文”與“質(zhì)”的關系，認為“，”，這都是不符合中庸思想的。（3）北方游牧民族向來是中原的憂患，賈誼在《過秦論》中也提到這一點，當時秦始皇采取的政治策略是“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成各題。新時代畫卷①，新征程篇章氣勢恢宏：到2035年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化；從2035年到本世紀中葉，再奮斗15年，把我國建成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。每個時間節(jié)點都是長征的路標，都是我們在復興之路上奮進的坐標。在時間中長征，我們已走過千重山、萬道河，但不敢有絲毫的自滿。遠眺前路，有②，也有驚濤駭浪；有一馬平川，也有懸崖峭壁?？v觀人類史，一個國家往往兩個時期面臨的壓力最大，一個是發(fā)展振興之時，一個是積貧積弱之時。今天的中國身處世界百年未有之大變局，中華民族偉大復興進入關鍵時期，前進的每一步都是一次知重負重的艱難攀爬，都是一次③的闖關奪隘。（）當此之時，我們必須保持戰(zhàn)略定力，發(fā)揚斗爭精神，以④的定力、敢戰(zhàn)必勝的信念，應對風狂雨驟，穿越驚濤駭浪，去贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3）請在下列選項中，選出原文中括號內(nèi)最適合填入的詩句。A.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。D.政入萬山圍子里，一山放出一山攔。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。在《牛津詞典》里，病毒的定義是“一個通常由蛋白質(zhì)和包裹在其中的核酸組成的病原體，非常小，以至于在光學顯微鏡下看不到，只有在活的宿主細胞中才能繁殖”。上述描述，作為病毒的定義來講，算是一個好的開始，但是，我們通常所說的能使人致病的病原微生物，既包括病毒，也包括細菌，那么，①？細菌，與其他的活細胞一樣，能自身產(chǎn)生能量，并將基因的核酸序列翻譯成蛋白質(zhì)，但病毒不行。有些最近才發(fā)現(xiàn)的巨大病毒，也編碼一些參與蛋白質(zhì)翻譯的部件，所以，上述定義也不完美。病毒，就像一個狡猾的對象，變化莫測，每當我們對病毒的了解更深一步時，②。就《病毒博物館》一書而言，病毒可以這樣定義：一個非細胞形式的感染源，其遺傳物質(zhì)為核酸，③，在進入宿主細胞后，能借助宿主細胞機器進行自身的復制與傳播。（1）下列選項中，使用的“狡猾”一詞和文中“狡猾”的意思相同的一項是A.唐代寒山《詩》：“夫妻共百年，相憐情狡猾?！盉.老舍《自傳》：“今已有一男一女，均狡猾可喜?！盋.小李說道：“他像狐貍般狡猾，你千萬不要上當！”D.《再生緣》：“天生狡猾聰明性，他那應變言詞隨口來?！保?）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀如圖的材料，根據(jù)要求寫作。以上材料對我們頗具啟示意義，請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學年山東省濟寧市曲阜一中高二（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一王國維先生說：“凡一代有一代之文學?！比绻f在20世紀上半葉，拉美文學主導性的體裁是詩歌，那么從20世紀60年代開始，長篇小說就成為拉美文學最有力的代表。詩歌能抒懷詠志、唱出個人的聲音，而小說則能講述民族的寓言。在拉丁美洲人民爭取解放的斗爭中，一種新的拉丁美洲共同體意識逐漸成形，這種意識影響到文學，同時也被文學所塑造。拉美新小說講述的不僅是一地特有的故事，更是整個拉丁美洲的故事。例如在《百年孤獨》中作為拉丁美洲象征的小鎮(zhèn)馬孔多，第一次見到火車的居民只能以“一個嚇人的東西，好像一間廚房拖著一個鎮(zhèn)子”來形容這一現(xiàn)代發(fā)明，它既是進步的許諾，又似不祥之兆。對于他們來說，火車如同神話般魔幻。從這個意義上說，“魔幻”意味著欠發(fā)達，意味著尚未祛魅的狀態(tài)。馬爾克斯和他的同行們講述的，就是當時生活在欠發(fā)達狀態(tài)中的拉丁美洲人經(jīng)歷的歡欣與苦難，他們一次次被點燃又一次次被澆滅的希望。當然，“魔幻現(xiàn)實主義”不等于當時拉美小說的全部。這些拉美故事不斷突破小說自身的界限，或與其它藝術形式有所聯(lián)系，或邀請讀者一起向傳統(tǒng)的小說閱讀方式發(fā)起挑戰(zhàn)，它們意味著新的結(jié)構(gòu)、新的語言。富恩特斯的《最明凈的地區(qū)》讀起來就像在觀看墨西哥現(xiàn)代藝術家創(chuàng)作的巨幅壁畫；科塔薩爾的《跳房子》更為大膽，讓讀者自己去選擇章節(jié)的閱讀順序。在這些作品中，我們能感受到作家無窮的創(chuàng)造力和拉丁美洲人民不竭的生命力。這些力量的積聚，要突破小說固有的邊界，要釋放太多的能量。從20世紀70年代起，拉美文學就難以復制那種劃時代作品集中誕生的熱鬧場面了，但其余波仍久久未平。在文學后輩們?nèi)缫辽悹?阿連德的《幽靈之家》中，能明顯看到《百年孤獨》的影子，羅貝托?波拉尼奧的《荒野偵探》也帶有《跳房子》的痕跡。60年后回看，這就是拉美文學的“走出去”，是拉美作家以飽含原創(chuàng)性的精神、跨越國界和大洲的眼光和氣度，嘗試了小說創(chuàng)作的新的可能性，實現(xiàn)了拉美小說的現(xiàn)代化與國際化。這也是拉美“文學爆炸”在熱鬧過后留下的一份寶貴的經(jīng)驗遺產(chǎn)。（摘編自張偉劼《六十年后，拉美“文學繁榮”再回首》）材料二新時期作家對馬爾克斯大規(guī)模的學習借鑒帶來文學魔幻寫作的繁盛，也必然帶來“影響的焦慮”和“同質(zhì)化”的隱憂，這使作家們對亦步亦趨的“魔幻”寫作心懷警惕，并極力追求魔幻創(chuàng)作的獨創(chuàng)性與個人化特征，獲得文學創(chuàng)作的超越與突破。美國學者哈羅德?布魯姆在《影響的焦慮》中認為詩人對其先驅(qū)者的態(tài)度，是一種愛與恨相交織的焦慮，感到自己想要表達的情感已經(jīng)被前人表達過。中國作家的魔幻寫作也始終伴隨著這種“影響的焦慮”：面對悠久而深厚的中國魔幻文學寫作的歷史與傳統(tǒng)，面對成就巨大的拉美魔幻現(xiàn)實主義大師，中國作家的魔幻寫作還有創(chuàng)新的可能嗎？作家又如何才能超越雙重的“影響的焦慮”，實現(xiàn)創(chuàng)新與突破？莫言早在80年代就曾表示要逸離?？思{和馬爾克斯這“兩座灼熱的高爐”，去建構(gòu)屬于自己的文學世界。他用強大的現(xiàn)代意識去覆蓋傳統(tǒng)，用外來的技法去書寫中國經(jīng)驗。他并不因為“影響的焦慮”而排斥中外經(jīng)典的影響，而是在接受中外影響之后通過納入現(xiàn)代意識與中國經(jīng)驗而獲得超越、實現(xiàn)獨創(chuàng)。最終，莫言通過拉美文學經(jīng)典的技法與中國經(jīng)驗、現(xiàn)代意識的融匯整合，創(chuàng)造出融鬼怪故事與超驗感覺為一體的“東方魔幻現(xiàn)實主義”小說。中國新時期文學的魔幻寫作不僅一直處在“影響的焦慮”中，也日益面臨著同質(zhì)化危機。一些批評家認為，“中國文學過度‘馬爾克斯化’”。這表露了人們對于同質(zhì)化創(chuàng)作的警惕和擔憂，也表達了人們對中國文壇的“馬爾克斯模仿秀”的不滿。那么，中國文學的魔幻寫作如何才能保持自我個性而不被同化？中國文學的魔幻寫作該如何應對同質(zhì)化危機？中國作家在魔幻寫作中要保有自我，創(chuàng)作要自成一格，就必須與馬爾克斯等魔幻現(xiàn)實主義大師保持一定距離，特別要警惕跟風式的寫作。只有當作家懷著高度的創(chuàng)作自覺性，才有避免魔幻寫作同質(zhì)化的可能。我們也要警惕那種思想?yún)T乏、為“魔幻”而魔幻的文學寫作，當代文學的魔幻敘事應該注重文學的精神內(nèi)涵與形式技法的統(tǒng)一，否則，必然“跑偏”走入創(chuàng)作困境。我們要重視中外文化的交流與融合，也要盡力保持中國文學與外國文學相區(qū)別的異質(zhì)性因素，從而保有中國文學的獨特個性。我們深信，只有在中國作家與外國作家之間、中國文學與外國文學之間保持一種“和而不同”的態(tài)勢，中國當代文學的魔幻寫作才能擺脫“影響的焦慮”與同質(zhì)化的危機。（摘編自曾利君《馬爾克斯與中國文學》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是DA.與20世紀上半葉詩歌是拉美文學的主導不同，自20世紀60年代起，小說成為拉美文學最有力的代表。B.從20世紀70年代起，拉美文學便終結(jié)了之前那種劃時代作品集中誕生的熱鬧場面，一度蕭條靜寂。C.學界一致認為，詩人在學習和借鑒中對先驅(qū)者往往會有一種愛恨交織的焦慮，擔心自己無法創(chuàng)新和突破。D.如果魔幻的文學寫作缺乏歷史、現(xiàn)實、文化的有力支撐，讓形式技法喧賓奪主，必然進入創(chuàng)作的困境。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是AA.拉美新小說不僅講述一地特有的故事，更是整個拉丁美洲的故事，“魔幻現(xiàn)實主義”成為當時拉美小說的全部特征。B.回首拉美文學，作家運用原創(chuàng)、眼光和氣度，嘗試了小說創(chuàng)作的新的可能性，實現(xiàn)了拉美小說的現(xiàn)代化與國際化。C.莫言借鑒魔幻現(xiàn)實主義，融入了現(xiàn)代意識和中國經(jīng)驗，來建構(gòu)自己的文學世界，成就了“東方魔幻現(xiàn)實主義”小說。D.既要重視中外文化交流與融合，也要保持中國文學的獨特個性。如此，中國當代文學的魔幻寫作才能發(fā)展得更好。（3）下列論據(jù)，不能支撐材料一“不斷突破小說自身的界限”觀點的一項是CA.阿萊霍?卡彭鐵爾的《追擊》采用了與音樂中交響曲的各個樂章相呼應的故事結(jié)構(gòu)。B.略薩的《綠房子》如電影鏡頭般輪流展現(xiàn)不同時空中并行、最后交織在一起的故事。C.莫泊桑的小說《項鏈》遵循了發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的單線結(jié)構(gòu)模式，脈絡清晰。D.卡夫雷拉?因凡特的《三只憂傷的老虎》從小說標題開始就拋出一系列的文字游戲。（4）請簡要分析材料二的論證思路。（5）王國維先生說：“凡一代有一代之文學?！闭埥Y(jié)合材料，試分析在拉美“魔幻現(xiàn)實主義”成就之下，中國當代文學魔幻寫作存在的必要性?！痉治觥浚?）本題考查學生理解和分析相關內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。（2）本題考查學生分析和概括相關內(nèi)容的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。解答時要認真分析，找出符合題干的選項。（3）本題考查學生分析論述類文本論據(jù)與論點關系的能力，答題前先通讀相關材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運用了哪些論證方法，做好選項和文章觀點的比對，確認正確選項。（4）本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型。（5）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括?！窘獯稹浚?）A.“自20世紀60年代起，小說成為拉美文學最有力的代表”擴大范圍。據(jù)材料一第一段“那么從20世紀60年代開始，長篇小說就成為拉美文學最有力的代表”可知，將原文的“長篇小說”擴大范圍為“小說”。B.“拉美文學便終結(jié)了之前那種劃時代作品集中誕生的熱鬧場面”曲解文意。據(jù)材料一第四段“從20世紀70年代起，拉美文學就難以復制那種劃時代作品集中誕生的熱鬧場面了，但其余波仍久久未平”可知，此時期拉美文學仍有劃時代作品。C.“學界一致認為……”張冠李戴。據(jù)材料二第二段，這是美國學者哈羅德?布魯姆在《影響的焦慮》中的觀點。故選D。（2）A.“成為當時拉美小說的全部特征”錯，“魔幻現(xiàn)實主義”不等于當時拉美小說的全部。見材料一第三段：“這些拉美故事不斷突破小說自身的界限，或與其它藝術形式有所聯(lián)系，或邀請讀者一起向傳統(tǒng)的小說閱讀方式發(fā)起挑戰(zhàn)，它們意味著新的結(jié)構(gòu)、新的語言?！惫蔬xA。（3）據(jù)材料一第三段“這些拉美故事不斷突破小說自身的界限，或與其它藝術形式有所聯(lián)系，或邀請讀者一起向傳統(tǒng)的小說閱讀方式發(fā)起挑戰(zhàn)，它們意味著新的結(jié)構(gòu)、新的語言”可知，“不斷突破小說自身的界限”指與其它藝術形式有所聯(lián)系，或向傳統(tǒng)的小說閱讀方式發(fā)起挑戰(zhàn)，或新的結(jié)構(gòu)、新的語言。ABD三項屬于“突破小說自身的界限”。C.是傳統(tǒng)的小說結(jié)構(gòu)。故選C。（4）材料二共七段。第一段“新時期作家對馬爾克斯大規(guī)模的學習借鑒帶來文學魔幻寫作的繁盛，也必然帶來‘影響的焦慮’和‘同質(zhì)化’的隱憂，這使作家們……并極力追求魔幻創(chuàng)作的獨創(chuàng)性與個人化特征，獲得文學創(chuàng)作的超越與突破”提出問題，總的指出新時期魔幻寫作存在“影響的焦慮”和“同質(zhì)化”隱憂兩方面問題，這促使作家追求魔幻寫作的獨創(chuàng)性與個人化特征。第二段“美國學者哈羅德?布魯姆在《影響的焦慮》中認為詩人對其先驅(qū)者的態(tài)度，是一種愛與恨相交織的焦慮，感到自己想要表達的情感已經(jīng)被前人表達過”第三段“莫言早在80年代就曾表示要逃離?？思{和馬爾克斯這‘兩座灼熱的高爐’，去建構(gòu)屬于自己的文學世界”從“影響的焦慮”展開論述。第四段“中國新時期文學的魔幻寫作不僅一直處在‘影響的焦慮’中，也日益面臨著同質(zhì)化危機”是過渡段，從“影響的焦慮”轉(zhuǎn)向“同質(zhì)化”方面論述。第五段“那么，中國文學的魔幻寫作如何才能保持自我個性而不被同化？中國文學的魔幻寫作該如何應對同質(zhì)化危機”分析問題，用問題帶領讀者深入探討。第六段“中國作家在魔幻寫作中要保有自我，創(chuàng)作要自成一格，就必須與馬爾克斯等魔幻現(xiàn)實主義大師保持一定距離，特別要警惕跟風式的寫作”第七段“我們要重視中外文化的交流與融合，也要盡力保持中國文學與外國文學相區(qū)別的異質(zhì)性因素，從而保有中國文學的獨特個性”主要是論述如何解決“影響的焦慮”以及“同質(zhì)化”問題。（5）結(jié)合材料二第一段“新時期作家對馬爾克斯大規(guī)模的學習借鑒帶來文學魔幻寫作的繁盛”可知“凡一代有一代之文學”指的是每個時期都有這個時期所需要的文學作品。中國當代需要文學魔幻寫作。結(jié)合材料二第二段“中國作家的魔幻寫作也始終伴隨著這種“影響的焦慮”：面對悠久而深厚的中國魔幻文學寫作的歷史與傳統(tǒng)，面對成就巨大的拉美魔幻現(xiàn)實主義大師，中國作家的魔幻寫作還有創(chuàng)新的可能嗎”可知中國文學魔幻寫作擁有悠久而深厚的歷史傳統(tǒng)。結(jié)合材料二第六段“只有當作家懷著高度的創(chuàng)作自覺性，才有避免魔幻寫作同質(zhì)化的可能……當代文學的魔幻敘事應該注重文學的精神內(nèi)涵與形式技法的統(tǒng)一”最后一段“我們要重視中外文化的交流與融合，也要盡力保持中國文學與外國文學相區(qū)別的異質(zhì)性因素，從而保有中國文學的獨特個性”可知中國當代文學作家用強大的現(xiàn)代意識去覆蓋傳統(tǒng)，用外來的技法去書寫中國經(jīng)驗進行當代文學魔幻寫作，能夠建構(gòu)屬于自己的文學世界。答案：（1）D（2）A（3）C（4）①首先，提出問題，總的指出新時期魔幻寫作存在“影響的焦慮”和“同質(zhì)化”隱憂兩方面問題，這促使作家追求魔幻寫作的獨創(chuàng)性與個人化特征。②其次，從“影響的焦慮”和“同質(zhì)化”兩個方面展開論述，先分析問題，然后解決問題。（5）①“凡一代有一代之文學”指的是每個時期都有這個時期所需要的文學作品。中國當代需要文學魔幻寫作。②中國文學魔幻寫作擁有悠久而深厚的歷史傳統(tǒng)。③中國當代文學作家用強大的現(xiàn)代意識去覆蓋傳統(tǒng)，用外來的技法去書寫中國經(jīng)驗進行當代文學魔幻寫作，能夠建構(gòu)屬于自己的文學世界。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。丈夫?qū)O犁今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，①豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個人歡天喜地。八月節(jié)，應該團圓團圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月里翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了。“還記得爹嗎？”“記得呀！”“爹在哪里呢？”“在鐵道西?。　薄霸谀抢锔墒裁?？”“打日本??！”娘笑了。丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。娘兒倆說著，就到了娘家村里，本來只離著三四里地。到家里，姥姥正坐在炕上。“你看人家多么熱鬧，人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！崩牙颜f，嘴角卻有些譏笑?！罢l家？”女兒問?！澳銒鹱蛹摇！薄盁狒[什么？”“你大姐來了，他女婿也來了。”“她女婿不是在這里當偽軍？”“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈。”姑娘想起她是和這個大姐一年出嫁的。她兩個同歲，她大姐嫁了一個獨生子，她也嫁了一個獨生子。她大姐的女婿在綢緞店里當學徒，她的女婿在保府上學。那年正月里，兩個女婿來住丈人家，大姐的女婿好賭錢，整天在家里成局；自己的女婿好念書，整天在家里翻書本。她那時候還不高興自己的女婿這么呆氣，人家那么好玩，好說笑，街上的青年子弟都找人家去熱鬧，自己的女婿這么孤僻，整天沒個人來，只有幾個老頭子稱贊。后來丈夫走了，很少回家來，不在北平，就在上海。大姐的女婿卻常來，穿得好，一來就住下，嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不回家，忘了她。可是丈夫并沒有忘了她，有時回家來，也很愛她，她生了一個小孩，丈夫也很喜歡，只是怨她不識字，知道的事少?？箲?zhàn)了，丈夫立時參加了軍隊。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條褲腿，每天跑百八十里山路，也有了勁了?！盀槭裁茨愠鋈ナ茏?？”“抗日是受罪？你真糊涂透了。”“可是為什么人家不出去？”“誰？”“大姐的女婿。”“呸，呸，你怎么叫我和他比。”漸漸，她也覺得丈夫不能和那個人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里，問東問西。許多同志、朋友來說說笑笑，她覺得很榮耀。日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。她大姐的丈夫的店鋪叫日本鬼子搶了，他回到家來，后來跑到城里當了偽軍。自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家了。她守著孩子過日子，侍候著公公。上冬學，知道了一些事，其中就有她以前不知道的丈夫心里的事，現(xiàn)在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫，這是個什么人呀！今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。大姐聽說妹子來了，姐妹好幾年不見面，來看望她。手里托著一包點心，身上穿著花絲葛，臉孔白又胖，挺著大肚子，乍一見面很親熱，大姐說：“你家他爹可有信？”“沒有??！”“說起來，人家他有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們?！贝蠼阏f著就拉過孩子，教孩子吃點心，問孩子：“你想爹嗎？”“想?。　薄翱旖心锇阉谢貋??！薄敖谢貋?，打日本吧！”孩子興奮地說。大姐立時沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了?！奥犝f你女婿又來了?！薄霸缱吡??！薄霸趺催@么快就走了？”“有事?！贝蠼阕蛔。孓o了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他說說，就說俺家他爹是不得已，還想出來的?！闭f過就慌慌地走了。姥姥說：“看起這個來就不光榮，準是又有什么風聲嚇走了?！碧煲呀?jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來，在路上，她看見一小隊人背著槍走過去。后來回頭一看，那一小隊人進了她娘家的村了?！按箨犻L到咱家來了！”“哪個大隊長？”“縣游擊大隊長，黑臉大個子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊去拿過書，吃過羊肉餃子的。”“說什么來？”“有爹的信，爺正看哩?！蹦缸觾蓚€人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌碡上，帶著花鏡念信，見兒媳婦回來，就說：“信來得巧，今年的節(jié)我又過痛快了！”媳婦當然更快活，快活了一晚上，②竟連那圓圓的月亮也忘了看。一九四二年中秋節(jié)記于阜平（有刪改）（1）下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是CA．小說題目雖為“丈夫”，但也寫了女性的覺醒，小說中“姑娘”具有“理解”“反思”能力，有“光榮”感，并積極投身到了抗日斗爭中。B．小說既從正面描寫戰(zhàn)爭的血腥、慘烈，又寫了戰(zhàn)爭后方普通人家的生活，表現(xiàn)了孫犁抗日作品中蘊含的家園意識和情感態(tài)度。C．小說中“鬼子從四月里翻天攪地”“一小隊人背著槍走過去”，寫出了當時社會環(huán)境的特點，從字里行間可見抗日戰(zhàn)爭在緊張進行。D．老二孩子在小說中著墨不多，但形象十分鮮明突出，他聰明可愛，思念著抗戰(zhàn)的爸爸，他說“叫回來，打日本吧”，刺激了大姨和姥姥。（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA．大姐夫是沒有人緣、偷生求榮的偽軍，雖是次要人物，但也體現(xiàn)了作者的精心安排，他和女主人公的“丈夫”對比鮮明，凸顯出“丈夫”抗日軍人的光輝形象。B．小說通過對比、烘托、語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法塑造了“二姐丈夫”這個抗日英雄的形象。C．文中寫吃過午飯后二姐帶著孩子去娘家的一番對話“你還記得爹嗎……打日本??！”運用對話體，從小孩子的口中交代了“丈夫為什么不在家”，暗合上文。D．孫犁的小說被稱為“詩體小說”，語言清新自然、簡潔凝練，比如“黑臉大個子老李”，寥寥數(shù)字，就把縣游擊大隊長的外形特征和姓氏都交代出來了。（3）小說中開頭和結(jié)尾劃線的兩處環(huán)境描寫，于文中有什么作用？請簡要分析。（4）孫犁曾說，從抗日戰(zhàn)爭開始，他創(chuàng)作的作品是他個人對這一偉大時代、神圣戰(zhàn)爭所作的真實記錄。請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析文章的真實性體現(xiàn)在何處？【分析】（1）本題考查學生對小說相關內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對小說中環(huán)境描寫作用的分析能力，答題時要結(jié)合環(huán)境描寫在文中的運用以及小說的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。（4）本題考查學生對小說指定的某種寫作特色的理解和分析能力，答題時要根據(jù)題干中相關寫作特色的提示，準確理解藝術特色含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進行分析?！窘獯稹浚?）A.“并積極投身到了抗日斗爭中”錯誤。小說中雖然寫了“姑娘”理解了丈夫，但并沒有寫她投身到戰(zhàn)爭中。B.“從正面描寫戰(zhàn)爭的血腥、慘烈”錯誤，小說并未從正面描寫戰(zhàn)爭。C.正確。D.“刺激了大姨和姥姥”錯誤。大姨受到刺激，姥姥是對英雄行為感到欣慰。欣慰地笑，并非受到刺激。故選：C。（2）B.“心理描寫”錯誤，本文在塑造丈夫形象時沒有運用心理描寫。本文塑造丈夫形象時除了對比、烘托外，還運用了正面描寫中的語言描寫（丈夫說“抗日是受罪”“你真糊涂透了”等，寫出“丈夫”追求進步、樂觀堅強的戰(zhàn)士形象）；對比體現(xiàn)在丈夫同大姐女婿的對比中；烘托主要體現(xiàn)在兒子的言語中，以及對妻子去上冬學的影響中。故選：B。（3）聯(lián)系后文“日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了……”和第一處環(huán)境描寫“豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣”可知，開頭的環(huán)境描寫展現(xiàn)了老百姓的日常生活受到戰(zhàn)爭的影響，引出故事發(fā)生的社會背景，為情節(jié)展開作鋪墊；同時，聯(lián)系后文“兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息……今年，鬼子從四月里翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了”，也襯托了人物的情感，表現(xiàn)出人物對侵略者的痛恨。聯(lián)系前文“媳婦當然更快活，快活了一晚上”和第二處環(huán)境描寫“竟連那圓圓的月亮也忘了看”可知，突出了人物興奮喜悅的情感，寫媳婦連中秋圓月也忘看了，表現(xiàn)出媳婦收到丈夫來信的高興、激動的心情；同時，也表現(xiàn)了女性的覺醒，凸顯了小說的主題。（4）從故事背景的角度來看，“豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣，日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了”“去年，他還在近處……今年，鬼子從四月里翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了”可知，小說描寫了農(nóng)家生活的場景和抗日戰(zhàn)爭時期的農(nóng)村少婦和丈夫不斷堅定抗戰(zhàn)意志的故事，有真實的歷史背景作為依托，具有真實感。從人物塑造的角度看，“‘你看人家多么熱鬧，人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！牙颜f”“那年正月里，兩個女婿來住丈人家，大姐的女婿好賭錢，整天在家里成局；自己的女婿好念書，整天在家里翻書本。她那時候還不高興自己的女婿這么呆氣，人家那么好玩，好說笑，街上的青年子弟都找人家去熱鬧，自己的女婿這么孤僻，整天沒個人來，只有幾個老頭子稱贊”，姥姥和嬸子家比熱鬧的情境以及“她”在心里和大姐比女婿的情境等，符合農(nóng)村婦女的真實的心理；此外，文中描寫了三位女性，她們“比女婿”的神態(tài)很真實，如姥姥談及自己的女婿時“‘你看人家多么熱鬧，人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！牙颜f，嘴角卻有些譏笑”是的神態(tài)“譏笑”，表達了她對人家女婿的不屑；如大姐“‘大妹子，你家他爹回來，你順便和他學學，就說俺家他爹是不得已，還想出來的。’說過就慌慌地走了”，“慌慌”表現(xiàn)出大姐說到自己丈夫時的心虛以及慚愧的心理，并通過“丈夫”同“大姐女婿”的對比，刻畫出樂觀、進步、堅定的“抗戰(zhàn)英雄”形象。可見，人物刻畫細膩真實。從情節(jié)發(fā)展的角度看，小說開頭“兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息”，女主人公因為丈夫無消息等產(chǎn)生的無精打采，這中情感的表達很真實；結(jié)尾“公公正坐在場里碌碡上，帶著花鏡念信，見兒媳婦回來，就說：‘信來得巧，今年的節(jié)我又過痛快了！’”“媳婦當然更快活，快活了一晚上，竟連那圓圓的月亮也忘了看”，收到兒子（丈夫）的信，公公和她的情感表達很真實；另外，從“她那時候還不高興自己的女婿這么呆氣，人家那么好玩，好說笑，街上的青年子弟都找人家去熱鬧，自己的女婿這么孤僻，整天沒個人來，只有幾個老頭子稱贊”“漸漸，她也覺得丈夫不能和那個人比”“上冬學，知道了一些事，其中就有她以前不知道的丈夫心里的事，現(xiàn)在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫，這是個什么人呀！”等處可知，小說表現(xiàn)出農(nóng)村婦人從不理解到理解丈夫的“抗戰(zhàn)英雄”的光輝形象，情節(jié)前后過渡自然，給讀者以真實的體驗。從小說語言的特征看，本文語言質(zhì)樸生動，如“抗日是受罪？你真糊涂透了”“呸，呸，你怎么叫我和他比”“看起這個來就不光榮，準是又有什么風聲嚇走了”“信來得巧，今年的節(jié)我又過痛快了！”，還原了抗戰(zhàn)時期真實農(nóng)村淳樸的民風，給人以給讀者以身臨真實農(nóng)村生活的感受。答案：（1）C（2）B（3）第一處：①展現(xiàn)老百姓的日常生活受到戰(zhàn)爭的影響，引出故事發(fā)生的社會背景，為情節(jié)展開作鋪墊；②襯托了人物的情感，表現(xiàn)出對侵略者的痛恨。第二處：①突出了人物的情感，寫媳婦連中秋圓月也忘看了，表現(xiàn)出媳婦收到丈夫來信的高興、激動的心情，②也更凸顯了小說的主題。（4）①小說刻畫的是抗日戰(zhàn)爭時期的農(nóng)村少婦和丈夫不斷堅定抗戰(zhàn)意志的故事，有真實的歷史背景作為依托。②文中人物的語言、動作等描寫，如：丈夫說“抗日是受罪？你真糊涂透了”“大姐坐不住，告辭了出去。走到屋門口又回來”等，并通過“丈夫”同“大姐女婿”的對比，刻畫出樂觀、進步、堅定的“抗戰(zhàn)英雄”形象。人物刻畫細膩真實。③小說表現(xiàn)出農(nóng)村婦人從不理解到理解丈夫的“抗戰(zhàn)英雄”的光輝形象，情節(jié)前后過渡自然，給讀者以真實的體驗。④小說語言質(zhì)樸生動，還原了抗戰(zhàn)時期真實農(nóng)村淳樸的民風，給人以給讀者以身臨真實農(nóng)村生活的感受。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。秦、韓戰(zhàn)于濁澤，韓氏急。公仲朋謂韓王曰：“與國不可恃，今秦之心欲伐楚，王不如因張儀為和于秦，賂之一名都，與之伐楚，此以一易二之計也?！表n王曰：“善?！蹦速庸僦校瑢⑽髦v于秦。楚王聞之，大恐，召陳軫而告之。陳軫曰：“秦之欲伐我久矣令又得韓之名都一而具甲秦韓并兵南向此秦所以廟祠而求也今已得之矣楚國必伐矣王聽臣，為之儆四境之內(nèi)，選師言救韓，令戰(zhàn)車滿道路。發(fā)信臣，多其車，重其幣，使信王之救已也。韓為不能聽我，韓必德王也，必不為雁行以來。是秦、韓不和，兵雖至楚，國不大病矣。為能聽我，絕和于秦，秦必大怒，以厚怨于韓。韓得楚救，必輕秦；輕秦，其應秦必不敬。是我困秦、韓之兵而免楚國之患也?！背醮笳f，乃儆四境之內(nèi)，選師言救韓，發(fā)信臣，多其車，重其幣，謂韓王曰：“敝邑雖小，已悉起之矣。愿大國遂肆意于秦，敝邑將以楚殉韓。”韓王大說，乃止公仲。公仲曰：“不可。夫以實苦我者，秦也；以虛名救我者，楚也。恃楚之虛名，輕絕強秦之敵，必為天下笑矣。且楚、韓非兄弟之國也，又非素約而謀伐秦矣。秦欲伐楚，楚因以起師言救韓，此必陳軫之謀也。且王已使人報于秦矣，今弗行，是欺秦也。夫輕強秦之禍，而信楚之謀臣，王必悔之矣?！表n王弗聽，遂絕和于秦。秦果大怒，興師與韓氏戰(zhàn)于岸門。楚救不至，韓氏大敗。韓氏之兵非弱也，民非蒙愚也，兵為秦禽，智為楚笑，過聽于陳軫，失計于韓朋也。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?韓策一》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA.秦之欲伐我/久矣/今又得韓之名都一/而具甲秦韓/并兵南向/此秦所以廟祠而求也/今已得之矣/楚國必伐矣/B.秦之欲伐我久矣/今又得韓之名都一而具甲/秦韓并兵南向/此秦所以廟祠而求也/今已得之矣/楚國必伐矣/C.秦之欲伐我/久矣/今又得韓之名都一而具甲/秦韓并兵南向/此秦所以廟祠而求也/今已得之矣/楚國必伐矣/D.秦之欲伐我久矣/今又得韓之名都一/而具甲秦韓/并兵南向/此秦所以廟祠而求也/今已得之矣/楚國必伐矣/（2）下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是BA.名都，意即著名城邑，往往指大城市，這與賈誼《過秦論》“隳名城，殺豪杰”一句中“名城”的意思相同。B.幣，貨幣。春秋戰(zhàn)國時期流通的是銅鑄幣，但各國貨幣形式并不統(tǒng)一，主要有布幣、刀幣、圜錢、蟻鼻錢等。C.敝邑，在文中意為敝國，稱“敝”本已是謙稱，楚國使者不稱“敝國”而稱“敝邑”，是有意在韓王面前謙卑恭敬。D.韓朋，即公仲朋，“公子”“公孫”“公仲”等表示出自公族（諸侯或君王的宗族），故能以國號加名來指稱某人。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是CA.秦韓濁澤之戰(zhàn)，韓國陷入危境。公仲朋提出向秦割地求和并與秦聯(lián)合伐楚的意見，這樣就可以把禍患轉(zhuǎn)嫁給楚國。B.陳軫對天下形勢分析透徹，認為楚國才是秦國的真正目標，一旦楚國做出援救韓國的姿態(tài)，楚國的危機就過去了。C.陳軫善于分化瓦解敵人，對已然與秦國結(jié)盟的韓國施以利益誘惑，拉攏腐蝕，化敵為友，最終摧垮敵方聯(lián)盟。D.公仲朋和陳軫智謀本不相上下，但楚王虛心納言，而韓王拒不聽諫，貪小而失大。作為謀臣，公仲朋也是無奈。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與國不可恃，今秦之心欲伐楚，王不如因張儀為和于秦。②是秦、韓不和，兵雖至楚，國不大病矣。（5）公仲朋反對韓王與楚交好而絕和于秦的理由是什么？請簡要概括?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題的關鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關內(nèi)容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括?！窘獯稹浚?）“秦之欲伐我久矣”中“之”是主謂之間，取消句子獨立性，“秦之欲伐我”是“久矣”的主語，故中間不能斷開，排除AC；“一”作“名都”的后置定語，“得名都一”與“具甲”是用“而”連接的并列成分，“秦韓”為“并兵南向”的主語，排除D。譯文：秦國想進攻我們已經(jīng)很久了，如今又得到韓國一座大都邑，并準備好了軍隊，秦、韓兩國合兵向南進攻，這是秦國在廟祠中向神靈所祈求的事。現(xiàn)在這種祈求已經(jīng)實現(xiàn)，楚國必然要被攻擊了。故選：B。（2）B.有誤，幣，泛指車馬皮帛玉器等禮物，并非貨幣。故選：B。（3）C.“已然與秦國結(jié)盟”理解錯誤，據(jù)原文“乃儆公仲之行，將西講于秦”“韓王大說，乃止公仲”及“且王已使人報于秦矣，今弗行”可知，只是韓國向秦表達了求和結(jié)盟的意愿，尚未正式結(jié)盟。故選：C。（4）①“與國”，盟國；“恃”，依靠，依賴；“因”，通過；“為和于秦”，向秦國求和。譯文：盟國是不能依靠的，現(xiàn)在秦國的意圖是要攻打楚國，大王不如通過張儀向秦國求和。②“是”，這樣；“雖”，即使，就算；“病”，困頓，危險。譯文：這樣秦、韓兩國不團結(jié)，即使兵臨楚國，楚國也不會有太大的危險。（5）據(jù)原文“夫以實苦我者，秦也；以虛名救我者，楚也。恃楚之虛名，輕絕強秦之敵，必為天下笑矣”可知，他認為秦國實力壓境，楚國不過假意相救，絕秦友楚并不明智；據(jù)原文“且楚、韓非兄弟之國也，又非素約而謀伐秦矣。秦欲伐楚，楚因以起師言救韓，此必陳軫之謀也”可知，他認為楚、韓并無交情又非反秦盟友，楚言救韓實乃陳軫破壞秦、韓和盟的計謀；據(jù)原文“且王已使人報于秦矣，今弗行，是欺秦也”可知，他認為韓已遣使告秦欲講和，又出爾反爾，這是欺騙、得罪秦國。答案：（1）B（2）B（3）C（4）①盟國是不能依靠的，現(xiàn)在秦國的意圖是要攻打楚國，大王不如通過張儀向秦國求和。②這樣秦、韓兩國不團結(jié)，即使兵臨楚國，楚國也不會有太大的危險。（5）①秦國實力壓境，楚國不過假意相救，絕秦友楚并不明智；②楚、韓并無交情又非反秦盟友，楚言救韓實乃陳軫破壞秦、韓和盟的計謀；③韓已遣使告秦欲講和，又出爾反爾，這是欺騙、得罪秦國。參考譯文：秦、韓兩國在濁澤交戰(zhàn)，韓國處境十分危急。公仲朋對韓王說：“盟國是不能依靠的，現(xiàn)在秦國的意圖是要攻打楚國，大王不如通過張儀向秦國求和，送給它一座大都邑，同它一起攻打楚國，這是以一失換兩得的計策?！表n王說：“好。”于是囑咐公仲朋打點好一切，準備西去向秦國求和。楚王聽說，大為恐慌，急忙召見陳軫把這件事告訴他。陳軫說：“秦國想進攻我們已經(jīng)很久了，如今又得到韓國一座大都邑，并準備好了軍隊，秦、韓兩國合兵向南進攻，這是秦國在廟祠中向神靈所祈求的事?，F(xiàn)在這種祈求已經(jīng)實現(xiàn)，楚國必然要被攻擊了。大王聽我一言，為此在全國調(diào)集軍隊，對外宣稱準備出兵援救韓國，讓戰(zhàn)車布滿道路。派遣親信的使臣，多備車輛，帶上重禮，讓韓國相信大王會救它。韓國即使不能聽信我們，也一定會感激大王的恩德，絕不會和秦國聯(lián)兵攻楚。這樣秦、韓兩國不團結(jié)，即使兵臨楚國，楚國也不會有太大的危險。韓國如果能夠聽信我們，不同秦國求和，秦王一定會非常惱怒，深恨韓國。韓國得到楚國的援救，就會輕視秦國；輕視秦國，它對待秦國一定不會恭敬。這樣我們便可以困住秦、韓兩國的軍隊，從而免除楚國的禍患了。”楚王非常高興，便下令在全國調(diào)集軍隊，聲稱要援救韓國，派遣親信的使臣，帶上車隊和重禮，對韓王說：“敞國雖小，已經(jīng)全部動員起來了。希望貴國下決心抵抗秦國，敞國將用楚國陪韓國死戰(zhàn)?！表n王十分高興，便制止公仲朋使秦。公仲朋說：“不能這樣。以戰(zhàn)爭之實讓我們陷于困窘的是秦國，用空言大話來援救我們的是楚國。倚仗楚國的謊言，而輕率地斷絕與強敵秦國的關系，一定會被天下人恥笑。再說楚、韓兩國并非友好國家，又沒有預先約定共謀攻打秦國。秦國要攻打楚國了，楚國因此才聲言發(fā)兵援救韓國，這一定是陳軫的計策。況且大王已經(jīng)派人通知秦王（想要和談），現(xiàn)在又不前往，這是欺騙秦國呀。輕視強秦的威脅，卻聽信楚國的謀臣，大王一定會后悔啊?！表n王不聽從，于是和秦國斷交。秦國果然大怒，發(fā)兵與韓國在岸門決戰(zhàn)。楚國的救兵并沒有趕來，韓國大敗。韓國的軍隊并不弱小，人民也并不愚昧，可是軍隊被秦國擊敗，謀略被楚國恥笑，是因為錯誤地聽信了陳軫，而沒有采納韓朋的計策啊。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面的宋詞和元曲，完成下列各題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一半取封侯，獨去作、江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖①元自屬閑人，又何必、君恩賜與？【雙調(diào)】沉醉東風?漁夫白樸②黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友。點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟?！咀ⅰ竣夔R湖：即鑒湖，唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽，玄宗詔賜他鏡湖一角。陸游晚年退居故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興），隱于鏡湖之濱。②白樸（1226—約1306）：元代散曲大家，終身不仕。（1）下列對陸詞和白曲的理解和賞析，不正確的一項是CA.“華燈縱博，雕鞍馳射”，正是詞人當年南鄭軍中生活的寫照，頗有壯懷激烈之感。B.陸詞的末二句，引賀知章被賜鏡湖之典而一反其意，體現(xiàn)出詞人的傲岸睥睨之情。C.白曲前兩句對仗工整，用語華麗，畫面生動，色彩鮮明，正是江南水鄉(xiāng)秋日之景。D.“點秋江”的白鷺與沙鷗，正是前句的“忘機友”，鷗鷺無機心，反襯出人心多險惡。（2）兩首作品中的“漁父”“漁夫”形象有何不同含義？請簡要分析。【分析】（1）本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析?！窘獯稹浚?）C.“用語華麗”錯誤，應該是用語“清麗”。故選C。（2）“酒徒一半取封侯，獨去作、江邊漁父”，是說“那些無聊酒徒有許多如今都封了官爵，只有我等愿意隱居江邊做漁翁”。這兩句描繪出兩類人物：只知酗酒的酒徒一一受賞封侯，把持朝政；志存恢復的抗金英雄，卻遭受排擠，只能作了江邊漁父。結(jié)合注釋①“陸游晚年退居故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興），隱于鏡湖之濱”可知，這首詞為詞人晚年罷歸山陰后所寫。陸游一生為抗金奔走，卻被主和派排擠，屢遭貶黜。請纓無路的詞人只好寄情江湖，漁樵度日，然而終是憂憤難平。陸詞中的“漁父”實乃詞人的自我寫照，詞人被迫閑居，在嘯傲蘋洲煙雨、看似悠閑豁達的背后，總含著壯志未酬、壯心不已的幽憤，而“獨”字突出表達了作者深沉的孤憤之情。白曲中“黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭”，提供了漁夫遠離塵囂的生活環(huán)境，從而表現(xiàn)了漁夫無拘無束自由自在的生活的情致；“雖無刎頸交，卻有忘機友”“點秋江白鷺沙鷗”，描繪了漁夫生活在遠離塵囂的環(huán)境中，過著像鷗鷺那樣的自由自在的生活；“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟”，描寫了一個無拘無束自由自在的漁夫形象，寄寓了自己厭棄功名、甘心淡泊寧靜、追求自由的品格情操。可見，白曲中的“漁夫”是理想化的人物形象，他在優(yōu)美的環(huán)境里打魚為生，不慕名利富貴，逍遙自在，表達了作者對悠閑自在的隱逸生活的向往和追求。答案：（1）C（2）陸詞中的“漁父”實乃詞人的自我寫照，詞人被迫閑居，在嘯傲蘋洲煙雨、看似悠閑豁達的背后，總含著壯志未酬、壯心不已的幽憤；白曲中的“漁夫”是理想化的人物形象，秋光如畫的江南水鄉(xiāng)，漁夫垂釣其間，與白鷺沙鷗為友，不慕名利富貴，逍遙自適，從而表達了作者對悠閑自在的隱逸生活的向往和追求。譯文：（一）當年在裝飾華麗的燈臺縱情地博弈，騎著駿馬獵射馳騁，誰還記得我當年豪壯的軍旅生活？當年一起酣飲耽樂的人如今都已封侯進爵，只有我等獨自去做那隱居江邊的漁翁。輕舟有八尺余長，撐著低低的三扇篷，獨自在煙雨中享受這長滿蘋草的水邊景色。鏡湖本來就屬于像我這樣的閑適之人，又何必非要你“官家”賜與不可呢？（二）金黃的蘆葦鋪滿江岸，白色的浮萍飄蕩在渡口，碧綠的楊柳聳立在江堤上，紅艷的野草渲染著灘頭。雖然沒有生死之交，卻有毫無機巧之心的朋友。他們就是那些點綴在秋江上自由自在的鷗鷺。鄙視那些達官貴人們的正是那些不識字的江上釣魚翁。賞析：（一）這是陸游閑居故鄉(xiāng)山陰時所作。山陰地近鏡湖，因此他此期詞作多為“漁歌菱唱”。山容水態(tài)之詠，棹舞舟模之什，貌似清曠淡遠，蕭然物外，殊不知此翁身寄湖山，心存河岳。他寫“身老滄洲”的慘淡生活，正是“心在天山”的痛苦曲折的反映。這首《鵲橋仙》即其一例。仔細品味當?shù)迷娙诵乃?、真實處境。詞從南鄭幕府生活寫起。發(fā)端兩句，對他一生中最難忘的這段戎馬生涯作了一往情深的追憶。在華麗的明燈下與同僚縱情賭博，騎上駿馬獵射馳驅(qū)，這是多么豪邁的生活！當時南鄭地處西北邊防，為恢復中原的戰(zhàn)略據(jù)點。王炎入川時，宋孝宗曾面諭布置北伐工作；陸游也曾為王炎規(guī)劃進取之策，說“經(jīng)略中原必自長安始，取長安必自隴右始”（見《宋史?陸游傳》）。他初抵南鄭時滿懷信心地唱道：“國家四紀失中原，師出江淮未易吞。會看金鼓從天下，卻用關中作本根?！保ā渡侥闲小罚┮虼耍谲娭行那闃O為舒暢，遂有“華燈縱博”“雕鞍馳射”的“當年豪舉”。詞句顯得激昂整煉，入勢豪邁。但第三句折入現(xiàn)實，緊承以“誰記”二字，頓時引出一片寂寞凄涼。朝廷的國策起了變化，大有可為的時機就此白白喪失了。不到一年，王炎被召還朝，陸游轉(zhuǎn)官成都，風流云散，偉略成空。那份豪情壯志，當年曾有幾人珍視？此時更有誰還記得？詞人運千鈞之力于毫端，用“誰記”一筆兜轉(zhuǎn)，于轉(zhuǎn)折中進層。后兩句描繪出兩類人物，兩條道路：終日酣飲耽樂的酒徒，反倒受賞封候；志存恢復的儒生如已者，卻被迫投閑置散，作了江邊漁父，事之不平，孰逾于此？這四、五兩句，以“獨”字為轉(zhuǎn)折，從轉(zhuǎn)折中再進一層。經(jīng)過兩次轉(zhuǎn)折進層，昔日馬上草檄、短衣射虎的英雄，在此時卻已經(jīng)變成孤舟蓑笠翁了。那個“獨”字以入聲直促之音，高亢特起，凝鑄了深沉的孤憤和掉頭不顧的傲岸，聲情悉稱，妙合無垠。下片承“江邊漁父”以“輕舟”“低逢”之渺小與“蘋洲煙雨”之浩蕩對舉，復綴“占斷”一語于其間，再作轉(zhuǎn)折進層?！罢紨唷奔凑急M之意?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然，無拘無束，獨往獨來，是謂“占斷煙雨”。三句寫湖上生涯，詞境浩渺蒼涼，極煙水迷離之致，含疏曠要眇之情。詞至此聲情轉(zhuǎn)為紓徐蕭散，節(jié)奏輕緩。但由于“占斷”一詞撐拄其間，又顯得骨力開張，于舒緩中蓄拗怒之氣，蕭散而不失遒勁昂揚?！罢紨唷币郧凹刃钌畛恋墓聭嵑偷纛^不顧的傲岸之情，復于此處得“占斷”二字一挑，于是，“鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與”這更為昂揚兀傲的兩句肆口而成，語隨調(diào)出，唱出了全闋的最高音。唐代詩人賀知章老去還鄉(xiāng)，玄宗曾詔賜鏡湖一曲以示矜恤。陸游借用這一故事而翻出一層新意——官家（皇帝）既置他于閑散，這鏡湖風月本來就只屬閑人，還用得著你官家賜與嗎？再說，天地之大，江湖之迥，何處不可置他八尺之軀，誰又稀罕“官家”的賜與？這個結(jié)句，表現(xiàn)出夷然不屑之態(tài)，憤慨不平之情，筆鋒直指最高統(tǒng)治者，它把通首迭經(jīng)轉(zhuǎn)折進層蓄積起來的激昂不平之意，挾其大力盤旋之勢，千回百轉(zhuǎn)而后驟現(xiàn)，故一出便振動全詞，聲情激昂，逸響悠然，浩歌不絕。這首抒情小唱很能代表陸游放歸后詞作的特色。他在描寫湖山勝景，閑情逸趣的同時，總蘊含著壯志未酬、壯心不已的幽憤。這首《鵲橋仙》中雕鞍馳射，蘋洲煙雨，景色何等廣漠浩蕩！而“誰記”“獨去”“占斷”這類詞語層層轉(zhuǎn)折，步步蓄勢，隱曲幽微，情意又何等怨慕深遠！這種景與情，廣與深的縱模交織，構(gòu)成了獨特深沉的意境。明代楊慎《詞品》說：“放翁詞，纖麗處似淮海，雄快處似東坡。其感舊《鵲橋仙》一首（即此詞），英氣可掬，流落亦可惜矣?！彼吹搅诉@首詞中的“英氣”，卻沒有看到其中的不平之氣，清代陳廷焯編《詞則》，將此詞選入《別調(diào)集》，在“酒徒”兩句上加密點以示激賞，眉批云：“悲壯語，亦是安分語?！敝^為“悲壯”近是，謂為“安分”則遠失之。這首詞看似超脫、“安分”，實則于嘯傲煙水中深寓忠憤抑郁之氣，內(nèi)心是極不平靜，極不安分的。不窺其隱曲幽微的深衷，說他隨緣、安分，未免昧于騷人之旨，委屈了志士之心。這首詞，讀來蕩氣回腸、確是上乘之作。（二）白樸的這首《沉醉東風?漁夫》通過一個理想的漁民形象，通過對他的自由自在的垂釣生活的描寫，表現(xiàn)了作者不與達官貴人為伍，甘心淡泊寧靜的生活的情懷。小令意象艷麗、境界闊大，給人以美的享受。一二兩句，對仗工麗，寫景如畫。然而僅僅看出這一層，未免辜負了作者的苦心。作畫的顏料是精心選擇的，所畫的景物是精心選擇的，整個環(huán)境也是精心選擇的。選取“黃”“白”“綠”“紅”四種顏料渲染他精心選擇的那四種景物，不僅獲得了色彩明艷的效果，而且展現(xiàn)了特定的地域和節(jié)令。看到“黃蘆”“白蘋”“綠楊”“紅蓼”相映成趣，就會想到江南水鄉(xiāng)的大好秋光。而秋天，正是垂釣的黃金季節(jié)。讓“黃蘆”“白蘋”“綠楊”“紅蓼”搖曳于“岸邊”“渡口”“堤上”“灘頭”，這又不僅活畫出“漁夫”活動的場所，同時“漁夫”在那些場所里怎樣活動，以及以一種什么樣的心態(tài)在活動，也不難想象了。在那么優(yōu)雅的環(huán)境里打魚為生，固然很不錯，但如果只是一個人，就未免孤寂，所以還該有朋友。三四兩句，便給那位“漁夫”找來了情投意合的朋友?！半m無刎頸交，卻有忘機友”也是對偶句，卻先讓步，后轉(zhuǎn)進，有回環(huán)流走之妙。為了友誼，雖刎頸也不后悔的朋友叫“刎頸交”?！疂O夫”與人無爭，沒有這樣的朋友也并不得事。淡泊寧靜，毫無機巧之心的朋友叫“忘機友”。對于“漁夫”來說，他最需要這樣的朋友，也正好有這樣的朋友，令人羨慕。一二兩句寫了“岸”“堤”“渡口”和“灘頭”，意味著那里有江，但畢竟沒有正面寫江，因而也無法描繪江上景。寫“漁夫”應該寫出江上景，對此，作者不僅是懂得的，而且懂得什么時候?qū)懽钸m宜。寫了“卻有忘機友”之后，他便寫江上景了?！包c秋江白鷺沙鷗”，寫景美妙生動。用“秋”字修飾“江”，點明了季節(jié)。一個“點”字，尤其用得好。如果平平淡淡地說，那不過是：江面上有點點鷗鷺。如今變形容詞為動詞，并且給鷗鷺著色，便出現(xiàn)了白鷺沙鷗點秋江的生動情景。僅就寫景而言，這已經(jīng)夠高明了。但更高明之處還在于借景寫人。前面寫漁夫有“忘機友”，那“忘機友”正是指“點秋江”的“白鷺沙鷗”。以鷗鷺為友，既表現(xiàn)“漁夫”的高潔，又說明真正的“忘機友”，在人間無法找到。古代詩人往往贊揚鷗鷺“忘機”。正由于他們認為只有鷗鷺才沒有“機心”，所以愿與鷗鷺為友。李白就說：“明朝拂衣去，永與白鷗盟?！秉S庚的《漁隱》詩，則用“不羨魚蝦利，惟尋鷗鷺盟”表現(xiàn)漁夫的高尚品德，正可作為這只曲子的注腳。結(jié)尾點題，點出前面寫的并非退隱文人，而是“傲殺人間萬戶侯’”的“不識字煙波釣叟”。元代社會中的漁夫不可能那樣悠閑自在，也未必敢于傲視統(tǒng)治他的“萬戶侯”。不難看出，這只曲子所寫的“漁夫”是理想化了的。白樸幼年經(jīng)歷了蒙古滅金的變故，家人失散，跟隨他父親的朋友元好問逃出汴京，受到元好問的教養(yǎng)。他對元朝的統(tǒng)治異常反感，終生不仕，卻仍然找不到一片避世的干凈土。因此，他把他的理想投射到“漁夫”身上，贊賞那樣的“漁夫”，羨慕那樣的“漁夫”。說“漁夫”“傲殺人間萬戶侯”。正表明他鄙視那些“萬戶侯”。說“漁夫”“不識字”，正是后悔他做了讀書識字的文人。古話說：“人生憂患識字始?！痹谌魏魏诎瞪鐣铮钡闹R分子比‘不識字”的漁夫會遭受更多的精神磨難，更何況在“九儒”僅居“十丐”之上的元代。這首小令語言清麗、風格俊逸，又表達了備受壓抑的知識分子所追求的理想，因而在當時就贏得了人們的喜愛。著名散曲家盧摯的【雙調(diào)】《蟾宮曲》，就是摹擬這首小令的：“碧波中范蠡乘舟。殢酒簪花，樂以忘憂。蕩蕩悠悠，點秋江白鷺沙鷗。急棹不過黃蘆岸白蘋渡口，且灣在綠楊堤紅蓼灘頭。醉時方休，醒時扶頭。傲煞人間，伯子公侯?！逼渲械暮脦讉€句子都來自白曲，思想傾向也完全一致。不過所寫不是漁夫。而是退隱江湖的官員。盧摯是做了元朝的官的。詩人通過對自由自在的生活的描寫，表現(xiàn)了作者不與達官貴人為伍，甘心淡泊寧靜的生活情懷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《春江花月夜》中寫月光的“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”兩句，可能直接啟發(fā)了蘇軾的《花影》詩：“重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來?！保?）《＜論語＞十二章》中，孔子探討“文”與“質(zhì)”的關系，認為“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”，這都是不符合中庸思想的。（3）北方游牧民族向來是中原的憂患，賈誼在《過秦論》中也提到這一點，當時秦始皇采