懷化學(xué)院師資建設(shè)規(guī)劃

PAGEPAGE4附件4：懷化學(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃人才資源是第一資源，師資是辦學(xué)的核心力量。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)對(duì)師資的需求，制定本規(guī)劃。一、“十一五”期間師資隊(duì)伍建設(shè)概況在“十一五”期間，學(xué)校以人事分配制度改革為杠桿，以培養(yǎng)、引進(jìn)為手段，師資隊(duì)伍總量持續(xù)增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)明顯改善，整體素質(zhì)顯著提升，為教學(xué)質(zhì)量、科研水平的提高以及社會(huì)服務(wù)提供了保障，增強(qiáng)了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，主要表現(xiàn)在：1、師資隊(duì)伍數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)2、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化從職稱結(jié)構(gòu)看，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱教師穩(wěn)定增長(zhǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師275人，其中正高69人，增加32人；副高206人，增加67人；高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱教師占專任教師比例的40%。從學(xué)歷（位）結(jié)構(gòu)看，高學(xué)歷教師比例增加較快。學(xué)校現(xiàn)有碩士學(xué)歷（位）教師357人，占專任教師的50.8%；博士學(xué)歷（位）教師51人，占專任教師的7.5%。從年齡結(jié)構(gòu)看，青年教師居多，有較強(qiáng)的發(fā)展后勁。35歲及以下教師342人，36－45歲教師239人，46－55歲教師89人，56歲及以上教師19人。從學(xué)緣結(jié)構(gòu)看，教師來源廣泛，在專任教師中，最高學(xué)歷屬本校畢業(yè)的占2%，外校的占98%；屬國(guó)（境）內(nèi)高校畢業(yè)的占99%，國(guó)（境）外高校畢業(yè)的占1%。3、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升“十一五”期間，師資隊(duì)伍建設(shè)雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不足，主要表現(xiàn)在：1、“雙師”型教師缺乏，外聘教師比例較低教師隊(duì)伍中多為教學(xué)型人員，“雙師”型教師比例偏低；學(xué)術(shù)型人才嚴(yán)重不足，缺乏學(xué)科領(lǐng)軍人物；外聘教師的人數(shù)不足5%，所占教師比例較低結(jié)構(gòu)。2、師資配置不夠優(yōu)化，結(jié)構(gòu)性矛盾突出教師資源未能做到配置優(yōu)化、資源共享，部分專業(yè)教師表達(dá)到890人，其中外聘教師人數(shù)比例達(dá)到10%。2、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)目標(biāo)學(xué)位結(jié)構(gòu)：到2015年，學(xué)校具有碩士、博士學(xué)位的專任教師人數(shù)要達(dá)到690人，比例不低于80%，其中具有博士學(xué)位的教師人數(shù)要達(dá)到170人，比例達(dá)到20%。職稱結(jié)構(gòu)：到2015年，教授、副教授占教師總數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到45%，約390人，其中正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱人數(shù)達(dá)到130人，努力提高中青年教師正高職稱所占比例。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：以高層次人才計(jì)劃項(xiàng)目為抓手，促進(jìn)師資隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)的改善，以重大科研項(xiàng)目和基地為紐帶，搭建學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)良的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，對(duì)校內(nèi)教師通過“送出去”的方式實(shí)行“學(xué)緣再造”，對(duì)“走進(jìn)來”的新進(jìn)教師制訂新增師資的“學(xué)緣條件”。對(duì)于相同學(xué)科和專業(yè)的教師，畢業(yè)于同一高?；蚩蒲性核谋壤刂圃?%以內(nèi)。3、學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科至少有1名學(xué)科帶頭人，3-4名左右的學(xué)術(shù)帶頭人，3-4個(gè)科研團(tuán)隊(duì)；。4、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)提高學(xué)?！半p師型”教師比重，“雙師型”教師要達(dá)到專任教師人數(shù)的20%；在一些應(yīng)用型專業(yè)中，“雙師型”教師所占人數(shù)比例要達(dá)到30%以上。初步建成一支師德優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)，專業(yè)知識(shí)深厚、有一定行業(yè)的背景、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)較豐富、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。5、師德建設(shè)目標(biāo)6、制度建設(shè)目標(biāo)通過合理的制度約束和制度引領(lǐng)，充分發(fā)揮制度的規(guī)范作用和導(dǎo)向作用。根據(jù)《教師法》、《高等教育法》和《湖南省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》等文件要求，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定一系列涉及學(xué)校發(fā)展和教師切身利益的人事改革制度，修訂一些已不符合社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)和學(xué)校實(shí)際辦學(xué)情況的規(guī)章制度，特別是各級(jí)人才的管理和激勵(lì)措施，探索管理的新模式，完成新一輪的人事管理及分配制度改革。三、“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)的主要措施（一）統(tǒng)一思想、堅(jiān)持理念1、統(tǒng)一思想。以“一個(gè)中心、兩個(gè)突破”的戰(zhàn)略發(fā)展思路作為“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)的思想指引，緊扣學(xué)?！懊嫦蚧鶎佑瞬牛?wù)地方鑄特色”的辦學(xué)宗旨，結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，分步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行，既要照顧效率又要關(guān)注到效益和公平，要在尊重學(xué)校基本校情的前提下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、群策群力、各司其責(zé)，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。2、堅(jiān)持“以人為本、人才強(qiáng)校”的基本理念。要充分認(rèn)識(shí)到人才對(duì)學(xué)校發(fā)展和壯大的重要作用，樹立“尊重人才、服務(wù)人才”的工作意識(shí)。要處理好培養(yǎng)和引進(jìn)、管理和使用之間的關(guān)系。高度重視高層次人才的穩(wěn)定工作，在培養(yǎng)、引進(jìn)高層次人才的同時(shí)，做好后勤保障和服務(wù)工作，建立各部門高效的服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，解決教師的后顧之憂，讓他們安于、樂于留在學(xué)校教書育人。要進(jìn)一步拓寬教師對(duì)學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策的渠道，提升人才的歸屬感和認(rèn)同感。成立以黨委書記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“十二五”師資建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將黨管人才落實(shí)到具體工作中。理清和明確各自的責(zé)、權(quán)、利，發(fā)揮作用，協(xié)調(diào)解決師資隊(duì)伍建設(shè)中遇到的困難，把對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)力度、管理水平和建設(shè)成果的綜合評(píng)價(jià)列入對(duì)系領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)和學(xué)科帶頭人聘期考核的重要內(nèi)容。學(xué)校每?jī)赡暾匍_一次師資隊(duì)伍建設(shè)（人才）工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究情況、解決問題，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)師資隊(duì)伍建設(shè)工作成績(jī)突出的單位和個(gè)人。定期開展黨委書記、院長(zhǎng)與教師的座談會(huì)，聽取有建設(shè)性的意見和建議。建立各部門聯(lián)動(dòng)的服務(wù)機(jī)制。明確服務(wù)職責(zé)、確定責(zé)任人，并把工作的完成情況作為各單位年終考核的指標(biāo)之一。實(shí)施“安居樂業(yè)工程”，完善學(xué)校租用住房制度，分步驟、有條件解決教職工兩地分居等問題。（二）調(diào)整結(jié)構(gòu)、培引并舉1、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、引進(jìn)的模式：“十二五”期間，人才培、引工作的重點(diǎn)之一是“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)科、專業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)入相關(guān)公司、企業(yè)或科研院所進(jìn)修、學(xué)習(xí)；大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)，建成一支固定與流動(dòng)相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合，愛崗敬業(yè)、技術(shù)過硬、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的高水平實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。要特別重視對(duì)于中青年教師的培養(yǎng)，在政策上鼓勵(lì)他們進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)，充分利用校內(nèi)外資源對(duì)青年教師開展傳、幫、帶的工作，提升青年教師教學(xué)、科研的能力。在人才培養(yǎng)和引進(jìn)的工作中要按照“適度引進(jìn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)；注重培訓(xùn)、提高素質(zhì)；加強(qiáng)考核、完善機(jī)制”的思路，改革教師聘用制，采取調(diào)入、聘用、借用、合作研究、學(xué)術(shù)交流等方式，吸納社會(huì)人才智力資源。2、提升人才引進(jìn)的層次：在引進(jìn)人才的工作中，重點(diǎn)要做好“質(zhì)量提升”，即重點(diǎn)引進(jìn)教授、博士等高層次人才。招聘碩士原則上要求為“985工程”學(xué)?；颉?11工程”學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生；制定相應(yīng)措施，有計(jì)劃的從海內(nèi)外引進(jìn)優(yōu)秀的具有博士學(xué)位、學(xué)有所成的學(xué)科領(lǐng)軍人才和具有突出專業(yè)技能、技術(shù)的專家和專技人才。全面推進(jìn)學(xué)校“雙師型”教師的培養(yǎng)和引進(jìn)工作，制定“雙師型”教師的培訓(xùn)、招聘、使用、管理辦法。著手研究提高“雙師型”教師待遇的政策，對(duì)“雙師型”教師的培養(yǎng)與引進(jìn)，進(jìn)行專項(xiàng)申報(bào)、專項(xiàng)管理，對(duì)培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師進(jìn)行專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。實(shí)施“1234”人才隊(duì)伍建設(shè)工程。力爭(zhēng)引進(jìn)和培養(yǎng)10名左右在國(guó)內(nèi)同學(xué)科領(lǐng)域具有較大影響力的學(xué)科帶頭人，20名左右在國(guó)內(nèi)同專業(yè)領(lǐng)域具有一定影響力的教授或?qū)＜遥?0個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，40個(gè)校級(jí)科研團(tuán)隊(duì)。修訂關(guān)于在校教師考博的相關(guān)規(guī)定，分層次、分類別對(duì)考博的規(guī)定進(jìn)行細(xì)化，鼓勵(lì)在校教師考取委培博士。提高委培博士和新晉教授的獎(jiǎng)勵(lì)金額。進(jìn)一步細(xì)化教師外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)的相關(guān)規(guī)定，加大選派的力度，鼓勵(lì)教師進(jìn)入企業(yè)、公司、科研院所進(jìn)行學(xué)習(xí)，相應(yīng)提高學(xué)習(xí)期間的工資及福利待遇。強(qiáng)化中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)立師資培養(yǎng)專項(xiàng)費(fèi)用，繼續(xù)實(shí)施“教學(xué)名師”工程。進(jìn)一步創(chuàng)造條件，每年有計(jì)劃的選送2-3名青年教師到國(guó)外一流大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修，或開展合作研究，擴(kuò)大學(xué)科型人才培養(yǎng)規(guī)模。建立青年教師導(dǎo)師制度，把對(duì)于青年教師的指導(dǎo)作為教授、副教授崗位考核的重要內(nèi)容。完善對(duì)外聘高層次人才的管理和使用制度，強(qiáng)化外聘高層次人才對(duì)青年教師教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)深造方面的指導(dǎo)。鼓勵(lì)教師申報(bào)實(shí)驗(yàn)系列職稱，出臺(tái)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)人員崗位聘任、考核、培訓(xùn)提高的管理辦法，明確教師參與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)建設(shè)管理的崗位責(zé)任、任期考核，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教師及技術(shù)人員的待遇。完善校內(nèi)、外聘任教師的管理辦法，建立較為靈活的引入和退出機(jī)制及配套的薪酬制度。擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)支持。每年安排不低于400萬元資金保證人才工程的實(shí)施，其中250萬元用于學(xué)科、專業(yè)人才的培養(yǎng)，150萬元用于引進(jìn)和引智工作。（三）健全制度、強(qiáng)化管理2、改革人才收入的制度。深化人事分配制度改革，完善校內(nèi)津貼分配和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，分配制度由現(xiàn)行的重身份向重能力、重實(shí)績(jī)轉(zhuǎn)變，提高績(jī)效工資比例，教學(xué)系