初中語文備考-《告別》審題立意習(xí)作方法指導(dǎo) 素材

初中語文備考-《告別》審題立意習(xí)作方法指導(dǎo)素材初中語文備考-《告別》審題立意習(xí)作方法指導(dǎo)

題目

告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別，秋天的落葉是對(duì)炎熱夏季的告別，雨季是對(duì)干旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別……每一次的告別，都有一個(gè)故事，或激情燃燒，或凄美動(dòng)人，或驚心動(dòng)魄。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別不是放棄，而是開始!

告別，代表著一種別離,它不僅可以代表和某人、某地別離,還可以代表與當(dāng)前的狀態(tài)說再見，代表著是對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的一種改變，甚至是一種超越、突破、新生。

請(qǐng)你以“告別為話題,寫一篇文章。

要求:請(qǐng)自擬題目；立意自定，文體不限(詩歌、戲劇除外),不少于600字，書寫規(guī)范工整；文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。

[解題思路]

一、審題立意

“告別”，含有離別、辭別的意思，也可指與逝者的訣別。

這是一篇自命題作文，圍繞的話題是“告別”。題目中由淺入深進(jìn)行了提示:可以告別一個(gè)人或一個(gè)地方，也可以告別某種狀態(tài)，告別的可以是一種美好的事物，也可以是一種不好的事物:陋習(xí)、壞習(xí)慣等，還可以是對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的一種超越、突破和新生。如果我們選擇告別某個(gè)人或某個(gè)地方，除非是你的文筆很深厚，感情很真摯,足夠打動(dòng)人心，否則很容易落入窠臼。我們可以盡量選取告別一種狀態(tài)，達(dá)到某種突破或新生這類的選題，以達(dá)到深化立意的效果。無論是與誰告別，無論是被動(dòng)還是主動(dòng)告別，都飽含著不舍、眷戀、傷感，也都飽含著對(duì)追尋更好的自己、更好的未來的期許。因此，真誠、質(zhì)樸、細(xì)膩的文字，就是給予“告別"最好的禮物。

要寫一篇關(guān)于告別的文章，關(guān)鍵是寫告別的心理、告別時(shí)的場(chǎng)景。寫告別時(shí)，一定要寫到告別時(shí)的所思所想，所以，一定要寫到心理描寫。

二、結(jié)構(gòu)安排

在結(jié)構(gòu)上，告別的原因或背景應(yīng)該略寫,而告別時(shí)自己的感受和體悟應(yīng)該重點(diǎn)突出。以告別某個(gè)狀態(tài)為例，我們?yōu)槭裁磿?huì)有原本的狀態(tài)，這是原因或者背景，不必過多著墨,而打破這個(gè)狀態(tài)的契機(jī)是我們重點(diǎn)要寫出來的，隨后,告別這種狀態(tài)后人物心理和行為上產(chǎn)生的變化也應(yīng)該詳寫。

三、題目設(shè)計(jì)

自擬題目有兩大原則，一是新穎別致，二是緊靠主題。切忌為了求新求異而忽略了題目給出的話題。

如這篇文章的話題是“告別”，那么我們擬題時(shí)就要圍繞著告別和自己文章的主旨進(jìn)行擬題。如:“告別過去的自己"、“告別故鄉(xiāng)的春秋”、“告別軟弱與妥協(xié)"……

四、構(gòu)思選材

可以寫成記敘文，也可以寫抒情類的散文?！案鎰e”的情緒多為傷感的，但是根據(jù)材料“告別是一種心情，告別也是一種決定"告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別不是放棄，而是開始”，抓住其中的關(guān)鍵詞“心情"轉(zhuǎn)身”“開始"等等，可知告別不是一味地感傷，要用樂觀的態(tài)度看待告別，所以在構(gòu)思時(shí)要注意情感的變化。

五、寫作角度

1.客觀意義上的告別。

這樣立意最為直觀。打開記憶的閘門，結(jié)合自己的經(jīng)歷，回憶成長(zhǎng)過程中最難忘的告別：可以是與最好的朋友、最愛的親人、最敬重的師長(zhǎng)告別；也可以是與某個(gè)有特殊意義的地方，例如故鄉(xiāng)、旅游景點(diǎn)、求學(xué)地等告別；當(dāng)然也可以是與某件有紀(jì)念意義的物品告別（如紅領(lǐng)巾、滑板車、玩偶等），這件物品一定代表著某種經(jīng)歷、某個(gè)階段或某種情感。

2.與自我的告別。

這是從“成長(zhǎng)”的角度來立意。某些性格上的缺點(diǎn)、某種不好的習(xí)慣、某種消極的態(tài)度、某些不成熟的想法，甚至是某些愚蠢的行為，相信我們都曾有過。但終有一日，會(huì)有那么一個(gè)契機(jī)啟發(fā)我們、督促我們、幫助我們?nèi)シ此?、去改正，讓我們告別那個(gè)不懂事、不成熟的自己，使我們更好地成長(zhǎng)。

過去的自己或幼稚、或怯弱、或無知、或迷惘....而現(xiàn)在的自己，足夠成熟、足夠勇敢、足夠淵博、足夠堅(jiān)定....“我已亭亭，無憂無懼。"選取過去自己的不夠完足的點(diǎn)，通過某個(gè)契機(jī)，改變了過去那狗不夠好的自己,是對(duì)過去狀態(tài)的一種打破和告別，也是一次蛻變和新生。

3.告別某個(gè)人或某群人

可以以畢業(yè)季為背景，回顧自己的校園生活以及從中發(fā)掘給自己留下深刻印象或讓自己成長(zhǎng)的人，抒發(fā)惜別之情，但也無需過度沉湎于離愁別緒中。告別時(shí)結(jié)束也是開始，應(yīng)帶著對(duì)過去美好的緬懷去迎接充滿希望的未來。

4.告別一段歲月

同樣可以以畢業(yè)為背景,通過回憶的方式拾取初中三年的點(diǎn)滴,從點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)意義,然后表達(dá)對(duì)這段時(shí)光的懷念與不舍，同時(shí)抒發(fā)對(duì)未來的向往與期待。

5.思維拓展。

我們還可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考。轉(zhuǎn)換視角，我們來看——

都德的《最后一課》，講的是小弗郎士與韓麥爾先生、與祖國語言文字的告別，表達(dá)了對(duì)民族語言、對(duì)祖國真摯深沉的熱愛；楊絳的《老王》，講的是作者與人力車夫老王的告別，讓人心酸的文字寫盡了老王悲慘的遭遇，表達(dá)了作者內(nèi)心的愧疚與懊悔；賈平凹的《一棵小桃樹》，講的則是與弱小、與艱難曲折的生活告別……

同理，寫作的切入點(diǎn)也很多?！案鎰e”不僅僅是離開、分別，改變、失去、選擇、面對(duì)、接受等同樣可以“告別"。有時(shí)，告別是結(jié)束；有時(shí)，告別是開始。

范文

1.遲來的告別

親愛的爸爸：

您好嗎？今年是您離開我們的第四個(gè)年頭了，爸爸，我又一次想您了。

樹上的葉子枯了，一陣風(fēng)來，撲簌簌地落了滿地。還記得四年前，也是這個(gè)時(shí)候，您的身體一日不如一日，整天念叨著要回老家。我知道，您是怕再拖下去自己就回不去了。于是，姐姐、姐夫驅(qū)車800多公里來接您。

臨行那天，您的小女婿——我的丈夫把您從樓上背下來，慢慢地送上姐姐的車。我們默默地、一件一件地將您的東西放進(jìn)車?yán)铮湍菢屿o靜地坐著、看著，一句話也不說。臨走時(shí)，您卸下手腕上的表遞給我，“把這個(gè)給你王叔。”我忙接過表，遞給忙著往車上放小米的王叔，您說：“留著吧，做個(gè)紀(jì)念。"

車子徐徐啟動(dòng)了，我囑咐姐姐、姐夫慢點(diǎn)開，叮囑媽媽好好照顧您，但，和您，我一句告別的話都沒有說——我的眼睛始終不敢看您啊！

可誰知，這次分別竟真成了永別。

兩個(gè)多月后，臨近春節(jié)，媽媽打來電話說您不行了。我們一刻也不敢耽擱，簡(jiǎn)單收拾了行李就向老家奔去。路上飛馳了8個(gè)小時(shí)，我的淚水也止不住地淌了8個(gè)小時(shí)。蜷縮在車座一角，我將頭埋進(jìn)寬大的羽絨衣帽子里低聲抽泣……遺憾的是，我們終究沒能見您最后一面。爸爸，我還沒有和您告別呢，我還沒來得及和您說再見呢……

“早睡早起、按時(shí)吃飯、到點(diǎn)回家……”一直以來，我和姐姐沒少埋怨您的嚴(yán)格，沒少嫌您規(guī)矩太多。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們終于懂了您的良苦用心，這些“條條框框"于我們而言是一筆多么寶貴的財(cái)富?。?/p>

爸爸，我腦海里時(shí)常浮現(xiàn)出您為補(bǔ)貼家用，騎著“二八大杠”，載著大大的紙箱送貨的身影。剛剛退休的您，依然有著健碩的身體和爽朗的笑容。您麻利地捆扎，輕快地蹬騎，在每天兩次的穿梭中殷實(shí)著我們的生活。

您的身體是從什么時(shí)候開始每況愈下的呢？粗心的我似乎沒有關(guān)注過。您總是怕耽誤我的工作，直到最后您雙腿無力、極度失眠時(shí)才允我陪您去醫(yī)院……

爸爸，您一輩子都是一個(gè)爽利的人：打扮精干、干活麻利、快人快語，就連最后的離世都不拖泥帶水……可是爸爸，女兒還沒在您的床頭盡孝呢，女兒還想再聽聽您的教導(dǎo)和嘮叨：關(guān)于婚姻，關(guān)于工作，關(guān)于教子……

每一陣風(fēng)起，每一個(gè)日落，我都會(huì)想起您，我親愛的爸爸！您放心吧，我會(huì)照顧好媽媽，照顧好家庭；我會(huì)牢記您的教導(dǎo)，認(rèn)認(rèn)真真、快快樂樂地過好這一生。

爸爸，今夜我又想您了！

您的女兒

點(diǎn)評(píng)：

書信，是人們表情達(dá)意的一種特殊形式，一般運(yùn)用第一、二人稱，便于抒發(fā)情感，也更容易打動(dòng)讀者。本文正是如此。以書信的形式跨越時(shí)空隧道，與離世的父親進(jìn)行對(duì)話，感念父親對(duì)自己的教導(dǎo)和對(duì)家庭的付出，表達(dá)對(duì)父親的愧疚和思念之情。全文彌漫著淡淡的哀思，但又傳達(dá)著努力生活、昂揚(yáng)向上的態(tài)度，雖為“告別"之通俗構(gòu)思，但情真意切，讀來令人動(dòng)容。

2.今天，我做到了

晝是夜的告別，離是聚的告別，晴是陰的告別……每一次告別，都是一次重啟，都飽含著對(duì)未來嶄新的期待。

推開記憶的大門，我仿佛又回到了那個(gè)下午。天色似青花染料散入水中，游絲般的細(xì)雨竄進(jìn)初春林間的綠意里。我緩緩踏進(jìn)演播室的大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著前方那流光溢彩的舞臺(tái)，一個(gè)個(gè)畫著精致妝容的小演員正盡情展現(xiàn)著自己的才華：優(yōu)美的歌聲，輕盈的舞姿，曼妙的旋律……一切都是那么迷人。身處其間，我不禁心生膽怯，腦海中一遍又一遍回想著自己的曲譜，總覺得曲目還不夠經(jīng)典，指法還不夠熟練。這時(shí)，心里的一個(gè)小人對(duì)我說：“算了吧，可不要出丑啦！還是放棄吧！”

于是，我驀地轉(zhuǎn)身，用力推開演播室的大門，拔腿向外跑去……

微涼的細(xì)雨浸潤(rùn)著我的臉龐，也舒緩著我緊張的神經(jīng)。我不由得停下了腳步。我是代表學(xué)校來比賽的，怎么能臨陣脫逃呢？我回去要怎么交代？我忘不了班主任老師真誠的、肯定的眼神，忘不了每一曲彈畢后媽媽由衷的贊嘆，忘不了每一個(gè)夜晚音樂老師輔導(dǎo)我時(shí)的那份認(rèn)真和耐心……是的，此時(shí)的我不僅代表自己，還承載著太多人的希望和期許，我不能被自己的懦弱和不自信打敗。指尖輕觸鍵盤的靈動(dòng)，音符躍進(jìn)耳膜的享受，樂章?lián)嵛啃撵`的力量，凡此種種，不都是自己所熱愛和追求的嗎？不，不能放棄，要勇敢地展示和挑戰(zhàn)自我！于是，我毫不遲疑，迅速轉(zhuǎn)身，向著那個(gè)璀璨的舞臺(tái)奔去……

聚光燈下，我拉開琴凳，打開琴蓋，輕輕地將手指搭在那熟悉的黑白鍵上，此時(shí)的我，心中已無半點(diǎn)膽怯和緊張。我深吸一口氣，手指開始靈活地躍動(dòng)，天籟般的琴音緩緩流淌，宛如人間最動(dòng)聽的樂曲……

是的，告別怯懦，才能勇敢；告別猶豫，才能堅(jiān)定；告別曾經(jīng)的自己，才能迎來嶄新的自我。

今天，我做到了！

點(diǎn)評(píng)：

作者將動(dòng)作描寫和豐富的內(nèi)心獨(dú)白蘊(yùn)藏在兩次“轉(zhuǎn)身"中。

第一次轉(zhuǎn)身，是“棋逢對(duì)手”后的逃離：“緩緩踏進(jìn)"遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著”“一遍又一遍回想"用力推開”“拔腿向外跑去"等描寫，將自己的不自信表現(xiàn)得淋漓盡致。第二次轉(zhuǎn)身，是“豁然開朗”后的回歸：“拉開"打開”“搭在"深吸”“躍動(dòng)"等動(dòng)詞的運(yùn)用，以及豐富的心理描寫，塑造了一個(gè)果斷、執(zhí)著和自信的自己。

凡是經(jīng)歷，皆為財(cái)富，學(xué)會(huì)在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，才能真正地成熟。

3.在告別中成長(zhǎng)

日子在指尖流淌，不經(jīng)意間，枝頭已綠，春風(fēng)蕩漾。

——題記

我靜靜地坐在教室里，望著窗外的櫻花開滿一樹，那粉紅的櫻花在四月的微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳，教室外的香樟樹又換了嫩葉，綠了一年又一年。黑板上中考的倒計(jì)時(shí)醒目地立在眼前，我也即將告別這三年的初中生活，告別這些與我相處了三年的同窗、老師，我要和他們一一告別，我的香樟樹，我的櫻花樹，還有那曾經(jīng)留下無數(shù)腳印和歡聲笑語的校園！

曾經(jīng)無數(shù)個(gè)清晨，我們?cè)谙阏翗湎?，一邊打掃，一邊背著英語單詞。如今，香樟樹早已高過圍墻，我們也長(zhǎng)成了大孩子，不再像剛進(jìn)來時(shí)連掃帚也拿不動(dòng)。體育課上難得的休息時(shí)分，我們就坐在香樟樹旁的石階上，擦擦額上的汗水，大口大口地把水灌進(jìn)嘴里，為了體育中考的一千米長(zhǎng)跑，我們夜以繼日地訓(xùn)練著，很明顯，身子在一天天地消瘦，但是，我們終將無悔于這段青春年華，因?yàn)闆]有汗水，哪來的收獲？！

窗外的那棵櫻花樹，在我進(jìn)校時(shí)就已存在了，只是沒有現(xiàn)在那么高大，如今也與二樓一樣高。每年四月，櫻花盛開，陣陣香氣，和風(fēng)吹送，我在教室里或奮筆疾書，或大聲朗讀?；叵胫@無數(shù)堂課，我的老師，我的同學(xué)，如今，他們將要與我告別，我心里是多么的不舍，特別是我們?nèi)陙斫Y(jié)下的同窗友誼，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”不管將來，我們?cè)鯓拥奶旄饕环剑际冀K記著這份情，這份愛！

想想自己，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，我是怎樣的膽怯，卻在老師的一次次鼓勵(lì)中，同學(xué)們的一次次幫助下，變成了一個(gè)真正的男子漢，開始勇敢地面對(duì)考試的失敗與成功，勇敢地面對(duì)來自學(xué)習(xí)、生活上的壓力。

初二時(shí)的一次犯錯(cuò)，讓我記憶猶新。一次期中考試，我由于最后一道數(shù)學(xué)幾何證明題一時(shí)想不出思路，便偷偷地瞥了一眼同桌的試卷，結(jié)果被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)“捉拿歸案”，事后，我雖然承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，也暗暗發(fā)誓再也不會(huì)發(fā)生類似的事情，但這個(gè)污點(diǎn)卻成為同學(xué)們的笑柄。每當(dāng)想起這件事，我的心里就充滿了懊悔。

今天，我將告別這三年來的一切，告別曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，告別曾經(jīng)取得的成績(jī)。我知道，這一切都將成為過去，也許告別是為了更好的未來，所以我不怕告別。

每一次的告別就是一次成長(zhǎng)的蛻變。大樹告別枯葉是為了明年有更新的嫩葉，鳥兒告別母親是為了有更廣闊的天空，我告別過去，則是為了一個(gè)全新的將來！

窗外幾只鳥兒從藍(lán)天掠過，沁人的幽香從窗外飄進(jìn)來，一切都顯得是那么的美好！

4.在告別中成長(zhǎng)

你的雙肩雖然柔弱，卻依然為我撐起一片藍(lán)天。

——題記

望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，我哭了。淚，無聲地滑落，臉上早已淚跡斑駁。姨，您的病還能好轉(zhuǎn)嗎？這已經(jīng)是醫(yī)院第三次下病危通知書了。前兩次您都挺過來了，這一次，您無論如何都得挺過來?。敔斔吘股狭四昙o(jì)，您也不忍心讓他老人家白發(fā)人送黑發(fā)人，對(duì)嗎？姨父說，明天一早您就得轉(zhuǎn)到上海醫(yī)院，也許，您是真的好不了了。

我徘徊在您的房門前，想推門而入問個(gè)究竟?？梢幌氲侥巧n白疲倦的容顏，手便無力垂下，墻壁上倒映著我被拉長(zhǎng)的身影。我胡亂地抹了把眼淚想：“還是別打擾您了吧，讓您睡個(gè)好覺！”

正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時(shí)，房?jī)?nèi)傳來一把虛弱無力的聲音：“是康兒?jiǎn)幔?我猶豫了一下，推開門，將頭伸進(jìn)去，啞著嗓子道了聲：“姨?！币绦α耍骸斑M(jìn)來吧。"

沒等我提出疑問，姨就道：“櫻仔，姨明早兒就得走了，也許沒有機(jī)會(huì)再見你了，姨有些話想對(duì)你說，聽好了！”看著姨吃力的樣子，我怎么忍心打斷她的話？只得流淚應(yīng)允?！皺炎?，姨就你哥康兒一個(gè)兒子，姨自小把你當(dāng)親生女兒，姨走了，你要照顧好自己，也安慰安慰康兒。姨知道你們難過，姨也舍不得你們呀……姨答應(yīng)你，只要你們成才了，就回來看你們。"我對(duì)姨的話深信不疑，那字字句句如烙鐵一樣印在我的心坎上。

之后的日子里，少了那雙在我流淚時(shí)安慰我，為我拭去淚水的手，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；少了那雙在我無助時(shí)牽引我的手，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立；少了那雙在我失敗時(shí)撫摸我的手，我學(xué)會(huì)了勇敢……每天，我伴隨著第一縷晨光，第一聲鳥鳴，第一陣花香早讀；每天，我伴隨著最后一抹燈光，最亮的一顆星星，最圓的一輪明月自修……習(xí)題做了千萬遍，可我仍不知疲倦。

功夫不負(fù)有心人，終于，我得到了班級(jí)第三名，我緊緊地握著獎(jiǎng)狀向家奔去，生怕它飛了似的。因?yàn)樵诳荚嚽?，姨曾打過電話給我，說自己的身體已經(jīng)康復(fù)，能回家了。心里這么一想，腳下也就不由自主地加快了步伐。一進(jìn)家門，我發(fā)現(xiàn)姨正在幫我整理書本。“姨！”我顫抖地叫了聲，隨之而來的是大滴大滴的淚水，姨慢慢走過來，默默地將我緊緊摟在懷里。這時(shí)雖然時(shí)值盛夏，但姨卻穿著羊毛衫！原來，她的身體并沒有完全好，只是為了讓我專心應(yīng)付考試，才用了這個(gè)美麗的謊言，還拖著并未痊愈的身體來實(shí)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的一個(gè)諾言。可我卻居然這樣傻，居然信以為真！我依偎在姨懷里，恣情痛哭，任淚水在臉上肆意地流淌。姨輕輕拍了拍我的背，我抬起頭，淚眼婆娑中，姨的微笑依舊是那樣的真切、溫暖。然而我對(duì)姨的傾訴此時(shí)一句都吐不出來，但一切盡在不言中。姨，她何常不知我想說什么。我緊緊地?fù)碜∫?，貪婪地吮吸著唯有她身上才能散發(fā)出的另一種母愛的味道，生怕自己一個(gè)不留神，又讓她飛走了！

姨，謝謝您美麗的謊言，謝謝短暫的離別，它們讓我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩，讓我在瞬間長(zhǎng)大了。

5.告別恐高

恐高是我打小的軟肋，于是，我的身旁總會(huì)圍繞著各種嘲諷與訕笑。對(duì)此，我持肯定態(tài)度，畢竟我害怕高嘛。

終于有一天，我再也無法忍受別人對(duì)我的嘲諷了。在他人的嘲笑聲中，我下定決心，一定要勇敢地克服這道坎，讓別人對(duì)我刮目相看。

那天，我跟隨家人朋友，去附近景點(diǎn)游玩，下一站的目的地正是一座高聳的山。在山腳下抬頭仰望，登頂?shù)娜硕嗳缗Ｃ?，恐懼頓時(shí)侵襲了我的大腦。再望望最高處，那高度猶如一把利劍，刺破蒼穹。我不由得停止腳步，剛才大步流星、灑脫豪放的我此時(shí)也心生懼意，有些膽怯。旁人見狀，忍俊不禁，我只好以尷尬又不失禮貌的微笑回應(yīng)。

“咱們?nèi)ヅ览K索吧！"有人興致大發(fā)道。周圍的人也摩拳擦掌，隨聲附和，我撇了撇嘴，眼里卻透露出無奈。走到跟前，左腳剛踏上，頭上便汗涔涔，似傾盆大雨。我奮力用腳掌絆住繩索，直至確認(rèn)安全無事，右腳才慢騰騰地挪到上面。

我抬頭望向眾人，他們像一群長(zhǎng)臂猿，左竄右跳，爬繩索的動(dòng)作甚是輕松。觀望時(shí)刻，我又向上了一步，此時(shí)的我，手心早已滿是細(xì)汗，兩股顫顫，幾欲離開。

“滴，答，滴……”腕上的手表不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，像是倒計(jì)時(shí)。我小心翼翼地爬著，盡量往中間靠。不知不覺間，我也爬了近一半的路程，此時(shí)，我的腦海一片空白，原先紅潤(rùn)的臉也逐漸變得蒼白如紙。低頭俯視地面，人影逐漸模糊，恐懼再次升級(jí)，我真有些欲哭無淚。

不經(jīng)意間抬頭，我看到父母、朋友的嘴唇翕動(dòng)著，做著加油的口形，我竟莫名有些感動(dòng)，一股堅(jiān)定從心中油然而生，腳步也隨即變得鏗鏘有力，不知不覺間，我加快了攀爬的速度。

那一刻，我心中那把無形的枷鎖已經(jīng)打開，再次瞄向峰頂，我的眼神變得堅(jiān)定，重重地邁出下一步。我知道，自己終于撕掉了隱藏于心中很久的恐高標(biāo)簽……

點(diǎn)評(píng)：

人性的弱點(diǎn)有很多，且往往很難將其拋棄，當(dāng)我們戰(zhàn)勝自己時(shí)，又何嘗不是一次和過去的告別？作者便選擇了一個(gè)戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的典型例子，生動(dòng)地呈現(xiàn)了在爬繩索過程中艱難的心理成長(zhǎng)過程。作文的情節(jié)相對(duì)集中，描寫細(xì)膩生動(dòng)，再加上修辭手法的靈活運(yùn)用，使整篇習(xí)作結(jié)構(gòu)緊湊，讀后發(fā)人深省。

6.花開花落，遍地芬芳

一夜過去，光禿禿的山谷披上了厚實(shí)的白襖，斷崖上，一樹蠟梅在冰封的世界中傲然挺立。太陽懶散地升起，照射著大地，蠟梅似乎也披上了一層淡淡的金紗，一只孤鳥掠過，山谷中回蕩著幽怨的悲鳴聲。

“吱呀吱呀……"一陣悠閑的腳步聲響起，鞋底與白雪的摩擦聲在空曠的山谷里顯得無比刺耳。經(jīng)過后，一個(gè)個(gè)腳印在潔凈的白襖上顯得極為扎眼，定睛一看，原來是一位腰身略彎的老人在山谷中肆意地行走著，一手拄著木棍，一手提著相機(jī)，雖然年事已高，但腿腳還算靈便。

就這樣一直走著，走著……倏爾，老人在一處斷崖下佇立，佝僂著身體向崖上望去，雪白的背景板上凸顯出一樹蠟梅，老人臉上露出驚奇的神色，有幾朵淡黃的蠟梅花上還結(jié)著冰晶，陽光慵懶地?fù)]灑著；站在下方向遠(yuǎn)處眺望，上面的景物猶如萬花筒內(nèi)景象般奇異。

老人恭敬地端起相機(jī)在斷崖下來回踱步，直至鏡頭上出現(xiàn)了令他最滿意的圖像才罷休。手指輕按快門，像是怕驚動(dòng)了蠟梅似的，“咔嚓”一聲過后，老人便端詳起讓自己引以為傲的“藝術(shù)品”，臉上不自覺地露出喜悅之色。

老人看得入了迷，眼前浮現(xiàn)出初春時(shí)進(jìn)入山谷的畫面：半寸高的小草從土里冒出了尖，一旁盛開著艷麗的花朵，空氣中彌漫著混合了泥土、青草和花兒的芳香。正是在這處斷崖下，老人望見了那一樹衰敗的梅花，它一身頹態(tài)，正如當(dāng)時(shí)的老人般，即使在春雨的滋潤(rùn)下也毫無生機(jī)。可正是這一樹蠟梅，在飽經(jīng)風(fēng)雪的摧殘后，如今竟然如此精神抖擻。

一樹蠟梅的凋謝過后是遍地的芬芳，春天的生機(jī)便一如既往地席卷過大地，山谷中到處是一片生機(jī)盎然的景象。也許這次告別，正意味著一段更好的開始吧！

老人憨厚地朝那樹蠟梅笑笑，轉(zhuǎn)過身去，將木棍丟棄，攜著自己的“得意之作”，向山谷口走去……

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇構(gòu)思精妙的作文。一樹蠟梅讓老人有著太多的感觸，太多的收獲。每一次告別都是一個(gè)新的開始，不必傷心，更不必迷茫，只要堅(jiān)強(qiáng)，成功不是夢(mèng)想，這樣深刻的主題自然呈現(xiàn)，讓人眼前一亮。文中，作者的描寫細(xì)致入微，不僅美，還頗見意境，可見其語言的掌控能力之強(qiáng)。

7.人無再年少

盛夏的午間，陽光透過茂密的榕樹枝，細(xì)細(xì)碎碎地灑在了藍(lán)白交錯(cuò)的地磚上，這是一個(gè)很平常的午后。只是光影浮動(dòng)之間，少了兒時(shí)那些熟悉的片段，少了家門口那熟悉的小餐廳。這時(shí)我才意識(shí)到，我的童年就如一場(chǎng)綺夢(mèng)，只可追憶，再也觸碰不到了。

家門口的小餐廳，從我記事起就有了。

記得小時(shí)候常和小伙伴們?cè)诓蛷d旁的榕樹下玩耍，榕樹茂密的樹蔭為我們遮擋了夏日的暑氣。精力充沛的孩子們?cè)陂艠湎戮幙椫覀兠篮玫耐辏橹s鳴，直至夕陽西下，才不舍地循著家家戶戶飄出的飯菜香，依依不舍地回家。

在廣州還算暖和的冬日的早晨，穿著外婆新織的毛衣，坐在小餐廳木制的長(zhǎng)椅上，吃一碟剛出爐的腸粉，喝一杯熱氣騰騰的豆?jié){——這是屬于冬天的記憶。步履匆匆的年輕人們不會(huì)為這不起眼的小餐廳駐足，但它卻吸引了不少老人和小孩逗留。透過豆?jié){杯中升騰的霧氣，看著冬陽就這樣隨意地灑在樹木上，細(xì)小的塵埃在陽光中無聲地飄舞。外婆和一群和藹的老奶奶們談著家長(zhǎng)里短。我大大喝了一口手中的豆?jié){，只覺得這個(gè)冬天，暖到了心里。

于是，在廣州這個(gè)偌大的、繁華的城市里，有這么一個(gè)不起眼的角落，像一個(gè)寶盒一樣，藏著我童年的獨(dú)家記憶。

時(shí)光的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，背著重重的書包，我也成了那步履匆匆的一員。雖說小餐廳是放學(xué)回家的必經(jīng)之地，但每每路過，卻也不過是匆匆一瞥。這小餐廳竟也慢慢變得冷清了，像真的被人們遺忘了似的，默默地待在這城市的一角，獨(dú)自看著孩子們?nèi)鐨w家的幼鳥一般，三五成群地走過；獨(dú)自看著這座城市的日夜更迭，品味著自己的孤獨(dú)。

終于有一天，當(dāng)我路過那兒，發(fā)現(xiàn)小餐廳被冰冷的、高大的塑料板圍住了，笨重的鏟土機(jī)虎視眈眈——小餐廳的墻轟然倒塌。童年的記憶，在倒塌的一瞬間，也隨著那揚(yáng)起塵土一起消散在空中?；覊m迷了我的眼睛，我的心里好像失去了些什么。

夜幕降臨，我越過窗子向樓下看，只能看到小餐廳的斷壁殘?jiān)拍鵁o言地躺在黑夜中。而我的童年，也隨著塵土一起飄散在時(shí)光的河里。時(shí)光之河仍然奔流不息，只是，人無再年少。

點(diǎn)評(píng)：

此文沒有一處提到“告別”，卻讓人深深感受到了告別。

家門口的小餐廳陪我度過了無憂無慮的童年，見證了我平凡生活里的美好和溫暖。作者角度獨(dú)特，以小見大，小餐廳的倒閉是童年的落幕。其實(shí)像這樣的餐廳或者生活中任何一種陪伴過你、和你有過故事的物品都有很多。作者善于抓住這一刻情思，表達(dá)心中感受，讓這篇文章顯得真實(shí)又動(dòng)人。

最妙的是，作者采用倒敘的手法，開頭結(jié)尾相互照應(yīng)，使文章在充滿詩意的同時(shí)又多了些許波瀾。

8.告別

蝴蝶告別了毛毛蟲，化蛹成蝶，長(zhǎng)出更絢爛的翅膀；小鷹告別了生長(zhǎng)的巢穴，奔向天空，飛得更高更遠(yuǎn)。告別帶來的，不只是悲傷，還有成長(zhǎng)。有些時(shí)候，有些東西，看似離開，其實(shí)只是換了一種形式存在。

放學(xué)回家的路上，總會(huì)經(jīng)過一個(gè)拐角，秋天的時(shí)候，熟悉的小路就會(huì)被鍍上一層金色?？蔹S的落葉伴著夕陽的微光，鋪滿一地，我這才明白，古人所說的“櫚庭多落葉，慨然知已秋”。

抬頭仰望那一棵棵原本枝葉茂盛的大樹，如今只剩下漸漸稀疏的枝干。枝梢?guī)灼萑~搖搖欲墜，卻仿佛還有一絲牽掛，輕輕地拉著，扯著，不肯掉落。葉啊，你是否也如《落葉》中“翻飛未肯下，猶言惜故林"那樣，牽掛著你生長(zhǎng)的枝干，哪怕明知自己宿命中的離別，卻不忍告別。

微風(fēng)起，那幾片樹葉終究別了枝，離了干。凝望那飄零的落葉，旋轉(zhuǎn)、下降、旋轉(zhuǎn)，我心中也不禁掃過一絲悲涼?！八按呶Ｈ~，今朝半樹空?！彪x開是注定的，滿地的枯黃都未曾逃過。

“雨中黃葉樹，燈下白頭人。"落葉如此，人亦如此。每一年有無以計(jì)數(shù)的枯葉凋落，亦有無數(shù)年邁的生命離開，落葉不舍枝干，他們亦不舍人間。有無數(shù)詩人為落葉訴說他們的悲凄，也有無數(shù)的人為逝去的親人傷痛。如此宿命，如此離開，也許這本就是生命終點(diǎn)不可逃脫的悲傷。

終于，那幾片樹葉落到了地上，融為那金黃中的一片，鋪在樹干旁邊的土地上。它們安靜地躺著，等著掃帚把它們送進(jìn)垃圾堆，但也許，它們足夠幸運(yùn)，能陪伴著大樹等待生命最后的分解，成為腐葉滋養(yǎng)大樹的生命。忽地，這落葉又讓我想起什么?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！甭浠ǖ蚵?，化作春泥，培育了下一代，落葉也是如此啊。落葉歸根，枯葉雖離開了它生長(zhǎng)的枝干，卻也是回歸到它最初的起點(diǎn)樹根之中，并化作泥土的養(yǎng)分，迎接下一年的茂盛。它們雖然告別了枝干，卻換了一種形式與大樹相伴。人亦如此，老一輩的人雖然離開了，但他們的教誨、精神，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)留在愛他們的人心中。

我再看看這落葉，突然又釋懷了。滿地的金黃，來年會(huì)變成滿樹的鮮綠，有時(shí)候告別并不是結(jié)束，它是新的開始。

點(diǎn)評(píng)：

此文立意新穎，寫秋天樹葉和樹的告別，給人眼前一亮的感覺，同時(shí)引申到人生命的終結(jié)，與這個(gè)世界的告別，給文章增添了些許哲思。在寫作過程中，作者對(duì)樹葉飄飛離開枝頭的那一部分寫得具體形象，切切實(shí)實(shí)點(diǎn)題“告別"。

9.告別

時(shí)間如白駒過隙，冷酷無情地在我們還未意識(shí)到時(shí)，就悄然離去。六年的小學(xué)時(shí)光，隨著校門口那棵大樹的花開花落，也漸漸接近尾聲。

未到真正告別的那一刻，我們竟還未意識(shí)到，我們將不能像以往那樣，天天遇見，就連看起來意義十分重大的拍畢業(yè)照，大家也一邊抱怨衣服太丑、天氣太熱，和莫名其妙地被安排好了的位置，一邊開玩笑地做了幾個(gè)動(dòng)作，匆匆中度過了那個(gè)時(shí)刻。

周圍的學(xué)弟學(xué)妹們討論著暑假該怎么度過，他們打鬧著，嬉戲著，一邊抱怨作業(yè)太多，一邊洋溢著笑容；而六年級(jí)的畢業(yè)生也討論著，玩耍著，為暑假無作業(yè)而激動(dòng)，似乎沒有人記得，這一次，將會(huì)是我們小學(xué)的告別。

畢業(yè)典禮那一天似乎來得十分突然，我們之間的氣氛一下子凝重起來，仿佛誰都沒有意識(shí)到將來的分別。典禮進(jìn)行得很快，當(dāng)“畢業(yè)典禮到此結(jié)束”響起時(shí)，旁邊的學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)出一聲歡呼，如果在以前，我們一定也會(huì)像他們一樣開心，可現(xiàn)在這聲歡呼卻如同尖銳的針，刺進(jìn)我的心里?？粗厴I(yè)生們開始一個(gè)個(gè)離開，沉默不語，我的世界一瞬間安靜起來，我才突然意識(shí)到了這次真的要告別了。

只記得那天的陽光熱辣辣的，我鼻子好像有一點(diǎn)酸，心里突然變得空空的，好像有好多話要說，卻什么也沒來得及說。我們一起上課，一起吐槽，在考試之前互相鼓舞，傷心難過時(shí)彼此陪伴；我們一起拿了運(yùn)動(dòng)會(huì)的一等獎(jiǎng)，開開心心地春游野炊，做出過一桌子賣相不好看卻可口美味的飯菜；我們一起參加“六·一"兒童節(jié)，精心打扮歡樂地度過每一個(gè)屬于我們的節(jié)日；我們一起戴上紅領(lǐng)巾，在國旗下莊嚴(yán)地宣誓，開始體會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們一起分享過太多的快樂和美好，我好像才剛剛認(rèn)識(shí)你們不久，現(xiàn)在就要告別，曾經(jīng)那樣快樂又輕松的時(shí)光，以后……怕是不能常常有了吧。

好像還有很多事情沒做完，有很多事情沒來得及做，但無奈時(shí)間走得太匆匆了，你我之間只能告別。告別，校門！告別，課室！告別，桌椅！告別，你們！——也告別，曾經(jīng)的自己。唯愿告別之后，大家都能擁有一個(gè)五彩繽紛的將來。

點(diǎn)評(píng)：

六年的時(shí)光匆匆走過，真正畢業(yè)的那一刻，就是告別。作者寫得很真實(shí)，小學(xué)生涯接近尾聲的時(shí)候，一開始是高興，漸漸到畢業(yè)典禮，在那樣的氛圍下，有些人才突然意識(shí)到，這是小學(xué)階段最后的相聚。眼前的人一個(gè)個(gè)離開，過去的回憶一幕幕重現(xiàn)，告別小學(xué)的同學(xué)老師，告別熟悉的校園，何嘗不是在告別一段時(shí)光，告別過去的自己呢？很多初中生對(duì)小學(xué)畢業(yè)典禮記憶猶新，此文以情動(dòng)人，很容易喚起人的共鳴。

10.故鄉(xiāng)的告別

我與故鄉(xiāng)有兩次告別：一次是我離去，一次是它走開。

坐在回鄉(xiāng)的火車上，盼望著再見到青山如畫、綠樹成蔭，盼望著與之前未能好好告別的朋友敘舊，盼望著，盼望著。

“這，還是濟(jì)南嗎？”剛下火車的我面對(duì)曾熟悉的城市一臉茫然?！斑@幾年濟(jì)南變化可大了。"姥爺語氣平和地說。但我卻不認(rèn)同。濟(jì)南的樣貌雖與上次告別時(shí)無太大差別，卻讓我感覺是第一次來到這座城市。就像一杯水，喝了一半，又添了一半，但這杯水還是從前那杯水嗎？

我慢慢走在昔日玩耍的街道上，想找到曾經(jīng)的痕跡，但事與愿違。原來的石板路與蔥郁的草地已被一排排冰冷的圍欄隔開，兒時(shí)精心設(shè)計(jì)的“竹林小屋”已被無情地砍掉大半，還有以前常去爬的那棵芙蓉樹，“用手勾住樹枝，腳蹬住樹干，再用力轉(zhuǎn)身一躍，攀上最低的樹杈……"爬這棵樹的秘訣早已爛熟于心。從前這棵樹的高度剛好能讓我爬上去，而今我長(zhǎng)高了，但樹長(zhǎng)得比我慢，以前總結(jié)出來的秘訣不靈了，無奈之下，只得告別而去。

滿懷期待地見到了曾經(jīng)無話不說的好友。我們都長(zhǎng)高了，容貌與記憶中的一樣。我們坐在一起，一邊吃著故鄉(xiāng)的蘋果一邊交談。問問近況、問問學(xué)業(yè)、問問原來的同學(xué)們過得怎么樣，可幾句問候之后發(fā)現(xiàn)已無話可說，手中的蘋果也味同嚼蠟。我安靜地看著她，她也意識(shí)到氣氛尷尬，低著頭，一下一下擺弄著桌上的書，時(shí)不時(shí)翻一翻，像要從中尋找共同的話題……我看到她拿著書的手?jǐn)€得更緊了，是啊，我們連學(xué)的課本都不一樣了！僅有一次短暫的告別，為何變化如此之大？她小聲地?cái)D出了一句“你回北京時(shí)跟我說一聲，我會(huì)去送你的”。她尷尬，我亦然。

記得在火車上，我盼望著這次離開能有一次正式的告別，可沒想到，這一次，濟(jì)南一下子就離我而去了，飛快地、瘋狂地，就像幾年前的我一樣，甚至連告別的機(jī)會(huì)也沒留給我。

沒想到，我在成長(zhǎng)，濟(jì)南也日新月異?；蛟S因?yàn)槲覜]陪它一起成長(zhǎng)而不愉快了吧，甚至不愿再充當(dāng)一次游子懷念的故鄉(xiāng)吧。幾年前在猝不及防中我匆匆離開了濟(jì)南，如今，又在身不由己中匆匆告別。

這次告別的過