人教統(tǒng)編版四年級語文上冊第6課《夜間飛行的秘密》精美課件

部編版小學語文教材四年級上冊第二單元第六課夜間飛行秘密的第一課時探尋蝙蝠的秘密大任務二：探尋蝙蝠的秘密今天，小記者們將開始第二場提問選拔：請小記者們一起去探尋蝙蝠的秘密。通過這一關選拔又將獲得5個金話筒。接下來，就讓我們一起去挑戰(zhàn)吧！ROUND2活動一：初讀課文，檢測生字自由讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到難讀的句子多讀兩遍，把不理解的詞語標注出來。蚊子即使靈巧科學家橫七豎八繩子蒼蠅證明研究雷達顯示駕駛員wénjíkēhénɡshùzhènɡshénɡyinɡyánjiūdájiàshǐ第一關：讀好詞語顯示拼音隱藏拼音系xìjì【關系】【系領帶】義表示“打結；扣”時讀jì詞（系圍裙）（系鞋帶）義表示其他意思時，讀xì詞（水系）（關系）（聯(lián)系）第二關：讀好多音字配合橫七豎八清朗研究漆黑敏銳涼爽晴朗。非常暗，沒有光亮。（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。有的橫著，有的豎著。形容雜亂無章。探求事物的真相、性質、規(guī)律等。各方面分工合作來共同完成任務。第三關：詞義連一連活動三：借助導語、課后題，學會提問方法針對課文的一部分內容提問針對全文提問讀了這篇課文后，你有哪些問題呢？試著提出來。可以寫在課文旁邊或文后，然后和同學交流討論。嘗試從不同角度提問小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……下面是一個小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？活動三：借助導語、課后題，學會提問方法多角度提問針對課文內容來提問的從課文的寫法上來提問的……從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的默讀課文，邊讀邊提出你的疑問，并記錄在你的問題清單中。活動三：運用提問策略閱讀，自主提問紅領巾校園廣播電視臺小記者個人問題清單《夜間飛行的秘密》問題序號我的問題提問的角度123輪流交流各自問題邊聽邊劃去相同或者類似問題將相同角度提問的問題放在一起組長帶領組員按照提問角度分類列舉小組清單，形成全班問題清單(按照提問角度分類張貼小組問題)活動三：運用提問策略閱讀，自主提問飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？科學家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？無線電波和超聲波是一樣的嗎？對課文內容提問為什么要把蝙蝠比作沒頭的蒼蠅？為什么課文沒有具體寫后面兩次實驗？……對課文寫法提問飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？超聲波還可以應用到生活中的哪些場景中呢？……從課文中得到啟示聯(lián)系生活經(jīng)驗提問活動四：指導書寫蚊即科橫豎繩系wénjíkēhéngshùshéngjì蠅證研究達駕駛yíngzhèngyánjiūdájiàshǐjì活動四：指導書寫上部撇起筆較平且短小“幺”筆畫緊湊“小”宜舒展部編版小學語文教材四年級上冊第二單元第六課夜間飛行秘密的第二課時“夜間飛行的秘密”是誰的秘密？針對課文題目提問一：問題引領，探究課文內容飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？科學家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？無線電波和超聲波是一樣的嗎？對課文內容提問為什么要把蝙蝠比作沒頭的蒼蠅？為什么課文沒有具體寫后面兩次實驗？……對課文寫法提問飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？超聲波還可以應用到生活中的哪些場景中呢？……從課文中得到啟示聯(lián)系生活經(jīng)驗提問問題發(fā)布會我們小組討論發(fā)現(xiàn)，科學家是這樣揭開蝙蝠飛行的秘密的。第一次實驗，在屋子里____，結果鈴鐺____，證明____；第二次實驗，將蝙蝠的____，結果____證明____；第三次實驗，將蝙蝠的____，結果____，證明____通過三次實驗發(fā)現(xiàn)：_______________。匯報范例實驗次數(shù)實驗目的實驗結果在屋子里拉了多

，繩子上系了許多

，將蝙蝠的

蒙起來，讓它在屋子里飛。將蝙蝠的

塞上。123實驗方法實驗結論將蝙蝠的

封住。鈴鐺

。鈴鐺

。鈴鐺

。蝙蝠在夜里飛行，靠的不是

，而是靠

和

配合起來探路的。三次實驗證明夜間飛行的秘密（小組合作學習任務單）——科學家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密通過三次實驗從課文的內容提問一：問題引領，探究課文內容研讀第一次實驗為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學家做了一次實驗。他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。第④自然段橫七豎八許多許多繩子雜亂無章繩子、鈴鐺數(shù)量多實驗目的實驗結果實驗方法實驗結論蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。在屋子里拉很多繩子，在繩子上系很多鈴鐺，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無關。揭秘第一次實驗眼睛研讀第二、三次實驗科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。第⑤自然段生動形象地寫出了此時的蝙蝠飛行受到影響，到處亂撞的樣子。打比方實驗目的實驗結果實驗方法實驗結論蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關。揭秘第二次實驗耳朵實驗目的實驗結果實驗方法實驗結論蝙蝠夜行探路是否靠嘴。把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關。揭秘第三次實驗嘴研讀第二、三次實驗三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。第⑥自然段配合能刪去嗎？不能。因為第二、三次實驗，單獨塞住耳朵或單獨封住嘴，蝙蝠都會失去暗夜探路的本領，這說明蝙蝠探路時必須靠“耳朵”和“嘴”這兩種器官同時發(fā)揮作用。去掉就失去了說明文語言的準確性。實驗次數(shù)實驗目的實驗結果在屋子里拉很多繩子，在繩子上系很多鈴鐺，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛123實驗方法實驗結論把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛鈴鐺響個不停鈴鐺一個也沒響鈴鐺響個不停蝙蝠在夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。三次實驗結論蝙蝠夜行探路是否靠眼睛蝙蝠夜行探路是否靠耳朵蝙蝠夜行探路是否靠嘴蝙蝠夜行探路與眼睛無關蝙蝠夜行探路與耳朵有關蝙蝠夜行探路與嘴有關揭秘三次實驗二：小組合作，探究問題為什么課文沒有詳寫后兩次實驗？從課文的寫法上來提問三次實驗除了在實驗方式上有所不同外，實驗環(huán)境、實驗原理、實驗步驟都是相同的，而這些內容在第一次實驗時都已經(jīng)交代清楚了,如果再想寫，就顯得重復啰嗦了。這體現(xiàn)了文章詳略得當。飛機的夜間飛行和蝙蝠究竟有什么關系呢？從課文的內容提問夜間飛行的秘密（小組合作學習任務單）——飛機的夜間飛行與蝙蝠的關系閱讀第7、8自然段，結合蝙蝠飛行的秘密，想一想飛機夜間飛行的原理。障礙物嘴耳朵超聲波反射障礙物天線熒光屏無線電波反射雷達蝙蝠熒光屏嘴相當于我們小組讀了7、8自然段，我知道了:飛機的（

）相當于蝙蝠的（

），飛機的（

）相當于蝙蝠的（

），飛機的（

）相當于蝙蝠的（

），所以飛機能夠在夜間安全飛行。匯報范例雷達它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。人的耳朵聽不見超聲波，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。第⑦自然段超聲波探究“飛機的夜間飛行和蝙蝠的關系”一種頻率高于20000赫茲的聲波。它的方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠，可用于測距、測速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等。在醫(yī)學、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有廣泛應用。超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名。超聲波Ultrasonic資料袋蝙蝠障礙物嘴耳朵超聲波反射蝙蝠探路的原理雷達探究“飛機的夜間飛行和蝙蝠的關系”現(xiàn)代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。第⑧自然段雷達利用發(fā)射和接收無線電波進行目標探測和定位的裝置。主要由發(fā)射機、天線、接收機和顯示器等組成。目標的距離可通過電磁波從雷達到目標、又反射回雷達的時間測定。廣泛應用在軍事、天文、氣象、航海、航空等領域。雷達Radar資料袋雷達障礙物天線熒光屏無線電波反射雷達的工作原理后來，科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。飛機的夜間飛行和蝙蝠究竟有什么關系呢？從課文的內容提問夜間飛行的秘密（小組合作學習任務單）——飛機的夜間飛行與蝙蝠的關系閱讀第7、8自然段，結合蝙蝠飛行的秘密，想一想飛機夜間飛行的原理。蝙蝠障礙物嘴耳朵超聲波反射雷達障礙物天線熒光屏無線電波反射熒光屏嘴相當于大自然給了人類啟迪人類留心觀察、認真思考、勇于實踐

天線無線電波超聲波耳朵我們小組讀了7、8自然段，我知道了:飛機的（

）相當于蝙蝠的（

），飛機的（

）相當于蝙蝠的（

），飛機的（

）相當于蝙蝠的（

），所以飛機能夠在夜間安全飛行。匯報范例推薦閱讀《神奇的仿生學》生活中還有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？從聯(lián)系生活來提問飛行特點變色偽裝本領眼睛二：小組合作，探究問題二：小組合作，探究問題飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以嗎？從聯(lián)系生活來提問因為雷達的主要作用是探測航路。而飛機在夜間安全飛行不僅要靠雷達，還要依靠定位、導航、通訊等其他設備，最重要的是駕駛員要具有過硬的駕駛技術和強烈的安全意識。不可以二：小組合作，探究問題飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹它們在夜間活動也是靠超生波嗎？從聯(lián)系生活來提問不是光發(fā)光器的閃光信號燈敏銳的視力和發(fā)達的聽力針對內容提出的問題：針對內容提出的問題：這個片段講了什么？拓展鏈接介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們屬于變態(tài)莖的哪一種？從片段中得到啟示，結合生活實際提問：馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。讀上面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學交流?！端鼈兪乔o，還是根？》----朱江第二站：探尋夜間飛行的秘密（評價單）評價內容評價結果我在讀文章時能夠一邊讀一邊從不同角度提出疑問。我理解針對文章的問題是從什么角度提出的。我在課上很好地與同伴合作、完成任務。我理解飛機夜航的原理與蝙蝠的關系。1234四、小組開展評價博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》要廣博地學習，要對學問詳細地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。釋義：五、日積月累6夜間飛行的秘密第1課時第2課時第1課時根據(jù)鯨魚發(fā)明了潛水艇新課導入根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機新課導入根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達新課導入雷達：利用電磁波發(fā)現(xiàn)目標并測定其位置、速度和其他特征的電子信息設備。典型的雷達主要由同步器、激勵器、發(fā)射機、收發(fā)開關、天線、接收機、信號處理器、終端顯示控制設備和電源等組成、它向空間定向發(fā)射電磁波并接收目標發(fā)射的回波信號來探測目標。語文百寶箱自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀完后圈出生字詞認讀。邊讀邊思考：課文講了一件什么事？初讀課文我會讀蝙蝠雷達蚊子

即使避開敏銳科學

橫七豎八繩子系著鈴鐺

蒼蠅

證明

研究障礙熒光屏駕駛員

蝙蝠

雷達蚊子

即使

避開敏銳

科學

橫七豎八繩子系著

鈴鐺

蒼蠅

證明

研究

障礙

熒光屏

駕駛員

初讀課文biānfújíruìjìdānɡyínɡzhènɡzhànɡàiyínɡpínɡ蝠系即屏熒礙蝙蠅鐺銳障證mó

①法式，規(guī)范。②仿效。③模范。模朦朧的月光下，我只看見一個模（）糊的身影，沒看清他的具體模（）樣。mómú多音字初讀課文____模糊____模樣múmómú

模子。初讀課文多音字jì

打結，扣。xì

①系統(tǒng)，有連屬關系的；②高等學校中按學科分的教學單位；③關聯(lián)；④聯(lián)結，拴；⑤是；⑥把人或東西捆住往上提或向下送；⑦地層系統(tǒng)分類的第三極。系列系統(tǒng)關系聯(lián)系系鞋帶

系領扣系圍裙xìjìxìxìxìjìjì我會寫蚊即科橫豎繩蠅證研究駕駛初讀課文系達wénjíkēhénɡshùshénɡjìyínɡzhènɡyánjiūdájiàshǐ【橫七豎八】【敏銳】【障礙物】擋住道路，使不能順利通過的東西。形容縱橫雜亂。（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。初讀課文詞語解釋朗讀課文，說說文章的主要內容，并理清文章層次。本文講述了科學家經(jīng)過__________，揭開了蝙蝠能在__________的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機裝上_____，使其能夠在_____________。反復研究夜間飛行雷達夜間安全飛行初讀課文講述了科學家通過三次科學實驗，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。1、23～78品讀課文敘述飛機能在夜間安全飛行，要從蝙蝠說起。揭示了飛機安全夜航的答案。讀第1、2自然段，思考課文為什么一開始就寫飛機在夜航？這句話寫出了飛機在夜間能安全飛行要從蝙蝠說起，引起人們對下文的關注和思考。吸引讀者引出問題在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。設問品讀課文講述了科學家通過三次科學實驗，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。1、23～78品讀課文敘述飛機能在夜間安全飛行，要從蝙蝠說起。揭示了飛機安全夜航的答案。課文第二部分主要講科學家們通過反復實驗發(fā)現(xiàn)了蝙蝠夜里飛行的秘密。提出問題反復實驗發(fā)現(xiàn)秘密品讀課文突出了蝙蝠夜間飛行的本領之高。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。障礙物很小。蝙蝠動作靈活。科學家是如何發(fā)現(xiàn)并提出問題的？品讀課文難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

提出疑問，引出下文科學家對蝙蝠的實驗。品讀課文讀課文，思考問題：為了探索蝙蝠能在夜間安全飛行的條件，科學家進行了怎樣的實驗？得出了什么樣的結論？品讀課文品讀課文次數(shù)目的方法結果結論第一次蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無關。品讀課文次數(shù)目的方法結果結論第二次蝙蝠夜行探路是否依靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜里飛行，是靠嘴和耳朵配合起來探路的。第三次蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。把蝙蝠的嘴封住。三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。

這段話是一個過渡段，承接上文三次實驗的結果，并對實驗結果進行分析總結，引出了下文。品讀課文第2課時蝙蝠雷達

蚊子

即使避開敏銳科學

橫七豎八繩子系著鈴鐺

蒼蠅

證明

研究障礙熒光屏駕駛員

蝙蝠

雷達蚊子

即使

避開敏銳

科學

橫七豎八繩子系著

鈴鐺

蒼蠅

證明

研究

障礙

熒光屏

駕駛員

復習導入回顧課文，說說科學家三次實驗的結論。第一次實驗結論:第二、三次實驗結論：蝙蝠夜行探路與眼睛無關。蝙蝠夜里飛行，是靠嘴和耳朵配合起來探路的。復習導入它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。讀第7自然段，把自己的理解說一說或畫一畫。品讀課文遇到反射障礙物發(fā)出嘴耳朵超聲波品讀課文蝙蝠嘴里發(fā)出超聲波超聲波遇到障礙物時反射回來傳到耳朵里決定飛行路線品讀課文看視頻，回顧蝙蝠探路過程。品讀課文講述了科學家通過三次科學實驗，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。1、23～78品讀課文敘述飛機能在夜間安全飛行，要從蝙蝠說起。揭示了飛機安全夜航的答案。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。照應在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。品讀課文與課文第二自然段“我們可以從蝙蝠說起”相照應，說明了飛機能夠在夜里安全飛行，正是因為其身上裝有從蝙蝠身上得到啟示后發(fā)明的雷達。品讀課文天線無線電波熒光屏嘴超聲波耳朵雷達的相當于蝙蝠的品讀課文蝙蝠探路雷達探測嘴夜間飛行的秘密天線熒光屏結構梳理障礙物耳朵障礙物超聲波反射無線電波反射本文講述了科學家通過反復研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機裝上雷達，使其能夠在夜間安全飛行。課堂小結仿生學生物學的一個分支，研究生物系統(tǒng)的結構、功能等，用來改進工程技術系統(tǒng)。如模擬人腦的結構和功能原理，改善計算機的性能。拓展延伸在電魚體內有一種奇特的發(fā)電器官。這些發(fā)電器官是由許多叫電板或電盤的半透明的盤形細胞構成的?？茖W家以此為模型發(fā)明了最早的伏特電池。拓展延伸水母在風暴來臨之前，就會成群結隊地游向大海，預示風暴即將來臨。原來水母的耳朵里長著一個細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石。科學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，相當精確地模擬了水母感受次聲波的器官。拓展延伸蛋殼呈拱形，跨度大，包括許多力學原理。雖然它只有兩毫米的厚度，但使用鐵錘敲砸也很難破壞它。建筑學家模仿它進行了薄殼建筑設計。這類建筑有許多優(yōu)點：用料少，跨度大，堅固耐用。拓展延伸隨堂練習一、看拼音，寫詞語。yánjiūjiàshǐzhènɡm(xù)ínɡ（）（）（）wénzikēxuéhénɡshù（）（）（）研究駕駛證明蚊子科學橫豎二、照樣子，寫句子。例：蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到