感受星期天快樂生活-促進青少年健康成長

感受星期天快樂生活，促進青少年健康成長杭州市余杭區(qū)南苑街道新城社區(qū)余杭區(qū)南苑街道新城社區(qū)位于臨平商貿(mào)城，面積1.19平方公里，共有17個居民小區(qū)組成，居民戶數(shù)3629戶，人口9000多人。目前新城社區(qū)共有在冊青少年1473人，其中困難學(xué)生20人、單親家庭子女17人，外來民工子女135人。優(yōu)美的居住環(huán)境，良好的社區(qū)服務(wù)，為社區(qū)的家庭教育工作提供了良好的條件。在區(qū)婦聯(lián)、街道婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，社會各界的大力支持、積極參與下，社區(qū)家庭教育以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨賦予家庭教育工作的偉大使命以及各類文件提出的各項目標(biāo)為方針，加強未成年人思想道德教育，關(guān)注未成年人健康成長，貼近黨的中心工作，緊緊圍繞街道的工作重點，以服務(wù)青少年發(fā)展，充分發(fā)揮家庭教育的育人優(yōu)勢，以青少年為中心，以創(chuàng)“五好”為重點工作，與時俱進，講求實效，社區(qū)家庭教育工作取得了一定的成效。為了更好地開展家庭教育工作，吸引更多的青少年參與社區(qū)家庭教育活動，在充分了解社區(qū)內(nèi)青少年的成長需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合社區(qū)實際，開展社區(qū)家庭教育特色陣地建設(shè)，2008年7月，成功推出了“快樂星期天”活動。在許許多多個星期天，安排了各種適合青少年參與的講座和豐富多彩的活動，深受青少年和家長們的歡迎，為孩子們營造了一個個快樂的星期天?；顒娱_展的背景社區(qū)家庭教育以“快樂星期天”活動為載體，為未成人健康成長營造良好的社會輿論和家庭氛圍而開展家庭教育，積極凸現(xiàn)家庭教育在建設(shè)“品質(zhì)之城、美麗之洲”中不可或缺的地位和作用。社區(qū)家庭教育小組廣泛聽取青少年問題的研究專家的建議，充分考慮社區(qū)青少年教育特點的基礎(chǔ)上開設(shè)的。社區(qū)家庭教育工作對青少年的關(guān)愛、教育、幫助需要一個長效機制、一個青少年活動的有效載體、一個吸引人的特色活動、一個有生命力的育人場所，而“快樂星期天”欄目的創(chuàng)設(shè)則是上述幾點的有機結(jié)合。青少年文化娛樂的需要。新時期的青少年，在各方面都面臨著前所未有的巨大壓力和挑戰(zhàn)，無論是科學(xué)知識，還是德育教育，都是不可或缺的。正因為有著這樣的壓力，更多的青少年才會尋找一些途徑來減壓，放松自己，這時如果沒有一個正確的指引，就很容易迷失方向，就會出現(xiàn)很多現(xiàn)在社會上存在的青少年問題。而“快樂星期天”正是通過組織適合青少年的，健康向上，寓教于樂的文體活動，如廣場風(fēng)箏節(jié)、周末影院、籃球比賽等來滿足青少年業(yè)余文化生活的需要。青少年健康成長的需要。社區(qū)內(nèi)有部分家長只顧忙自己的，對孩子是聽之任之，放任自由，針對這一現(xiàn)狀，社區(qū)家庭教育在充分結(jié)合這一群體青少年家庭的自身特征和需求的基礎(chǔ)上，通過組織家庭教育講座、組織親子夏令營、開展各類家庭運動會等形式，引導(dǎo)家長來共同關(guān)心青少年的健康成長。青少年獲取知識的需要。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體很發(fā)達，但是要想獲取比較系統(tǒng)，或者說是相對比較完整的知識的途徑比較缺乏。而社區(qū)內(nèi)的“五老”志愿者中的老專家、老干部、老戰(zhàn)士等講趣味。社區(qū)家庭教育活動講究通過趣味活動，來提高青少年的參與積極性。如社區(qū)每年4月的廣場風(fēng)箏節(jié)，每到那時，廣場上空成了一片風(fēng)箏的海洋，借著和煦的春風(fēng)，各式各樣的風(fēng)箏在空中翩翩起舞，和著孩子們那一張張的笑臉和愉快奔跑的身影，讓所有人都被他們的快樂所感染；在每年的鄰居節(jié)活動中，社區(qū)都會組織形式多樣的趣味活動，包括“溫馨鄰里、愛心傳遞”、“趣味運動會”、“物物交換”等，鄰里活動不僅讓孩子們玩得開心，而且增進了鄰里之間的感情，同時提倡節(jié)儉、環(huán)保、健康的生活方式，樹立了良好的風(fēng)尚。根據(jù)青少年的愛好，在黨建活動室內(nèi)開設(shè)“周末影院”欄目，通過點播的方式，為大家播放健康向上的影片，充實青少年的娛樂生活。三、取得成效做好社區(qū)、家庭、學(xué)校之間的相互溝通,進一步完善三位一體的教育模式,避免重復(fù)教育給孩子帶來的厭煩心理。“快樂星期天”活動兼具教育性，趣味性、公益性，不僅青少年朋友喜歡參與，家長也表示歡迎和支持，同時也取得了一定的成效。家庭教育工作制度化。社區(qū)家庭教育小組深入社區(qū)調(diào)查研究，掌握相關(guān)人員的家庭、工作、特長、性格等特點，根據(jù)不同需要，在每個星期天安排各類活動。在活動開展過程中，社區(qū)家庭教育小組逐步形成了以考勤機制、評優(yōu)機制、獎勵機制等三大機制規(guī)范“五老”志愿者協(xié)會、講師團、關(guān)愛團、“五大”協(xié)會工作，落實長效機制。青少年教育經(jīng)常化。通過在每個星期天開展豐富多彩的文化體育活動，教育青少年要做熱愛祖國、樂觀勇敢、有道德的人，培養(yǎng)青少年努力學(xué)習(xí)，尊老愛老、扶弱助殘、熱心公益等傳統(tǒng)美德。兩年來社區(qū)青少年參加各類文化體育活動2700多人次，為青少年提供良好的成長環(huán)境。社會實踐活動豐富化。通過請進來、走出去、抓教育、開展各類公益活動，培養(yǎng)青少年動手能力等，極大地豐富了青少年的業(yè)余文化生活。同時通過與轄區(qū)單位合作，互通信息，研究方法,整合資源,聯(lián)合開展活動，避免活動重復(fù),人力物力的浪費。保證活動的創(chuàng)意新穎，教育性強。幫助青少年獲取更為豐富的課外知識，促進他們更加健康的成長。幾年來的努力讓我們看到了一點點的進步和成果，但也帶給我們更大的壓力和動力，促使全體新城人在家庭教育工作中，繼續(xù)探索、繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力