《冰棒棍玩具》參考教案

《冰棒棍玩具》參考教案章節(jié)名稱人民美術(shù)第五冊(cè)第三課《冰棒棍玩具》計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)內(nèi)容分析冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。因此，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)模式欣賞——體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)作——提升領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：參考教材中的作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。隱形目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用資源來(lái)幫助自己進(jìn)行創(chuàng)造的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。解決措施：在交流中引導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。解決措施：培養(yǎng)學(xué)生想象力及造型能力。學(xué)習(xí)材料

冰棒棍、大頭針、彩紙、膠水多媒體課件教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)引入

小小冰棒解渴又香甜，可是同學(xué)們知道嗎，吃完的冰棒棍也有用途哦。誰(shuí)能告訴老師，你可以利用冰棒棍做些什么？今天，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走入冰棒棍玩具的世界，感受冰棒棍帶給我們的美。板書課題：冰棒棍玩具學(xué)生回答：在冰棒棍上畫畫、制作小木屋、制作筆筒、制作玩具。2激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)作實(shí)踐制作冰棒棍玩具，并為冰棒棍玩具起名字。巡視輔導(dǎo)。小結(jié)。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。18提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。課后拓展說(shuō)一說(shuō)制作冰棒棍玩具的體會(huì)。發(fā)表看法。2培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展思想。第二課時(shí)新授

1、課件欣賞冰棒棍玩具。

1）利用冰棒棍還可以制作出什么樣的玩具？

2）看一看它們是由幾根冰棒棍組合的？快快想辦法將它們變成好玩的玩具。

3）這些冰棒棍玩具的玩法有什么特點(diǎn)？想一想什么造型與這些冰棒棍運(yùn)動(dòng)規(guī)律相像？學(xué)生欣賞用多個(gè)冰棒棍制作的玩具。

4利用圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生善于從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)并利用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的意識(shí)。學(xué)生作業(yè)想好適合形象，用多個(gè)冰棒棍裝飾制作。學(xué)生制作。20培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力。拓展2、在生活中，你在哪里看到利用伸縮原理為人們提供方便的事物？能不能用其他的廢舊材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型奇特的玩具？學(xué)生欣賞電動(dòng)門等生活情景。2培養(yǎng)學(xué)會(huì)可持續(xù)發(fā)展思想。小結(jié)評(píng)價(jià)。希望每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到成功的