內(nèi)蒙古呼和浩特第四中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題

呼市四中2024——2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)初一語文請(qǐng)同學(xué)們注意：1.試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘。2.所有答案都必須做在答題卡標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。3.考試結(jié)束后，只需上交答題卡。親愛的同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我們感受了四季的不同風(fēng)韻，領(lǐng)略了童趣盎然和哲思之美，體會(huì)了親人們深沉的愛。下面讓我們繼續(xù)跟隨文字的腳步，去發(fā)現(xiàn)人間的溫暖，去尋找自己記憶深處的童年吧。班級(jí)開展“童心之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。一、積累·運(yùn)用（19分）童年，是朱自清筆下的孩童，在醞釀著花香的空氣里，唱出w童年，是朱自清筆下的孩童，在醞釀著花香的空氣里，唱出wǎn（1）轉(zhuǎn)的曲子；是泰戈?duì)柟P下的金色花，在母親做（dǎo）（2）告時(shí)，悄悄散發(fā)出的芬芳；是魯迅筆下的“我”，在百草園玩耍時(shí)，采食像小珊瑚珠攢成的覆盆子。童年有著純真的夢(mèng)，載滿了童趣的瓊漿。1.根據(jù)拼音在詞語空缺處填寫漢字。（2分）(1)wǎn轉(zhuǎn) (2)dǎo告2.給語段中加點(diǎn)的字注音。（2分）(1)攢 (2)載3.仿寫語段中劃波浪線的語句。（3分）童年，是，，。（提示：可參考學(xué)過的課文，也可根據(jù)自己閱讀積累仿寫。）4．下列句子中，加點(diǎn)的詞語分析不正確的一項(xiàng)是。（）(2分)A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（詞語的重疊，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的盼望。）B.我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。（兩個(gè)詞寫出“我”和妻子行走的艱難。）C.客路青山外，行舟綠水前。（“客路”一詞點(diǎn)明客游在外，奠定了全詩情調(diào)氛圍。）D.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。（這兩個(gè)詞語形象地表現(xiàn)出母親的慈愛隱忍，朗讀時(shí)語氣要輕輕地，讀出母親對(duì)“我”的理解、忍耐和寬容。）5．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）世界各國、各民族都有童謠，甚至沒有文字的種群也有童謠。每一段童謠都充滿了美好的童趣，，。，。但進(jìn)入21世紀(jì)，由于電子文化的擠占，童謠變得越來越少，大多數(shù)數(shù)孩子只能在照片里尋找自己的童年。①所以說“沒有童謠就沒有童年”一點(diǎn)也不為過②每一段童謠都帶給人們美好的回憶③童謠音韻和諧，形式簡短，讀來朗朗上口④這也是其在兒童間廣泛流傳的原因之一A.①③②④B.④①③②C.④③①②D.②①③④6．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A.《荷葉?母親》的作者是中國作家冰心，選自《往事（一）——生命歷史中的幾頁圖畫》。B.很多經(jīng)典成語都有自己的出處，如“溫故知新”“博學(xué)篤志”“擇善而從”都出自《論語》。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱男子，“家君”是謙稱自己的父親。D.古人常以“弱冠”“不惑”“而立”“知天命”“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲、六十歲。7．孩童喜歡探究詩詞中“自然景物”和“詩人情感”的關(guān)系，下面就讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的古詩世界吧。（8分）詩人用景物佳句，傳遞悠悠詩情。杜甫在《江南逢李龜年》中以“①____________，②____________”既寫出了個(gè)人身世之悲，又寫出了對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆；王灣船行江中，面對(duì)“潮平”“風(fēng)正”之景，不免發(fā)出“③____________，④_________”的感慨，同時(shí)也蘊(yùn)含了“新事物必將代替舊事物”的自然理趣；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶由衷的勸勉與寬慰之情的句子是：“⑤，⑥?！保辉凇队^滄?！分校娙私琛阿?，⑧?！毙佬老驑s的景色描寫，來抒發(fā)自己渴望統(tǒng)一天下的雄心壯志和積極進(jìn)取精神。閱讀?感悟（51分）【悅讀童年】（一）名著閱讀（11分）8．為號(hào)召同學(xué)們閱讀文學(xué)作品，你班擬開展以“悅讀童年”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）小語同學(xué)在閱讀《朝花夕拾》時(shí)，做了讀書筆記，請(qǐng)你將他的批注補(bǔ)充完整。（3分）《朝花夕拾》讀書筆記《父親的病》我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處?！九?】所給語段中，“我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”指的是①。（2分）《五猖會(huì)》直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書?！九?】這件事的背后其實(shí)是封建教育對(duì)②的扼殺。（1分）魯迅先生自己說，他所寫的，不是“帶露折花”，而是在成年后懷想往事，是“朝花夕拾”，這就使得這部作品對(duì)往事的回憶中，浸透著魯迅先生作為一個(gè)成熟的文學(xué)家、思想家的思想感情。他愛人間的美好、溫暖，也憎人生路上遭遇的無知、冷漠，這就是《朝花夕拾》的思想價(jià)值。請(qǐng)你結(jié)合作品中具體的人物來分析“美好、溫暖”或“無知、冷漠”。（2分）（3）小語同學(xué)找到兩副關(guān)于《朝花夕拾》的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完成（）。（2分）①上聯(lián)：朝花夕拾憶；下聯(lián)：狂人日記書深刻反思。②上聯(lián)：故事新編述世道百態(tài)；下聯(lián)：朝花夕拾賞。A.童年玩伴人間千姿B.年少往事人間千姿C.童年玩伴懺悔意識(shí)D.年少往事懺悔意識(shí)（二）古詩文閱讀（13分）[甲]（1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）（3）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）（4）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚乙]謝仁祖①年八歲，謝豫章②將③送客。爾時(shí)語已神悟，自參上流④。諸人咸⑤共嘆之，曰：“年少，一坐⑥之顏回?！比首嬖唬骸白鵁o尼父⑦，焉別顏回！”(選自《世說新語·言語》，有刪改)【注釋】①謝仁祖：謝尚，字仁祖，謝豫章的兒子。②謝豫章：謝鯤，曾任豫章太守。③將：帶領(lǐng)。④自參上流：自處于上等名流之中。上流，上等。⑤咸：全，都。⑥一坐：所有在座的人。一，全，都；坐，通“座”。⑦尼父：孔子，字仲尼，被尊稱為尼父。9．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．不亦說乎（同“悅”，愉快）B．吾日三省吾身（每天）C．人不知而不慍（生氣、惱怒）D．一坐之顏回（動(dòng)詞，到，往）10．（理解文義）好友想借你的答案一用，你跟他說：“‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。’你先自己做，不會(huì)我再教你?！苯Y(jié)果他沒聽懂，你只能用現(xiàn)代漢語跟他又說一遍：（1），（2）。一回頭發(fā)現(xiàn)語文老師站在你倆身后，意味深長地說：“學(xué)習(xí)是需要興趣的，興趣可以培養(yǎng)，只想抄點(diǎn)作業(yè)怎能感受到學(xué)習(xí)的樂趣？”一旁的班長接過話頭：“是啊，就像子夏說的，廣泛地學(xué)習(xí)并且（3），（4），（5），那么仁德就在其中了?！崩蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。(5分)11．結(jié)合甲文，簡要分析孔子賞識(shí)顏回的理由。(2分)12．八歲的謝仁祖一句“坐無尼父，焉別顏回”語驚四座，請(qǐng)結(jié)合“助讀資料”分析此篇選入“言語篇”的理由。(4分)【助讀資料】言語，指會(huì)說話，善于言談應(yīng)對(duì)。是在各種語言環(huán)境中，為了各種目的而說的佳句名言，多是一兩句話，非常簡潔，卻說得很得體、巧妙。（三）敘事散文（13分）那年母親打月餅趙振華①時(shí)間總是趁你不留意悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼秋天已過去一半，回過頭，揮別詩意的白露，向前看，秋分身著盛裝，款款來到我們身邊。②秋分一來，早晨又多了些許涼意，推開窗，涼風(fēng)迎面撲來，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，遂增添衣服，漫步秋天小路，飽覽秋之美麗。用心賞，這一季的風(fēng)景別樣美；慢慢行，這一季的心情，頗特別；細(xì)細(xì)品，這一季的思念最深情。然，臨近中秋，秋日里的思念莫過于此節(jié)了。③小時(shí)候過中秋，最渴望吃上月餅。那年，父母住在村里。村里還沒承攬打月餅的商家，想打月餅只得去縣城。母親為了讓我們兄弟四人能吃上月餅的心愿實(shí)現(xiàn)，過節(jié)前幾天早就“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車，馱著打月餅的材料向相隔三十里的縣城匆匆趕去。為的是排隊(duì)排在前面，好在夕陽西下之前，月餅出爐，早點(diǎn)回家。而我們四個(gè)“饞貓兒”早已站在門口，望眼欲穿。一見她回來，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢(shì)各搶一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來。甜絲絲的月餅讓我們大飽口福，香噴噴的月餅讓我們口齒留香，感覺世上再?zèng)]有比這更好吃的東西了。而累了一天的母親，看到自己的孩子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……④小時(shí)候年幼無知，只享受著吃月餅，對(duì)母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最愛你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠(yuǎn)是你的父母。⑤年復(fù)一年，中秋年年如此。⑥光陰荏苒，我到太原上大學(xué)了。每逢中秋之時(shí)，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學(xué)校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛女之心，它比山高、比海深、比天闊……⑦每當(dāng)此時(shí)，我便把父親安排在男生宿舍，因有幾個(gè)老鄉(xiāng)，溝通起來并不陌生。父親樂觀豁達(dá)，善于言辭，心地善良，男同學(xué)也熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的他。⑧父親每次送月餅，只住一晚，此時(shí)的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠(yuǎn)去的背影，總會(huì)熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍。⑨每次父親走后，心中掛念不已，便寫信問之。父親總是在信中叮囑：“吃好，喝好，錢不夠了，爹給你寄，不必惦念家里?！彪m是父女，也如知已。信中無話不談，每次信到手中，如見其人，伴我前行；如聞其語，激我向上。就這樣，父親的來信伴我度過了在外學(xué)習(xí)生涯。⑩我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村。父親雖為國家工作人員，但我血液里流淌的仍是農(nóng)村人擁有的淳樸善良，有傲骨無傲氣。當(dāng)年我畢業(yè)回老家找對(duì)象時(shí)，介紹者多也，但父母一直遵循門當(dāng)戶對(duì)，不敢高攀，唯恐我到了對(duì)方家里“站也不是，坐也不是”，經(jīng)過千挑萬選，決定找一同行——平凡的人民教師。按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，結(jié)婚首年中秋節(jié)，婆家要給娘家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報(bào)父母的方式，除了給父親一些錢外，月餅是必不可少的。?父親愛吃甜食，他吃月餅時(shí)，總喜歡倒上一杯開水，把月餅分成兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無比溫暖！?時(shí)至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時(shí)，所帶供品，必有月餅。?自父親走后，每逢中秋，仰望圓月，我總會(huì)遐想萬千：廣寒宮里嫦娥懷抱玉兔俯視人間，嫦娥定是思念后羿。天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰來陪？?時(shí)光有去無回。如今，月餅還是圓的，但盒不再簡素，餡不再純粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月餅再也不是什么稀罕事兒，平時(shí)只要想吃，各種各樣的月餅隨時(shí)隨處便可買上。但兒時(shí)的那種快樂再也無法找到，兒時(shí)的那種遐想再也無法產(chǎn)生，兒時(shí)吃的那種月餅味道再也無法嘗到……(選自《陽光的味道》，有刪改)13．下面是小語歸納的《那年母親打月餅》默讀策略，請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)。(3分)默讀策略《那年母親打月餅》是一篇回憶性的敘事散文，先用①在較短時(shí)間把握文章大意；再用②，在圈點(diǎn)勾畫中梳理“我”對(duì)父母的情感變化；最后用③關(guān)注最后一段，體會(huì)“我”的感悟。A.思考型默讀B.梳理文意型默讀C.重點(diǎn)突破型默讀14．小語覺得第③段劃線句子語言生動(dòng)形象，請(qǐng)你從用詞角度來賞析。(3分)15．小語和同學(xué)小文對(duì)文章結(jié)尾段畫線句子進(jìn)行了朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的理解，補(bǔ)全對(duì)話。(4分)小語：我們先確定朗讀這個(gè)句子最合適的語調(diào)吧。小文：好的。我認(rèn)為應(yīng)該是（1）。(A.慷慨激昂B.輕快愉悅C.舒緩傷感)(1分)小語：朗讀時(shí)還要關(guān)注句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或短語。小文：是的。這句話中（2）應(yīng)該重讀，因?yàn)檫@樣能夠表現(xiàn)出（3）16．第⑥段寫：“……想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑?！苯Y(jié)合全文，想象此時(shí)“遠(yuǎn)方的娘”在想些什么。如果你是一個(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為“遠(yuǎn)方的娘”設(shè)計(jì)一段30字左右的內(nèi)心獨(dú)白。（獨(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話。）(3分)遠(yuǎn)方的娘想：（四）寫景散文（14分）終南山的秋天賈平凹①最近我先后兩次走進(jìn)終南山賞秋。一次是二郎山，一次是溫家山。這兩處山都在終南山腹地，都算不上什么名山。二郎山得名于神話傳說中的二郎神，而溫家山則大約是源于附近山民的姓氏。因?yàn)椴怀雒?，所以這兩座山至今是“野山”，聲名不彰，人跡罕至，反倒落了個(gè)清凈。②登二郎山是一個(gè)秋日的上午，天高云淡。那天的心情可借用古人的一句詩來形容——“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。當(dāng)然，我們“還”的是大自然這個(gè)永恒的故鄉(xiāng)。居山野羨慕鬧市，住鬧市向往山野。一旦置身田間山野，整個(gè)人也就變得格外的多情?！拔乙娗嗌蕉鄫趁?，料青山見我應(yīng)如是?！睂④囃Ｔ谏介g的一塊空地上，然后我們踩著布滿青苔的石塊，小心翼翼地蜿蜒前行。路旁山花爛漫，身邊蝶繞蜂飛。一眼蒼翠，滿山青綠。行至半山腰，見屋舍儼然、草木森然，禁不住心曠神怡。③當(dāng)?shù)厝苏f來二郎山一定要看“二郎廟”。入鄉(xiāng)隨俗?！岸蓮R”建在山崖的最高處，山勢(shì)險(xiǎn)峻，懸崖峭壁，壁立千仞，直插云霄。一尺來寬的石階路，凸凹不平，兩邊是鐵鎖鏈，搖搖晃晃。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬到頂，心跳快得仿佛要從胸腔里涌出來，兩條腿也酸得不停地打顫，以至于站都站不穩(wěn)。于是一屁股坐在二郎神前。這才發(fā)現(xiàn)，所謂的“二郎廟”只不過是在山坳間鑿出的一個(gè)洞。一尊泥塑的二郎神，旁邊蹲的是同樣用泥塑成的哮天犬。坐在石階上，看著山間飛來飛去的流云，終于體會(huì)到什么叫“亂云飛渡仍從容”了。舉目四望，青山綠黛，恍如世外。這時(shí)想起古人的一首詩：“三十三重天外天，白云深處有神仙。神仙本是凡人做，只怕凡人心不堅(jiān)?！苯裆⒍ㄊ欠踩恕Ｏ律交爻堑穆飞?，車?yán)锓胖撉偾肚锶账秸Z》，但我始終眼望窗外，若有所思，一聲不吭。④幾天后我們?cè)俅芜M(jìn)山，天降秋雨，時(shí)近黃昏。瀟瀟中我們來到溫家山。原本是要看“二龍塔”的，據(jù)說那與唐王李世民有關(guān)，結(jié)果卻因雨天路滑，不得不“望塔興嘆”。塔是沒有看成，但卻意外地遇到了一片蘆葦?shù)?。面?duì)那一泓惹眼、直挺的綠，我實(shí)在愛得不行。遂不顧勸阻，踩著濕泥，拽著草叢，硬是走到跟前，直愣愣地看了半天。朋友喜歡上了山間的一棵柿子樹，像小孩一樣爬了上去，站在一根枝干上，“哧哧”地笑。朋友是一位商界精英，身家不菲。平日里我們來往不多，只有彼此心靈需要的時(shí)候才一起出來喝茶或是走走，真正的君子之交。他問我要不要也爬一回樹。我毫不猶豫地回答：“要！”于是，我也爬上了柿子樹，和他一樣站在一根樹枝上。我伸手從樹上摘下兩個(gè)尚未熟透的紅柿子，心里歡喜得不得了。那一刻有風(fēng)吹過，那一刻有雨飄過，那一刻我甚至覺得自己就像是一棵樹。⑤秋天是有顏色的。誰持彩練當(dāng)空舞？赤橙黃綠青藍(lán)紫。秋天有各種各樣的顏色，但底色仍是金黃。⑥秋天是有表情的。春之輕佻、夏之奔放，到了秋終于變得沉穩(wěn)端莊了。春天過于鮮艷、過于扎眼，夏天過于熱烈、過于火辣，冬天過于凄冷、過于暮氣。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。⑦秋天是有氣味的。泥士味，花香味，草根味，糧食味，五味陳雜。⑧秋天正好，不濃不淡，天高地闊、風(fēng)輕云淡，如人之中年。走過了春之鮮花鋪就，經(jīng)過了夏之榮光普照，到了秋天，終于變得安詳剛毅、成熟內(nèi)斂。秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是人之中年——天高云淡。（摘自《當(dāng)代》2020年10月23日，有刪改）17．你和小語運(yùn)用表格來梳理這篇文章的內(nèi)容。（5分）登二郎山①②心曠神怡探訪二郎廟恍如世外登溫家山