愛(ài)的教育讀后感400字~500字~600字讀《愛(ài)的教育》有感范文

愛(ài)的教育讀后感400字~500字~600字讀《愛(ài)的教育》有感范文愛(ài)的教育讀后感600字（一）

當(dāng)我第一次看見《愛(ài)的教育》這本書的名字時(shí)，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)——愛(ài)是教育出來(lái)的嗎？在我的認(rèn)知里，愛(ài)應(yīng)該是一種條件反射，它是受到生活的影響，從而讓我們慢慢感受到的?？蛇@不是教出來(lái)的呀！帶著疑問(wèn)，我輕輕翻開了書的第一頁(yè)……

不知不覺(jué)中《愛(ài)的教育》這本書被我看完了，書本里面的每一個(gè)畫面似乎都散發(fā)著魔力似的把我征服了，令我產(chǎn)生了一種迫不及待想要把這整本書吞下肚子的感覺(jué)。一遍讀完還想再讀一遍，那一個(gè)個(gè)感人的故事帶著我去領(lǐng)悟，帶著我去感動(dòng)。

因?yàn)?，?ài)是令人感動(dòng)的！

書中的每一篇日記都記錄著小安利柯對(duì)社會(huì)的了解和感觸，他的身邊最不缺少的就是愛(ài)。因?yàn)樵谒纳磉吙偸菄@著各種各樣的愛(ài)：父母對(duì)子女的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，親友之間的愛(ài)……

愛(ài)，一個(gè)多么閃亮、多么令人鐘愛(ài)的字眼。書中的每一章每一節(jié)都把“愛(ài)"表現(xiàn)得淋漓盡致、深入骨髓。在最樸實(shí)的字里行間中，作者融入了人世間最偉大的愛(ài)。也只有擁有一雙愛(ài)的眼睛才能發(fā)現(xiàn)小安利柯是多么善良、多么有愛(ài)的人啊！

因?yàn)閻?ài)是一種教育！

在我們的日常生活中，這樣的愛(ài)并不少見，只是我們沒(méi)有認(rèn)真去觀察這個(gè)世界。也許，在某個(gè)街道，摔倒的老人被“紅領(lǐng)巾”扶起來(lái)；課堂上，老師向回答問(wèn)題的學(xué)生投來(lái)鼓勵(lì)的目光；媽媽早早起床，為我們做好可口的早餐……這都是愛(ài)！即使這些事情微不足道，但也是愛(ài)的體現(xiàn)，因?yàn)槿松缁ǎ鴲?ài)便是花的蜜。

愛(ài)，的確不是教育出來(lái)的，因?yàn)闈?rùn)物細(xì)無(wú)聲。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

愛(ài)的教育讀后感500字（二）

經(jīng)老師推薦，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，它是意大利作家亞米契斯寫的。這本書是恩利科的四年級(jí)時(shí)的日記，這里面有許多讓人感動(dòng)的故事。

這里面有兩個(gè)故事讓我感動(dòng)，這個(gè)故事是《小愛(ài)國(guó)者》。這個(gè)故事的主人公被他的父母賣給了江湖賣藝的班子，到巴塞羅那的時(shí)候，他忍受不了饑餓，逃離他的奴隸主，前往意大利領(lǐng)事館去尋求庇護(hù)。領(lǐng)事館把他安排到了二等艙，他在這里遇到了三個(gè)旅客，他們很同情這個(gè)小男孩并給了他一些錢。后來(lái)那三個(gè)旅客侮辱了他的國(guó)家，于是小男孩把錢丟給了那三個(gè)旅客，并說(shuō)我不接受侮辱我祖國(guó)人的施舍。

《小抄寫員》這個(gè)故事講訴了朱里奧為了幫父親減少點(diǎn)負(fù)擔(dān)，每天等父親睡下去時(shí)就起來(lái)幫父親抄寫，可是他早上卻打不起精神來(lái)。就這樣工作了三個(gè)月，但有一天他碰掉了一本書，他仔細(xì)聽了聽，沒(méi)什么事，便又像往常一樣寫了起來(lái)?？伤麉s沒(méi)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親正站在他的身后，最后父親和兒子一去睡著了。

這兩個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，一個(gè)為了祖國(guó)放棄了錢財(cái)，一個(gè)為了幫父親抄寫，三個(gè)月沒(méi)睡好覺(jué)了。

愛(ài)的教育讀后感400字（三）

《愛(ài)的教育》是意大利著名作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的作品。它講述了小學(xué)生恩里科在四年級(jí)一學(xué)年里發(fā)生的故事。每一個(gè)故事都充滿了愛(ài)，給了我很多的鼓勵(lì)和啟示。

最讓我印象深刻的一篇故事是《在受傷者的家里》。故事講述的是恩里科的同學(xué)加羅菲在打雪仗時(shí)不小心傷到了老人的眼睛。開始，加羅菲因?yàn)楹ε?，不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤。后來(lái)，經(jīng)過(guò)他的同學(xué)加羅內(nèi)的鼓勵(lì)與陪伴，加羅菲去向老人認(rèn)錯(cuò)了，而老人并沒(méi)有罵他，只是摸摸他的頭，讓他回了家。事后，爸爸帶恩里科去看望了老人，得知老人并沒(méi)有怪罪加羅菲，反而擔(dān)心他有沒(méi)有被嚇著。此后，加羅菲一個(gè)人來(lái)看望老人，并把他最心愛(ài)的郵冊(cè)送給了老人。

在這個(gè)故事中，不僅有朋友的鼓勵(lì)和陪伴，有老人的善良和溫和，也有鄰里間的互愛(ài)，還有膽小怕事的孩子的成長(zhǎng)和改變。讀完這個(gè)故事，我懂得了：愛(ài)可以讓人變得勇敢，變得有愛(ài)；犯錯(cuò)并不可怕，只要勇敢面對(duì)、知錯(cuò)能改，我們?nèi)匀皇强蓯?ài)的人。

讀完《愛(ài)的教育》這本書，我開始學(xué)著思考和留意身邊的“愛(ài)”，從身邊的小事中感受幸福。這本書讓我明白，除了要愛(ài)自己，還應(yīng)該愛(ài)我們身邊的人，家人、老師、同學(xué)，以及我們的國(guó)家和民族。這是一本充滿愛(ài)的書，愿有更多的人去讀它，更多的人能和恩里科一樣懂得去愛(ài)別人。讓世界變得更美好！

愛(ài)的教育讀后感400字（四）

在暑假期間，我讀了《愛(ài)的教育》。這本書讓我受益匪淺。

它以日記的形式來(lái)描述主人公恩利科在讀四年級(jí)時(shí)候與同學(xué)們，老師以及周遭人展開的愛(ài)的延續(xù)。

有一天，恩利科的二年級(jí)女老師來(lái)看望他。女老師的來(lái)訪受到恩利科全家真心實(shí)意的歡迎。老師的打扮很樸素，身材嬌小，帽子上套著一條綠色的紗巾，也許由于沒(méi)有時(shí)間打扮，她的頭發(fā)亂蓬蓬的，臉色比去年更蒼老了，聲音也有許沙啞，應(yīng)該是說(shuō)話太多了。女老師來(lái)問(wèn)候恩利科。寫字姿勢(shì)有沒(méi)有改正？有和父母吵架嗎？最近有沒(méi)有生病？像極溫柔的母親，這讓恩利科很是感激。

這位女老師對(duì)自己以前的學(xué)生關(guān)懷的淋漓盡致。從學(xué)業(yè)，到家庭，即使自己說(shuō)話沙啞，且咳嗽個(gè)不停，也絲毫不顧及身體，堅(jiān)持關(guān)心她的學(xué)生，這是一位值得尊敬的老師，是一位先人后己的老師。

生活中也有很多富有這樣精神的人：疫情前線醫(yī)生們，他們不顧家人的勸阻，不顧自身安危，只為能去前線救更多的人。在高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)為人民服務(wù)的志愿者……他們都是先人后己代表。

先人后己的道理是《愛(ài)的教育》得來(lái)的。我也要學(xué)習(xí)這種精神，讓它延續(xù)下去。

愛(ài)的教育讀后感500字（五）

讀完《愛(ài)的教育》這本書，讓我對(duì)愛(ài)又有了更深的理解。愛(ài)如春天中第一個(gè)嫩芽的小草，讓世界變得春意盎然；愛(ài)如夏日中的一陣涼風(fēng)，給人們送來(lái)清涼；愛(ài)就如秋天調(diào)謝的樹葉，給大樹帶來(lái)養(yǎng)分；愛(ài)如冬天中最潔白的那一片雪花，給小朋友們帶來(lái)驚喜；愛(ài)總無(wú)處不在，世界就是充滿溫暖的世界。

《愛(ài)的教育》中，讓我最感動(dòng)的一篇是“訪問(wèn)受傷的老人”卡羅菲將老人的眼睛打傷了，他去看望老人，老人叫卡羅非不要擔(dān)心。卡羅菲細(xì)細(xì)的抽泣著并向老人手中塞了一個(gè)東西后跑了出去，原來(lái)是卡羅菲珍愛(ài)的郵集冊(cè)?？_菲為了道歉送出郵集冊(cè)，他一定想表達(dá)他道歉的誠(chéng)懇。老人對(duì)卡羅菲的寬容是愛(ài)，卡羅菲的誠(chéng)懇道歉是愛(ài)，正因?yàn)槿绱?，這個(gè)故事才會(huì)深深地感動(dòng)著我。

從這本書中你還會(huì)感受到更多的愛(ài)，你會(huì)看到愛(ài)可以把一個(gè)陷入深淵的孩子拉出來(lái)；愛(ài)可以把一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心、不孝順的孩子變得人見人愛(ài)；愛(ài)可以把你從沮喪的河水挽救上來(lái)，愛(ài)真是一股無(wú)窮無(wú)形的力量。所以，父母對(duì)我們的愛(ài)，我們應(yīng)該去感激父母；同學(xué)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；姐妹親密無(wú)間的愛(ài)，我們