2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：“革命題材小說(shuō)”的應(yīng)對(duì)策略

【閱讀要點(diǎn)】1.理解背景和歷史環(huán)境革命小說(shuō)通常反映了特定歷史時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和革命斗爭(zhēng)。在解答題目前，我們需要先了解相關(guān)歷史背景即革命斗爭(zhēng)發(fā)生的具體時(shí)空，比如革命時(shí)期的社會(huì)狀況、主要事件和人物等。主要包括土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期等。這樣有助于我們更好地理解小說(shuō)中的情節(jié)和人物，把握作者的創(chuàng)作意圖。2.分析人物形象和性格人物形象的分析與概括始終是小說(shuō)閱讀的重心，紅色小說(shuō)也不例外。紅色革命小說(shuō)中的人物形象往往具有鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的行為和決策也往往受到歷史環(huán)境的影響。閱讀時(shí)要善于對(duì)文中的人物分類(lèi)，尤其要把握住他們身上的革命精神與品質(zhì)，這是有別于其他小說(shuō)的顯著特征。革命志士包括將領(lǐng)、戰(zhàn)士、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等。我們要分析他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)，從而深入理解小說(shuō)的主題和情節(jié)。3關(guān)注主題和情節(jié)革命小說(shuō)的主題通常與革命斗爭(zhēng)、民族精神、人民利益等緊密相關(guān)。我們需要關(guān)注小說(shuō)的主題，理解作者想要傳達(dá)的思想和價(jià)值觀。同時(shí)，我們還需要關(guān)注小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展，理解情節(jié)如何圍繞主題展開(kāi)，如何推動(dòng)故事的發(fā)展。4.注意語(yǔ)言和修辭革命小說(shuō)往往采用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的修辭手法，以增強(qiáng)作品的感染力和藝術(shù)性。在解答題目時(shí)，我們需要注意小說(shuō)中的語(yǔ)言和修辭，分析它們的表達(dá)效果和作用，從而更好地理解小說(shuō)的主題和情節(jié)。5.結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)啟示革命小說(shuō)不僅反映了當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也具有一定的現(xiàn)實(shí)啟示意義。在解答題目時(shí)，我們需要結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)啟示，思考小說(shuō)對(duì)我們今天的生活和社會(huì)發(fā)展有何啟示和借鑒價(jià)值。6.領(lǐng)悟革命小說(shuō)的主旨內(nèi)涵（1）要了解革命的英雄主義和浪漫主義相互結(jié)合；（2）要體會(huì)軍民融合、魚(yú)水情深的革命情誼；（3）革命的人情等。除了要結(jié)合革命時(shí)代精神外，還要從主要情節(jié)和革命人物入手，革命小說(shuō)的主旨內(nèi)涵并不是單一的，而是豐富的，這一點(diǎn)需要根據(jù)具體小說(shuō)而定。【教材銜接】（1）要關(guān)注“女性”《包身工》中奴隸一般的“蘆柴棒”與小福子，《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》中為中國(guó)而死的知識(shí)青年劉和珍與馮鏗，《小二黑結(jié)婚》中大膽追求自由戀愛(ài)的小芹與利用迷信騙人錢(qián)財(cái)?shù)娜晒?，《荷花淀》中積極支持丈夫參軍的水生嫂，《黨費(fèi)》中為保護(hù)同志而獻(xiàn)出生命的共產(chǎn)黨員黃新……革命文化中的“女性世界”或“女性力量”，應(yīng)成為文本解讀的重要內(nèi)容取向。在人物塑造上，注意：①這些個(gè)性化的女性形象并非孤立地存在，而是生存于群體中的個(gè)體，是群像中的個(gè)像。如《包身工》采取點(diǎn)面結(jié)合的手法來(lái)寫(xiě)，“蘆柴棒”與小福子是個(gè)像，而包身工整體是群像；《荷花淀》不僅僅寫(xiě)水生嫂，還寫(xiě)了她周?chē)膸讉€(gè)婦女；《黨費(fèi)》亦是如此。②作品力求人物的動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)，在情節(jié)演進(jìn)中完成性格的蛻變。比如《百合花》中的新媳婦，是典型的個(gè)像人物，被小通訊員舍生忘死的獻(xiàn)身精神感召，由在異性面前忸怩不安，轉(zhuǎn)變到一針一針地為犧牲的小通訊員縫補(bǔ)衣肩上的那個(gè)破洞；由借被子時(shí)的心有猶豫，轉(zhuǎn)變到將新被子鋪蓋在犧牲的小通訊員身上。再比如《荷花淀》中的“水生嫂們”，是典型的群像人物，她們經(jīng)過(guò)一場(chǎng)遭遇戰(zhàn)的洗禮，最終成長(zhǎng)為保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士。③考察革命文學(xué)作品中女性的覺(jué)醒與轉(zhuǎn)變，還要注意人物的身份及其生活的特定時(shí)代。如《黨費(fèi)》中的黃新，是1931年入黨，丈夫盧進(jìn)勇又是紅軍，她生活在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的低潮時(shí)期，隨時(shí)會(huì)被叛徒出賣(mài)，久經(jīng)血與火的考驗(yàn)，自然要比新媳婦和水生嫂顯得更為成熟與機(jī)警。（2）要關(guān)注“傳承性”革命文化無(wú)法脫離傳統(tǒng)文化，而是根植于傳統(tǒng)文化之中。以《荷花淀》為例，“你走，我不攔你。家里怎么辦?”“你明白家里的難處就好了”……正因?yàn)檫@些女子們愛(ài)家愛(ài)親人，深深懂得有國(guó)才有家，才會(huì)深明大義、義無(wú)反顧地送丈夫到戰(zhàn)場(chǎng)上去。水生的父親也對(duì)水生說(shuō)：“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧?！奔覈?guó)情懷滲透到每一個(gè)革命者以及普通民眾身上。又如水生囑咐水生嫂最重要的一句：“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！边@不單純是貞節(jié)的問(wèn)題，而是體現(xiàn)了中華民族抵御外辱、寧死不屈的高貴人格。還有前文提及的“水生嫂們”冒著生命風(fēng)險(xiǎn)去看自己的丈夫，更是傳承了中華女子忠貞勇敢的美德?！栋俸匣ā分械男⊥ㄓ崋T與“我”和新媳婦，因“男女有別”而產(chǎn)生了種種沖突，但我們不僅不認(rèn)為人物思想封建，反而覺(jué)得軍民之間就像“百合花”一樣感情純真?？梢?jiàn)，對(duì)于一些不合革命潮流的傳統(tǒng)方式，要持理性批判態(tài)度?！窘滩逆溄悠俊浚?）高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《百合花》茹志鵑主題：革命犧牲精神、革命斗爭(zhēng)精神、軍民魚(yú)水之情（2）高中語(yǔ)文選必中冊(cè)《黨費(fèi)》王愿堅(jiān)主題：革命犧牲精神、對(duì)黨忠誠(chéng)與熱心（3）高中語(yǔ)文選必中冊(cè)《荷花淀》孫犁主題：革命犧牲精神、革命斗爭(zhēng)精神、軍民魚(yú)水之情【必備知識(shí)】革命文化精神內(nèi)涵①革命犧牲精神②革命斗爭(zhēng)精神③革命信仰信念④革命奉獻(xiàn)精神⑤軍民魚(yú)水之情⑥革命無(wú)畏精神革命人物形象特征①愛(ài)國(guó)為民、不計(jì)名利②挽救民族危亡、助力國(guó)家振興③英勇無(wú)畏，不怕?tīng)奚懿煌跣?，矢志不移⑤?duì)黨忠誠(chéng)，信仰堅(jiān)定⑥擁軍護(hù)軍之心【典題精練1】囑咐孫犁①水生望著樹(shù)林的疏密，辨別自己的村莊，他的家就在白洋淀邊上。與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊(duì)經(jīng)過(guò)平原時(shí)，請(qǐng)假回家。家近了，就要進(jìn)家了！他走的很慢，他從積滿泥水和腐草的水洼望過(guò)去，微微地可以看見(jiàn)白洋淀的邊緣。②他在門(mén)口遇見(jiàn)了自己的女人。她正在那里悄悄地關(guān)閉那外面的梢門(mén)。水生熱情地叫了一聲：“你!”③女人一怔，睜開(kāi)大眼睛，咧開(kāi)嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過(guò)身子去抽抽搭搭地哭了。水生看見(jiàn)她的白布鞋，知道父親不在了，心里一陣痛，站了一會(huì)沒(méi)動(dòng)。④他走進(jìn)屋里，女人從炕上拖起一個(gè)孩子來(lái)，含著兩眼淚水笑著說(shuō)：“來(lái)，這是你爹，成天說(shuō)人家有爹，自己沒(méi)爹，這不回來(lái)了?！闭f(shuō)著已經(jīng)不成聲音。⑤水生抱了一會(huì)兒孩子，女人又哄她睡了。孩子的呼吸就像泉水在春天的陽(yáng)光里冒起的小水泡，愉快地升起了又幸福地降落。她呆望著孩子的臉，好像從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)孩子，孩子好像是從別家借來(lái)的，好像不是她生的，不是她在那潮濕悶熱的高粱地里，在那殘酷的“掃蕩”里奔跑喘息，丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的，她好像不曾在這孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的人，早一天勝利歸來(lái)吧！”好像她并沒(méi)有常常在深深的夜晚醒來(lái)，向著那不經(jīng)事的孩子，訴說(shuō)著翻來(lái)覆去的題目：“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要回來(lái)了，把寶貝放在馬上……多好??！”⑥現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來(lái)，她好像想起了過(guò)去的一切，還編排那準(zhǔn)備了好幾年的話，要向現(xiàn)在已坐到她身邊的丈夫訴說(shuō)了。⑦“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”⑧“猜不出來(lái)?！彼α诵?。⑨“我們想你，可沒(méi)有想叫你回來(lái)，那時(shí)日本人在村邊，可夜里一覺(jué)醒來(lái)，我就想，你能像天上星星在我眼前見(jiàn)一見(jiàn)就好了?？赡軌騿?？”⑩“這不回來(lái)晃一晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來(lái)了?！迸艘宦?tīng)呆了，低下頭，好半天才說(shuō)：“明天我撐冰床去送你。”雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個(gè)大霧天，地上維滿了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門(mén)，送丈夫上路。在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用桿子一點(diǎn)，冰床就飛起來(lái)，像離開(kāi)冰面行走，摧起的冰屑打起團(tuán)團(tuán)旋花。她的圍巾向后飄起來(lái)，臉凍得通紅。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶地流，她只說(shuō)了聲“小心”，兩腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來(lái)竄了過(guò)去。水生警告她：“你瘋了嗎？慢些！”女人沒(méi)言語(yǔ)，呆望著丈夫，停了一會(huì)兒，輕輕地端了兩口氣，說(shuō)：“你知道，我心里很亂。八年我才見(jiàn)到你，又送你去。我為什么撐得這么快！為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去！是想你快去打鬼子，打敗我們的改人，你才能再快回來(lái)，和我見(jiàn)面。我們這些留在家里的女人，最盼勝利，我們?cè)诘囟蠢?、在高粱地里等這一天，這天來(lái)了，我們的高興是不能和別人說(shuō)的?！薄斑M(jìn)攻我們的敵人，是坐飛機(jī)來(lái)的；他們躲在后方，妻子團(tuán)聚了八九年。他們來(lái)了，可把我們的幸福打破了，他們打破了我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們?nèi)麥?。”太?yáng)從冰面升起來(lái)，沖開(kāi)了霧，形成了一條紅色胡同，撲到水淀中央沒(méi)有邊際的冰場(chǎng)，照在冰床上。女人說(shuō)：“爹活著時(shí)常說(shuō)，水生出去是打開(kāi)一條活路，打開(kāi)了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年來(lái)，他老人家焦愁死了。國(guó)民黨反動(dòng)派又要和日本一樣，想把我們活著的人完全逼死！你應(yīng)該記著爹的話，向上長(zhǎng)進(jìn)，不要分心，好好打仗。八年過(guò)去了，時(shí)間不算長(zhǎng)。只要你還在前方，我等你到死！”到了目的地，水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說(shuō)：“村里去暖和暖和吧?！迸巳套I，笑著說(shuō)：“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來(lái)，我們等著你勝利的消息。”(1946年，有刪改)6、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)“辨別自己的村莊”“走得很慢”“從積滿泥水和腐草的水洼望過(guò)去”，表現(xiàn)水生“近鄉(xiāng)情更怯”的復(fù)雜心理。B.小說(shuō)第⑤段寫(xiě)孩子“是她在那潮濕悶熱的高粱地里……丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的”，目的是表現(xiàn)出水生嫂養(yǎng)育孩子的不易。C.小說(shuō)生動(dòng)描寫(xiě)了水生嫂撐冰床子送丈夫上路的場(chǎng)景，其中水生對(duì)水生嫂說(shuō)的“慢些”，表現(xiàn)了水生對(duì)妻子的依依不舍。D.小說(shuō)借助水生嫂的敘述，呈現(xiàn)出水生爹生前的囑咐，塑造了一位理解革命、支持親人投身革命、期盼勝利的老人形象。7、下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)多采用人物對(duì)話的敘述方式，既呈現(xiàn)了八年來(lái)水生在外打仗和女人在家的生活情況，又推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。B.小說(shuō)不僅寫(xiě)出了人物美、人情美，而且情節(jié)曲折離奇。這也符合孫犁用散文詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)小說(shuō)的一貫文風(fēng)。C.文中描寫(xiě)了冰床在水淀上飛行和太陽(yáng)光沖開(kāi)濃霧的場(chǎng)景，不僅充滿詩(shī)情畫(huà)意，而且富有象征意蘊(yùn)。D.結(jié)尾兩段通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，塑造了水生嫂深明大義支持丈夫參戰(zhàn)的形象，使人物形象更豐滿。8、夫妻二人短暫相見(jiàn)又匆匆別離，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析水生嫂的心理發(fā)生了哪些變化。（6分）9、請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勑≌f(shuō)以“囑咐”為題的作用。（6分）【參考答案】6答案：C解析：本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的能力。“表現(xiàn)了水生對(duì)妻子的依依不舍”錯(cuò)誤，應(yīng)為表現(xiàn)水生對(duì)安全的考慮。7答案：B解析：本題考查學(xué)生分析鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特色的能力?！扒楣?jié)曲折離奇”錯(cuò)誤，小說(shuō)敘述水生請(qǐng)假回家，夫妻二人說(shuō)話，女人送水生走的情節(jié)，情節(jié)緩和，沒(méi)有起伏跌宕。8、答案：①短暫相見(jiàn)：丈夫突然至家，水生嫂初見(jiàn)水生，喜極而泣；孩子熟睡后，水生嫂心中既涌起養(yǎng)育孩子的不易之感，又滿懷幸福和欣慰，還有對(duì)未來(lái)美好生活的期待之情。②匆匆別離：當(dāng)聽(tīng)到水生說(shuō)第二天早晨還要參加戰(zhàn)斗時(shí)，水生嫂先是驚訝，但還是用她的行動(dòng)表現(xiàn)了對(duì)水生回到部隊(duì)繼續(xù)參加戰(zhàn)斗的理解與支持。9、答案：①人物塑造：在囑咐之中凸顯了人物彼此的愛(ài)和關(guān)心，又彰顯了他們愛(ài)國(guó)愛(ài)家的革命人物形象。②情節(jié)設(shè)置：故事的高潮部分圍繞“囑咐”展開(kāi)。③主題思想：突出主題，“囑附”中體現(xiàn)了根據(jù)地人民互相理解支持、患難與共、同仇敵愾的精神?！镜漕}精練2】閱讀下列文字，完成后面練習(xí)。媽媽王愿堅(jiān)我問(wèn)：“剛才那個(gè)女同志是誰(shuí)？”旁邊的同志說(shuō)：“同志們都管她叫老媽媽。算咱這個(gè)醫(yī)院的副隊(duì)長(zhǎng)，又是政委、看護(hù)員、炊事員、采購(gòu)員……反正這洞里的事她一手包干。人倒是個(gè)好人，就是年歲大了，腿腳不靈，嘴又啰唆……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我不知不覺(jué)又睡著了。天放亮的時(shí)候，外面的聯(lián)絡(luò)員傳遞回消息：“外面到處是敵人，在找傷員?！币宦?tīng)這情況，洞里頓時(shí)亂了起來(lái)。旁邊的老劉第一個(gè)放大嗓門(mén)兒喊著：“唉！這下子可完了，完了……”我也急得不知怎么是好。正在這時(shí)，老媽媽忽然霍地站了起來(lái)，走到老劉跟前，厲聲地說(shuō)：“老劉呀，什么完了，完了！你想想，你說(shuō)這話能對(duì)得住長(zhǎng)征路上的那些同志不？……”她從腰里摸出一件什么東西，用力抖了抖，里面錚錚作響，“這是特委留下的錢(qián)，我可以偷著下山買(mǎi)米給你們做飯吃；錢(qián)花光了，我就是下山討飯，也不能讓你們餓著……”她說(shuō)完話，洞里鴉雀無(wú)聲。山上的松濤呼嘯著，風(fēng)，把早晨的濃霧一團(tuán)團(tuán)地刮進(jìn)洞里來(lái)。休息了一會(huì)兒，老媽媽欠起身，低聲叫道：“主力上下來(lái)的張同志，你能到外面來(lái)嗎？”洞外，是一塊光坪。太陽(yáng)已經(jīng)露臉了。從彌漫的大霧里看去，像個(gè)通紅的大火球。她攙著我向一棵大樹(shù)走，忽然自言自語(yǔ)地說(shuō)：“大媽?zhuān)虚_(kāi)水嗎？我可要開(kāi)的?！甭?tīng)到這句話，我不由得一怔。迎著朝陽(yáng)，我瞇著眼睛仔細(xì)地打量起了她。蒼老的臉上，刻著一條條深深的皺紋，門(mén)牙也殘缺不全，在她的左眼下，有一個(gè)黃豆大的疤痕……懊，想起來(lái)了。三年前秋天，我奉命到潮汕地區(qū)去和一個(gè)新成立的組織接頭。這是我們約定好的聯(lián)絡(luò)暗語(yǔ)。她就是我的聯(lián)絡(luò)人。她比三年前老多了，看上去約有六十歲的樣子，嘴角上添了皺紋，鬢角也花白了。她把我扶到樹(shù)下一塊石頭上坐好，收斂了笑容，說(shuō)：“老張，這里就咱兩個(gè)在黨，得把這擔(dān)子擔(dān)起來(lái)?！蔽覀儼咽虑樯塘亢昧?，又回到洞里。大概因?yàn)槲沂侵髁ι蟻?lái)的，又是個(gè)干部，大家都同意我暫時(shí)負(fù)責(zé)。我拿過(guò)那支駁殼槍來(lái)擦著。這工夫，老媽媽早已趁著霧大、不會(huì)暴露目標(biāo)的時(shí)候，點(diǎn)上了火，燒了開(kāi)水；她把開(kāi)水舀出來(lái)一些，沖了鹽水；又把來(lái)下到鍋里。然后，端著一茶缸鹽水，挨個(gè)給傷員擦洗、包扎傷口。她這一切做得那么仔細(xì)，那么沉著，就像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老護(hù)士似的。這種鎮(zhèn)定的情緒感染著洞里的所有人，大家都安定下來(lái)了，人們臉上又露出了笑容。老媽媽把事情弄完了以后，抄起一根竹杖，對(duì)我說(shuō)：“我去了?！睍r(shí)間真難熬啊，太陽(yáng)已經(jīng)落了，還不見(jiàn)老媽媽回來(lái)。我出去瞭望了好幾次，除了遍山荒草、大樹(shù)、怪石，什么也看不到。更難的是糧食沒(méi)有了，同志們都在忍著餓呢！黃昏時(shí)分，我決定順著山路去找找看。我沿著小路往下爬了約莫半里路，實(shí)在爬不動(dòng)了。我靠著一棵大樹(shù)，四下瞭望了一下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)路旁草叢里好像有一個(gè)人影在蠕動(dòng)，我警惕地掏出了槍?zhuān)瑔?wèn)了聲：“誰(shuí)？”一個(gè)微弱的聲音回答：“是我。”我走上去一看，正是老媽媽。只見(jiàn)她臉上、手上滿是血跡，兩肘兩膝上的衣服也破了。她趴在地上，頭前放著一個(gè)包包，她用手和頭頂著那個(gè)包包，正吃力地往山上爬。我連忙跑上去，激動(dòng)地叫了聲：“媽媽?zhuān)　彼?jiàn)我來(lái)了，咧開(kāi)干燥的嘴唇笑了笑。我用一只手拎著東西，她扶著我，就上了山。她一進(jìn)洞口，就忘記了勞累，擠在人堆里，看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，像多久不見(jiàn)的親人一樣。她摸著年齡最小的和伢子的手，抱歉地說(shuō)：“孩子，餓壞了吧；上了幾歲年紀(jì)，走道不利索，真是……來(lái)”說(shuō)著，解開(kāi)了包包。這個(gè)包包簡(jiǎn)直是個(gè)雜貨攤，里面有約莫十來(lái)斤的一小袋米，有打糕，有窩窩、紅薯、干紅薯絲子，有一塊豆腐，有一個(gè)小南瓜，還有幾卷各種顏色的布——大概是給我們包傷口用的。她把可吃的東西按人們的傷情輕重分了分。同志們餓了一天，現(xiàn)在每人都拿著一樣?xùn)|西吃起來(lái)。大家有說(shuō)有笑，洞里的空氣頓時(shí)活躍了。正吃著，忽然和伢子喊了聲：“老媽媽哪里去了？”我連忙跑出洞來(lái)找，只見(jiàn)她老人家正坐在一塊大石頭上，兩手捧著一樣?xùn)|西在吃呢，見(jiàn)我去了，忙把手里的東西掖在衣服底下藏起來(lái)。我好奇地?fù)屵^(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一塊草根、菜葉、紅薯絲、爛南瓜雜拌的窩窩。我眼眶子一熱，一把抱住她：“媽媽?zhuān)薄皠e嚷，別嚷，別叫同志們聽(tīng)見(jiàn)?！蔽矣舶炎约菏掷锏囊粔K煮紅薯和她換過(guò)來(lái)。這天夜里，我被老媽媽的行動(dòng)感動(dòng)著，久久不能入睡。第二天清晨，老媽媽早早做好了飯，換完了藥，又下山了。一個(gè)白天，我把老媽媽下山討飯的經(jīng)過(guò)和她瞞著大家吃的東西給大家說(shuō)了說(shuō)。最?lèi)?ài)嚷嚷的老劉也怔怔地沉默了一天，最后才對(duì)我說(shuō)：“老張，我的傷勢(shì)輕，有什么事只管叫我干，要不，我對(duì)不住媽媽呀！”……日子過(guò)得飛快，我已經(jīng)康復(fù)了。黃昏，我收拾停當(dāng)，就要上路了。走出了好遠(yuǎn)，回轉(zhuǎn)頭來(lái)看時(shí)，只見(jiàn)老媽媽還站在嶺頭上向我張望，她那花白的頭發(fā)，迎著山風(fēng)，微微地飄動(dòng)著。1955年10月8日（有刪改）1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“我”在老媽媽暗語(yǔ)的提示下，又通過(guò)辨認(rèn)她的容貌，認(rèn)出她是當(dāng)年的聯(lián)絡(luò)人。B.老媽媽錚錚作響的錢(qián)袋子，既說(shuō)服了同志們，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。C.老媽媽拿回的食物包，種類(lèi)豐富，讓同志們吃得開(kāi)心，而她自己累得沒(méi)有胃口。D.老媽媽為了上山，頭頂著包，用爬的方式爬山，是因?yàn)楦慵Z食太累，身體衰弱。2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)寫(xiě)老劉這個(gè)人物面對(duì)敵人來(lái)找傷員時(shí)慌亂、悲觀、不知所措，目的是與老媽媽這個(gè)人物構(gòu)成對(duì)比襯托的關(guān)系。B.小說(shuō)寫(xiě)“我”回憶三年前跟老媽媽接頭時(shí)她的相貌與現(xiàn)在的相貌形成對(duì)比，既豐富了文章內(nèi)容，又使人物形象更加飽滿。C.小說(shuō)敘寫(xiě)老媽媽點(diǎn)火，燒開(kāi)水，沖鹽水，擦洗、包扎傷口等一系列行為，主要是為了突出老媽媽身體衰老的特點(diǎn)。D.小說(shuō)收筆寫(xiě)頭發(fā)花白的老媽媽站在嶺頭為“我”深情送別的畫(huà)面，不僅生動(dòng)感人，同時(shí)也給讀者留下回味的空間。3.小說(shuō)中兩處劃線都是景物描寫(xiě)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明各有什么效果？（6分）4.小說(shuō)中為什么沒(méi)有寫(xiě)老媽媽下山討飯的情節(jié)？請(qǐng)從敘述藝術(shù)角度進(jìn)行分析。（6分）【參考答案】1【答案】A【解析】B．“老媽媽錚錚作響的錢(qián)袋子，既說(shuō)服了同志們，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”錯(cuò)誤，由“這個(gè)包包簡(jiǎn)直是個(gè)雜貨攤，里面有約莫十來(lái)斤的一小袋米，有打糕，有窩窩、紅薯、干紅薯絲子，有一塊豆腐，有一個(gè)小南瓜，還有幾卷各種顏色的布”“一個(gè)白天，我把老媽媽下山討飯的經(jīng)過(guò)”可知，錢(qián)袋子并沒(méi)有說(shuō)服同志們，也沒(méi)有和后文情節(jié)做伏筆，后文老媽媽的食物包是討飯而來(lái)。C．“而她自己累得沒(méi)有胃口”錯(cuò)誤，由“我好奇地?fù)屵^(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一塊草根、菜葉、紅薯絲、爛南瓜雜拌的窩窩”可知，她并不是累得沒(méi)有胃口，而是不舍得吃。D.“身體衰弱”錯(cuò)誤，由“我走上去一看，正是老媽媽。只見(jiàn)她臉上、手上滿是血跡，兩肘兩膝上的衣服也破了。她趴在地上，頭前放著一個(gè)包包，她用手和頭頂著那個(gè)包包，正吃力地往山上爬”“孩子，餓壞了吧；上了幾歲年紀(jì)，走道不利索，真是……來(lái)”可知，老媽媽不是身體弱，而是討飯要糧食太累了，再加上歲數(shù)大了，上山走不利索。2【答案】C【解析】C.“主要是為了突出老媽媽身體衰老的特點(diǎn)”錯(cuò)誤，由“她這一切做得那么仔細(xì)，那么沉著，就像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老護(hù)士似的