2024師德師風(fēng)自查報(bào)告4篇

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自從學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，參加了學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化剖析、批判和自我批判、交心談心等，充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高師德水平，特制定如下整改方案。

1、政治思想方面，自己長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，依照《中小學(xué)老師職業(yè)道德法律規(guī)范》嚴(yán)格要求自身，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

2、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德法律規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、兢兢業(yè)業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培育，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會(huì)到自身的一言一行都將對(duì)學(xué)生發(fā)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自身的言行舉止，以身作則，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自身的形象，不參加任何對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自身要嚴(yán)于律已，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，一起討論，探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。自身還存在著諸多缺乏和根源:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高，自己多年從事語(yǔ)文教學(xué)，但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注重平常的課堂教學(xué),在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研優(yōu)秀論文，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積累。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，自己提出整改和努力意見(jiàn)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

通過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高老師自身的綜合素養(yǎng)服務(wù)。

小學(xué)老師師德師風(fēng)年終自查報(bào)告

偉大的人民教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)學(xué)高為師，身正為范。他告訴我們要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，才可以做傳道授業(yè)解惑的老師;孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。老師應(yīng)處處作學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥荆B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。

在師德師風(fēng)提升年工作中，我校緊緊圍繞學(xué)高為師，身正為范，要求全體老師努力提高自身素養(yǎng)，用淵博的知識(shí)授業(yè)解惑，以高尚的品行率先垂范，努力做一名新時(shí)期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窭蠋煛?/p>

一、明確責(zé)任，制度先行

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，將師德師風(fēng)活動(dòng)列入本校活動(dòng)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2.落實(shí)措施。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，形成特色。根據(jù)各個(gè)階段的要求及時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式。

3.強(qiáng)化考核。學(xué)校將師德師風(fēng)活動(dòng)的落實(shí)情況，列入績(jī)效考核，并表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的科室和個(gè)人。

二、以活動(dòng)為載體，提升師德師風(fēng)

1.開(kāi)展校本七訓(xùn)，深化課堂改革

從XX年開(kāi)始，我校根據(jù)青年老師多的實(shí)際，堅(jiān)持以培育青年老師為師訓(xùn)重點(diǎn)。仔細(xì)開(kāi)展了：集體備課，江郎夜話(huà)老師讀書(shū)講壇，老師基本功pk賽，每月撰寫(xiě)教育教學(xué)札記，老師輪流上教研課，師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課、上課活動(dòng)，全校青年老師比武活動(dòng)等校本七訓(xùn)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，取得了良好的成效。

2.深化開(kāi)展最美xx人---我們的價(jià)值觀大討論

學(xué)校以追求核心價(jià)值，追尋教育理想為主題，開(kāi)展最美xx教育人--我們的價(jià)值觀大討論活動(dòng)。做到人人參加，人人有體會(huì)、有心得，通過(guò)大討論，提煉出本校老師的核心價(jià)值觀。

3.開(kāi)展健康運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)光老師活動(dòng)

學(xué)校大力提倡廣闊教職工開(kāi)展健身運(yùn)動(dòng)，讓老師的身心更加健康，讓老師的心態(tài)更加陽(yáng)光。結(jié)合本校實(shí)際情況，因地制宜，確定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如學(xué)校每月一次的老師體育競(jìng)技競(jìng)賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操競(jìng)賽等。通過(guò)科學(xué)健身，提升了老師的健康指數(shù)和幸福指數(shù)，增強(qiáng)了老師的凝聚力、向心力。

4.開(kāi)展評(píng)最美，學(xué)最美活動(dòng)

大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹(shù)立榜樣，向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。從去年開(kāi)始，學(xué)校仔細(xì)相應(yīng)上級(jí)精神，積極開(kāi)展了最美老師、感動(dòng)校園老師的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的參加評(píng)選，選出了相關(guān)老師，對(duì)其頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳事跡，開(kāi)展向其學(xué)習(xí)活動(dòng)。

今年清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)校部分老師和優(yōu)秀少先隊(duì)員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻(xiàn)鮮花，寄予哀思。并在全校師生中，開(kāi)展了繼承烈士精神，爭(zhēng)做最美人的活動(dòng)。

5.扎實(shí)開(kāi)展暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)

充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，推舉老師參加師德楷模巡回演講活動(dòng)，全校老師以樹(shù)師德形象，作師德楷模為自己的努力方向，全面提升自身素養(yǎng)。圍繞愛(ài)心、上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任心的四心評(píng)價(jià)主題，開(kāi)展師德師風(fēng)自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的三評(píng)活動(dòng)，全面開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核工作。精心設(shè)計(jì)三評(píng)活動(dòng)方案，動(dòng)員全體教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)和相關(guān)人員積極參加。

三、典型案例

1.校園愛(ài)心幫幫團(tuán)，用愛(ài)心為困難群體撐起一片藍(lán)天

學(xué)校青年老師周平燕，參加了錦繡xx志愿者義工團(tuán)隊(duì)。她在積極參加義工團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，把這份愛(ài)心帶到xx小學(xué)，帶動(dòng)我校師生，在學(xué)校發(fā)起成立了校園愛(ài)心幫幫團(tuán)。

校園愛(ài)心幫幫團(tuán)，用自己的愛(ài)心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時(shí)間，義務(wù)幫助后進(jìn)生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等后進(jìn)生無(wú)償補(bǔ)課。使他們感受到了愛(ài)的溫暖，提高了他們學(xué)習(xí)積極性。

連續(xù)兩年的重陽(yáng)節(jié)，校園愛(ài)心幫幫團(tuán)，都來(lái)到xx市xx敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的節(jié)目表演，為老人送去了溫暖。

XX年9月15日，校園愛(ài)心幫幫團(tuán)聯(lián)系了錦繡xx志愿者群友，和志愿者一道來(lái)到xx小學(xué)六(3)班學(xué)生王晨麗(該生父親因病逝世，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識(shí)丁的媽媽撫養(yǎng))的家中。為他們送去了書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，詢(xún)問(wèn)了孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，勉勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，叮囑她照顧好剛剛上一年級(jí)的妹妹。了解情況后，錦繡xx志愿者還當(dāng)場(chǎng)決定資助姐妹倆每年XX元，到初中畢業(yè)。

2.感動(dòng)校園老師--劉永玉

劉老師80年高中畢業(yè)，82年成了一名代課老師，從此就與教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

學(xué)生柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過(guò)七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵護(hù)，小佳佳性格孤僻，紀(jì)律松懈，常常逃學(xué)。劉老師不知多少次到她家中勸其上學(xué)，她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理，并許諾：學(xué)習(xí)有什么困難，及時(shí)給予解決。小佳佳終于含著淚水從床底下爬了出來(lái)。此后，劉老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都給予了她更多的愛(ài)。小佳佳缺少學(xué)習(xí)用品，劉老師就買(mǎi)來(lái)給她送去;小佳佳落下了許多課，劉老師就利用休息時(shí)間幫她輔導(dǎo);發(fā)現(xiàn)她有進(jìn)步了，就抓住時(shí)機(jī)給予表?yè)P(yáng)。在劉老師的愛(ài)心呼喚下，小佳佳很快地進(jìn)步了。

類(lèi)似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說(shuō)起劉老師，從學(xué)生到家長(zhǎng)，再到學(xué)校老師，無(wú)不翹起大拇指嘖嘖贊揚(yáng)。

3.以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?zé)任心，為學(xué)生平安保駕護(hù)航

雖然，學(xué)校常常教育學(xué)生放學(xué)后要按時(shí)回家，有事一定要及時(shí)告知家長(zhǎng)。但在上學(xué)期，我校一名學(xué)生在周五放學(xué)后，未能按時(shí)回家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道情況后，及時(shí)坐鎮(zhèn)學(xué)校，通知其班主任從xx返回學(xué)校，并安排學(xué)校附近的多名老師，連夜查詢(xún)、走訪孩子可能去的地方，最后終于在本校另一個(gè)年級(jí)的同學(xué)家中將其找到，當(dāng)時(shí)已是夜里12點(diǎn)多鐘。當(dāng)孩子家長(zhǎng)從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。

把學(xué)生當(dāng)成是我們自己的孩子，急家長(zhǎng)之所急，為孩子健康成長(zhǎng)竭盡全力是我們老師應(yīng)盡的職責(zé)，付出再多我們老師也無(wú)怨無(wú)悔。

四、存在問(wèn)題

1.老師對(duì)教育理論的討論仍然不夠深化，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)行深化地討論;

2.老師的育人行為有待進(jìn)一步法律規(guī)范(老師在教學(xué)中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲處的難以界定);

3.老師的總體業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提升，特別是中老年老師，比如參加培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)不夠，多媒體的使用等;

4.老師的心理健康需要加強(qiáng)引領(lǐng)、幫助。

五、整改措施

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，提高老師的職業(yè)道德;

2.制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高老師的業(yè)務(wù)水平;

3.完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)老師師德一票否決制;

4.通過(guò)多種途徑關(guān)懷老師的心理健康。

學(xué)校師德師風(fēng)的提升，不是一早一夕的工作，它需要學(xué)校全體老師用大愛(ài)之心武裝自己，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，去踐行愛(ài)的教育，去撐起一片愛(ài)的天地。

師德師風(fēng)自查報(bào)告小學(xué)體育

我作為一名體育老師，尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感老師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德法律規(guī)范》。明確認(rèn)識(shí)到：師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，老師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立嚴(yán)師慈母的形象。在家長(zhǎng)面前樹(shù)立最可信賴(lài)的人形象，在社會(huì)上樹(shù)立最文明群眾形象展示坦誠(chéng)向上干凈的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和常常自查自己的師德行為法律規(guī)范尤為重要。

思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。xx年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心三心為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民老師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深化鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是仔細(xì)討論怎樣用最節(jié)約的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的體育知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。

先后擔(dān)任學(xué)校的體育工作。積極探究體育管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。提倡嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力把學(xué)生培育成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的時(shí)代青年。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名老師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教討論這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)上有些粗魯和煩躁。本人反思;對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避開(kāi)出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話(huà)粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立嚴(yán)師慈母的形象。

以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德法律規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。

學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施

我校以鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)教育局納教【20xx】87號(hào)文件的通知精神，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校依法治校：努力提高辦學(xué)效益。在這次活動(dòng)中，學(xué)校先后組織老師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德法律規(guī)范》、《畢節(jié)地區(qū)老師十個(gè)不承諾》等教育法律法規(guī)。使廣闊老師進(jìn)一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù)，享有權(quán)利就必須履行義務(wù)，二者相輔相承。通過(guò)學(xué)習(xí)，所有老師的政治修養(yǎng)和師德水準(zhǔn)得以進(jìn)一步提升。所有老師結(jié)合實(shí)際，查找出自身的不足，都寫(xiě)出了切實(shí)可行的自查報(bào)告。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)有了極大的提高。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)更好的扎實(shí)有效的繼續(xù)開(kāi)展，我們針對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子及老師普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行全面分析，尋找相關(guān)原因，提出整改措施。

一、存在問(wèn)題：

我校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的部署和要求，在查擺問(wèn)題、剖析原因的基礎(chǔ)上，對(duì)擺查出的問(wèn)題進(jìn)行梳理。

(一)學(xué)校方面：

1、學(xué)校對(duì)老師執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律、規(guī)章制度，切實(shí)履行老師職責(zé)的監(jiān)督不到位。

2、學(xué)校對(duì)老師的思想、作風(fēng)等方面的教育管理上還不夠嚴(yán)格。

3、堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理和老師隊(duì)伍建設(shè)管理不到位，法律規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。

4、學(xué)校對(duì)開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)宣傳力度不夠，家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)課改精神還欠認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)過(guò)于注重子女考試的成績(jī)。

5、體、音、美等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還不是很高。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子方面：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)能盡快改善基礎(chǔ)設(shè)施，圖書(shū)、儀器缺乏;校園食堂建設(shè)問(wèn)題沒(méi)能最終解決。

(三)老師方面：

1、教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏藝術(shù)性。

2、個(gè)別老師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)我校優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能仔細(xì)做好備、教、改、導(dǎo)、輔幾個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)中隨意性很大。

3、老師學(xué)習(xí)不深化，個(gè)別老師把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

二、整改措施：

針對(duì)以上存在的主要問(wèn)題，我們?cè)谒枷肷嫌枰愿叨戎匾?，在行?dòng)上積極實(shí)行措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)進(jìn)展。我們仔細(xì)分析原因，提出以下整改意見(jiàn)：

(一)學(xué)校：

1、堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理和老師隊(duì)伍建設(shè)，法律規(guī)范學(xué)校管理。

2、嚴(yán)格法律規(guī)范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度,強(qiáng)化管理監(jiān)督力度。

3、逐步增加圖書(shū)、儀器;爭(zhēng)取早日修建食堂。

4、通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)課程改革的精神。

5、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)老師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子：

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先鋒模范作用的發(fā)揮。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中要有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，面對(duì)新世紀(jì)、新形勢(shì)、新任務(wù)，仔細(xì)討論學(xué)校工作的新情況，實(shí)行新措施，用開(kāi)拓創(chuàng)新的精神去解決新問(wèn)題