非連續(xù)文本之圖文轉(zhuǎn)換（原卷版）-2025年江蘇中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文閱讀

備戰(zhàn)202s年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀講與練（江蘇通用）

專題02：非連續(xù)文本之圖文轉(zhuǎn)換

【課標(biāo)要求】

能就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題搜集資料，提取信息，概括觀點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)活動(dòng)主題；能用流程圖、

文字等形式呈現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案；能圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)開展調(diào)查，用文字、圖表、圖畫、照片等形式呈現(xiàn)

學(xué)習(xí)成果；能利用圖書館等多種渠道獲取資料，整理相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善自己的認(rèn)識(shí)，撰寫活動(dòng)總

結(jié)。

【考查重點(diǎn)】

綜合考查對(duì)圖表材料的分析能力，是一種綜合性、技巧性強(qiáng)的常見題型。一般要求從原始材料中篩選

信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。根據(jù)要求提取文字或圖表中的重要信

息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)形成自己的初步認(rèn)識(shí)。主要考點(diǎn)有：概括材料信息；徽標(biāo)；漫畫、表格等。

【主要題型】

i.近年來(lái)全國(guó)各地中考語(yǔ)文試卷中對(duì)圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)的考查基本都是綜合性學(xué)習(xí)類題目

2.題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度。

【命題趨勢(shì)】

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在學(xué)業(yè)水平考試命題要求中提出：“考試命題應(yīng)以情境為載體，

依據(jù)學(xué)生在真實(shí)情境下解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果評(píng)定其素養(yǎng)水平?！薄皥D文轉(zhuǎn)換”題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)、

具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信

息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。近年來(lái)，圖形己經(jīng)不僅僅局限于表格、

漫畫、徽標(biāo)這幾種類型，它的涉及面越來(lái)越廣，越來(lái)越豐富，框架圖、火車票、郵票、安全標(biāo)志、路線圖、

流程圖等各類更加貼近生活真實(shí)情境的圖形成為考試的導(dǎo)向。

【備考策略】

“圖文轉(zhuǎn)換”類試題是語(yǔ)言和圖形的綜合題，側(cè)重考查考生的觀察能力、理解能力、想象能力、語(yǔ)言

表達(dá)能力。從所供材料角度區(qū)分，“圖文轉(zhuǎn)換”類試題大致包括“表（格）文（字）”轉(zhuǎn)換、“（漫、圖）畫文（字）”

轉(zhuǎn)換和“徽標(biāo)文字”轉(zhuǎn)換這幾類；從題干要求角度審視，“圖文轉(zhuǎn)換”類試題主要包括直接表述圖表信息

和對(duì)圖表信息做推斷總結(jié)兩大類。

■心未顛型歸納

考點(diǎn)1:概括圖文材料信息

包括信息的提取概括和材料的探究。信息的提取概括需注意：遵守字?jǐn)?shù)要求；盡量用原文的詞語(yǔ)；組

合材料時(shí)，盡量不用修飾語(yǔ)；用自己的話概括時(shí)，盡量用短句。

做題步驟

第一步，細(xì)心探究，尋找標(biāo)志，如文章的標(biāo)題、中心句、開頭句、結(jié)尾句、過(guò)渡句、抒情句、議論句等，它

們往往在文中有著舉足輕重的作用。

第二步，比較辨別，提煉要點(diǎn)。另外，還要挖掘一些隱性信息。

第三步，全面概括，簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地表述。

提煉標(biāo)題：

（1）摘句法。（2）概括法。（3）組合法。對(duì)于新聞?lì)愋畔⑻釤掝}，導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞主體事件的高度概括，可從導(dǎo)

語(yǔ)入手，提取關(guān)鍵詞;如果材料沒有導(dǎo)語(yǔ)，則需將各段的關(guān)鍵信息提取整整合。

可以用"人（物）+事件+結(jié)果”的模式回答。總之，要牢記口訣:"摘取導(dǎo)語(yǔ)再壓縮，提煉要素要整合，獨(dú)特信息

必突出，恰當(dāng)簡(jiǎn)稱省字?jǐn)?shù)。"

【例題剖析】

[例1]（2024?江蘇鹽城?三模）實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（1）班參與"電動(dòng)自行車，安全才安心”走進(jìn)社區(qū)主題宣傳活動(dòng)，

請(qǐng)你參與。

【展板一：事故驚心】

記者2月29日從廣州市公安交警部門獲悉，2023年，涉電動(dòng)自行車交通事故同比上升63%,其中老

年人騎行類事故呈高發(fā)態(tài)勢(shì)。除了交通違法行為多發(fā)之外，車身超重、消費(fèi)者違規(guī)改裝、速度過(guò)快等也是

事故原因。

2024年2月23日，江蘇南京市雨花臺(tái)區(qū)明尚西苑6棟發(fā)生火災(zāi)，造成15人死亡，44人受傷；2023

年12月28日，北京市朝陽(yáng)區(qū)崔各莊鄉(xiāng)東新店村一村民自建房發(fā)生火情，事故造成4名被困人員遇難......以

上事故，均為電動(dòng)自行車停放處起火引發(fā)。

【展板二：原因分析】

據(jù)國(guó)家消防救援局統(tǒng)計(jì)，2021年以來(lái)，全國(guó)共接報(bào)電動(dòng)自行車及建筑物內(nèi)蓄電池故障引發(fā)的火災(zāi)6.97

萬(wàn)起，死傷884人，直接財(cái)產(chǎn)損失超過(guò)7億元。2023年，全國(guó)共接報(bào)電動(dòng)自行車火災(zāi)2.1萬(wàn)起，較2022年

上升17.4%o

從技術(shù)層面看，鋰電池火災(zāi)與普通火災(zāi)相比有較大區(qū)別。國(guó)家消防救援局專家介紹，電動(dòng)自行車火災(zāi)

具有_、_的特點(diǎn)。"30秒鐘就能達(dá)到燃燒狀態(tài)，3分鐘火焰中心部位的溫度能達(dá)到1200攝氏度。如果是在

室內(nèi)，溫度能高達(dá)600攝氏度”。但質(zhì)量好的鋰電池會(huì)通過(guò)采用保護(hù)措施等方式盡量避免電解液分解出可燃

氣體，安全系數(shù)較高。

【展板三：政策法規(guī)】

用動(dòng)生亙國(guó)使用指南

禁止

宅內(nèi)充電

車速達(dá)到L5km/h時(shí)發(fā)出提示音t________

嚴(yán)禁11公共門廳、疏散走道、樓梯間、安

全出口停放電動(dòng)車或者為電動(dòng)車充電。一旦

起火，會(huì)阻斷逃生通道，易造成人員傷亡。更

不能杷電池帶回家充電。

【展板四：措施跟進(jìn)】

近年來(lái)電動(dòng)自行車引發(fā)的火災(zāi)事故快速增加，嚴(yán)重威脅人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，必須下決心整治。各

地區(qū)各相關(guān)部門要高度重視、密切協(xié)作，加快化解存量風(fēng)險(xiǎn)、切實(shí)遏制增量風(fēng)險(xiǎn)。要注重系統(tǒng)治理，強(qiáng)化

標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和監(jiān)管執(zhí)法，全面提升電動(dòng)自行車生產(chǎn)、銷售、使用、停放、充電、報(bào)廢回收等各環(huán)節(jié)安全水平。

要注重疏堵結(jié)合，完善配套服務(wù)和支持政策，大力推進(jìn)充電設(shè)施建設(shè)、蓄電池以舊換新等工作，在加強(qiáng)安

全監(jiān)管同時(shí)更好滿足群眾生活需求。

一一《中國(guó)政府網(wǎng)》（2024年4月12日）

守住電動(dòng)自行車的安全紅線，不能只靠消防部門四處"滅火"，兩輪電動(dòng)車生產(chǎn)廠商、消費(fèi)者和小區(qū)物

業(yè)，都需要立刻行動(dòng)起來(lái)。只有做好從電池材料到車輛生產(chǎn)、銷售、充電和使用的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能防止“省

心”的電動(dòng)車變成"鬧心”的危險(xiǎn)制造者。

——摘自《守住安全紅線才能讓電動(dòng)自行車"省心"》

1.下列對(duì)材料的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.電動(dòng)自行車容易發(fā)生事故的主要原因是交通違法、車身超重、速度過(guò)快。

B.電動(dòng)自行車國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的最高時(shí)速不得超過(guò)25km/h。

C.從技術(shù)層面看，電動(dòng)自行車引發(fā)火災(zāi)的根本原因是電池技術(shù)還不成熟。

D.只要做好從電池材料到車輛生產(chǎn)、銷售、充電和使用的每一個(gè)環(huán)節(jié)，就能防止電動(dòng)車變成危險(xiǎn)制造

者。

2.根據(jù)上下文，在材料二的橫線上填寫兩個(gè)短語(yǔ)（各不超過(guò)4個(gè)字）。

國(guó)家消防救援局專家介紹，電動(dòng)自行車火災(zāi)具有、的特點(diǎn)。

3.禽小妍的母親準(zhǔn)備購(gòu)買電動(dòng)自行車，請(qǐng)你結(jié)合展板三的內(nèi)容，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言告訴她購(gòu)買電動(dòng)自行車

有哪些注意點(diǎn)。

4.活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)你結(jié)合材料，分條概括電動(dòng)自行車讓人"省心”的措施。

考點(diǎn)2:分析總結(jié)表格內(nèi)容

圖表材料類試題一般要求學(xué)生從圖表的數(shù)據(jù)中篩選信息，分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)，綜合結(jié)論，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言

概括出觀點(diǎn)，或?qū)?shù)據(jù)的變化寫出結(jié)論和評(píng)價(jià)意見。解答圖表材料類試題，可從以下幾方面入手：

⑴細(xì)審標(biāo)題，細(xì)看表頭。審清標(biāo)題，明確答題方向。表頭是制作統(tǒng)計(jì)表首先要考慮的重要因素，是統(tǒng)

計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，也是分析表格的切入點(diǎn)之一。

（2）觀察圖表，對(duì)比分析。表格關(guān)注項(xiàng)目名稱及數(shù)據(jù)變化，柱狀圖關(guān)注柱體高度及變化趨勢(shì)，餅狀圖關(guān)

注各部分所占比例，坐標(biāo)圖關(guān)注曲線變化趨勢(shì)。通過(guò)圖表中數(shù)據(jù)的變化、異同，來(lái)把握其趨勢(shì)或揭示其問(wèn)

題。

⑶歸類別，作概括。在圖表已有數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作，快速總結(jié)出某種規(guī)律，

然后用概括性的語(yǔ)言進(jìn)行客觀表述，要注意恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，并注意表程度、范圍的數(shù)字。

答題常用詞語(yǔ)：

（1）表程度范圍：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；

（2）表增長(zhǎng)趨勢(shì)：增加了、增長(zhǎng)到、增長(zhǎng)了XX倍；

（3）表下降趨勢(shì)：減少了、減少到（“減少”后不能用倍數(shù)）

【例題剖析】

【例il（2024?江蘇連云港?二模）閱讀下面材料，完成后面小題。

材料一：

前段時(shí)間，”建議取消強(qiáng)制自動(dòng)續(xù)費(fèi)"沖上微博熱搜。提出這一建議的全國(guó)政協(xié)委員安庭對(duì)記者表示，

自動(dòng)續(xù)費(fèi)往往涉及的是小金額、小問(wèn)題，但是卻關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)用戶對(duì)于公平消費(fèi)的感受。安庭指出，一

些網(wǎng)站利用不透明的方式來(lái)引導(dǎo)用戶進(jìn)行自動(dòng)續(xù)費(fèi)訂閱，自動(dòng)續(xù)費(fèi)前不通知、默認(rèn)勾選自動(dòng)續(xù)費(fèi)選項(xiàng)、提

示文字故意使用淺色小字等各種套路亂象充斥其間?！伴_通自動(dòng)續(xù)費(fèi)功能容易而退出難?！卑餐ケ硎?，一些

App在取消自動(dòng)續(xù)費(fèi)訂閱方面設(shè)置障礙，如缺乏明確的取消渠道或流程，或者需要用戶通過(guò)復(fù)雜的步驟來(lái)取

消訂閱。其實(shí)，對(duì)于自動(dòng)續(xù)費(fèi)問(wèn)題，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局2021年公布的《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》提出

過(guò)相關(guān)要求。但安庭發(fā)現(xiàn)，雖然《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》已作出相關(guān)規(guī)定，但仍有付費(fèi)App對(duì)此陽(yáng)奉陰

違、對(duì)退訂服務(wù)層層設(shè)礙。而即將實(shí)施的《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法實(shí)施條例》，是從法規(guī)層面進(jìn)

一步規(guī)范自動(dòng)續(xù)費(fèi)。

（摘編自光明網(wǎng)2024年3月26日）

材料二：

"定期自查自己微信或者支付寶的續(xù)費(fèi)管理，把不需要的自動(dòng)續(xù)費(fèi)或自動(dòng)扣款關(guān)掉......"不少網(wǎng)友給出了

"避坑指南"，這實(shí)屬無(wú)奈之舉。維護(hù)、規(guī)范消費(fèi)市場(chǎng)秩序，不能僅靠消費(fèi)者吃一塹、長(zhǎng)一智和“受害者聯(lián)盟”

抱團(tuán)取暖，而是需要有法律、制度層面對(duì)商家行為的剛性約束。將于今年7月1日起施行的《中華人民共

和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法實(shí)施條例》規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者采取自動(dòng)展期、自動(dòng)續(xù)費(fèi)等方式提供服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)以顯著

方式提請(qǐng)消費(fèi)者注意。此外，相關(guān)部門應(yīng)制定較可行的實(shí)施細(xì)則，明確商家在提供此類服務(wù)時(shí)必須履行的

義務(wù)，讓消費(fèi)者維權(quán)時(shí)有據(jù)可依。同時(shí)，對(duì)存在違規(guī)行為的企業(yè)，也要果斷"亮劍"處罰，以維護(hù)公平的市場(chǎng)

競(jìng)爭(zhēng)秩序。

（摘編自工人日?qǐng)?bào)2024年4月4日）

材料三：

如何查出自己微信訂閱了哪些自動(dòng)續(xù)費(fèi)服務(wù)？

支付設(shè)置

懵改支付密碼

ZHAO

忘記支付密碼

”一+

手機(jī)面容識(shí)別

段下RUt支付及（■務(wù)

-I

自動(dòng)續(xù)責(zé)

S朋友?

支付分

C3卡包

免8!支付

消費(fèi)者保護(hù)

手機(jī)號(hào)轉(zhuǎn)制設(shè)置

注支付

|支付山*|

5.根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.自動(dòng)續(xù)費(fèi)涉及的是小金額，但是因?yàn)樯婕暗娜藬?shù)多，所以總金額很大，致使這一問(wèn)題沖上了微博熱

搜。

B.網(wǎng)站自動(dòng)續(xù)費(fèi)的套路和亂象眾多，如自動(dòng)續(xù)費(fèi)前不通知、默認(rèn)勾選自動(dòng)續(xù)費(fèi)選項(xiàng)、提示文字故意使

用淺色小字等。

C.開通自動(dòng)續(xù)費(fèi)功能容易而退出難，原因是有的商家不允許取消，或者需要用戶通過(guò)復(fù)雜的步驟才能

取消訂閱。

D.對(duì)于自動(dòng)續(xù)費(fèi)問(wèn)題，即將實(shí)施的《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法實(shí)施條例》第一次對(duì)其進(jìn)行了

監(jiān)管。

6.結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)解決自動(dòng)續(xù)費(fèi)問(wèn)題，政府、商家和個(gè)人分別需要做哪些工作。

7.余小文奶奶的手機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)被扣費(fèi)的問(wèn)題，請(qǐng)你參照材料三的圖片對(duì)奶奶做一番解說(shuō)，查出手機(jī)自動(dòng)續(xù)

費(fèi)的服務(wù)。

考點(diǎn)3:描述徽標(biāo)的內(nèi)容及含義

徽標(biāo)即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往言簡(jiǎn)意賅，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。具有三個(gè)特

點(diǎn)：①構(gòu)圖簡(jiǎn)單：由簡(jiǎn)單的線條、圖案、文字、字母、數(shù)字組成。②寓意豐富：能體現(xiàn)行業(yè)特色或體現(xiàn)主

題內(nèi)涵。③富有創(chuàng)意。

（-）描述徽標(biāo)內(nèi)容

1.細(xì)觀察

整體觀圖，注重細(xì)節(jié)。仔細(xì)觀察徽標(biāo)圖案的構(gòu)成要素，注意整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，中英文大小寫

和圖形變體；注意細(xì)節(jié)、時(shí)間、字母和漢字位置或大小、上下錯(cuò)落排列等特點(diǎn)。

2.理順序

總分結(jié)構(gòu)：先總說(shuō)畫面整體構(gòu)成，然后分別介紹。

空間順序：先中間再兩邊、由上到下、由左到右、由外到內(nèi)、由主到次、由圖案到文字等；

3.善表達(dá)

用客觀簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪。在表達(dá)的時(shí)候注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和方位詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用。

（二）介紹徽標(biāo)的設(shè)計(jì)意圖

1.審題：明確題目要求和圖標(biāo)主題。

2.讀圖：讀全讀懂（巧聯(lián)想）。

（1）拆分圖標(biāo)，觀察表象，抓住特點(diǎn)；

（2）由徽標(biāo)主題特點(diǎn)合理聯(lián)想各構(gòu)圖要素的象征義、寓意。

3.表達(dá)：準(zhǔn)確有序。

（1）準(zhǔn)確：根據(jù)題干對(duì)內(nèi)容、修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求進(jìn)行表達(dá)，忌答非所問(wèn)、生拉硬拽。

（2）有序：先總后分、先主后次，由表及里，力求全面。

【例題剖析】

【例（2024?江蘇揚(yáng)州?二模）語(yǔ)言運(yùn)用。

材料一：

2019年10月31日，揚(yáng)州入選聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)出的“世界美食之都”，成為中國(guó)繼成都、順德、

澳門之后的第四家。2020年4月18日，揚(yáng)州“世界美食之都”的牌匾正式揭開。相較蘇杭，工商興城的揚(yáng)

州乃大俗與大雅的集合，更多市井的味道和市民的樂(lè)趣，可稱色香味聲色光俱全。

YANGZHOU

CITYOFGASTRONOMY

材料二：

揚(yáng)州是中國(guó)四大菜系之一淮揚(yáng)菜的發(fā)源地，《紅樓夢(mèng)》里的佳肴多為淮揚(yáng)菜，新中國(guó)“開國(guó)第一宴”也

是淮揚(yáng)菜。鹽商家庖修成國(guó)宴大師，由江湖之遠(yuǎn)登上廟堂，難怪詩(shī)人余光中說(shuō)“揚(yáng)州菜香，舉國(guó)口饞”。

正餐之外，揚(yáng)州美食的代表還屬早茶，燙干絲、三丁包、千層糕、蟹黃湯包、翡翠燒賣、蝦籽餃面……老

字號(hào)的茶社如富春、冶春、共和春、五亭吟春，早上去下午去都是滿滿的。富春茶社的茶聯(lián)極有詩(shī)意：佳

肴無(wú)肉亦可，雅淡離我難成。

材料三：

揚(yáng)州作為淮揚(yáng)菜的發(fā)源地，名副其實(shí)。這里擁有揚(yáng)州大學(xué)旅游烹飪學(xué)院等多所烹飪本專科院（校）和

技校，揚(yáng)州大學(xué)是全國(guó)唯一培養(yǎng)烹飪博士學(xué)位的院校，是中國(guó)烹飪大師培訓(xùn)基地。不僅如此，至目前，揚(yáng)

州有烹飪方面的教授、副教授100多人，博、碩士生導(dǎo)師幾十人，烹飪大師云集，擁有高級(jí)烹調(diào)、面點(diǎn)技

師1000余人，中國(guó)烹飪大師、名師200多人。

（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)材料編寫）

⑴含材料一中的圖是揚(yáng)州“世界美食之都”的徽標(biāo)，請(qǐng)你圍繞徽標(biāo)的組成元素，說(shuō)說(shuō)它的寓意。

（2）揚(yáng)州為什么會(huì)入選聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)出的“世界美食之都"？請(qǐng)你根據(jù)材料推測(cè)原因o

⑶學(xué)校社團(tuán)將舉行“小小美食家"演講比賽，如果你擬寫演講稿，會(huì)選用其中的哪一則材料？為什么？

中考語(yǔ)文非連續(xù)文本應(yīng)考策略

一、信息篩選與辨析答題技巧

1.審題：仔細(xì)閱讀題目，明確題目要求。

2.找關(guān)鍵詞：在題干中仔細(xì)尋找能夠幫助確定答案范圍的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)。這些關(guān)鍵詞通常是與題目要

求直接相關(guān)的信息點(diǎn)，如人名、地名、時(shí)間、事件等。

3.定位：使用找到的關(guān)鍵詞，在文章或資料中迅速找到可能包含答案的句段。定位時(shí)要注意文章的結(jié)

構(gòu)和邏輯，以便更準(zhǔn)確地找到相關(guān)信息。

4.辨析：仔細(xì)比較原文和選項(xiàng)，判斷答案與原文內(nèi)容是否一致。注意選項(xiàng)中可能出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，如

以偏概全、時(shí)態(tài)不清、主次不分、因果倒置、無(wú)中生有、張冠李戴、是非顛倒、答非所問(wèn)、歪曲事實(shí)等。

二、材料概括與提煉答題技巧

1.整體感知。

(1)三看三抓，看標(biāo)題、看開頭、看結(jié)尾，抓各段中心句、抓過(guò)渡句、抓標(biāo)志性詞語(yǔ)，讀懂全文內(nèi)容。

(2)關(guān)注文本結(jié)構(gòu)。常見的結(jié)構(gòu)包括總分結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。

2.聯(lián)系上下文，圈定答案區(qū)域。題干語(yǔ)句所在的位置，即答題要點(diǎn)密集的地方，同時(shí)要適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大范

圍至前后句或前后段。

3.信息歸類，整理答案。理清段與段、層與層、句與句之間的關(guān)系，把找到的信息進(jìn)行歸類，去掉次

要信息，留下主要信息，整理答案。

4.分點(diǎn)答題。根據(jù)題目要求和信息要點(diǎn)，分點(diǎn)作答，力求全面完整。

三、擬寫標(biāo)題答題技巧

1.理解文章內(nèi)容：明確文章主題，把握主要事件或觀點(diǎn)。

2.提取關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞通常指文章的核心信息點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：盡量用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括文章的主題，讓讀者一眼就能理解文章的內(nèi)容。

4.突出重點(diǎn)：如果文章中有特別重要的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)或事件，可以在標(biāo)題中突出顯示，吸引讀者的注意

力。

四、圖文轉(zhuǎn)換答題技巧

圖表類

比較數(shù)據(jù)得出結(jié)論，或者根據(jù)圖表提煉信息是圖表題經(jīng)常出現(xiàn)的形式。

1.數(shù)據(jù)對(duì)比：不同類型的圖表有不同的關(guān)注點(diǎn)：折線圖一一曲線變化趨勢(shì)；柱形圖一一柱體高度及變

化趨勢(shì)；表格一一表格項(xiàng)目(比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn))及數(shù)據(jù)變化；餅狀圖

一各部分所占比例。但讀圖的時(shí)候都需要看清楚標(biāo)題、注釋、數(shù)據(jù)的最大最小值，判斷其內(nèi)在的邏輯關(guān)

系或發(fā)展的整體趨勢(shì)。

2.信息提?。?/p>

(1)觀察圖表：仔細(xì)查看圖表的各個(gè)部分，包括標(biāo)題、坐標(biāo)軸、數(shù)據(jù)點(diǎn)等，對(duì)圖表的主題和內(nèi)容有整

體的理解。

(2)識(shí)別數(shù)據(jù)特征：識(shí)別關(guān)鍵的數(shù)據(jù)特征，如最大值、最小值、平均值、變化趨勢(shì)等。

(3)解讀圖表信息：分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)和相互關(guān)系，從而得出有意義的結(jié)論。

a.數(shù)字概括化、虛化：大多數(shù)、超過(guò)一半

b.描述趨勢(shì)：越來(lái)越

c.抓最大/最小值

d.描述比較關(guān)系:A比B…

(4)整合答案：將觀察、識(shí)別和解讀的信息進(jìn)行整合，形成一個(gè)邏輯清晰、條理分明的答案。要注意

避免信息遺漏、舍本逐末、表達(dá)不順的問(wèn)題。

徽標(biāo)類

1.把握徽標(biāo)的整體的外形特點(diǎn)，局部特征及各個(gè)部分之間的關(guān)系，注意文字的中英文大小寫和字體，

文字的內(nèi)容等等。

2.聯(lián)系文本，圍繞主題，說(shuō)明徽標(biāo)的含義，介紹的時(shí)候要分清順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序）。

3.介紹徽標(biāo)含義的基礎(chǔ)上，由表及里，進(jìn)一步判斷徽標(biāo)是否有更深的寓意。

4.有的徽標(biāo)暗含巧思，對(duì)徽標(biāo)的創(chuàng)意的想象要合理，切忌答非所問(wèn)、生拉硬拽。

漫畫類

1.畫面描述。把畫面中的人、事、物交代清楚，注意其中的聯(lián)系，敘述的時(shí)候按照一定的空間順序或

邏輯順序。

2.揭示寓意。明褒貶，找準(zhǔn)諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象。揭本質(zhì)，由畫面內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，由包含寓意的事

物聯(lián)系生活中的人與事。下結(jié)論，運(yùn)用“反映”“贊美”“諷刺”“揭露”等詞語(yǔ)進(jìn)行概括。

3.擬寫標(biāo)題。根據(jù)漫畫的內(nèi)容、所揭示的寓意擬標(biāo)題。巧用修辭。

4.宣傳語(yǔ)、廣告語(yǔ)。表達(dá)清楚，用詞親切，巧用修辭，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，講究押韻，易記易誦。

五、建議與意見答題技巧

運(yùn)用文章中的方法提出自己的意見，解決實(shí)際問(wèn)題，或者結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)、感悟，是這

類題目常見的形式。

答題時(shí)需注意：

1.題目問(wèn)什么，就答什么。

2.提出的辦法要實(shí)際可行。

3.應(yīng)在理解作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)，不要無(wú)中生有。

4.題目如果要求聯(lián)系實(shí)際，答題時(shí)要聯(lián)系生活，舉出實(shí)例。

方法一：文中如果有提示，可以直接從文中找到，然后分條概括即可

方法二：分角度作答：a對(duì)個(gè)人；b對(duì)企業(yè)/對(duì)科技界/對(duì)社會(huì)群體；c對(duì)國(guó)家/有關(guān)部門（加強(qiáng)…管理/建立

健全…制度/法律）。

六、拓展與運(yùn)用答題技巧

L要通讀全文，把握材料要領(lǐng)。

對(duì)材料的評(píng)價(jià)探究要建立在整體把握材料內(nèi)容和作者觀點(diǎn)、態(tài)度的基礎(chǔ)上，通讀是前提，面對(duì)不同材

料，要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句理清全文的脈絡(luò)，明白材料陳述的對(duì)象和作者的觀點(diǎn)，對(duì)全文有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

和把握。

2.選準(zhǔn)角度，亮明觀點(diǎn)。

要?dú)w納整理作者在材料中表達(dá)了什么態(tài)度，觀點(diǎn)有哪些要點(diǎn)，明確評(píng)價(jià)探究的對(duì)象，在切合題干要求

的前提下，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，提出的問(wèn)題要具體；提出的方法，要有操作性；提出的建議，要有針對(duì)性。

3.緊扣材料，理由充分。

答題時(shí)要緊扣材料內(nèi)容，根據(jù)具體探究、客觀評(píng)價(jià)的原則進(jìn)行作答，這是組織答案的核心部分。理由

要充分合理。陳述理由，應(yīng)要緊扣材料，多方分析；答案要層次清楚，語(yǔ)言流暢，力求從多角度回答。

4.解答評(píng)價(jià)、探究類試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)抓住關(guān)鍵，全面分析把握文體的觀點(diǎn)傾向，可以采用抓共同話題和關(guān)鍵句、梳理材料層次等方法。

其中關(guān)鍵句包括總結(jié)句、主旨句、過(guò)渡句以及作者的評(píng)論句等，評(píng)論句又包括材料對(duì)人物、事物、事理等

的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

(2)尊重事實(shí)，有理有據(jù)。評(píng)價(jià)探究時(shí)，雖然允許發(fā)表不同的見解，但不能脫離事實(shí)，或只抓住細(xì)小

的一點(diǎn)無(wú)限放大。對(duì)問(wèn)題的探究評(píng)價(jià)，一定要以尊重事實(shí)為前提，對(duì)文本進(jìn)行全面、客觀、恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

(3)深入拓展，深度分析。評(píng)價(jià)探究時(shí)，要從具體事件，具體問(wèn)題入手，由表及里，深入拓展，從而

把握文體的主要觀點(diǎn)和基本傾向。分析時(shí)不能僅停留在表象上，要用學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，用歷史的、發(fā)展的、

辯證的眼光來(lái)分析，這樣才能使最終的評(píng)價(jià)探究具有一定的精度和深度。

【考—l兵:

一、(2024?江蘇南通?二模)閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

AB

【材料二】

①南通革命紀(jì)念館“大思政課”掀起紅色熱潮！

②為深入貫徹黨的二十大精神，響應(yīng)“大思政課”建設(shè)號(hào)召羅南通革命紀(jì)念館傾力打造紅色思政“金

課”，促進(jìn)“館”與“?！钡挠辛ε浜?、“教”與“學(xué)”的有效互動(dòng)、“知”與“行”的有機(jī)統(tǒng)一，在江

海大地掀起一股紅色教育新熱潮。

③“大思政課”課程內(nèi)容歷經(jīng)十余次增刪調(diào)整，最終以南通本地感人肺腑的紅色故事為主要呈現(xiàn)對(duì)象,

另選取膾炙人口的經(jīng)典紅歌、飽含深情的紅色家書、代代傳承的優(yōu)良家風(fēng)、意義深遠(yuǎn)的革命史實(shí)等，結(jié)合

本年度重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)、新聞熱點(diǎn)，根據(jù)受眾特征進(jìn)行個(gè)性化組合，力求既簡(jiǎn)潔凝練又豐富多樣，讓受眾愿

意聽、記得住、收獲廣。

④在紅色宣講員的帶領(lǐng)下，學(xué)生們齊聲唱響愛黨愛國(guó)主旋律，感悟信仰力量；競(jìng)相搶答黨史知識(shí)，展

現(xiàn)深厚知識(shí)儲(chǔ)備；深情誦讀烈士家書，體味戰(zhàn)爭(zhēng)年代的“紙短情長(zhǎng)”……“大思政課”拒絕枯燥的單向輸

出，在動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)情中生發(fā)感動(dòng)，在雙向互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)正循環(huán)，在躬行踐履中營(yíng)造崇尚英烈新

風(fēng)尚。

⑤思政課堂還配備了特色“伴手禮”——紀(jì)念館自主編印的紅色書籍。觀眾們?cè)诩t色書香中汲取智慧

與力量，獲得深刻持久的思政教育體驗(yàn)。

⑥此外，紀(jì)念館用好用活新媒體宣傳陣地，主動(dòng)豐富數(shù)字化思政教育資源供給，推出了《用勝利迎接

黎明》紀(jì)念抗美援朝勝利70周年口述故事專題片、《時(shí)光不語(yǔ)鐫刻永恒》打卡紅色地標(biāo)系列短片等紅色文

化產(chǎn)品，打破了傳統(tǒng)思政課堂的時(shí)空局限，在干部群眾自發(fā)瀏覽轉(zhuǎn)發(fā)下，不斷形成“破圈”效應(yīng)。

【材料三】

①守正創(chuàng)新是思政課建設(shè)的根本要求。在“守正”中站穩(wěn)立場(chǎng)，在“創(chuàng)新”中尋求系統(tǒng)變革，是不斷

開創(chuàng)新時(shí)代思想政治教育新局面的主題中應(yīng)有之義。

②“守正”是思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。首先要堅(jiān)守政治方向，堅(jiān)持講好中國(guó)故事、講好

中國(guó)共產(chǎn)黨故事、講好新時(shí)代故事。其次還要以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為導(dǎo)向，既培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能、

能力素養(yǎng)，又塑造學(xué)生的道德品質(zhì)、價(jià)值觀念與思想信念。第三，要遵守教育規(guī)律。全面把握教書育人的

基本原則與方法，深刻認(rèn)識(shí)思想政治工作規(guī)律，系統(tǒng)掌握學(xué)生成長(zhǎng)、認(rèn)知規(guī)律、思維習(xí)慣與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這

是提高教育質(zhì)量的基本要求，也是更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本要求。

③創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)思政課建設(shè)的第一動(dòng)力。面對(duì)復(fù)雜多樣的社會(huì)思潮激烈碰撞的多種文化、復(fù)雜多變的網(wǎng)

絡(luò)環(huán)境、日趨個(gè)性化的學(xué)生訴求，面對(duì)思政課教學(xué)效果、教材內(nèi)容、教學(xué)模式、工作體系等方面的短板不

足，只有堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新引領(lǐng)、創(chuàng)新賦能，才能做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。我們要善于打

造新引擎，充分釋放“人工智能+”的技術(shù)效能，實(shí)現(xiàn)思政課建設(shè)的現(xiàn)代化與思政課教學(xué)的高效化。充分利

用VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、ER（擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)）、MR（混合現(xiàn)實(shí)）技術(shù)，打造數(shù)字化教學(xué)矩陣。善用

數(shù)字化教育工具，精準(zhǔn)勾勒學(xué)生畫像，讓個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化講授、智能化推送與分眾化教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)。

全面挖掘數(shù)據(jù)資源的要素價(jià)值，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型育人管理評(píng)價(jià)體系。

④以“守正創(chuàng)新”開辟思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的新境界，要搭建“傳統(tǒng)小課堂堂+網(wǎng)絡(luò)新課堂+社會(huì)大

課堂”的多維育人環(huán)境。發(fā)揮課堂教學(xué)的系統(tǒng)性理論傳授優(yōu)勢(shì)。以應(yīng)可牽引、場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)、數(shù)據(jù)賦能為導(dǎo)向，

打造“嵌入式”“沉浸式”“多模態(tài)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)場(chǎng)景。打破“坐而論道”，在實(shí)踐教學(xué)中“體悟”中國(guó)

式現(xiàn)代化的巨大成就。還要建構(gòu)“大思政課”的整體育人生態(tài)，培育“專業(yè)技能精湛，師德師風(fēng)崇高”的

大先生，多主體密切合作、多方面協(xié)同發(fā)力。建立起“政府——企業(yè)——社會(huì)——公眾”聯(lián)合行動(dòng)框架，

匯聚起為黨育人、為國(guó)育才的強(qiáng)大合力。

【材料四】

“行走的思政課”活動(dòng)方案

通過(guò)開展“行走的思政課”活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在參與體驗(yàn)中，加深對(duì)思想政治理論課的理解與感悟，

動(dòng)的

增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和堅(jiān)持，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，并促使學(xué)生將所學(xué)所思內(nèi)化于

活目

心。外化于行，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.主題講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者就社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國(guó)家政策法規(guī)等方面進(jìn)行講解。

活動(dòng)2._o

內(nèi)容3._o

4.書寫感悟：對(duì)活動(dòng)中的所見所聞所感進(jìn)行總結(jié)，書寫感悟稿件，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化和鞏固。

1.為積極響應(yīng)"大思政課"建設(shè)號(hào)召，小語(yǔ)將在"我們需要怎樣的思政深"主題班會(huì)上作宣講?！静牧先渴?/p>

他的講稿。請(qǐng)你幫助他完成下列任務(wù)。

(1)講稿缺少標(biāo)題。請(qǐng)你提煉講稿的中心論點(diǎn)作為標(biāo)題。

(2)禽請(qǐng)你在【材料一】中推薦一幅圖片給小語(yǔ)作為PPT插圖，并說(shuō)服他采用。

2.根據(jù)【材料三】，請(qǐng)你分析【材料二】中南通革命紀(jì)念館"大思政課”廣受贊譽(yù)的原因。

3.請(qǐng)結(jié)合【材料二】【材料三】，仿照【材料四】"活動(dòng)內(nèi)容”中的1和4,再補(bǔ)寫兩個(gè)活動(dòng)，并簡(jiǎn)述內(nèi)容。

二、(2024?江蘇南京?二模)閱讀下面材料，完成后面小題。

【材料一】

Sora的橫空出世

①2024年開年，由美國(guó)人工智能公司OpenAI發(fā)布的文生視頻模型Sora,只需一段提示文本，就能生

成具有多個(gè)角色和特定動(dòng)作類型，且主題和背景基本準(zhǔn)確的高清視頻。

②從目前Sora生成的視頻來(lái)看，它在處理某些細(xì)節(jié)時(shí)可能會(huì)出錯(cuò)，例如混淆物體的左右方向。同時(shí)，

它也無(wú)法完全理解復(fù)雜的因果關(guān)系，或在長(zhǎng)時(shí)間跨度內(nèi)保持故事線的高度一致連貫。

③目前，人工智能(Al)發(fā)展面臨幾大挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)瓶頸。盡管像GPT-4這樣的預(yù)訓(xùn)練語(yǔ)言模型

在數(shù)據(jù)標(biāo)注上取得了進(jìn)展，但數(shù)據(jù)依然是深度學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵限制因素。其次是泛化瓶頸。目前的AI系

統(tǒng)往往在特定任務(wù)上表現(xiàn)出色，但在面對(duì)新任務(wù)時(shí)難以有效適應(yīng)。第三是能耗瓶頸。隨著AI模型變得越來(lái)

越復(fù)雜，所需的計(jì)算資源和能源消耗也越來(lái)越大。

④在Al高速發(fā)展的同時(shí)，OpenAI也采取了相關(guān)手段來(lái)阻止不當(dāng)視頻的發(fā)布。Sora內(nèi)置的文本提示過(guò)

濾器可篩選發(fā)送給模型的所有提示，阻止對(duì)暴力、仇恨言論以及名人肖像等敏感或不適當(dāng)內(nèi)容的請(qǐng)求。

（選自《金陵晚報(bào)》，2024年02月27日，有刪改）

【材料二】

表1:2016-2030年德國(guó)不同工作類型被自動(dòng)化替代的工作時(shí)長(zhǎng)單位：百萬(wàn)小時(shí)

工作類型被替代的工作時(shí)長(zhǎng)工作類型被替代的工作時(shí)長(zhǎng)

專業(yè)知識(shí)應(yīng)用569處理數(shù)據(jù)2678

與利益相關(guān)者互動(dòng)756收集數(shù)據(jù)3413

管理和開發(fā)152可預(yù)見的體力勞動(dòng)3097

不可預(yù)見的體力勞動(dòng)1054.......

（選自《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2021年第1期）

【材料三】

①當(dāng)前，AI已經(jīng)可以利用大數(shù)據(jù)收集匯總?cè)祟惖娜粘?duì)話及行為等簡(jiǎn)單信息，從而對(duì)人類的思維想

法進(jìn)行解讀。同時(shí)，人類的行蹤也將會(huì)落入AI技術(shù)掌控者的眼中，毫無(wú)隱私可言。

②AI技術(shù)大規(guī)模應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)，促進(jìn)了社會(huì)分工的細(xì)化，催生了大量新的工作和崗位，如人工智

能工程師、機(jī)器人工程師、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師、數(shù)據(jù)科學(xué)家、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)開發(fā)者、半自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)

計(jì)人員、監(jiān)督與協(xié)助機(jī)器人人員等。同時(shí)也提高了行業(yè)門檻，導(dǎo)致人們?cè)谌粘９ぷ鳌⑸钪兄粚Ｗ⒂谀承?/p>

領(lǐng)域的提升，喪失了全面發(fā)展的條件和意愿。日常生活中，AI技術(shù)加持下的短視頻、直播行業(yè)方興未艾，

各種粗制濫造的影視作品充斥著人們的生活。人們被長(zhǎng)久的裹挾其中，可能會(huì)喪失合理批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的能

力，削弱人的主觀能動(dòng)性。

③AI技術(shù)發(fā)展也產(chǎn)生了責(zé)任倫理困境。如今，AI已經(jīng)融入生活的方方面面，但AI的責(zé)任劃分，迄今

為止沒有統(tǒng)一的定論和法律規(guī)定。比如近年來(lái)無(wú)人駕駛汽車發(fā)展較快，若無(wú)人駕駛汽車在運(yùn)行中引發(fā)交通

事故，那么是由無(wú)人駕駛汽車制造商承擔(dān)責(zé)任，還是由無(wú)人駕駛汽車的操作者承擔(dān)責(zé)任？

（選自《科技智囊》，2023年第6期，有刪改）

4.根據(jù)文本內(nèi)容，下列表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.Sora能基本準(zhǔn)確地完成文生視頻，但對(duì)細(xì)節(jié)處理還不能完全勝任。

B.AI技術(shù)的發(fā)展所產(chǎn)生責(zé)任倫理困境，引發(fā)了人們對(duì)AI治理的探討。

C.AI在替代工作崗位時(shí)，因崗位對(duì)能力的需求不同，替代程度也不同。

D.AI技術(shù)加持下，影視作品易被粗制濫造，使人喪失了社會(huì)現(xiàn)實(shí)批判能力。

5.女細(xì)讀【材料二】，推測(cè)哪些行業(yè)或工作將可能被AI替代。

6.班級(jí)圍繞"Al技術(shù)深度發(fā)展的利與弊”開展辯論。你作為正方三辯，完成攻辯階段的問(wèn)答。

正方：AI技術(shù)深度發(fā)展利大于弊

反方：AI技術(shù)深度發(fā)展弊大于利

反方二辯正方三辯

回答對(duì)方質(zhì)疑：回答對(duì)方質(zhì)疑：

◎AI技術(shù)的深度發(fā)展，勢(shì)必導(dǎo)致很多傳統(tǒng)工作崗位被

自動(dòng)化取代，導(dǎo)致大量人員失業(yè)。⑴▲

◎AI技術(shù)的深度發(fā)展，導(dǎo)致個(gè)人隱私受到侵犯，同時(shí)(2)▲

也增加了數(shù)據(jù)泄露和安全風(fēng)險(xiǎn)。

◎AI技術(shù)的深度發(fā)展，還產(chǎn)生了巨大責(zé)任倫理困境。

以上進(jìn)一步說(shuō)明，AI技術(shù)的深度發(fā)展弊大于利。

提出質(zhì)疑問(wèn)題：

◎技術(shù)大量擠壓就業(yè)崗位，那些被取代的大量

AIAI提出質(zhì)疑問(wèn)題:

勞動(dòng)力將如何生存？

◎技術(shù)的深度發(fā)展帶來(lái)的責(zé)任倫理困境該由誰(shuí)承

AI(3)▲

擔(dān)？比如無(wú)人駕駛的汽車發(fā)生交通事敵，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)

責(zé)任？

三、(2024?江蘇南京?二模)你上網(wǎng)瀏覽了A、B兩家動(dòng)物園的官方宣傳網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物園之間有差別。

動(dòng)物園官網(wǎng)對(duì)比之“豹館介紹”

豹子籠舍里植物豐茂，有的地方靠山坡搭建，當(dāng)您置身于動(dòng)物餐廳，可以享受與豹群為伴的

給善于攀爬的貓科動(dòng)物們更加貼近自然的環(huán)境，從高新奇用餐體驗(yàn)。在您品嘗美食的同時(shí)，透過(guò)落地窗,

處俯視領(lǐng)地也能給它們更多安全感。您將無(wú)障礙地觀察到豹子們的一舉一動(dòng)。

動(dòng)物園官網(wǎng)對(duì)比之“互動(dòng)體驗(yàn)”

A動(dòng)物園：“我為熊貓?jiān)灾褡印惫婊顒?dòng)

卷起袖子躍躍欲試的家長(zhǎng)們、小朋友們來(lái)到了土地肥沃的小山坡上，細(xì)心的工作人員早已為市民準(zhǔn)備

好了大小、間距適宜的土坑，大家有序領(lǐng)取竹苗，各顯本領(lǐng)，一鏟一鍬之間，將愛心一齊傾注在竹苗之中，

大家種植的可是熊貓最愛吃的巴山木竹竹苗。

大功告成之后，大家認(rèn)真寫下祝福語(yǔ)，為自己栽種的竹苗掛上愛心卡，見證孩子們與竹苗一同茁壯成

長(zhǎng)，并承諾：1.盡量不使用一次性竹筷子，減少對(duì)大熊貓棲息地竹林的破壞。2.節(jié)約用電，從我做起，幫

助降低建設(shè)在大熊貓棲息地上的水電站數(shù)量與增長(zhǎng)速度。3.到動(dòng)物園參觀時(shí)盡量保持安靜，不驚嚇到大熊

貓及其伙伴們。

B動(dòng)物園：近距離觀賞“老虎撲食”

地點(diǎn)：老虎撲食展區(qū)二層

售價(jià)：200元（提供老虎飼料——活雞1只）

看點(diǎn)：游客能近距離觀察、拍攝大老虎的撲食行為，了解其體貌特征、生活習(xí)性等動(dòng)物知識(shí)。同時(shí)保

證了東北虎的每日運(yùn)動(dòng)量，促進(jìn)其身心健康。

（摘選自動(dòng)物園官網(wǎng)，有刪改）

7.根據(jù)網(wǎng)頁(yè)，你在逛動(dòng)物園的過(guò)程中，最不可能看到的圖標(biāo)是（）

A.禁止攀爬B.禁止拍照C.請(qǐng)不要大聲喧嘩D.嚴(yán)禁投喂自帶食物

8.聯(lián)系網(wǎng)頁(yè)和鏈接材料，請(qǐng)合理推測(cè)：AB動(dòng)物園哪一家比較符合園長(zhǎng)沈志軍的標(biāo)準(zhǔn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行

闡釋。

【鏈接材料】

動(dòng)物園應(yīng)該承擔(dān)物種保護(hù)與科普教育、開展科研和救助等責(zé)任。公眾通過(guò)參觀動(dòng)物園，了解動(dòng)物野

外生存的環(huán)境，激發(fā)人類對(duì)動(dòng)物的同理心，產(chǎn)生保護(hù)意識(shí)和行動(dòng)意愿，從而讓整個(gè)地球更加長(zhǎng)久地和諧共

處。

一—南京市紅山森林動(dòng)物園園長(zhǎng)沈志軍

9.會(huì)在某動(dòng)物園的商店里，你看到以明星動(dòng)物為原型制作的小熊貓抱枕，欣賞動(dòng)物園將自身文化特色融入

生活用品的巧思。為此，你也設(shè)計(jì)出一款其他養(yǎng)犁的動(dòng)物園文創(chuàng)產(chǎn)品。

小熊貓抱枕

產(chǎn)品介紹：_______________________________________________________________________________________

產(chǎn)品名稱：_______________________________________________________________________________________

四、（2024,江蘇宿遷,二模）閱讀下面材料，完成后面小題。

材料一

全民間讀

材料二

①2024年4月23日上午，在第三屆全民閱讀大會(huì)上，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第二十一次全國(guó)國(guó)

民閱讀調(diào)查結(jié)果。

②2023年我國(guó)成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.9%,較2022年

的81.8%提升了0.1個(gè)百分點(diǎn)。2023年我國(guó)成年國(guó)民圖書閱讀率為59.8%,與2022年的59.8%持平；報(bào)紙閱

讀率為23.1%,較2022年的23.5%下降了0.4個(gè)百分點(diǎn)；期刊閱讀率為17.5%,較2022年的17.7%下降了0.2

個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式（電腦端網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為

80.3%,