內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫漢字，力求結(jié)構(gòu)勻稱布局合理。

cǎihóng

zhèngfǔ

yànyǔ

táo

zuì

biéchūxīncái

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)你給演講比賽主持稿中的一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

這是對(duì)正義戰(zhàn)勝邪惡_____光明戰(zhàn)勝黑暗_____進(jìn)步戰(zhàn)勝反動(dòng)的偉大紀(jì)念_____這是中國(guó)人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整_____實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)意志的彰顯_____這是中國(guó)人民維護(hù)世界和平的堅(jiān)強(qiáng)決心的宣示_____2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空語(yǔ)文書里有美好的畫面

（1）《月光曲》一文中，借助皮鞋匠的聯(lián)想和想象，描繪了《月光曲》意境優(yōu)美的畫面。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，_________________________。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，______________________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。__________，________________……

（2）《少年閏土》一文中，閏土月下看瓜刺渣的畫面，是那么靜謐美好。深藍(lán)的天空中______________________，下面是海邊的沙地，_________________，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，_________________________，________________________，那渣卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。3）.將下列詩(shī)詞句子補(bǔ)充完整。

（1）九曲黃河萬(wàn)里沙，__________________。

（2）____________________，白雨跳珠亂入船。

（3）鍾期久已沒，_____________________。

（4）_______________________，水村山郭酒旗風(fēng)。

（5）兒童相見不相識(shí)，___________________。

（6）______________________，兩山排闥送青來(lái)。4）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

héǎi(

)

xuányá(

)

táixiǎn(

)

kāngkǎi(

)

xiōngyǒng(

)

línglì(

)

dǒupéng(

)

qínjiàn(

)

pǔxiě(

)

dàngyàng(

)5）.填空。

走進(jìn)鄉(xiāng)間，只見青山環(huán)抱，溪水潺潺，真是“__________________，兩山排闥送青來(lái)?！蓖砩希勚逵牡牡鞠?，聽著陣陣的蛙鳴，不就是辛棄疾筆下“________________，________________?！钡木跋髥?？評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.李明同學(xué)在閱讀中積累了不少好句，請(qǐng)幫他梳理一下，加點(diǎn)部分的表達(dá)特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．這巴掌大的地方，怎么能蓋房呢？B．6月25日，完成月球背面采樣的嫦娥六號(hào)，帶著“月球包裹”出差回家，首次月背采樣返回之旅圓滿結(jié)束。C．要過(guò)“六?一兒童節(jié)”了，我們高興得一蹦三尺高。D．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。2）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“絕”與“引上絕路”中的“絕”意思相同的一項(xiàng)是（

）A．絕處逢生B．絡(luò)繹不絕C．?dāng)乇M殺絕D．絕無(wú)此意3）.古典小說(shuō)《三國(guó)演義》塑造了諸多鮮明的人物形象，關(guān)注故事情節(jié)，有助于理解人物形象，下面“長(zhǎng)坂橋張飛退曹軍”這一情節(jié)，主要表現(xiàn)了張飛（）的特點(diǎn)。

張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來(lái)到，料得是曹操心疑，親自來(lái)看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷，曹軍聞之，盡皆股栗。A．英武神勇B．不徇私情C．神機(jī)妙算D．謹(jǐn)慎多疑評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.貝多芬坐在鋼琴前面彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。（縮句）

__________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連一連。

露珠晶瑩

春

停車坐愛楓林晚

銀裝素裹

夏

大雪壓青松，青松挺且直

東風(fēng)拂面

秋

草長(zhǎng)鶯飛二月天

陽(yáng)光熾熱

冬

接天蓮葉無(wú)窮碧2）.把下面的成語(yǔ)跟相關(guān)的歷史人物連起來(lái)。

臥薪嘗膽

負(fù)荊請(qǐng)罪

程門立雪

完璧歸趙

藺相如

勾踐

廉頗

楊時(shí)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文敘述的順序排序。

①回到英國(guó)

②畜牧種植

③流落荒島

④救“星期五”

⑤建房定居

排序：____→____→____→____→____2）.把下列句子整理成一段通順的話。

(

)吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。

(

)等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。

(

)洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去。

(

)默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。

(

)我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。

(

)我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去。

(

)天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.魯濱遜和星期五半夜到海盜的地盤上去偷海盜藏的寶物，順便救出了“船長(zhǎng)”，船長(zhǎng)把他們帶回了英國(guó)。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。__________________，__________________。__________________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．這是一首詞，“西江月”是_____（詞牌名詞題），“夜行黃沙道中”是_____（詞牌名詞題）。

2．把下闋補(bǔ)充完整。

3．詞中畫“____”的句子中，作者由____________聯(lián)想到了即將到來(lái)的________景象。

4．用自己的話說(shuō)說(shuō)最后兩句詞的意思。

___________________________________

5．下面對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B．上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C．前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。6．這首詞與《宿建德江》都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們分別表達(dá)了怎樣的情感。

__________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯菜；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是失落時(shí)，朋友貼心的安慰與陪伴；幸福是考試不理想時(shí)，老師一句溫暖鼓勵(lì)的話……請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}，寫下你最難忘的一個(gè)幸福瞬間，注意把事情寫具體，要以細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感來(lái)引起讀者的共鳴。

要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《一頂軍帽》，完成練習(xí)。一頂軍帽①紅軍長(zhǎng)征路過(guò)村子時(shí)，村里的老人告訴阿柴，紅軍是給老百姓打天下的隊(duì)伍。于是，他整天跟在戰(zhàn)士們身后，看著紅軍帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打土豪、分糧食，與鄉(xiāng)親們一起推磨、割草……他看到紅軍戰(zhàn)士頭上綴著紅五星的八角軍帽，越看心里越癢癢。一天，阿柴找到指導(dǎo)員，說(shuō)：“報(bào)告指導(dǎo)員，我要參加紅軍！”看他一臉倔強(qiáng)的神情，指導(dǎo)員同意了。②部隊(duì)走得急，軍裝來(lái)不及發(fā)。阿柴對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“那軍帽呢？頭上沒有軍帽，算什么紅軍呀！”指導(dǎo)員摸著他的頭，說(shuō)：“別急，以后一定發(fā)給你！”阿柴只能一邊行軍，一邊惦記著那頂神氣的軍帽。③就這樣，他跟著部隊(duì)進(jìn)了雪山。巍峨壯麗的雪山寒氣逼人，泛出刺眼的白光。宣傳隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)陉?duì)伍中穿梭著，每當(dāng)走過(guò)阿柴身邊，他們總是會(huì)說(shuō)：“

”聽了宣傳隊(duì)?wèi)?zhàn)士的話，阿柴覺得翻過(guò)雪山并不困難。④進(jìn)入雪山后沒多久，阿柴的鞋子就破得沒法穿了。他的雙腳很快就被冰雪凍得麻木了，雙腿也慢慢被凍僵。它們開始不聽他的指揮，每一步都像灌了鉛一樣?！皳渫ā币宦?，阿柴倒在了地上。他想要站起來(lái)，但是怎么努力都沒有用。⑤指導(dǎo)員從后面趕過(guò)來(lái)，大口地喘著粗氣，臉凍得發(fā)青，看不出一絲血色。他急切地把阿柴無(wú)法動(dòng)彈的雙腿焙（wù）在懷里。阿柴搖搖頭，目光暗淡地說(shuō)：“指導(dǎo)員，這路太難走了，我實(shí)在走不動(dòng)了?！敝笇?dǎo)員沒說(shuō)話，在干糧袋里摸索了一陣，掏出一小塊煮熟的牛皮，用凍得發(fā)抖的手哆嗦著遞給阿柴。阿柴沒有去接，他知道這是指導(dǎo)員舍不得吃節(jié)省下來(lái)的口糧。更何況指導(dǎo)員在戰(zhàn)斗中受過(guò)傷，現(xiàn)在還沒恢復(fù)呢！指導(dǎo)員硬把牛皮塞到阿柴手里，說(shuō)：“快吃，一切行動(dòng)聽指揮?！卑⒉耦澏吨舆^(guò)了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身體暖和了一些。指導(dǎo)員把阿柴扶起來(lái)說(shuō)：“站起來(lái)！你可以的?！卑⒉衤卣玖似饋?lái)，但這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員的腳像是被凍在地上一樣，邁不開半步。阿柴拼命幫指導(dǎo)員搓著雙腳，又搬著指導(dǎo)員的腳一步一步地往前挪。指導(dǎo)員終于緩過(guò)勁來(lái)，又能勉強(qiáng)邁開步子了。⑥指導(dǎo)員拍拍阿柴的肩膀說(shuō)：“我要跟你打個(gè)賭。我們來(lái)比一比誰(shuí)先翻過(guò)雪山，你肯定比不過(guò)我?！卑⒉裾f(shuō)：“那可不一定，我行軍速度可快了！”“要是你比我先翻過(guò)雪山，我的軍帽送給你！”指導(dǎo)員認(rèn)真地說(shuō)。阿柴的眼睛亮了，二話不說(shuō)，拄起木棍，邁開大步在齊膝深的大雪中走了起來(lái)。雖然又冷又餓，可一想到自己夢(mèng)寐以求的軍帽，他就覺得渾身充滿了力量?、咧笇?dǎo)員看著阿柴，心里想，年輕人是希望，是未來(lái)，他們一定要到達(dá)勝利的終點(diǎn)。指導(dǎo)員叫住了阿柴，不緊不慢地說(shuō)：“阿柴，我看你還不一定能贏得我這頂軍帽呢?！卑⒉癫环獾卣f(shuō)：“指導(dǎo)員，我一定比你快！”對(duì)軍帽的渴望讓阿柴全神貫注，盡管走得吃力，但是每邁出一步都強(qiáng)而有力。⑧指導(dǎo)員漸漸落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他莊重地把自己的軍帽摘下來(lái)，戴到阿類頭上、又正了正，端詳了一會(huì)兒，滿意地說(shuō)：“阿柴，你贏了?！卑⒉窬芙^道：“我可不需要你讓我，我要靠自己的真本事來(lái)贏?！薄肮?，你已經(jīng)贏啦！比賽到此結(jié)束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指導(dǎo)員又拍拍阿柴的肩膀，微笑著說(shuō)，“快走吧，不要誤了下山的時(shí)間?！雹岚⒉耠m然覺得指導(dǎo)員說(shuō)的話有點(diǎn)怪怪的，但是掩不住戴上軍帽的滿心歡喜。他樂呵呵地摸了摸軍帽說(shuō)：“那，那我就戴著吧?！卑⒉窀杏X自己戴上軍帽，是一名真正的紅軍戰(zhàn)士了。⑩過(guò)了一會(huì)兒，阿柴意識(shí)到指導(dǎo)員沒有跟上來(lái)，他回頭看去，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員一動(dòng)不動(dòng)地坐在雪地里。他趕緊跑過(guò)去，喊著：“指導(dǎo)員！指導(dǎo)員！”誰(shuí)知，指導(dǎo)員就這么突然倒了下去，臉上還留著剛才的笑容。阿柴一下子跪倒在指導(dǎo)員身邊，大顆大顆的淚珠滴落在指導(dǎo)員那冰冷的臉上。?蒼茫雪山，堆瓊積玉，雄偉壯麗，刺眼的白光越發(fā)犀利。阿柴的眼神卻越發(fā)堅(jiān)定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風(fēng)雪中顯得尤為耀眼……（取材于俞春放《十四歲的長(zhǎng)征》）1．結(jié)合短文內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。

2．聯(lián)系上下文，將第③自然段中宣傳隊(duì)?wèi)?zhàn)士的語(yǔ)言補(bǔ)充在下面的橫線上。

_______________________________________

3．選出對(duì)第⑤自然段中加點(diǎn)的詞句“摸索了一陣”理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（

）A．指導(dǎo)員的手凍得不停發(fā)抖，不方便拿取熟牛皮。B．指導(dǎo)員在猶豫該不該把僅剩的熟牛皮給阿柴。C．糧袋里有各種食物，指導(dǎo)員要慢慢找出熟牛皮。D．僅剩的牛皮很小，指導(dǎo)員用凍僵的手費(fèi)勁地找。4．第⑧自然段中畫曲線的語(yǔ)句描寫了指導(dǎo)員的言行。指導(dǎo)員為什么這樣做？聯(lián)系上下文，寫出指導(dǎo)員這樣做的原因。

_____________________________________

5．文中兩處畫橫線的語(yǔ)句都描寫了雪山，選出對(duì)其作用評(píng)價(jià)準(zhǔn)確的一項(xiàng)（

）A．第一處描寫表現(xiàn)出雪山的巍峨壯麗與遼闊。B．第二處描寫表現(xiàn)出雪山上堆瓊積玉的美麗。C．兩處描寫表現(xiàn)出雪山上的陽(yáng)光格外的刺眼。D．兩處描寫表現(xiàn)出雪山的美景下掩蓋了危險(xiǎn)。6．文章以“一頂軍帽”作為題目，選出對(duì)此題目評(píng)價(jià)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)（

）A．文中多次出現(xiàn)的“一頂軍帽”，見證了阿柴翻越雪山的經(jīng)歷與他的精神成長(zhǎng)。B．指導(dǎo)員用“一頂軍帽”不斷地激勵(lì)阿柴，使阿柴最終能夠鼓起勇氣，繼續(xù)前行。C．“一頂軍帽”是串聯(lián)阿柴成長(zhǎng)經(jīng)歷的線索，寄托了革命前輩對(duì)年輕戰(zhàn)士的期望。D．“一頂軍帽”是紅軍戰(zhàn)士頭上綴著五星的八角軍帽，在蒼茫雪地上顯得最耀眼。7．你認(rèn)為阿柴是一位怎樣的小戰(zhàn)士？結(jié)合文中對(duì)人物的具體描寫，進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。

_______