幼兒園大班數(shù)學教案《有趣的立方體》及教學反思

幼兒園大班數(shù)學教案《有趣的立方體》及教學反思幼兒園大班數(shù)學教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，因此，老師們都會選擇預備一份教案，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班數(shù)學教案《好玩的立方體》及教學反思，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動設計背景

幾何體的教學是大班很重要的內(nèi)容，圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中常常能接觸到，然而幼兒對圓柱體和長方體的熟悉是特別模糊的，只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的，并且很難聯(lián)系到生活中去。因此，在幼兒已熟悉了多個平面幾何圖形的基礎上，我們嘗試了用嬉戲的形式進行了本次教學活動。

活動目標

1、熟悉長方體和圓柱體，簡潔了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。

3、進展形象思維力量和剪、粘貼的技能。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

教學重點、難點

1、重點熟悉長方體和正方體。

2、難點簡潔了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

活動預備

1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

3、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

2、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

活動過程

㈠幼兒在玩中探究發(fā)覺玩具的特征，并進行分類。

師：“小伴侶老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來玩一玩?！?/p>

幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛才你們發(fā)覺了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)

師：“請小伴侶把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

㈡讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。

1、小伴侶放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)

師：小伴侶觀看的真具體，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?幼：一樣大，不一樣大。(幼兒爭吵不下)

2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結(jié)論。

3、老師小結(jié)：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。

㈢、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的熟悉。

1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有很多，今日我們一起到超市去找一找。

2、請小伴侶坐上我的汽車動身吧!哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小伴侶先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)

老師小結(jié)：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。

㈣、幼兒買商品，構(gòu)建對圓柱體、長方體的學問閱歷

1、超市里的商品真多，請每個小伴侶買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。

2、小伴侶都賣了自己的商品，請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

老師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。

㈤、幼兒分組用買的商品造型。

1、請幼兒相互溝通：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應當怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)

2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。

教學反思

暢想我們可以理解為在美術(shù)活動中的想象，既然活動的名字叫“藍色暢想”，那幼兒的想象是很重要的，在活動中應當重點體現(xiàn)出來，老師為幼兒創(chuàng)設了大海、星空、海底世界三個情境，讓幼兒在這三個情境中進行充分的暢想，說出自己的暢想，再將想的東西表現(xiàn)出來，拓展幼兒的思維，進展幼兒的想象力，是我們美術(shù)活動的重點。

幼兒百科：立方體，也稱正方體，是由6個正方形面組成的正多面體，故又稱正六面體。它有12條邊和8個頂點。其中正方體是特別的長方體。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園大班教案《好玩的的立方體》及教學反思

活動目標

1、熟悉長方體和圓柱體，簡潔了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。

3、進展形象思維力量和剪、粘貼的技能。

4、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

5、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

教學重點、難點

1、重點熟悉長方體和正方體。

2、難點簡潔了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

活動預備

1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

3、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

活動過程

一幼兒在玩中探究發(fā)覺玩具的特征，并進行分類。

師：“小伴侶老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來玩一玩?！?/p>

幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛才你們發(fā)覺了什么？他們能滾動嗎？（幼兒自由回答）

師：“請小伴侶把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

二讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。

1、小伴侶放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的？（幼兒自由回答）我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的？（幼兒回答）

師：小伴侶觀看的真具體，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭吵不下）

2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結(jié)論。

3、老師小結(jié)：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。

三、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的熟悉。

1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有很多，今日我們一起到超市去找一找。

2、請小伴侶坐上我的汽車動身吧！哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小伴侶先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。（幼兒玩積木后自由回答）

老師小結(jié)：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。

四、幼兒買商品，構(gòu)建對圓柱體、長方體的學問閱歷

1、超市里的商品真多，請每個小伴侶買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。

2、小伴侶都賣了自己的商品，請你說一說買了什么？商品有什么不一樣的地方？（幼兒自由回答）

老師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。

五、幼兒分組用買的商品造型。

1、請幼兒相互溝通：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子？應當怎么做？（幼兒自由用買來的商品搭房子）

2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。

教學反思

暢想我們可以理解為在美術(shù)活動中的想象，既然活動的名字叫“藍色暢想”，那幼兒的想象是很重要的，在活動中應當重點體現(xiàn)出來，老師為幼兒創(chuàng)設了大海、星空、海底世界三個情境，讓幼兒在這三個情境中進行充分的暢想，說出自己的暢想，再將想的東西表現(xiàn)出來，拓展幼兒的思維，進展幼兒的想象力，是我們美術(shù)活動的重點

幼兒百科：立方體，也稱正方體，是由6個正方形面組成的正多面體，故又稱正六面體。它有12條邊和8個頂點。其中正方體是特別的長方體。

幼兒園大班數(shù)學活動教案《數(shù)立方體》

活動目標：

1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數(shù)立方體。

2、體驗數(shù)形關(guān)系，有肯定的空間概念。

3、讓幼兒在活動中感受到勝利的喜悅。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預備：

多媒體課件、30個立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

活動過程：

1、復習幾何形體。

老師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認，并能說出它們的特征。（告知幼兒這些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。）

2、學習數(shù)立方體。

1）看圖數(shù)立方體

要求幼兒看清圖形，正確點數(shù)立方體。（小伴侶之間進行校對。）

2）幼兒操作活動

把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

3）運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體，學會將隱蔽部分給找出來。

通過此活動來提高小伴侶學習的愛好。

3、延長活動：數(shù)高樓

運用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

幼兒百科：立方指數(shù)為3的乘方運算即表示三個相同數(shù)的乘積。

大班數(shù)學活動教案《數(shù)立方體》

幼兒園大班數(shù)學教案：數(shù)立方體

活動目標：

1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數(shù)立方體。

2、體驗數(shù)形關(guān)系，有肯定的空間概念。

3、讓幼兒在活動中感受到勝利的喜悅。

活動預備：

多媒體課件、30個立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

推舉課件：大班數(shù)學課件《數(shù)立方體》

活動過程：

1、復習幾何形體。

老師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認，并能說出它們的特征。（告知幼兒這些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。）

2、學習數(shù)立方體。

1）看圖數(shù)立方體

要求幼兒看清圖形，正確點數(shù)立方體。（小伴侶之間進行校對。）

2）幼兒操作活動

把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

3）運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體，學會將隱蔽部分給找出來。

通過此活動來提高小伴侶學習的愛好。

3、延長活動：數(shù)高樓

運用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

大班數(shù)學公開課教案《好玩的立方體》

幼兒園大班數(shù)學教案：好玩的立方體

【教學內(nèi)容及學情分析】

幾何體的教學是大班很重要的內(nèi)容，圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中常常能接觸到，然而幼兒對圓柱體和長方體的熟悉是特別模糊的，只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的，并且很難聯(lián)系到生活中去。因此，在幼兒已熟悉了多個平面幾何圖形的基礎上，我們嘗試了用嬉戲的形式進行了本次教學活動。

【活動目標】

1、熟悉長方體和圓柱體，簡潔了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。

3、進展形象思維力量和剪、粘貼的技能。

【活動重點、難點】

1、重點熟悉長方體和正方體。

2、難點簡潔了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

【活動預備】

1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

2、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

【活動流程】

㈠幼兒在玩中探究發(fā)覺玩具的特征，并進行分類。

師：“小伴侶老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來玩一玩。”

幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛才你們發(fā)覺了什么？他們能滾動嗎？（幼兒自由回答）

師：“請小伴侶把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

㈡讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。

1、小伴侶放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的？（幼兒自由回答）我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的？（幼兒回答）

師：小伴侶觀看的真具體，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭吵不下）

2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結(jié)論。

3、老師小結(jié)：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱