《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《玩具進(jìn)行曲》

2、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、能自然、整齊的演唱《玩具進(jìn)行曲》，通過律動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會(huì)雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

能整齊的演唱

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽的習(xí)慣

教學(xué)過程：

一、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

師：小朋友們一定都做過夢(mèng)吧！告訴老師你都?jí)粢娛裁戳四兀?/p>

生：……

師：恩，小朋友們做的夢(mèng)又的令人開心，有的令人向往……老師聽說有位作曲家也做了個(gè)夢(mèng)，并且還把它寫成了一首樂曲呢！小朋友想不想知道他做了個(gè)什么夢(mèng)呢？那就一起來聽聽看，猜猜他做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？是美麗的、恐怖的、憂愁的、還是快樂的？生：（選擇：美麗的、快樂的等）。

生聽音樂

師：根據(jù)作曲家的回憶，這個(gè)美麗的夢(mèng)是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊(duì)伍游行。他們挺胸抬頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵和他玩具們高興的跳起舞來。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內(nèi)。小主人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場(chǎng)美麗而快樂的夢(mèng)。這個(gè)故事與玩具兵有關(guān)，所以作曲家就為他起名叫”玩具兵進(jìn)行曲”

師：小朋友們聽了有什么感受呢？

（學(xué)生踴躍的說出了自己的感受和想法）

師：接下來老師想請(qǐng)小朋友們和老師隨著音樂一起走走停停。

（在音樂中模仿各種玩具的動(dòng)作）

三、新歌教學(xué)

師：小朋友們大家猜猜看玩具們從玩具箱里爬出來排成整齊的隊(duì)伍做了哪些動(dòng)作呢？

（請(qǐng)小朋友在《玩具進(jìn)行曲》中自己即興發(fā)揮表演，培養(yǎng)他們的即興發(fā)揮能力，激發(fā)興趣）

師：小朋友們表演的真棒！老師也想給大家表演一下，請(qǐng)大家看好哦！

喜歡嗎？我們一起來吧！

1—4小節(jié)：踏步同時(shí)雙手做吹喇叭的樣子

5小節(jié)：踏步同時(shí)伸左手在耳旁

6小節(jié)：踏步同時(shí)同時(shí)伸右手在耳旁

7—8小節(jié)：踏步同時(shí)拍手擊掌兩次

9—12小節(jié)：踏步同時(shí)雙手做吹喇叭的樣子

13—18小節(jié)：踏步同時(shí)直臂擺手

（采用集體學(xué)個(gè)別教，讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)的同時(shí)接受熟悉音樂）

師生一起在音樂中讀歌詞感受快樂

師：請(qǐng)小朋友告訴老師，有哪幾個(gè)玩具排成整齊的隊(duì)伍的呢？

生：小貓、小狗、小汽車和小娃娃

師：它們神氣嗎？

生：神氣

師：好，那就請(qǐng)我們小朋友也再來做一個(gè)神氣的玩具吧！

（在音樂中再次律動(dòng)，通過歌詞朗讀，小朋友已經(jīng)能跟音樂唱了）

教學(xué)反思：

對(duì)一年級(jí)的核子來說，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是律動(dòng)游戲。只有當(dāng)孩子在律動(dòng)游戲過程中獲得快樂，才能喚起他們對(duì)音樂的熱愛。因此，本課的設(shè)計(jì)律動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中聆聽、在游戲中自由想象、在游戲中積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造。在這樣的學(xué)習(xí)方式中，知識(shí)與技能的目標(biāo)達(dá)到了，過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)也達(dá)到了。這得全受益于采取了游戲、合作的學(xué)習(xí)方式，方式的改變也讓老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得快樂有效，并使音樂課堂充滿了生命的活力，散發(fā)著濃濃的人文氣息。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽賞《春天悄悄來臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情緒。能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴，錄音機(jī)，磁帶。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、學(xué)生聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生音樂問好。

二，聽賞《春天悄悄來臨》

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，春天已悄悄來臨，整個(gè)大地充滿了生機(jī)，到處是鳥語(yǔ)花香的美景，今天，我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧！

2、師放音樂，學(xué)生邊看書中插圖邊聽。聽完全曲，可圍繞以下問題開展教學(xué)活動(dòng)。

3、復(fù)聽音樂。

4、分段賞析。四、課堂小結(jié)

今天，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的向往，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂，自由做動(dòng)作出教室吧！

(一)描述春天美景，感受春的氣息

1、欣賞動(dòng)畫歌曲《春天在哪里》拍手律動(dòng)進(jìn)教室。

通過多媒體課件演示春天的歌曲，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。

2、師：是啊，現(xiàn)在正是春天。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無(wú)限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？

生：春天來了，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。

生：桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。

生：天氣變暖和了，可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。

通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

(二)激活已有經(jīng)驗(yàn)，探索春天的音響

1、師：的確，如同學(xué)們所說，春天是那樣的美。到處是萬(wàn)紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

3、師：春天來了，春風(fēng)、春雨、還有很多的小動(dòng)物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動(dòng)聽的交響樂。

(三)師生和諧互動(dòng)，學(xué)唱春天的歌曲

1、拍手游戲

(1)師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會(huì)。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個(gè)音樂會(huì)呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會(huì)》。

靜靜地聽培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣。

(2)師：這么有趣的音樂會(huì)，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍。

通過師生互動(dòng)的拍手游戲，為每個(gè)學(xué)生提供了參與音樂游戲的機(jī)會(huì)，拉近了師生之間的情感距離。

(3)師：剛才有的同學(xué)這樣拍，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣。這一遍我請(qǐng)你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍。

通過生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力，同時(shí)也熟悉了歌曲旋律。

2、打擊樂器為歌曲伴奏

(1)師：剛才我們用自己的雙手為音樂會(huì)伴奏。如果用打擊樂器來伴奏，那一定會(huì)更有趣。

(2)課件出示節(jié)奏譜。

(3)學(xué)生選擇樂器自由練習(xí)。

(4)用樂器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和打擊樂器的演奏，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣，訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力，同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。

3、學(xué)唱歌曲

(1)師：在同學(xué)們的伴奏聲中，音樂會(huì)的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請(qǐng)聽老師來讀一遍，范讀歌詞。

(2)師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

(3)學(xué)生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。

(4)輕聲、有感情地演唱全曲。指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

(四)拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1、同學(xué)們唱得多美??！春天是一年四季中最充滿生機(jī)的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒?。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺(tái)銀河少兒合唱團(tuán)演唱的’《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的感受？

2、多么活潑歡快的歌曲啊！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進(jìn)行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動(dòng)。拓寬音樂視野，感受音樂和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力，增大信息量。通過律動(dòng)還活躍了課堂氛圍，拉近了師生之間的情感距離。

3、跳得真好！就像是春天的音樂會(huì)。老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p一首大朋友表演的春天。這是由我國(guó)著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報(bào)春曲。冰雪融化了，小河蘇醒了，太陽(yáng)出來得一天比一天早了……

4、讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。拍手聆聽發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使他們積極參與音樂體驗(yàn)，豐富了學(xué)生的情感。

5、同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了春天音樂會(huì)，感受了春天的美好。春天是開心的大本營(yíng)，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛春天吧！聽音樂律動(dòng)出教師。

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學(xué)情分析

一年級(jí)的小朋友歌聲很整齊，都有一定的節(jié)奏基礎(chǔ)，會(huì)唱唱名，有良好的傾習(xí)慣和很強(qiáng)的模仿能力，經(jīng)過前面一教時(shí)《玩具兵進(jìn)行曲》的欣賞，學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲的風(fēng)格有了初步的感知，基本能在教師的啟發(fā)下，能模仿、創(chuàng)編不同的方式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，對(duì)音樂的感知能力較強(qiáng)。

教材分析

《玩具兵進(jìn)行曲》是德國(guó)作曲家萊昂.耶塞爾根據(jù)回憶自己小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫成的，它采用了復(fù)三部曲式，第一部分描寫玩具兵們正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始游行，加上木琴、木魚叮叮篤篤的音響，曲調(diào)明朗活潑，富有兒童情趣。第二部分主題由低音號(hào)、長(zhǎng)號(hào)演奏，雄壯而富有氣勢(shì)，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)短笛、木琴、小鐘琴，曲調(diào)活潑風(fēng)趣，描繪玩具兵們游行、打鬧嬉耍的熱鬧場(chǎng)面，第三部份是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。用半音階快速下行的滑行，把玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了，慌慌張張?zhí)踊叵渥拥膭?dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真。c大調(diào)，2/4拍，很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童樂曲，但這首是其中流傳最廣的一首。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠準(zhǔn)確的感受出樂曲的情感，充分體驗(yàn)到進(jìn)行曲雄壯而富有氣勢(shì)的旋律美和整齊而富有動(dòng)感的節(jié)奏美。

2.能大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》的隨樂即興表演活動(dòng)，愉快地體會(huì)玩具兵滑稽、威武的神態(tài)。

3.聽感受不同風(fēng)格的音樂，并可以辨別出來。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)真傾聽樂曲，并能模仿樂器演奏的動(dòng)作。

2.邊賞析邊為樂曲編排舞蹈動(dòng)作。

3.聽辨出三種不同風(fēng)格的音樂，說出他們的區(qū)別之處。

學(xué)習(xí)過程：

環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)活動(dòng)

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

環(huán)節(jié)一

創(chuàng)設(shè)情境

一、導(dǎo)入

故事導(dǎo)入

一個(gè)安靜的晚上，一個(gè)可愛的小朋友甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這時(shí)，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱子里偷偷地爬出來，他們排好整齊的隊(duì)伍游行，在屋子里快樂地走了幾圈，感覺還不興致，就三三兩兩地跳起了玩具舞，不停地打鬧嬉耍，一直玩到凌晨，天準(zhǔn)備亮了，小主人醒來了，玩具們才慌慌張張地逃回玩具箱里。小主人起床，打開玩具箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵，原來是一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)呢。

2、學(xué)生活動(dòng)：閉目聆聽故事

3、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲作講述故事的背景音樂

學(xué)生能夠靜下心傾聽音樂

環(huán)節(jié)二

學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一：初聽音樂，感受情感

（一）初聽全曲

1、教師活動(dòng)：這個(gè)夢(mèng)是德國(guó)一位著名的作曲家耶塞爾小時(shí)候所做的，后來把這個(gè)夢(mèng)用音樂描述出來，就是《玩具兵進(jìn)行曲》。音樂非常精彩，師有兩個(gè)動(dòng)作（動(dòng)作一：穩(wěn)健有力——挺胸、手握鋼槍，有節(jié)奏踏步走；動(dòng)作二：優(yōu)美抒情——腳尖著地、小鳥飛翔）你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作更符合這個(gè)音樂，聽后告訴大家

2、學(xué)生活動(dòng)：（1）、生看CAI畫面、聆聽音樂、自由配上教師提供的兩個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作（2）、聽完后用動(dòng)作告訴大家樂曲的情緒

3、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲，畫面上有整首曲子的簡(jiǎn)要分析

（二）分段復(fù)聽

1、聽賞第一樂段

（1）、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聽賞第一樂段：把聽到的樂器用動(dòng)作摸擬演奏。并參與到學(xué)生的聽賞活動(dòng)中

（2）、學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫、聽賞樂曲，把聽到的樂器用動(dòng)作摸擬出來

（3）、課件輔助：播放第一樂段

（完成目標(biāo)一）

認(rèn)真傾聽樂曲，并能模仿樂器演奏的動(dòng)作。

（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

活動(dòng)二：精雕細(xì)琢

1.聽賞第二樂段

（1）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聽第二樂段。師參與到孩子們的音樂活動(dòng)中，神氣、滑稽地摸仿玩具兵動(dòng)作。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生一邊聽賞一邊模仿玩具兵們的出場(chǎng)動(dòng)作

（3）課件輔助：播放第二樂段

（完成目標(biāo)二）

邊賞析邊為樂曲編排動(dòng)作（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）

環(huán)節(jié)三

拓展