小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文合集5篇

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文合集5篇小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。四、主要措施1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。4、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit1Hello6課時(shí)Unit2Lookatme6課時(shí)Unit3Letseat6課時(shí)Unit6Happybirthday6課時(shí)Recycle23課時(shí)每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)。本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺階。一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度。１、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。２、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科任教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放，開設(shè)閱覽課。堅(jiān)持定期補(bǔ)充新書，不斷提高圖書使用率。加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理，配備專職教師，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作，實(shí)踐并每學(xué)期考核一次，檢查學(xué)生情況。二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。1、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。2、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ茫?shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳，保證教學(xué)的正常開展。三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào)、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告”四對口”。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每學(xué)期一次，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?？迫谓處煹拿看窝菔?，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)中報(bào)單，并與計(jì)劃、備課一一對應(yīng)?？迫谓處煹拿看窝菔?，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載。2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。3、大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見，提出改進(jìn)措施。學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng)。4、各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。四、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。1、學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)、裝備管理工作按工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)行評估，計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績，實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動(dòng)，對優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并報(bào)送上級參評，對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3、開展自制教具、實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評比，擇估選送市、地參評，獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4、教導(dǎo)處對教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3環(huán)境教育是新時(shí)期新形勢下面臨的一大新課題，小學(xué)環(huán)保教學(xué)計(jì)劃教案。日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染、被嚴(yán)重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問題已成為相當(dāng)突出的社會問題。為此，在語文教學(xué)中教師要善于挖掘環(huán)境教育題材，找到“滲透點(diǎn)”和“結(jié)合點(diǎn)”對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識，樹立“愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、從小做起、從我做起”的思想。當(dāng)今，環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn),保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護(hù)，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)”列為基本國策，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，提倡“保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。因此，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保基礎(chǔ)知識教育，培養(yǎng)樹立學(xué)生的環(huán)保意識，顯得尤為重要。作為語文教師，我認(rèn)為，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學(xué)語文教學(xué)的具體實(shí)際，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘，課堂語匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí)、課外活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)之中。一、寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘當(dāng)我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾?！白尷h(yuǎn)離我們吧！”；當(dāng)長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病！“Whoisill?（誰有?。浚?；夏令營活動(dòng)，中國學(xué)生到美國的拉斯維加斯住酒店時(shí)，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認(rèn)識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起。二、寓環(huán)保教育于語匯教學(xué)中語匯積累教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中，小學(xué)教師工作總結(jié)《小學(xué)環(huán)保教學(xué)計(jì)劃教案》。在收集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識熊貓是僅生存在中國的瀕危動(dòng)物之一，我國特別重視其保護(hù)，設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界各國都采取了有效的保護(hù)措施。只不過我們常能見到的動(dòng)物，可能是在動(dòng)物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，思考人與動(dòng)物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題。三、寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林?！贰饵S果樹瀑布》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀(jì)的希望》、《游天然動(dòng)物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性。四、寓環(huán)保教育于課堂練習(xí)中課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個(gè)看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動(dòng)物、人與植物的和諧共處圖?。∫龑?dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面，使學(xué)生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想。以教育局20xx年工作計(jì)劃，辦人民滿意教育的思想為指導(dǎo)，以學(xué)校賞識教育為核心，關(guān)注學(xué)生健康成長為基礎(chǔ)。同時(shí)本著學(xué)?！扒笳鎰?wù)實(shí)，追求高遠(yuǎn)”的辦學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)。1、按照教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、依據(jù)上學(xué)期期末測試中存在的不足及本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，落實(shí)課堂教學(xué)及平時(shí)的練習(xí)。3、以賞識教育為主努力創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)，自主探索學(xué)習(xí)途徑，真正成為學(xué)習(xí)的主人，掌握為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能。4、加大朗讀能力的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的語文積累，培養(yǎng)學(xué)生的語文修養(yǎng)。另外加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)中生活問題的分析和解決能力的培養(yǎng)。三、具體措施。語文方面：1、知識方面：依然把識字教學(xué)作為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生通過字理識字，看圖畫，做漢字游戲，講漢字故事等活動(dòng)初步感情漢字與圖畫之間的聯(lián)系，漢字中的智慧、漢字的文化。讓學(xué)生不僅識字，還相應(yīng)地產(chǎn)生對漢字的情感體驗(yàn)。同時(shí)安排學(xué)生裝之間的認(rèn)字交流活動(dòng)，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)識字經(jīng)驗(yàn)與方法。同時(shí)借助工具書做好本學(xué)期生字的預(yù)習(xí)活動(dòng)。建立學(xué)習(xí)小組，有效地進(jìn)行生字的檢查鞏固。充分發(fā)揮情境識字的作用，擴(kuò)大學(xué)生的視野。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，重視激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，本著三個(gè)一的原則讓學(xué)生寫好字，達(dá)到規(guī)范、端正、整潔。2、能力方面：注重對話式閱讀，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性和實(shí)踐性。關(guān)注語感的培養(yǎng)如在教材中設(shè)計(jì)多樣式的題目，引導(dǎo)學(xué)生體會標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)的不同語氣。結(jié)合語境理解詞語，體會課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用。所朗讀和默讀緊密結(jié)合。進(jìn)行學(xué)生課前朗讀預(yù)習(xí)的檢查，使之養(yǎng)成一個(gè)良好的朗讀習(xí)慣，這們更有利于對文章和讀語的理解。本學(xué)期尤其要注意對學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)符合孩子生活的題目，激發(fā)孩子的表達(dá)欲望，把假期中培訓(xùn)所得的收獲應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中，做好一個(gè)長期的準(zhǔn)備，多給學(xué)生機(jī)會，多給學(xué)生空間，學(xué)會傾聽，從面不斷提高表達(dá)能力。3、情感態(tài)度：努力使語文真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)歷程與生命歷程是同生共建的，是美麗而豐富的。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)現(xiàn)代社會的思想觀念和全球意識。4、備課：學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握低年級學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，理解程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的新的理念，結(jié)合期初縣里培訓(xùn)充分解讀教材。在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課，確定達(dá)成目標(biāo)的策略。掌握孩子在冊教材的學(xué)習(xí)中在基礎(chǔ)知識，基本技能，情感態(tài)度等方面達(dá)到的程度。同時(shí)認(rèn)識以往在教學(xué)中的誤區(qū)，努力為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)靈活多樣的環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣。關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)，孩子多以形象思維為主，所以在備課中要利用多媒體的優(yōu)勢，以多種生動(dòng)的活動(dòng)為基礎(chǔ)給給學(xué)生搭建一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺。5、上課：在課堂教學(xué)中通過掛圖，多媒體課件等多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。以談話，講故事等開式努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的課堂氛圍。另外低年級以識字為主，在識字部分要少一些機(jī)械的重復(fù)式的枯燥練習(xí)，同時(shí)注意不讓自己在教學(xué)中把字的音形義割裂開來，重點(diǎn)突出，不在課堂內(nèi)附加學(xué)生的認(rèn)字量，讓學(xué)生能夠多認(rèn)少寫。小組合作學(xué)習(xí)的方式不流于形式，同時(shí)尊重學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不一味的追求零起點(diǎn)。在認(rèn)字方面注意平翹舌的間，兒話音，多音字的教學(xué)。字義的理解主要以構(gòu)詞和說話的方式來進(jìn)行記憶。在寫字的指導(dǎo)中重點(diǎn)指導(dǎo)哪幾個(gè)，哪幾筆，新學(xué)的筆畫如何落實(shí)。這些是在教學(xué)中就應(yīng)注意的。6、輔導(dǎo)。在教學(xué)新課時(shí)關(guān)注中等水平的學(xué)生，在練習(xí)課時(shí)關(guān)注那些識記比較困難的學(xué)生，對于識記特別困難的學(xué)生主要采用“手拉手”“小組互助”“家長教師一對一”的輔導(dǎo)等形式進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固和提高。數(shù)學(xué)方面：1、學(xué)生知識方面。掌握100以內(nèi)的筆算加、減法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認(rèn)識長度單位厘米和米的長度，認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷。認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單方法收集整理數(shù)據(jù)。平時(shí)的練習(xí)也要注重實(shí)效性，做到單元學(xué)完進(jìn)行小集中復(fù)習(xí)鞏固。2、能力。通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡單事物排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，分析及推理能力，初步開成有順序地，全面的思考問題的意識。3、情感態(tài)度。體會數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。4、備課。抓住本冊教材的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課標(biāo)中的具體要求，對本學(xué)期所教教材進(jìn)行整體的解讀，明確了教學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)、目標(biāo)，在充分理解教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教學(xué)過程，在設(shè)計(jì)中突出一個(gè)“實(shí)”字，在教學(xué)活動(dòng)中，多尋找形象直觀生動(dòng)的’多媒體課件，方便地創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，降低學(xué)習(xí)的難度，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)興趣。在習(xí)題設(shè)計(jì)上努力達(dá)到多樣化，有梯度，既關(guān)注整體，又照顧個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生在課堂中都得到發(fā)展。5、上課。在課堂教學(xué)中，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以談話、課件、故事等形式創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，采用動(dòng)手操作，直觀演示，小組合作等多種形式給學(xué)生寬裕的活動(dòng)空間，解決問題，獲得知識，注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，提高解決問題的能力，注意體現(xiàn)開放式的教學(xué)方法，在許多練習(xí)題中安排解決問題的多個(gè)信息，引導(dǎo)學(xué)生利用多種策略解決問題。6、輔導(dǎo)。新課時(shí)針對學(xué)生存在的共性問題進(jìn)行有效地指導(dǎo)，練習(xí)課時(shí)結(jié)合學(xué)生對新授知識的掌握情況，關(guān)注中等水平和問題生，及時(shí)幫助解決學(xué)習(xí)中存在的遺漏，課后時(shí)，重點(diǎn)抓問題生，采用手拉手與教師一對一相結(jié)合的形式提高學(xué)習(xí)成績。小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5一．學(xué)情分析現(xiàn)在，大部分學(xué)生家長忙于自己的工作需要，對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活習(xí)慣等方面差異很大。但經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對禮儀文化有了初步的了解。在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對感恩教育、文明禮儀等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累，大多數(shù)學(xué)生對文明禮儀表現(xiàn)出較濃郁的興趣。二．教學(xué)目標(biāo)任務(wù)1.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》其核心是做人的“道”和“德”，就是“道德”。2.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅僅要背誦，而且還要深入理解，實(shí)施到生活中的一言一行里。3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。4.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大。5.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。5.通過評選每班“文明禮儀之星”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。三．教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》理解和背誦。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀，充分利用文明禮儀。3.讓文明禮儀豐富校園，使校園風(fēng)氣積極和諧。四．教學(xué)措施1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)工作