專題17 文言文對比閱讀（原卷版）

文言文對比閱讀

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

答題技巧

1.明確對比對象：首先，需要明確題目要求對比的是哪兩篇文言文。這有助于你更好地理解每篇文言文的

主題、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的對比分析打下基礎。

2.抓住關(guān)鍵詞句：在對比閱讀中，要特別注意每篇文言文中的關(guān)鍵詞句。這些關(guān)鍵詞句可能涉及時間、地

點、人物、事件等，它們對于理解文言文的內(nèi)容和主題至關(guān)重要。通過對比分析這些關(guān)鍵詞句，你可以更

好地把握兩篇文章的異同點。

3.關(guān)注細節(jié)描寫：細節(jié)描寫在文言文中占據(jù)重要地位，它們能夠生動地展現(xiàn)人物形象和故事情節(jié)。在對比

閱讀中，要特別關(guān)注兩篇文言文中的細節(jié)描寫，分析它們在刻畫人物、描繪場景等方面的異同點。

4.分析文章結(jié)構(gòu)：了解每篇文言文的結(jié)構(gòu)特點，如起承轉(zhuǎn)合、總分總等，有助于你更深入地理解文章內(nèi)容

和主題。通過對比兩篇文章的結(jié)構(gòu)，你可以發(fā)現(xiàn)它們在行文思路、段落安排等方面的異同點。

5.理解文章主旨：每篇文言文都有其獨特的主題和中心思想。在對比閱讀中，要深入理解每篇文章的主旨，

并找出它們之間的共同點和差異。這有助于你更全面地把握兩篇文章的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。

6.運用比較分析法：在對比閱讀過程中，可以運用比較分析法來加深對兩篇文章的理解。例如，可以從思

想感情、人物性格特征、表達方式、表現(xiàn)手法、寫作方法等角度切入，對兩篇文章進行深入的對比分析。

7.注意語言表達：在答題過程中，要注意語言表達的準確性和規(guī)范性。盡量使用簡潔明了的語言，避免冗

長復雜的句子。同時，要注意使用恰當?shù)奈难晕脑~匯和句式，以體現(xiàn)你對文言文的掌握程度。

專項練習

閱讀下面文章，完成下面小題。

（甲）

賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾

射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

1．解釋文中加點詞語的意思。

（1）有賣油翁釋擔而立()

（2）但微頷之()

第1頁共9頁.

（3）康肅笑而遣之()

2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）公亦以此自矜。

（2）爾安敢輕吾射！

（乙）

郢①人堊②慢③其鼻端，若蠅翼。使匠石④斫之，匠石運斤⑤成風聽而斫之盡堊而鼻不傷人立不失容⑥。

宋元君聞之，召匠石曰：“嘗試為寡人為之?！苯呈唬骸俺紕t嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)⑦死久矣?！?/p>

【注】①郅：楚國的都城。②堊：白色的土。③慢：同“墁”，涂抹。④匠石：名叫石的匠人。⑤斤：斧頭。

⑥失容：改變顏色。⑦質(zhì)：箭靶，引申為配手，即“郢人”。

3．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A．郢人堊慢其鼻端/淫慢則不能勵精

B．若蠅翼/關(guān)山度若飛

C．嘗試為寡人為之/為人謀而不忠乎

D．雖然，臣之質(zhì)死久矣/公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

4．請用三處“/”給文中畫線的句子斷句。

匠石運斤成風聽而斫之盡堊而鼻不傷人立不失容

5．甲、乙兩文表達的內(nèi)容有什么異同？

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

——《陋室銘》

【乙】

項脊軒①，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無

可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日

影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄循②，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟

有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

——《項脊軒志》（節(jié)選）

第2頁共9頁.

6．解釋下列句中加下劃線的詞語。

（1）有仙則名()（2）談笑有鴻儒()

（3）無案牘之勞形()（4）人至不去()

7．下列加下劃線的詞，詞義相同的一項是（）

A．無絲竹之亂耳/何陋之有B．可以調(diào)素琴/品竹調(diào)絲

C．有仙則名/名之者誰D．苔痕上階綠/清泉石上流

8．下列句子中斷句錯誤的一項是（）

A．談笑/有鴻儒，往來/無白丁B．斯是/陋室，惟吾德馨

C．無/絲竹/之亂耳，無/案牘/之勞形D．水/不在深，有龍/則靈

9．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）室僅方丈，可容一人居。

10．下列關(guān)于【甲】【乙】兩篇選文的表述不正確的一項是（）

A．“銘”這種文體常用來述功記行或警誡勸勉。【甲】文作者用此文體自述其志，表達安貧樂道的情操。

B．【甲】文結(jié)尾用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室”，指出此室可以與古代名賢的居室比美。

C．【乙】文善用疊詞表達情感。如“庭階寂寂”中“寂寂”二字，就是為了表達作者寂寞孤獨的心情。

D．【甲】【乙】兩文作者雖然生活時代不同，但都在對居室環(huán)境的描寫中，表現(xiàn)了中國古代文人的高

雅情趣。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法；用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，?/p>

格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，

兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（節(jié)選自北宋沈括《活板》）

第3頁共9頁.

【乙】

（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿①。然泥字既不精整，又易破碎，松脂諸物亦繁重周章②，故王楨《農(nóng)

書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤，則設以轉(zhuǎn)輪，較為徑捷，而亦未詳備。至陸深《金臺紀聞》

所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費日損工矣。是編參酌舊制③，而變通以新意。

（節(jié)選自清代金簡《武英殿聚珍版程式》）

[注]①權(quán)輿：本指草木初發(fā)，引申為起始。②周章：周折。③舊制：舊的制作方法。

11．下列各組句子中，加點詞的含義和用法相同的一項是（）

A．木理有疏密疏條交映

B．有奇字素無備者前人之述備矣

C．唐人尚未盛為之何陋之有

D．不以木為之者孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

12．下列對甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項是（）

A．甲文作者認為，活字印刷技術(shù)的優(yōu)勢之一體現(xiàn)在印刷效率上。

B．甲文詳寫了刻字和拆版程序，略寫了制版和印刷程序。

C．兩文都展現(xiàn)了中國古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程。

D．兩文都贊揚了勞動人民的聰明才智和創(chuàng)造精神。

13．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）每字為一印，火燒令堅。

（2）故王楨《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。

14．甲文中，活版印刷的快捷體現(xiàn)在哪些方面？概括其中兩個方面。

15．兩文都介紹了活字印刷術(shù)，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩文的寫作目的簡要分析原因。

閱讀下面選文，完成各題。

〔甲〕

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾

射！”翁曰：“以我的油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

第4頁共9頁.

因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

〔乙〕

書戴嵩①畫牛

蘇軾

蜀中有杜處士②，好書畫，所寶③以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日

曝書畫，有一牧童見之，拊掌④大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角尾搞⑤入兩股間。今乃掉尾⑥而斗，謬

矣！”處士笑而然之。

（選自《唐宋八大家散文鑒賞》）

【注釋】①戴嵩（sōng）：唐代著名畫家。②處士：有才德而不愿做官的人。③寶：珍藏。④拊（fǔ）掌：

拍手。⑤搐（chù）：緊縮。⑥掉尾：搖尾。掉，搖。

16．下面句子中加點詞意思或用法相同的一項是（）

A．見其發(fā)矢十中八九仁在其中矣（《論語》）

B．但手熟爾但當涉獵（《孫權(quán)勸學》）

C．好書畫好雨知時節(jié)（《春夜喜雨》）

D．處士笑而然之公欣然曰（《詠雪》）

17．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）我亦無他，惟手熟爾。

（2）今乃掉尾而斗，謬矣！

18．請你用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分斷句（斷兩處）。

牛斗力在角尾搐入兩股間

19．【甲】【乙】兩文在刻畫人物時，都運用了哪些描寫方法？試舉例說明。

閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

《選自周敦頤《愛蓮說》》

【乙】

第5頁共9頁.

竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德；君子見其本，則思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子見

其性，則思中立不倚③者。竹心空，空以體④道：君子見其心，則思應用虛受⑤者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子

見其節(jié)，則思砥礪⑥名行，夷險一致者，夫如是，故君子人多樹之，為庭實⑦焉。

（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）

【注釋】①本：根。②建：樹立。③倚：偏頗。④體：體悟，感悟。⑤虛受：虛心接受。⑥砥礪：磨煉。

⑦庭實：原指陳列于中庭的禮品，這里是指庭院中值得觀賞的景物。

20．解釋下列句中加點詞的意思。

（1）濯清漣而不妖漣：

（2）亭亭凈植植：

（3）竹性直性：

（4）夫如是是：

21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）中通外直，不蔓不枝。

（2）故君子人多樹之，為庭實焉。

22．【甲】文寫蓮的同時，也寫了菊和牡丹，有何用意？

23．【甲】【乙】兩文分別借蓮和竹贊美君子的品格，聯(lián)系自己的生活實際，說說你更想學習君子的哪些

美德。

閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與

蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾

射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

第6頁共9頁.

24．解釋下列句中加點詞的意思。

（1）見往事耳（2）即更刮目相待

（3）有賣油翁釋擔而立（4）康肅笑而遣之

25．對下列句中加點詞所表示的語氣分析不正確的一項是（）

A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ū矸磫栒Z氣）B．但當涉獵，見往事耳。（表限止語氣）

C．大兄何見事之晚乎！（表陳述語氣）D．汝亦知射乎？（表疑問語氣）

26．將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）卿今當涂掌事，不可不學！

（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

27．下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（）

A．甲文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學習，進步巨大，魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事；乙文通過記敘陳

堯咨射箭和賣油翁“酌油”的故事，說明了一個道理。

B．甲文通過魯肅話，對比了呂蒙學習前后的巨大變化，由此突出了中心；乙文則從地位、名聲和態(tài)度

多個角度對陳堯咨和賣油翁進行了對比，使人物形象更加鮮明。

C．甲文中隱含的兩個成語是刮目相待、吳下阿蒙；乙文所闡釋的道理可以用四字成語“熟能生巧”高度

概括。

D．甲文善于刻畫人物，主要用了動作描寫、心理描寫，生動地塑造出了鮮明的人物形象；乙文通過傳

神的對話描寫表現(xiàn)出人物的心理和個性特點。

28．進入初中后，小茗學習成績一直不太理想，又找不到好的方法，感到迷茫。作為小茗的好朋友你讀了

【甲】【乙】兩篇文后很受啟發(fā)，請你用得體的語言給小茗指點迷津，幫助小茗走出學習的困境。

閱讀下文，完成小題。

【甲】

賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜，嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕

吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢

不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】

第7頁共9頁.

碎金魚

陳堯咨善射百發(fā)百中世以為神，常自號曰“小由基”①及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何

異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。”母曰：“汝父教汝以

忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。

【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④伎：通假字，同

“技”。⑤金魚；古人的一種佩飾。

29．下列各組句子中加點詞意思不同的一項是（）

A．爾安敢輕吾射安能辨我是雄雌（《木蘭詩》）

B．但微頷之但當涉獵（《孫權(quán)勸學》）

C．及守荊南回及魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學》）

D．堯咨每以弓矢為樂為人謀而不忠乎（《<論語>十二章》）

30．翻譯下列句子。

（1）因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

（2）汝典郡有何異政？

31．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

陳堯咨善射百發(fā)百中世以為神

32．甲、乙兩文都寫陳堯咨善射，賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博

士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋

陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之

晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學》）

【乙】董遇字季直，性質(zhì)訥而好學。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍?！毖裕骸白x書百

遍，其義自見。”從學者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱斠?三余'?！被騿枴叭唷敝?。遇言：“冬者歲之余夜者

日之余陰雨者時之余也?！?/p>

（選自《三國志?王肅傳》）

33．下列加點詞解釋