2022-2023學(xué)年陜西省西安市蓮湖區(qū)高一（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年陜西省西安市蓮湖區(qū)高一（上）期末語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是破解我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的金鑰匙。沒(méi)有農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒(méi)有整個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，是否能處理好工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系，隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展，鄉(xiāng)村衰落，甚至造成有的國(guó)家社會(huì)動(dòng)蕩。我國(guó)應(yīng)借鑒和吸取西方國(guó)家在現(xiàn)代化進(jìn)程中處理城鄉(xiāng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使城鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、融合發(fā)展。從新中國(guó)成立以來(lái)城鄉(xiāng)發(fā)展歷史看，我國(guó)依靠農(nóng)業(yè)、農(nóng)村支持，在一窮二白的基礎(chǔ)上建立起比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。改革開(kāi)放以來(lái)，最大的不充分是農(nóng)村發(fā)展不充分。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就是為了從全局和戰(zhàn)略高度來(lái)把握和處理城鄉(xiāng)關(guān)系。從實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略兩年多的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和提質(zhì)增效；通過(guò)踐行“兩山”理論，加快發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)；通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，為鄉(xiāng)村振興插上信息化翅膀；通過(guò)產(chǎn)業(yè)扶貧與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合；通過(guò)壯大鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，關(guān)系到農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，包括產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興在內(nèi)的鄉(xiāng)村全面振興實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興是前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是幾十年來(lái)不斷探索的結(jié)果，符合中國(guó)的鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)律。從“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、特色小鎮(zhèn)建設(shè)，對(duì)城鄉(xiāng)關(guān)系的處理也經(jīng)歷了從城鄉(xiāng)兼顧、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)再到城鄉(xiāng)融合的發(fā)展歷程，探索出一條符合中國(guó)國(guó)情的鄉(xiāng)村振興之路中國(guó)經(jīng)歷了幾千年的農(nóng)業(yè)社會(huì)，創(chuàng)造了輝煌的農(nóng)耕文明，歷史積淀下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化依靠鄉(xiāng)村社會(huì)的維系和傳承。鄉(xiāng)村文化振興，彌補(bǔ)城鄉(xiāng)文化發(fā)展差距。另一方面是將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根脈中的思想精華“喚醒”和“活化”，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供豐富的精神資源。（摘編自《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的偉大意義》）材料二：鄉(xiāng)村振興的“五大目標(biāo)”，指脫貧地區(qū)產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興。我們要緊緊圍繞這些目標(biāo)，統(tǒng)籌謀劃，勇于創(chuàng)新，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作。一是產(chǎn)業(yè)振興。鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺是重點(diǎn)和關(guān)鍵。產(chǎn)業(yè)是發(fā)展的根基，產(chǎn)業(yè)興旺，農(nóng)民增收渠道就越通暢。要整體謀劃農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，以農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，實(shí)現(xiàn)一產(chǎn)強(qiáng)、二產(chǎn)優(yōu)、三產(chǎn)活，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全環(huán)節(jié)升級(jí)，形成一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。圍繞促進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興，大力推動(dòng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。大力唱響質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)、品牌強(qiáng)農(nóng)主旋律，推動(dòng)農(nóng)業(yè)功能向生產(chǎn)生活生態(tài)拓展，不斷延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈。要堅(jiān)持將鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村，真正讓農(nóng)業(yè)就地增值、農(nóng)民就近增收。二是人才振興。鄉(xiāng)村振興，人才是基石。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須破解人才瓶頸制約。要把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，造就更多鄉(xiāng)土人才。要想方設(shè)法創(chuàng)造條件，吸引更多人才參與鄉(xiāng)村振興。一方面就地培養(yǎng)；另一方面筑巢引鳳，引導(dǎo)外出農(nóng)民工、退伍軍人、農(nóng)村大中專畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新三是文化振興。鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂，既要發(fā)展產(chǎn)業(yè)、壯大經(jīng)濟(jì)，更要保護(hù)和傳承鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提振人們的精氣神。四是生態(tài)振興。鄉(xiāng)村振興，生態(tài)宜居是關(guān)鍵。生態(tài)振興重在構(gòu)建鄉(xiāng)村振興的環(huán)境基礎(chǔ)，良好生態(tài)環(huán)境是農(nóng)村的最大優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富。推動(dòng)鄉(xiāng)村自然資本加快增值，走鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之路。要打造農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)的美麗家園，推動(dòng)生產(chǎn)、生活、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)揮農(nóng)村生態(tài)資源豐富的優(yōu)勢(shì)。圍繞促進(jìn)生態(tài)振興，建設(shè)生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。五是組織振興。鄉(xiāng)村振興，組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)是重要保障。要圍繞促進(jìn)組織振興，不斷鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村是我們黨執(zhí)政大廈的地基。推進(jìn)鄉(xiāng)村組織振興，健全法治和德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，努力打造充滿活力、和諧有序的善治鄉(xiāng)村，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“主心骨”，要強(qiáng)化鄉(xiāng)村基層黨組織的作用。（摘編自《統(tǒng)籌“五大目標(biāo)”推進(jìn)鄉(xiāng)村振興》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．沒(méi)有農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒(méi)有整個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化。我們國(guó)家現(xiàn)代化的成敗取決于是否能處理好工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系。B．當(dāng)前，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡是我國(guó)發(fā)展最大的不平衡。從全局和戰(zhàn)略高度來(lái)把握和處理城鄉(xiāng)關(guān)系是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要目的。C．實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是幾十年來(lái)不斷探索的結(jié)果，對(duì)城鄉(xiāng)關(guān)系的處理也經(jīng)歷了從城鄉(xiāng)兼顧、城鄉(xiāng)融合再到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。D．實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要吸引更多人才參與其中。當(dāng)前，就地培養(yǎng)一批扎根農(nóng)村的“土專家”等人才比引進(jìn)外來(lái)人才更加重要。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．我國(guó)能建立起比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，依靠的是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的支持；我國(guó)推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化也離不開(kāi)廣大農(nóng)民的貢獻(xiàn)。B．推進(jìn)產(chǎn)業(yè)綠色化和綠色產(chǎn)業(yè)化、實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村、壯大鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)等都是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一些實(shí)踐，取得了良好的效益。C．鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺是重點(diǎn)和關(guān)鍵。要堅(jiān)持將鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村，把產(chǎn)生的效益、就業(yè)和收入留在農(nóng)村D．鄉(xiāng)村振興，生態(tài)宜居是關(guān)鍵。農(nóng)村的最大優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富是生態(tài)資源豐富，要堅(jiān)持人與自然和諧共生（3）下列選項(xiàng)中，不能直接體現(xiàn)鄉(xiāng)村振興“五大目標(biāo)”內(nèi)容的一項(xiàng)是A．某地推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)升級(jí)，形成了從田間到餐桌的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈格局。B．某地推動(dòng)生產(chǎn)、生活、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，改善環(huán)境，建設(shè)生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。C．某地鄉(xiāng)村重視教育，成立了教育基金，獎(jiǎng)勵(lì)考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子及其家庭。D．某地健全法治和德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，強(qiáng)化鄉(xiāng)村基層黨組織的作用。（4）兩則材料都談?wù)摿肃l(xiāng)村振興，但闡述的側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5）在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，為什么要推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興？如何推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成小題。我叫你一聲姑父吧趙新溝里村的老秋大叔有一種刻骨銘心的忌諱：最害怕最反感別人打問(wèn)他的歲數(shù)。有人問(wèn)他的身高，他笑嘻嘻地回答：“不高不高，也就一米七的樣子，他樂(lè)呵呵地回答：“不重不重，剛剛稱過(guò)，他就煩了，他就惱了，哪壺不開(kāi)提哪壺，你問(wèn)我多大歲數(shù)干什么？查戶口嗎？招工嗎？對(duì)不起他這樣一鬧騰，別人覺(jué)得很尷尬，就不敢再刨根追底。村里的老輩子們給留下一條古老的訓(xùn)誡，閻王手上一根刺，當(dāng)心叫它拔了去，閻王爺?shù)幕麅?cè)上就有你的名字啦！在這有吃有喝樂(lè)享太平的年月，誰(shuí)愿意上那個(gè)閻王爺?shù)膬?cè)子呢？所以老秋大叔堅(jiān)決反對(duì)別人打問(wèn)他的歲數(shù)，一問(wèn)就煩，再問(wèn)就生氣，他必須守口如瓶，保守秘密。也有根本不相信這一套，故意和他鬧著玩兒、故意挑逗他的年輕人。比如陳亮。陳亮25歲，他管老秋叫姑父。姑父不是親姑父，是這么論了那么論，論出來(lái)的一位姑父。按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，而不計(jì)較什么輩分不輩分的。這是桃紅柳綠的春天，村巷里流淌的都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。太陽(yáng)剛剛出山，在五彩繽紛的朝霞里，或蹲或立或坐著，聚在十字街里紅紅火火熱熱鬧鬧吃早飯，濃香黏稠的稀飯，香噴噴的煎餃……這工夫陳亮看見(jiàn)了老秋，那老漢端了一大碗面條兒，靠在墻根兒里，您好您好。您吃的什么飯呀，看吃得歡實(shí)的！”老漢很認(rèn)真地回答：“你小子怎么說(shuō)話？沒(méi)大沒(méi)小，沒(méi)老沒(méi)少，喂豬喂狗喂牲口才說(shuō)它們吃得歡實(shí)呢。我是你姑父陳亮笑了：“喲，姑父可真會(huì)挑理??！我猜想，這面條兒是姑姑搟的吧，搟得又長(zhǎng)又細(xì)！”老漢并不惱怒，反倒笑嘻嘻地回答：“小子，這還用問(wèn)嗎，你記牢靠了，她是你姑姑，都覺(jué)得老漢風(fēng)趣幽默，說(shuō)話挺有意思。但是在陳亮問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題后，老漢就惱怒了，就惱怒得怒發(fā)沖冠陳亮問(wèn)：“姑父，您有60歲嗎？我看您身板結(jié)實(shí)精神抖擻，好像只有50多歲！”老漢一下子激動(dòng)起來(lái)，紅了臉回答：“淡話！你問(wèn)這個(gè)干什么？”陳亮說(shuō)：“姑父，不干什么，我隨便問(wèn)問(wèn)不行么？”老漢扭身就走：“陳亮，你回家問(wèn)你爹去，問(wèn)你娘去！你不是咱們溝里村的人，白白長(zhǎng)了那么高的個(gè)子！”陳亮追了上去：“姑父，您等等再走。我必須提醒您，我不但是咱溝里村的人老漢說(shuō)：“小子，你別拿會(huì)計(jì)嚇唬我，我就是不告訴你我的歲數(shù)！”陳亮說(shuō)：“姑父啊，先別吹大話，您要是告訴我了呢？”老漢說(shuō)：“小子，我要是把我的歲數(shù)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V你了，我管你叫姑父！”老漢又補(bǔ)充說(shuō)：“大伙可以做證明，大伙都聽(tīng)著哩！”這一天就這么過(guò)去了，誰(shuí)都是忙忙活活的。到了晚上一彎月牙朦朦朧朧亮起來(lái)的時(shí)候，村委會(huì)的高音喇叭響了陳亮的嗓音很渾厚，很響亮，好像是山山水水都有了回音，幫他傳播，幫他布置。一開(kāi)始老秋拿這廣播不以為然，因?yàn)殛惲两?jīng)常在這喇叭上呼來(lái)喊去，顯示他是村委會(huì)會(huì)計(jì)。但是今天不知怎么側(cè)耳一聽(tīng)，他必須認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)下去，一字不落地聽(tīng)下去。陳亮廣播說(shuō)：“尊敬的鄉(xiāng)親們，親愛(ài)的爺爺奶奶大伯叔叔大娘嬸子們，根據(jù)上級(jí)通知，凡是年滿60周歲的老人，不分男女，到村委會(huì)進(jìn)行登記，準(zhǔn)備按月領(lǐng)取您的養(yǎng)老金……”老漢聽(tīng)得興奮了。老漢聽(tīng)得激動(dòng)了。他算了又算想了又想，按周歲說(shuō)，他今年正好60歲，就是雙份養(yǎng)老金！哎呀，好大的福氣，他們趕上了這村村寨寨家家戶戶奔小康的年月，按月領(lǐng)取養(yǎng)老金！哎呀，好大的驕傲，他們是中國(guó)最最普通的老百姓！什么七十三，什么八十四，那是爺爺奶奶老輩子們念叨的事情，早就過(guò)時(shí)了，聽(tīng)不得也念叨不得了！老漢在家里坐不住了，揣了身份證，大踏步地來(lái)到村委會(huì)。這個(gè)時(shí)候，村委會(huì)里只有陳亮一個(gè)人。陳亮很?chē)?yán)肅，拿出一張表來(lái)，直來(lái)直去地問(wèn)他：“姓名？”他回答：“趙老秋?！标惲劣謫?wèn)：“年齡？”他響亮地回答：“我是農(nóng)歷臘月二十八的生日，61虛歲，60周歲！”陳亮再問(wèn)：“為什么您自己來(lái)了？”他笑了回答：“你姑姑已經(jīng)睡著了，她勞累一天，我不好意思叫醒地。”陳亮給他倒了杯水，請(qǐng)他坐下喝茶。他不坐。他紅了臉說(shuō)：“陳亮，對(duì)不起，我輸了（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．老漢十分忌諱別人打問(wèn)他的歲數(shù)，可見(jiàn)他思想陳舊、頑固，也體現(xiàn)了老漢對(duì)當(dāng)下生活的珍惜。B．陳亮問(wèn)老漢歲數(shù)，故意和老漢鬧著玩，故意挑逗老漢，卻沒(méi)有尊老的美德。C．“都幫他吶喊，幫他傳播，幫他布置”寫(xiě)出了陳亮廣播時(shí)嗓音的洪亮D．小說(shuō)主要從一個(gè)普通村民的思想觀念的轉(zhuǎn)變這個(gè)角度折射出了我國(guó)農(nóng)村當(dāng)今的“巨大”變化。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．小說(shuō)多處運(yùn)用了人物對(duì)話，大量的語(yǔ)言描寫(xiě)有利于展現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)和思想感情的變化，有助于推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。B．小說(shuō)將主要場(chǎng)景放在一天的早上和晚上，這樣安排能讓情節(jié)集中、緊湊、自然，主旨突出C．小說(shuō)有濃郁的鄉(xiāng)土特色：語(yǔ)言富有鄉(xiāng)土特色，如“歡實(shí)”等；人物富有鄉(xiāng)土特色D．小說(shuō)使用第三人稱講述故事，使讀者能夠通曉故事涉及的方方面面，同時(shí)具有鮮明的主觀性與濃郁的抒情性。（3）文中畫(huà)橫線的句子有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4）對(duì)于別人問(wèn)自己的歲數(shù)，老秋大叔的心理前后有哪些變化？這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子瞻[注]遷于齊安廬于江上齊安無(wú)名山而江之南武昌諸山陂陁蔓延澗谷深密中有浮圖精舍西曰西山東曰寒溪依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車(chē)馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，亂流而南。山中有二三子，好客而喜游。聞子瞻至，幅巾迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安三年，不知其久也。然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，倚怪石，蔭茂木，仰瞻陵阜，旁矚溪谷，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，不足以席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，輒睥睨終日。一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營(yíng)之，亭成而西山之勝始具，子瞻于是最樂(lè)。昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，拾澗實(shí)，酌水而飲之，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外所以有樂(lè)于是也。（選自蘇轍《武昌九曲亭記》，有刪改）[注]子瞻，蘇軾，字子瞻，因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶齊安（今湖北黃州）。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．子瞻遷于齊安/廬于江上/齊安無(wú)名山/而江之南武昌諸山陂/陁蔓延/澗谷深密/中有浮圖精舍/西曰西山/東曰寒溪/B．子瞻遷于齊安廬/于江上/齊安無(wú)名山/而江之南武昌諸山/陂陁蔓延/澗谷深密/中有浮圖精舍/西曰西山/東曰寒溪/C．子瞻遷于齊安/廬于江上/齊安無(wú)名山/而江之南武昌諸山/陂陁蔓延/澗谷深密/中有浮圖精舍/西曰西山/東曰寒溪/D．子瞻遷于齊安廬/于江上/齊安無(wú)名山/而江之南武昌諸山陂/陁蔓延/澗谷深密/中有浮圖精舍/西曰西山/東曰寒溪/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．“蕭然絕俗”與“非能水也，而絕江河”《荀子?勸學(xué)》兩句中的“絕”字含義不同。B．子，古代對(duì)男子的美稱；也用來(lái)尊稱對(duì)方，稱孟軻為“孟子”。C．“然將適西山”中“適”的含義為“到……去”，與“意適忘反”中的“適”字含義不同。D．“所以有樂(lè)于是也”與“所以傳道受業(yè)解惑也”《師說(shuō)》兩句中的“所以”含義相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．子瞻到長(zhǎng)江南岸游山，受到熱情接待。然后他們一起去游玩，一直走到深山盡處才停下來(lái)，常常在山上夜宿。B．去西山要走彎彎曲曲的羊腸山路，才能到達(dá)小塊平坦的地方，游人會(huì)在那里休息。人們可俯視長(zhǎng)江，從旁邊可以看到小溪幽谷。C．西山上有一座破舊的亭子，其遺址狹小，旁邊長(zhǎng)著古樹(shù)。子瞻希望能夠重修亭子，成全了子瞻的愿望。D．蘇轍年輕時(shí)跟隨著子瞻到各地游玩，子瞻盡情地享受大自然的樂(lè)趣，有人把他當(dāng)作神仙。子瞻認(rèn)為天下的樂(lè)事很多（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，亂流而南。②遂相與營(yíng)之，亭成而西山之勝始具，子瞻于是最樂(lè)。（5）蘇軾仕途受挫而被貶黃州，但他為什么能找到快樂(lè)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。閶門(mén)①即事張繼耕夫召募逐樓船②，春草青青萬(wàn)頃田。試上吳門(mén)窺郡郭，清明幾處有新煙。[注]①閶門(mén)：蘇州的城門(mén)樓上。②樓船：一種具有多層建筑和攻防設(shè)施的大型戰(zhàn)船。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．第一句寫(xiě)耕夫被招募入伍，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)禍。B．第二句寫(xiě)萬(wàn)頃田中長(zhǎng)滿了青草，與詩(shī)句“離離原上草”意境相同。C．“試上”一詞，勾畫(huà)出了詩(shī)人不敢窺望凄涼之景的心情。D．“幾處有新煙”說(shuō)明郡郭之地炊煙寥寥無(wú)幾，人煙稀少。（2）本詩(shī)與《楓橋夜泊》都是張繼在安史之亂爆發(fā)后的有感之作，但詩(shī)人抒發(fā)的情感有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中，“，”兩句形容小船像一片葉子任意漂蕩在寬闊浩渺的江面上。（2）《荀子?勸學(xué)》中指出，鍥而舍之，就會(huì)“”，鍥而不舍，就會(huì)“”，形象地說(shuō)明學(xué)習(xí)必須持之以恒的道理。（3）辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，通過(guò)描寫(xiě)社日的熱鬧場(chǎng)面，表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者不思進(jìn)取，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成小題。在直播平臺(tái)上，傳統(tǒng)文化以視聽(tīng)藝術(shù)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，促使傳播者自覺(jué)創(chuàng)新傳播形式，傳統(tǒng)文化內(nèi)部的各個(gè)環(huán)節(jié)都成了傳播的內(nèi)容，跳脫出了傳統(tǒng)傳播渠道的限制，再小眾的傳統(tǒng)文化門(mén)類(lèi)，在直播平臺(tái)上都能有展示自己的機(jī)會(huì)①的傳播生態(tài)。而傳統(tǒng)文化的直播打賞也成為觀眾基于認(rèn)知價(jià)值為文化消費(fèi)自主定價(jià)的方式，以及傳播者挖掘傳統(tǒng)文化潛在價(jià)值的驅(qū)動(dòng)力。在當(dāng)下，直播打賞平臺(tái)異軍突起，顯示了其在傳播傳統(tǒng)文化方面的獨(dú)特作用。但由于其大眾性、低門(mén)檻的特質(zhì)②的傳播內(nèi)容混入其中，給觀眾尤其是青少年觀眾造成了錯(cuò)誤引導(dǎo)。這些問(wèn)題倘若忽視，將會(huì)對(duì)方興未艾的傳統(tǒng)文化傳播造成不良影響。當(dāng)然，③不可取。平臺(tái)方除了已在技術(shù)、知識(shí)層面上給出了積極應(yīng)對(duì)方案之外政府部門(mén)、文化各界有關(guān)部門(mén)更應(yīng)有所警醒。在下一階段，如何讓新媒介在傳統(tǒng)文化傳播上再添“一把火”，繼續(xù)探索傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)生活中的傳播形式，同時(shí)規(guī)范個(gè)體行為、預(yù)防不正之風(fēng)、規(guī)避不良的社會(huì)影響④。（1）下列句子中的“一把火”，與文中加點(diǎn)的“一把火”意義和用法相同的一項(xiàng)是A.“新官上任三把火”，嘉慶在親政后就把這“一把火”燒向了和珅，真可謂是雷厲風(fēng)行。B.數(shù)字人民幣逐步滲透進(jìn)生活的方方面面，如今，數(shù)字人民幣“遇見(jiàn)”冬奧會(huì)一把火。C.作為一名教師，既要有“一桶水”的積淀與功底，更要有“一把火”的智慧與激情，方能助學(xué)生勇敢追夢(mèng)。D.對(duì)于桑蒂亞戈來(lái)說(shuō)，生活是，一把火，一把無(wú)形的火，一把用斗爭(zhēng)燃燒自己的火，為他帶來(lái)光明與希望。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。文化產(chǎn)業(yè)依托龐大的用戶量及真實(shí)、實(shí)時(shí)的海量大數(shù)據(jù)。①分析技術(shù)，采取合理的分析邏輯和算法，使得這種多方數(shù)據(jù)的分析更為精準(zhǔn)，并逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。大數(shù)據(jù)反映市場(chǎng)需求作為決策依據(jù)的典型是在影視產(chǎn)品的投資立項(xiàng)環(huán)節(jié)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，一部影視作品是否立項(xiàng)投資不再是依靠對(duì)市場(chǎng)的主觀評(píng)價(jià)或者經(jīng)驗(yàn)，而是通過(guò)對(duì)市場(chǎng)、用戶、作品內(nèi)容和主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的②來(lái)做出決定。這些數(shù)據(jù)都可以從海量的文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)容數(shù)據(jù)與用戶行為數(shù)據(jù)中及時(shí)武取并且有處分析。這大大降低了影視產(chǎn)品投資立項(xiàng)的育目性，降低了文化產(chǎn)業(yè)面臨的巨大市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。精準(zhǔn)推送也極大地依賴于大數(shù)據(jù)對(duì)不同用戶需求的準(zhǔn)確反映。當(dāng)用戶在互聯(lián)網(wǎng)上通過(guò)控索信息，點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)瀏覽商品成是資訊的時(shí)候，這一切都已經(jīng)被后臺(tái)收集記錄下來(lái)，系統(tǒng)可以根據(jù)用戶的個(gè)人靜態(tài)信息和行為信息精準(zhǔn)地關(guān)注到每一個(gè)用戶，了解用戶和特定群體的關(guān)聯(lián)度③。（1）“某App”根據(jù)客戶瀏覽記錄和瀏覽內(nèi)容，為客戶精準(zhǔn)推送信息，其推送模式如圖。請(qǐng)根據(jù)上文信息（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)10個(gè)字。四、寫(xiě)作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2022年四川農(nóng)業(yè)大學(xué)迎來(lái)了一位32歲的大一新生。他名叫吳東，曾經(jīng)兩次參加高考，分別考上北京的一所211大學(xué)和四川省內(nèi)的一所大學(xué)。可是他卻沉迷游戲而荒廢學(xué)業(yè)，因?yàn)闆](méi)有學(xué)歷，只能從事一些基礎(chǔ)工作，還沒(méi)有上升空間。于是他頓悟了，決定重新高考。他辭掉工作，最終以570分的成績(jī)被四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成功錄取。吳東說(shuō)，今后會(huì)把心思都放在學(xué)習(xí)上，希望自己能夠在學(xué)術(shù)上走得更遠(yuǎn)，不辜負(fù)重來(lái)一次的機(jī)會(huì)。讀了以上材料你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2022-2023學(xué)年陜西省西安市蓮湖區(qū)高一（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是破解我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的金鑰匙。沒(méi)有農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒(méi)有整個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，是否能處理好工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系，隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展，鄉(xiāng)村衰落，甚至造成有的國(guó)家社會(huì)動(dòng)蕩。我國(guó)應(yīng)借鑒和吸取西方國(guó)家在現(xiàn)代化進(jìn)程中處理城鄉(xiāng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使城鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、融合發(fā)展。從新中國(guó)成立以來(lái)城鄉(xiāng)發(fā)展歷史看，我國(guó)依靠農(nóng)業(yè)、農(nóng)村支持，在一窮二白的基礎(chǔ)上建立起比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。改革開(kāi)放以來(lái)，最大的不充分是農(nóng)村發(fā)展不充分。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就是為了從全局和戰(zhàn)略高度來(lái)把握和處理城鄉(xiāng)關(guān)系。從實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略兩年多的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和提質(zhì)增效；通過(guò)踐行“兩山”理論，加快發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)；通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，為鄉(xiāng)村振興插上信息化翅膀；通過(guò)產(chǎn)業(yè)扶貧與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合；通過(guò)壯大鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，關(guān)系到農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，包括產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興在內(nèi)的鄉(xiāng)村全面振興實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興是前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是幾十年來(lái)不斷探索的結(jié)果，符合中國(guó)的鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)律。從“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、特色小鎮(zhèn)建設(shè)，對(duì)城鄉(xiāng)關(guān)系的處理也經(jīng)歷了從城鄉(xiāng)兼顧、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)再到城鄉(xiāng)融合的發(fā)展歷程，探索出一條符合中國(guó)國(guó)情的鄉(xiāng)村振興之路中國(guó)經(jīng)歷了幾千年的農(nóng)業(yè)社會(huì)，創(chuàng)造了輝煌的農(nóng)耕文明，歷史積淀下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化依靠鄉(xiāng)村社會(huì)的維系和傳承。鄉(xiāng)村文化振興，彌補(bǔ)城鄉(xiāng)文化發(fā)展差距。另一方面是將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根脈中的思想精華“喚醒”和“活化”，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供豐富的精神資源。（摘編自《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的偉大意義》）材料二：鄉(xiāng)村振興的“五大目標(biāo)”，指脫貧地區(qū)產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興。我們要緊緊圍繞這些目標(biāo)，統(tǒng)籌謀劃，勇于創(chuàng)新，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作。一是產(chǎn)業(yè)振興。鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺是重點(diǎn)和關(guān)鍵。產(chǎn)業(yè)是發(fā)展的根基，產(chǎn)業(yè)興旺，農(nóng)民增收渠道就越通暢。要整體謀劃農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，以農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，實(shí)現(xiàn)一產(chǎn)強(qiáng)、二產(chǎn)優(yōu)、三產(chǎn)活，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全環(huán)節(jié)升級(jí)，形成一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。圍繞促進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興，大力推動(dòng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。大力唱響質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)、品牌強(qiáng)農(nóng)主旋律，推動(dòng)農(nóng)業(yè)功能向生產(chǎn)生活生態(tài)拓展，不斷延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈。要堅(jiān)持將鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村，真正讓農(nóng)業(yè)就地增值、農(nóng)民就近增收。二是人才振興。鄉(xiāng)村振興，人才是基石。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須破解人才瓶頸制約。要把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，造就更多鄉(xiāng)土人才。要想方設(shè)法創(chuàng)造條件，吸引更多人才參與鄉(xiāng)村振興。一方面就地培養(yǎng)；另一方面筑巢引鳳，引導(dǎo)外出農(nóng)民工、退伍軍人、農(nóng)村大中專畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新三是文化振興。鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂，既要發(fā)展產(chǎn)業(yè)、壯大經(jīng)濟(jì)，更要保護(hù)和傳承鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提振人們的精氣神。四是生態(tài)振興。鄉(xiāng)村振興，生態(tài)宜居是關(guān)鍵。生態(tài)振興重在構(gòu)建鄉(xiāng)村振興的環(huán)境基礎(chǔ)，良好生態(tài)環(huán)境是農(nóng)村的最大優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富。推動(dòng)鄉(xiāng)村自然資本加快增值，走鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之路。要打造農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)的美麗家園，推動(dòng)生產(chǎn)、生活、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)揮農(nóng)村生態(tài)資源豐富的優(yōu)勢(shì)。圍繞促進(jìn)生態(tài)振興，建設(shè)生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。五是組織振興。鄉(xiāng)村振興，組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)是重要保障。要圍繞促進(jìn)組織振興，不斷鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村是我們黨執(zhí)政大廈的地基。推進(jìn)鄉(xiāng)村組織振興，健全法治和德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，努力打造充滿活力、和諧有序的善治鄉(xiāng)村，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“主心骨”，要強(qiáng)化鄉(xiāng)村基層黨組織的作用。（摘編自《統(tǒng)籌“五大目標(biāo)”推進(jìn)鄉(xiāng)村振興》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是BA．沒(méi)有農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒(méi)有整個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化。我們國(guó)家現(xiàn)代化的成敗取決于是否能處理好工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系。B．當(dāng)前，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡是我國(guó)發(fā)展最大的不平衡。從全局和戰(zhàn)略高度來(lái)把握和處理城鄉(xiāng)關(guān)系是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要目的。C．實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是幾十年來(lái)不斷探索的結(jié)果，對(duì)城鄉(xiāng)關(guān)系的處理也經(jīng)歷了從城鄉(xiāng)兼顧、城鄉(xiāng)融合再到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。D．實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要吸引更多人才參與其中。當(dāng)前，就地培養(yǎng)一批扎根農(nóng)村的“土專家”等人才比引進(jìn)外來(lái)人才更加重要。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是DA．我國(guó)能建立起比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，依靠的是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的支持；我國(guó)推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化也離不開(kāi)廣大農(nóng)民的貢獻(xiàn)。B．推進(jìn)產(chǎn)業(yè)綠色化和綠色產(chǎn)業(yè)化、實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村、壯大鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)等都是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一些實(shí)踐，取得了良好的效益。C．鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺是重點(diǎn)和關(guān)鍵。要堅(jiān)持將鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村，把產(chǎn)生的效益、就業(yè)和收入留在農(nóng)村D．鄉(xiāng)村振興，生態(tài)宜居是關(guān)鍵。農(nóng)村的最大優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富是生態(tài)資源豐富，要堅(jiān)持人與自然和諧共生（3）下列選項(xiàng)中，不能直接體現(xiàn)鄉(xiāng)村振興“五大目標(biāo)”內(nèi)容的一項(xiàng)是CA．某地推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)升級(jí)，形成了從田間到餐桌的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈格局。B．某地推動(dòng)生產(chǎn)、生活、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，改善環(huán)境，建設(shè)生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。C．某地鄉(xiāng)村重視教育，成立了教育基金，獎(jiǎng)勵(lì)考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子及其家庭。D．某地健全法治和德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，強(qiáng)化鄉(xiāng)村基層黨組織的作用。（4）兩則材料都談?wù)摿肃l(xiāng)村振興，但闡述的側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5）在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，為什么要推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興？如何推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說(shuō)法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容能否直接體現(xiàn)題干涉及的內(nèi)容的辨析能力。答題時(shí)要明確題干限定的內(nèi)容，然后仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的選擇。（4）本題考查學(xué)生對(duì)兩則材料側(cè)重點(diǎn)的理解和概括能力。答題時(shí)要讀懂兩則材料，比較材料的內(nèi)容，區(qū)別其側(cè)重點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（5）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時(shí)要讀懂材料，找出與題干相關(guān)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括?！窘獯稹浚?）A.“我們國(guó)家現(xiàn)代化的成敗取決于是否能處理好工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系”說(shuō)法絕對(duì)，是否能處理好工農(nóng)關(guān)系，在一定程度上影響著現(xiàn)代化的成敗”，不是“取決”。B.正確。C.“從城鄉(xiāng)兼顧、城鄉(xiāng)融合再到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)”不合文意、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)再到城鄉(xiāng)融合的發(fā)展歷程。D.“就地培養(yǎng)一批扎根農(nóng)村的‘土專家’等人才比引進(jìn)外來(lái)人才更加重要”分析不當(dāng)，原文只是說(shuō)“一方面就地培養(yǎng)；另一方面筑巢引鳳、退伍軍人，沒(méi)有比較哪一個(gè)方面更重要。故選B。（2）D.“農(nóng)村的最大優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富是生態(tài)資源豐富”不合文意，原文是“生態(tài)振興重在構(gòu)建鄉(xiāng)村振興的環(huán)境基礎(chǔ)?！傲己蒙鷳B(tài)環(huán)境”并不等同于“生態(tài)資源豐富”。故選D。（3）鄉(xiāng)村振興“五大目標(biāo)”指產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、生態(tài)振興和組織振興。A.體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)振興。B.體現(xiàn)了生態(tài)振興。C.談的是人才問(wèn)題，不能直接體現(xiàn)鄉(xiāng)村人才振興。D.體現(xiàn)了組織振興。故選C。（4）根據(jù)材料一第一段總起內(nèi)容的原文“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是破解我國(guó)‘三農(nóng)’問(wèn)題的金鑰匙。沒(méi)有農(nóng)業(yè)，就沒(méi)有整個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化，是否能處理好工農(nóng)關(guān)系，在一定程度上影響著現(xiàn)代化的成敗”可知，對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義。根據(jù)材料二第一段總起內(nèi)容的原文“鄉(xiāng)村振興的‘五大目標(biāo)’，指脫貧地區(qū)產(chǎn)業(yè)振興、文化振興。我們要緊緊圍繞這些目標(biāo)，大膽探索，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作”可知、人才、生態(tài)和組織振興等“五大目標(biāo)”，大膽探索，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作。（5）根據(jù)材料一最后一段原文“中國(guó)經(jīng)歷了幾千年的農(nóng)業(yè)社會(huì)，創(chuàng)造了輝煌的農(nóng)耕文明。鄉(xiāng)村文化振興、文化公共服務(wù)供給不平衡，彌補(bǔ)城鄉(xiāng)文化發(fā)展差距，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供豐富的精神資源”可知第一問(wèn)的答案，彌補(bǔ)城鄉(xiāng)文化發(fā)展差距，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供強(qiáng)大的精神資源。根據(jù)材料二原文“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，要把鄉(xiāng)村文化振興貫穿于鄉(xiāng)村振興的各領(lǐng)域。堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明一起抓、壯大經(jīng)濟(jì)，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、淳樸民風(fēng)，即要把推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興貫穿于鄉(xiāng)村振興的各領(lǐng)域；要堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明一起抓，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、淳樸民風(fēng)。答案：（1）B（2）D（3）C（4）①材料一側(cè)重闡述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是破解我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的金鑰匙，對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義、人才、生態(tài)和組織振興等“五大目標(biāo)”，大膽探索，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作。（5）①推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興可以解決城鄉(xiāng)間文化地位不均等等問(wèn)題，彌補(bǔ)城鄉(xiāng)文化發(fā)展差距，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供強(qiáng)大的精神資源。②要把推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興貫穿于鄉(xiāng)村振興的各領(lǐng)域、全過(guò)程，保護(hù)和傳承鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、良好家風(fēng)，提振人們的精氣神。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成小題。我叫你一聲姑父吧趙新溝里村的老秋大叔有一種刻骨銘心的忌諱：最害怕最反感別人打問(wèn)他的歲數(shù)。有人問(wèn)他的身高，他笑嘻嘻地回答：“不高不高，也就一米七的樣子，他樂(lè)呵呵地回答：“不重不重，剛剛稱過(guò)，他就煩了，他就惱了，哪壺不開(kāi)提哪壺，你問(wèn)我多大歲數(shù)干什么？查戶口嗎？招工嗎？對(duì)不起他這樣一鬧騰，別人覺(jué)得很尷尬，就不敢再刨根追底。村里的老輩子們給留下一條古老的訓(xùn)誡，閻王手上一根刺，當(dāng)心叫它拔了去，閻王爺?shù)幕麅?cè)上就有你的名字啦！在這有吃有喝樂(lè)享太平的年月，誰(shuí)愿意上那個(gè)閻王爺?shù)膬?cè)子呢？所以老秋大叔堅(jiān)決反對(duì)別人打問(wèn)他的歲數(shù)，一問(wèn)就煩，再問(wèn)就生氣，他必須守口如瓶，保守秘密。也有根本不相信這一套，故意和他鬧著玩兒、故意挑逗他的年輕人。比如陳亮。陳亮25歲，他管老秋叫姑父。姑父不是親姑父，是這么論了那么論，論出來(lái)的一位姑父。按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，而不計(jì)較什么輩分不輩分的。這是桃紅柳綠的春天，村巷里流淌的都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。太陽(yáng)剛剛出山，在五彩繽紛的朝霞里，或蹲或立或坐著，聚在十字街里紅紅火火熱熱鬧鬧吃早飯，濃香黏稠的稀飯，香噴噴的煎餃……這工夫陳亮看見(jiàn)了老秋，那老漢端了一大碗面條兒，靠在墻根兒里，您好您好。您吃的什么飯呀，看吃得歡實(shí)的！”老漢很認(rèn)真地回答：“你小子怎么說(shuō)話？沒(méi)大沒(méi)小，沒(méi)老沒(méi)少，喂豬喂狗喂牲口才說(shuō)它們吃得歡實(shí)呢。我是你姑父陳亮笑了：“喲，姑父可真會(huì)挑理啊！我猜想，這面條兒是姑姑搟的吧，搟得又長(zhǎng)又細(xì)！”老漢并不惱怒，反倒笑嘻嘻地回答：“小子，這還用問(wèn)嗎，你記牢靠了，她是你姑姑，都覺(jué)得老漢風(fēng)趣幽默，說(shuō)話挺有意思。但是在陳亮問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題后，老漢就惱怒了，就惱怒得怒發(fā)沖冠陳亮問(wèn)：“姑父，您有60歲嗎？我看您身板結(jié)實(shí)精神抖擻，好像只有50多歲！”老漢一下子激動(dòng)起來(lái)，紅了臉回答：“淡話！你問(wèn)這個(gè)干什么？”陳亮說(shuō)：“姑父，不干什么，我隨便問(wèn)問(wèn)不行么？”老漢扭身就走：“陳亮，你回家問(wèn)你爹去，問(wèn)你娘去！你不是咱們溝里村的人，白白長(zhǎng)了那么高的個(gè)子！”陳亮追了上去：“姑父，您等等再走。我必須提醒您，我不但是咱溝里村的人老漢說(shuō)：“小子，你別拿會(huì)計(jì)嚇唬我，我就是不告訴你我的歲數(shù)！”陳亮說(shuō)：“姑父啊，先別吹大話，您要是告訴我了呢？”老漢說(shuō)：“小子，我要是把我的歲數(shù)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V你了，我管你叫姑父！”老漢又補(bǔ)充說(shuō)：“大伙可以做證明，大伙都聽(tīng)著哩！”這一天就這么過(guò)去了，誰(shuí)都是忙忙活活的。到了晚上一彎月牙朦朦朧朧亮起來(lái)的時(shí)候，村委會(huì)的高音喇叭響了陳亮的嗓音很渾厚，很響亮，好像是山山水水都有了回音，幫他傳播，幫他布置。一開(kāi)始老秋拿這廣播不以為然，因?yàn)殛惲两?jīng)常在這喇叭上呼來(lái)喊去，顯示他是村委會(huì)會(huì)計(jì)。但是今天不知怎么側(cè)耳一聽(tīng)，他必須認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)下去，一字不落地聽(tīng)下去。陳亮廣播說(shuō)：“尊敬的鄉(xiāng)親們，親愛(ài)的爺爺奶奶大伯叔叔大娘嬸子們，根據(jù)上級(jí)通知，凡是年滿60周歲的老人，不分男女，到村委會(huì)進(jìn)行登記，準(zhǔn)備按月領(lǐng)取您的養(yǎng)老金……”老漢聽(tīng)得興奮了。老漢聽(tīng)得激動(dòng)了。他算了又算想了又想，按周歲說(shuō)，他今年正好60歲，就是雙份養(yǎng)老金！哎呀，好大的福氣，他們趕上了這村村寨寨家家戶戶奔小康的年月，按月領(lǐng)取養(yǎng)老金！哎呀，好大的驕傲，他們是中國(guó)最最普通的老百姓！什么七十三，什么八十四，那是爺爺奶奶老輩子們念叨的事情，早就過(guò)時(shí)了，聽(tīng)不得也念叨不得了！老漢在家里坐不住了，揣了身份證，大踏步地來(lái)到村委會(huì)。這個(gè)時(shí)候，村委會(huì)里只有陳亮一個(gè)人。陳亮很?chē)?yán)肅，拿出一張表來(lái)，直來(lái)直去地問(wèn)他：“姓名？”他回答：“趙老秋?！标惲劣謫?wèn)：“年齡？”他響亮地回答：“我是農(nóng)歷臘月二十八的生日，61虛歲，60周歲！”陳亮再問(wèn)：“為什么您自己來(lái)了？”他笑了回答：“你姑姑已經(jīng)睡著了，她勞累一天，我不好意思叫醒地?！标惲两o他倒了杯水，請(qǐng)他坐下喝茶。他不坐。他紅了臉說(shuō)：“陳亮，對(duì)不起，我輸了（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA．老漢十分忌諱別人打問(wèn)他的歲數(shù)，可見(jiàn)他思想陳舊、頑固，也體現(xiàn)了老漢對(duì)當(dāng)下生活的珍惜。B．陳亮問(wèn)老漢歲數(shù)，故意和老漢鬧著玩，故意挑逗老漢，卻沒(méi)有尊老的美德。C．“都幫他吶喊，幫他傳播，幫他布置”寫(xiě)出了陳亮廣播時(shí)嗓音的洪亮D．小說(shuō)主要從一個(gè)普通村民的思想觀念的轉(zhuǎn)變這個(gè)角度折射出了我國(guó)農(nóng)村當(dāng)今的“巨大”變化。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA．小說(shuō)多處運(yùn)用了人物對(duì)話，大量的語(yǔ)言描寫(xiě)有利于展現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)和思想感情的變化，有助于推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。B．小說(shuō)將主要場(chǎng)景放在一天的早上和晚上，這樣安排能讓情節(jié)集中、緊湊、自然，主旨突出C．小說(shuō)有濃郁的鄉(xiāng)土特色：語(yǔ)言富有鄉(xiāng)土特色，如“歡實(shí)”等；人物富有鄉(xiāng)土特色D．小說(shuō)使用第三人稱講述故事，使讀者能夠通曉故事涉及的方方面面，同時(shí)具有鮮明的主觀性與濃郁的抒情性。（3）文中畫(huà)橫線的句子有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4）對(duì)于別人問(wèn)自己的歲數(shù)，老秋大叔的心理前后有哪些變化？這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說(shuō)整體通讀后，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中相關(guān)句子作用的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合句子在文中的位置以及小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中人物心理變化及其作用的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的部分，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）B.“卻沒(méi)有尊老的美德”理解錯(cuò)誤，通過(guò)下文“凡是年滿60周歲的老人，請(qǐng)帶上您的身份證，準(zhǔn)備按月領(lǐng)取您的養(yǎng)老金……陳亮給他倒了杯水，陳亮是想改變老漢頑固，不是不尊重他。故選：B。（2）D.“具有鮮明的主觀性與濃郁的抒情性”分析錯(cuò)誤，本篇小說(shuō)并不具有鮮明的主觀性與濃郁的抒情性。故選：D。（3）“桃紅柳綠”“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”“五彩繽紛的朝霞”是生機(jī)勃勃的春天景象，在這一環(huán)境下，文字描繪了一幅春天里鄉(xiāng)村村民吃早飯的日常生活圖景，景色怡人?！斑@工夫陳亮看見(jiàn)了老秋”，在這一背景下，在村民們的見(jiàn)證下，故文段為他們之間的打賭做了鋪墊。（4）第一問(wèn)：“最害怕最反感別人打問(wèn)他的歲數(shù)……有人問(wèn)他的體重，他樂(lè)呵呵地回答……有人問(wèn)他的歲數(shù)，他就惱了，別人問(wèn)他身高與體重時(shí)，但有人問(wèn)歲數(shù)。據(jù)此可概括出、反感；結(jié)合“在陳亮問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題后，老漢就惱怒了，鼻子不是鼻子臉不是臉了……老漢一下子激動(dòng)起來(lái)，你回家問(wèn)你爹去！你不是咱們溝里村的人。你白白上了高中，我要是把我的歲數(shù)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V你了！’老漢又補(bǔ)充說(shuō)：‘大伙可以做證明！’”可知，老秋大叔諷刺；據(jù)此可概括出、惱怒；結(jié)合“老漢聽(tīng)得興奮了。老漢聽(tīng)得激動(dòng)了，按周歲說(shuō)，他老伴兒也正好60歲，就是雙份養(yǎng)老金……陳亮又問(wèn)：‘年齡，61虛歲！’……他紅了臉說(shuō)：‘陳亮，我輸了，聽(tīng)說(shuō)滿60歲可以領(lǐng)養(yǎng)老金，填表時(shí)，他響亮地回答?？筛爬ǔ?、幸福并真誠(chéng)地認(rèn)錯(cuò)。第二問(wèn)：老秋大叔由忌諱被人問(wèn)年齡，到最后能坦然幸福地報(bào)出年齡、保守到豁達(dá)通暢的轉(zhuǎn)變過(guò)程，新時(shí)代的農(nóng)民必然隨著社會(huì)的進(jìn)步變化心態(tài)發(fā)生積極變化，時(shí)代不同了，人的思想要隨著翻天覆的時(shí)代發(fā)生的變化而與時(shí)俱進(jìn)。答案：（1）B（2）D（3）①描繪了一幅春天里鄉(xiāng)村村民吃早飯的日常生活圖景，營(yíng)造了生氣勃勃又祥和的氛圍，為老漢與陳亮之間的打賭做鋪墊。（4）第一問(wèn)：①先是害怕、反感，老秋大叔“笑嘻嘻”“樂(lè)呵呵”，他就又煩又惱、惱怒：陳亮故意問(wèn)他歲數(shù)、挖苦陳亮并與之打賭、幸福并真誠(chéng)地認(rèn)錯(cuò)：填表時(shí)，他響亮地回答。第二問(wèn)：展現(xiàn)了老秋大叔從頑固，體現(xiàn)了新時(shí)代的農(nóng)民心態(tài)的積極變化，思想也要與時(shí)俱進(jìn)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子瞻[注]遷于齊安廬于江上齊安無(wú)名山而江之南武昌諸山陂陁蔓延澗谷深密中有浮圖精舍西曰西山東曰寒溪依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車(chē)馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，亂流而南。山中有二三子，好客而喜游。聞子瞻至，幅巾迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安三年，不知其久也。然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，倚怪石，蔭茂木，仰瞻陵阜，旁矚溪谷，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，不足以席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，輒睥睨終日。一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營(yíng)之，亭成而西山之勝始具，子瞻于是最樂(lè)。昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，拾澗實(shí)，酌水而飲之，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外所以有樂(lè)于是也。（選自蘇轍《武昌九曲亭記》，有刪改）[注]子瞻，蘇軾，字子瞻，因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶齊安（今湖北黃州）。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是CA．子瞻遷于齊安/廬于江上/齊安無(wú)名山/而江之南武昌諸山陂/陁蔓延/澗谷深密/中有浮圖精舍/西曰西山/東曰寒溪/B．子瞻遷于齊安廬/于江上/齊安無(wú)名山/而江之南武昌諸山/陂陁蔓延/澗谷深密/中有浮圖精舍/西曰西山/東曰寒溪/C．子瞻遷于齊安/廬于江上/齊安無(wú)名山/而江之南武昌諸山/陂陁蔓延/澗谷深密/中有浮圖精舍/西曰西山/東曰寒溪/D．子瞻遷于齊安廬/于江上/齊安無(wú)名山/而江之南武昌諸山陂/陁蔓延/澗谷深密/中有浮圖精舍/西曰西山/東曰寒溪/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是DA．“蕭然絕俗”與“非能水也，而絕江河”《荀子?勸學(xué)》兩句中的“絕”字含義不同。B．子，古代對(duì)男子的美稱；也用來(lái)尊稱對(duì)方，稱孟軻為“孟子”。C．“然將適西山”中“適”的含義為“到……去”，與“意適忘反”中的“適”字含義不同。D．“所以有樂(lè)于是也”與“所以傳道受業(yè)解惑也”《師說(shuō)》兩句中的“所以”含義相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是DA．子瞻到長(zhǎng)江南岸游山，受到熱情接待。然后他們一起去游玩，一直走到深山盡處才停下來(lái)，常常在山上夜宿。B．去西山要走彎彎曲曲的羊腸山路，才能到達(dá)小塊平坦的地方，游人會(huì)在那里休息。人們可俯視長(zhǎng)江，從旁邊可以看到小溪幽谷。C．西山上有一座破舊的亭子，其遺址狹小，旁邊長(zhǎng)著古樹(shù)。子瞻希望能夠重修亭子，成全了子瞻的愿望。D．蘇轍年輕時(shí)跟隨著子瞻到各地游玩，子瞻盡情地享受大自然的樂(lè)趣，有人把他當(dāng)作神仙。子瞻認(rèn)為天下的樂(lè)事很多（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，亂流而南。②遂相與營(yíng)之，亭成而西山之勝始具，子瞻于是最樂(lè)。（5）蘇軾仕途受挫而被貶黃州，但他為什么能找到快樂(lè)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。要結(jié)合出處、語(yǔ)境，整體把握語(yǔ)句含意，從易入手，各個(gè)突破。（2）本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關(guān)鍵詞，直譯與意譯相結(jié)合。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的分析和概括能力。此類(lèi)題答題時(shí)，通讀全文了解文章的內(nèi)容，根據(jù)原題所問(wèn)找到答題區(qū)間并對(duì)答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案。【解答】（1）句意：子瞻被貶到齊安后，他的家就住在江邊，可是長(zhǎng)江南岸武昌的群山，山谷非常幽深、僧舍，東邊的叫寒溪寺?！斑w于齊安”“廬于江上”都是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)一致，且“廬”是名詞作動(dòng)詞，不能斷開(kāi)?！摆殛u蔓延”和“澗谷深密”兩句都是主謂短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)一致，據(jù)此排除A。故選：C。（2）A．“絕”，斷絕”。句意：寂寞清靜恍若絕世，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河。C．“意適忘反”中的“適”字含義為“閑適，二者含義不同。/心情很舒適忘記返回。D．“含義相同”錯(cuò)誤，前者為“……的原因”。句意：在這里找到快樂(lè)的原因、教授學(xué)業(yè)。故選：D。（3）D．“子瞻認(rèn)為天下的樂(lè)事很多……”錯(cuò)，根據(jù)原文“昔余少年，而以適意為悅”可知，而是“蘇轍認(rèn)為”。故選：D。（4）①“伏息”，隱匿形跡，波平浪靜，拄著拐杖，橫渡江河，名詞作動(dòng)詞。譯為：每當(dāng)風(fēng)停了而太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，江面波平浪靜，乘著漁船。②“相與”，一起，營(yíng)建，優(yōu)美；“于是”。譯為：于是一起營(yíng)建亭子，亭子建成后西山的優(yōu)美景色才完備了。（5）根據(jù)“惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外”可知，在外面不受人家的指責(zé)。根據(jù)“而姑寓焉。此子瞻之所以有樂(lè)于是也”可知，享受大自然帶來(lái)的快樂(lè)。以上兩點(diǎn)就是子瞻能找到快樂(lè)的原因。答案：（1）C（2）D（3）D（4）①每當(dāng)風(fēng)停了而太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，江面波平浪靜，乘著漁船。②于是一起營(yíng)建亭子，亭子建成后西山的優(yōu)美景色才完備了。（5）①他心中無(wú)愧，在外面不受人家的指責(zé)；②他把心思暫時(shí)寄托在這山林之間，享受大自然帶來(lái)的快樂(lè)。參考譯文：子瞻被貶到齊安（今湖北黃州）后，他家的房舍就在江邊，可是長(zhǎng)江南岸武昌（今湖北鄂州）的群山，山谷非常幽深，西邊的叫西山寺。它們緊靠山梁而面朝山谷，寂寞清靜恍若絕世。每當(dāng)風(fēng)停了而太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，子瞻就拄著拐杖帶上酒，橫渡長(zhǎng)江到南岸去，待客熱情而愛(ài)好游玩，急忙裹著頭巾笑著出來(lái)迎接他。一直走到深山盡處，他們掃去落葉席地而坐。玩得舒暢開(kāi)心而忘記了回家。就這樣子瞻在齊安停留了三年。可是要到西山去時(shí)，（還要走）彎彎曲曲的羊腸山路。游人到了這里一定要休息一會(huì)兒，在大樹(shù)的樹(shù)蔭下休息，向上可以看到高山，風(fēng)和云的變化，都展現(xiàn)在人們面前，它的遺址非常狹小。亭子旁長(zhǎng)著幾十棵古樹(shù)，不能夠用刀斧來(lái)砍伐，就整天在觀察它們，連根拔起其中一棵古木，亭子的地基能夠擴(kuò)大，笑著說(shuō)：“這是上天想成全我們重修亭臺(tái)的愿望嗎，亭子建成后西山的優(yōu)美景色才完備了。我年輕的時(shí)候。遇山就登山，子瞻每次都是帶頭提起衣服卷起褲腳先下水，子瞻一天就悶悶不樂(lè)了，自由自在地在泉邊巖石上漫游，隨意撿著山中的落果，看到他這樣子的人都把他當(dāng)作神仙，而使人心情暢快的事是最開(kāi)心的，什么都不能換取這種快樂(lè)，沒(méi)有不猛然清醒（感到吃驚）又自我解嘲，豐盛的菜肴擺在面前，而吃下去后那些食物同樣都變成了腐臭的東西？只要心中無(wú)愧，把心思暫時(shí)寄托在這山林之間。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。閶門(mén)①即事張繼耕夫召募逐樓船②，春草青青萬(wàn)頃田。試上吳門(mén)窺郡郭，清明幾處有新煙。[注]①閶門(mén)：蘇州的城門(mén)樓上。②樓船：一種具有多層建筑和攻防設(shè)施的大型戰(zhàn)船。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA．第一句寫(xiě)耕夫被招募入伍，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)禍。B．第二句寫(xiě)萬(wàn)頃田中長(zhǎng)滿了青草，與詩(shī)句“離離原上草”意境相同。C．“試上”一詞，勾畫(huà)出了詩(shī)人不敢窺望凄涼之景的心情。D．“幾處有新煙”說(shuō)明郡郭之地炊煙寥寥無(wú)幾，人煙稀少。（2）本詩(shī)與《楓橋夜泊》都是張繼在安史之亂爆發(fā)后的有感之作，但詩(shī)人抒發(fā)的情感有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情的比較和分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的兩首詩(shī)歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行比較和分析?！窘獯稹浚?）B.“意境相同”錯(cuò)誤，“春草青青萬(wàn)頃田”營(yíng)造出的是荒蕪殘敗的意境。故選：B。（2）本詩(shī)，“耕夫召募逐樓船”以紀(jì)實(shí)開(kāi)篇。“春草青青萬(wàn)頃田，只可惜青青綠草長(zhǎng)在了萬(wàn)頃田中，看不見(jiàn)禾苗，卻長(zhǎng)滿了野草，有很強(qiáng)的感染力，清明幾處有新煙，是詩(shī)人所見(jiàn)的另一景象，戰(zhàn)亂不僅使耕夫從軍，也使很多婦孺背井離鄉(xiāng)。尾句以詠嘆調(diào)收結(jié)，進(jìn)一步表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和深深的感傷。《楓橋夜泊》中，烏啼寫(xiě)所聞，描寫(xiě)了水鄉(xiāng)秋夜的幽寂清冷氛圍?！敖瓧鳚O火對(duì)愁眠”正面點(diǎn)出泊舟楓橋的旅人?！肮锰K城外寒山寺，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，側(cè)面描寫(xiě)詩(shī)人的羈旅之愁。答案：（1）B（2）本詩(shī)抒發(fā)的是詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的不滿和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情：《楓橋夜泊》抒發(fā)的是詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤愁情懷。譯文：耕作的農(nóng)民都被召去打仗了。清明時(shí)節(jié)，只有寥寥幾處人家燃起新煙。賞析：《閶門(mén)即事》詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不滿和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，抒發(fā)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，可詩(shī)人登上城樓眺望，這都是因?yàn)檗r(nóng)民應(yīng)募從軍、寥寥幾句詩(shī)典型而客觀的反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)情景，寄予勞動(dòng)人民深切的同情，典型而客觀的反映了唐代安史之亂時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)狀、河南、山西等省，大量的農(nóng)民被召?gòu)能姾?、家中孤凄，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不滿和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。特別是“試上”一詞。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中，“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”兩句形容小船像一片葉子任意漂蕩在寬闊浩渺的江面上。（2）《荀子?勸學(xué)》中指出，鍥而舍之，就會(huì)“朽木不折”，鍥而不舍，就會(huì)“金石可鏤”，形象地說(shuō)明學(xué)習(xí)必須持之以恒的道理。（3）辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，通過(guò)描寫(xiě)社日的熱鬧場(chǎng)面，表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者不思進(jìn)取佛貍祠下，一片神鴉社鼓”。【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句的含義，準(zhǔn)確地寫(xiě)出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然（重點(diǎn)字：凌（2）朽木不折金石可鏤（重點(diǎn)字：鏤）（3）佛貍祠下一片神鴉社鼓（重點(diǎn)字：祠三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成小題。在直播平臺(tái)上，傳統(tǒng)文化以視聽(tīng)藝術(shù)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，促使傳播者自覺(jué)創(chuàng)新傳播形式，傳統(tǒng)文化內(nèi)部的各個(gè)環(huán)節(jié)都成了傳播的內(nèi)容，跳脫出了傳統(tǒng)傳播渠道的限制，再小眾的傳統(tǒng)文化門(mén)類(lèi)，在直播平臺(tái)上都能有展示自己的機(jī)會(huì)①的傳播生態(tài)。而傳統(tǒng)文化的直播打賞也成為觀眾基于認(rèn)知價(jià)值為文化消費(fèi)自主定價(jià)的方式，以及傳播者挖掘傳統(tǒng)文化潛在價(jià)值的驅(qū)動(dòng)力。在當(dāng)下，直播打賞平臺(tái)異軍突起，顯示了其在傳播傳統(tǒng)文化方面的獨(dú)特作用。但由于其大眾性、低門(mén)檻的特質(zhì)②的傳播內(nèi)容混入其中，給觀眾尤其是青少年觀眾造成了錯(cuò)誤引導(dǎo)。這些問(wèn)題倘若忽視，將會(huì)對(duì)方興未艾的傳統(tǒng)文化傳播造成不良影響。當(dāng)然，③不可取。平臺(tái)方除了已在技術(shù)、知識(shí)層面上給出了積極應(yīng)對(duì)方案之外政府部門(mén)、文化各界有關(guān)部門(mén)更應(yīng)有所警醒。在下一階段，如何讓新媒介在傳統(tǒng)文化傳播上再添“一把火”，繼續(xù)探索傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)生活中的傳播形式，同時(shí)規(guī)范個(gè)體行為、預(yù)防不正之風(fēng)、規(guī)避不良的社會(huì)影響④。（1）下列句子中的“一把火”，與文中加點(diǎn)的“一把火”意義和用法相同的一項(xiàng)是BA.“新官上任三把火”，嘉慶在親政后就把這“一把火”燒向了和珅，真可謂是雷厲風(fēng)行。B.數(shù)字人民幣逐步滲透進(jìn)生活的方方面面，如今，數(shù)字人民幣“遇見(jiàn)”冬奧會(huì)一把火。C.作為一名教師，既要有“一桶水”的積淀與功底，更要有“一把火”的智慧與激情，方能助學(xué)生勇敢追夢(mèng)。D.對(duì)于桑蒂亞戈來(lái)說(shuō)，生活是，一把火，一把無(wú)形的火，一把用斗爭(zhēng)燃燒自己的火，為他帶來(lái)光明與希望。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)【分析】（1）本題考查理解詞語(yǔ)意義的能力。解答本題需要從語(yǔ)境出發(fā)，考慮一詞多義。（2）本題考查理解成語(yǔ)并運(yùn)用的能力。解答此題需要理解語(yǔ)境，結(jié)合語(yǔ)境填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。（3）本題考查辨析并修改語(yǔ)病的能力。解答本題需要注意掌握語(yǔ)病的類(lèi)型及分析語(yǔ)病的方法等?！窘獯稹浚?）原文“如何讓新媒介在傳統(tǒng)文化傳播上再添‘一把火’”中“一把火”的意思是比喻對(duì)事物發(fā)展有促進(jìn)、推動(dòng)作用的因素。A.“新官上任三把火”比喻新官上任所做的事情。B.“數(shù)字人民幣‘遇見(jiàn)’冬奧會(huì)、推動(dòng)作用的因素。C.“作為一名教師……更要有‘一把火’的智慧與激情”把教師比喻成火。教師用如火的智慧與激情助力學(xué)生圓夢(mèng)，生活是一把火”把生活比喻成一把火。斗爭(zhēng)不屈的一生給桑蒂亞戈帶來(lái)了光明和希望。（2）第一空，前文提到傳統(tǒng)文化直播的內(nèi)容豐富，可知強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化在直播平臺(tái)上呈現(xiàn)的繁榮景象?！鞍倩R放”的意思是形容百花盛開(kāi)。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。第二空、低門(mén)檻，對(duì)傳統(tǒng)文化傳播的不良影響，故填“粗制濫造”，只求數(shù)量。第三空，前文提到我們不能因潛在問(wèn)題否定直播平臺(tái)的價(jià)值和作用，就不去做?！耙蛞瓘U食”的意思是比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干。第四空，前文提到，需要多方的共同努力。“齊心協(xié)力”的意思是思想認(rèn)識(shí)一致。（3）畫(huà)線句語(yǔ)病有：語(yǔ)序不當(dāng)，“平臺(tái)方除了已在技術(shù)，政府部門(mén)、有關(guān)部門(mén)更應(yīng)有所警醒”語(yǔ)序錯(cuò)誤，后面分句主語(yǔ)為“政府部門(mén)，當(dāng)前后分句主語(yǔ)不一致時(shí)，需將“平臺(tái)方”放在“除了”之后，“政府部門(mén)、有關(guān)部門(mén)”并列不當(dāng)。“有關(guān)部門(mén)”包含“政府部門(mén)”，應(yīng)去掉“有關(guān)部門(mén)”、知識(shí)層面上給出了積極應(yīng)對(duì)方案之外、文化各界也應(yīng)有所警醒。答案：（1）B（2）①百花齊放②粗制濫造④齊心協(xié)力（3）除了平臺(tái)方已在技術(shù)、知識(shí)層面上給出了積極應(yīng)對(duì)方案之外、文化各界也應(yīng)有所警醒。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。文化產(chǎn)業(yè)依托龐大的用戶量及真實(shí)、實(shí)時(shí)的海量大數(shù)據(jù)。①分析技術(shù)，采取合理的分析邏輯和算法，使得這種多方數(shù)據(jù)的分析更為精準(zhǔn)，并逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。大數(shù)據(jù)反映市場(chǎng)需求作為決策依據(jù)的典型是在影視產(chǎn)品的投資立項(xiàng)環(huán)節(jié)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，一部影視作品是否立項(xiàng)投資不再是依靠對(duì)市場(chǎng)的主觀評(píng)價(jià)或者經(jīng)驗(yàn)，而是通過(guò)對(duì)市場(chǎng)、用戶、作品內(nèi)容和主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的②來(lái)做出決定。這些數(shù)據(jù)都可以從海量的文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)容數(shù)據(jù)與用戶行為數(shù)據(jù)中及時(shí)武取并且有處分析。這大大降低了影視產(chǎn)品投資立項(xiàng)的育目性，降低了文化產(chǎn)業(yè)面臨的巨大市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。精準(zhǔn)推送也極大地依賴于