湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多校2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷

湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多校2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共12題，共61分）1．請(qǐng)把下列詩句工整、美觀地抄寫在下面。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。2．讀拼音，寫漢字。（1）洞口山川秀美，巍巍雪峰山、悠悠平溪水、迴龍洲、伏龍洲，美麗的沿江風(fēng)光帶等組成了一fú迷人的山水畫juàn。（2）作業(yè)完成后，我zhǔnbèi安心shuìjiào。（3）每一片落葉平展地沾在水泥道上，它們排列得并不guīzé，甚至有些língluàn，然而，這更zēngtiān了水泥道的美。（4）nǎilào多誘人??！小螞蟻們嘴里叼著它，要做到不趁機(jī)tiǎn一下，那要有多大的yì力?。。?）ǒuěr有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛沿著qiángbì馬上爬過去把蟲子吃掉。3．查字典，按要求填空。落（luò）：用音序查字法，先查大寫字母，用部首查字法，先查部首，再查畫，“落”的意思：①物體因失去支持而掉下來；②下降；③遺留在后面。下面“落”字是什么意思，將序號(hào)填在橫線上。落選樹葉落了太陽落山了4．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．絨毛（róng）懲罰（fá）仰望（yǎng）面包渣（z?。〣．召開（zhào）湊巧（còu）沉默（chén）閣樓（gé）C．照例（lì）小徑（jìn）愉快（yú）挑促織（tiǎo）D．規(guī)律（lù）縮小（suō）答應(yīng)（yìng）草莖（jīng）5．下列字形正確的一項(xiàng)是（）A．院墻臘燭退宿大吃一驚 B．明郎平展服裝爆風(fēng)雨C．敬禮荒野功課細(xì)嚼慢咽 D．歌唱時(shí)刻歷害眼疾手快6．下列詞語搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．明朗的天空高高地飄揚(yáng) B．鮮艷的服裝有序地排列C．紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格 D．發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問題7．與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩句是（）A．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。D．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。8．下列加點(diǎn)字詞的意思，不正確的一項(xiàng)是（）A．白云生處有人家（深處）B．荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托）C．理不辯不明（辯論）D．一葉知秋（秋天）9．下面不屬于《安徒生童話》的是（）A．《拇指姑娘》 B．《白雪公主》C．《皇帝的新裝》 D．《賣火柴的小女孩》10．判斷正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）“嚷、喊、吼、喚”四個(gè)字的部首都是“口”旁，都與叫喚的動(dòng)作有關(guān)。（）（2）給班里的興趣小組取名字時(shí)，不用體現(xiàn)活動(dòng)特點(diǎn)，只要自己喜歡就可以了。（）（3）為了更好地表達(dá)句子的意思，我們?cè)诶首x時(shí)要注意讀出重音。（）（4）《夜書所見》是一首七言絕句，作者是唐代詩人葉紹翁，表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞、思念家鄉(xiāng)的情感。（）（5）讀寓言，要先體會(huì)故事中的道理，才能讀懂故事的內(nèi)容。（）11．按要求完成句子練習(xí)。（1）松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。（縮句）（2）狐貍說道：“我懂了，原來是這樣！”（改為提示語在中間的形式）（3）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫一個(gè)擬人句）（4）奶奶常常給我講從前有趣的往事。（用修改符號(hào)修改病句）（5）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（換一種說法，意思不變）（6）蝴蝶很柔弱。蝴蝶經(jīng)不起猛烈的風(fēng)雨。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）12．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）詩中有秋天。讀詩句“，”，我知道秋天是火紅的；讀詩句“一年好景君須記，”，知道秋天是多彩的；讀詩句“蕭蕭梧葉送寒聲，”，道秋天是有情感的。（2）無論做什么事都要以理服人。正如諺語“，”所說。（3）課堂上開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇砦彝霓q論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如諺語所說“，?！保?）《秋天的雨》一文中寫道：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把，扇哪扇哪，扇走了夏天的。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚，飄哇飄哇，郵來了秋天的。（5）學(xué)習(xí)了《一塊奶酪》，我感受到了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的美好品質(zhì)。（6）明明做題遇到難題，和幾位好朋友一番探討后終于知道了解題思路，這真是“三個(gè)臭皮匠，?！倍?、閱讀。（共1題，共14分）13．閱讀短文，并按要求作答。________________有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤櫻桃做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，他出多少斤櫻桃請(qǐng)你背他？”“千斤?！泵H冷笑道：“十斤櫻桃還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。（1）給多音字組詞。背：bēibèi扇：shānshàn（2）文中的“千斤”這句話是說的。（3）請(qǐng)你在下列三個(gè)題目中選擇一個(gè)作為文章標(biāo)題（）A．毛驢和老山羊 B．老山羊和牛大哥 C．毛驢和牛大哥（4）毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？（5）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？（6）這篇寓言故事告訴我們：三、習(xí)作。（共1題，共25分）14．我們學(xué)過的每一篇童話里的主人公個(gè)性都十分鮮明，比如貧窮、善良卻又充滿幻想的賣火柴的小女孩、聰明機(jī)靈的蟋蟀青頭。假如你是一部童話的主人公，你會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)以“假如我是”為題，完成習(xí)作，300字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用正楷抄寫一遍，要求工整、美觀。注意“捕”別寫成“鋪”，“閉”別寫成“閑”，“立”別寫成“力”。

故答案為：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】（1）幅；卷（2）準(zhǔn)備；睡覺（3）規(guī)則；凌亂；增添（4）奶酪；舔；毅（5）偶爾；墻壁【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“幅”不要寫成同音字“副”；“準(zhǔn)備”的“準(zhǔn)”不要寫成形近字“堆”；“規(guī)則”的“規(guī)”不要寫成形近字“現(xiàn)”；“毅”不要寫成同音字“力”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）幅；卷；（2）準(zhǔn)備；睡覺；（3）規(guī)則；凌亂；增添；（4）奶酪；舔；毅；（5）偶爾；墻壁

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】L；艸；9；③；①；②【知識(shí)點(diǎn)】漢字查字典【解析】【分析】落（luò）：用音序查字法，先查大寫字母“L”，用部首查字法，先查部首“艸”，再查9畫。

落選：選舉或選拔時(shí)沒有被選上。故“落”指遺留在后面。

落了：葉子脫落。故“落”指物體因失去支持而掉下來。

落山：指太陽下山。故“落”指下降。

故答案為：L艸9③①②

【點(diǎn)評(píng)】本題考查查字典和字義。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A：“面包渣”中的“渣”不讀“zā”，應(yīng)讀作“zhā”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

C：“小徑”中的“徑”不讀“jìn”，應(yīng)讀作“jìng”，“挑促織”中的“挑”不讀“tiǎo”，應(yīng)讀作“tiāo”，所以錯(cuò)誤。

D：“規(guī)律”中的“律”不讀“l(fā)ù”，應(yīng)讀作“l(fā)ǜ”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。5．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“臘燭”的“臘”有誤，應(yīng)改為“蠟”，“退宿”的“宿”有誤，應(yīng)改為“縮”。

B：“明郎”的“郎”有誤，應(yīng)改為“朗”，“爆風(fēng)雨”的“爆”有誤，應(yīng)改為“暴”。

C：正確。

D：“歷害”的“歷”有誤，應(yīng)改為“厲”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。6．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配【解析】【分析】考查詞語搭配的能力。ABC搭配正確。D.應(yīng)該是：發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)明產(chǎn)品。所以錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的掌握和運(yùn)用能力。作答時(shí)要認(rèn)真讀完全部題目，結(jié)合詞語的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。7．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。

A：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！币馑迹何医蛔√痤^來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。出自唐代詩人李白作品《靜夜思》。

B：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！币馑迹邯?dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》

C：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”意思：路人想問路，小兒向路人招招手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。出自唐代胡令能的《小兒垂釣》

D：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！币馑迹杭亦l(xiāng)的孩童看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)我。他們笑著詢問我：這客人是從哪里來的呀？出處：唐代詩人賀知章《回鄉(xiāng)偶書》

A、B、D都是表達(dá)詩人思念家鄉(xiāng)親人的。C是一首以兒童生活為題材的詩作

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩句的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。8．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解【解析】【分析】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。

ABC.正確。

D.有誤，“一葉知秋”中的“秋”在這里不是指秋天這個(gè)季節(jié)，而是指秋天到來的信息、跡象。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要懂得字詞的意思，多積累字詞，豐我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。9．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】《安徒生童話》【解析】【分析】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。

A、C、D屬于《安徒生童話》B.《白雪公主》是格林童話。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。10．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）錯(cuò)誤（5）正確【知識(shí)點(diǎn)】變讀音與重讀音；部首與偏旁；文章大意理解【解析】【分析】本題考查偏旁部首、朗讀、作家及其作品、實(shí)踐作業(yè)、詩歌情感主旨、閱讀策略和方法。偏旁部首是構(gòu)成漢字的基本元素之一，是指一個(gè)漢字中位于左側(cè)、右側(cè)或上方、下方的單一構(gòu)件。偏旁部首的出現(xiàn)，不僅有利于理解漢字，更有助于記憶和學(xué)習(xí)。

(1)(3)(5)正確。

(2)有誤，給班里的興趣小組取名字時(shí)，要體現(xiàn)活動(dòng)特點(diǎn)，取自己喜歡就可以了。

(4)有誤，《夜書所見》是一首七言絕句，作者是宋代詩人葉紹翁，表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞、思念家鄉(xiāng)的情感。故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）正確；（4）錯(cuò)誤；（5）正確【點(diǎn)評(píng)】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累，就能做到舉一反三。11．【答案】（1）大尾巴翹著。（2）“我懂了，”狐貍說道，“原來是這樣！”（3）春天來了，小草從土里探出了頭。（4）奶奶常常給我講有趣的往事。（5）這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。（6）因?yàn)楹苋崛?，所以?jīng)不起猛烈的風(fēng)雨?！局R(shí)點(diǎn)】修改病句；關(guān)聯(lián)詞；仿寫；縮句【解析】【分析】(1)考查了縮句。去掉修飾語“松鼠的一條毛茸茸的、總是向上”，留下主干，即：大尾巴翹著。

(2)考查了提示語在中間。把“狐貍說道”放在句子中間，冒號(hào)改為逗號(hào)；前后說的話都用引號(hào)引起來。

(3)考查了仿寫句子。例句把“東風(fēng)”賦予人的特點(diǎn)，是擬人句。仿寫一個(gè)擬人句即可。

(4)考查了修改病句。詞語重復(fù)啰嗦，去掉“有趣”或“往”。

(5)考查了反問句改為陳述句。把“有”改為“沒有”，去掉“呢”，問號(hào)改為句號(hào)。

(6)考查了關(guān)聯(lián)詞?！昂苋崛酢北硎驹?，“蝴蝶經(jīng)不起猛烈的風(fēng)雨”表示結(jié)果，可用“因?yàn)?…所以……”連接。故答案為：(1)大尾巴翔著。(2)“我懂了，”狐貍說道，“原來是這樣！”(3)春天來了，小草從土里探出了頭。(4)奶奶常常給我講有趣的往事。(5)這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。（6）因?yàn)楹苋崛酰越?jīng)不起猛烈的風(fēng)雨。【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、縮句、關(guān)聯(lián)詞、句子仿寫和修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。12．【答案】（1）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；最是橙黃橘綠時(shí)；江上秋風(fēng)動(dòng)客情（2）有理走遍天下；無理寸步難行（3）燈不撥不亮；理不辯不明（4）顏料；小扇子；炎熱；郵票；涼爽（5）以身作則，關(guān)愛弱?。?）頂個(gè)諸葛亮【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解【解析】【分析】本題考查了古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

(1)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》

(2)燈不撥不亮，理不辯不明：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會(huì)亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了，有理走遍天下，無理寸步難行”意思是：講道理的人無論走到哪里都會(huì)受到歡迎，不講理的人走到哪里別人也都不會(huì)喜歡。

(3)“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千古勝負(fù)在于理勝負(fù)在于理”意思是：短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理?？苛庵荒苋〉靡粫r(shí)的勝利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理：一時(shí)的勝負(fù)得失可能跟力量的大小有關(guān)，長(zhǎng)期的勝負(fù)要看誰是有道理的一方。

(4)選自《秋天的雨》，原文：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

(5)考查課文理解?！兑粔K奶酪》敘述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)食物時(shí)抵制奶酪渣的誘惑，不搞特權(quán)，把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻的事，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則，關(guān)愛弱小的品質(zhì)。

(6)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”意思為人多力量大。故答案為：(1)停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；最是橙黃橘綠時(shí)；江上秋風(fēng)動(dòng)客情；(2)有理走遍天下；無理寸步難行；(3)燈不撥不亮；理不辯不明；(4)顏料；小扇子；炎熱；郵票；涼爽；(5)以身作則，關(guān)愛弱小；(6)頂個(gè)諸葛亮?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。13．【答案】（1）背包；背誦；扇風(fēng)；扇子（2）牛大哥（3）C（4）說明毛驢聽了牛大哥的話后，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)老山羊的做法是錯(cuò)誤的，感到很羞愧。（5）喜歡牛大哥。因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，將友誼看得比什么都重。（或：喜歡毛驢。因?yàn)槊H能從別人的話中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。）（6）我們要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，真正的友誼是無價(jià)的。【知識(shí)點(diǎn)】寓言故事閱讀【解析】【分析】（1）本題主要考查多音字組詞。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。背：bēi背包、背負(fù)、背黑鍋。bèi后背、背誦、背影。扇：shān3shàn

（2）由第2、3自然段可知，“千斤”是牛大哥說的。

（3）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)判斷即可。短文主要寫了毛驢和牛大哥對(duì)受傷的老山羊的不同做法。故選C。

（4）體會(huì)劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可?！按瓜骂^不好意思地走了”說明毛驢聽了牛大哥的話后，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)老山羊的做法是錯(cuò)誤的，感到很羞愧。

（5）回答時(shí)要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，只要理由充分，贊同那種觀點(diǎn)都行。整體感知短文內(nèi)容可知，我更喜歡牛大哥。因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，將友誼看得比什么都重。

（6）這道題是對(duì)課文主題的考查。分析課文告訴我們的道理，要聯(lián)系整篇課文的主要內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。這篇寓言故事告訴我們要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，真正的友誼是無價(jià)的。

故答案為：（1）背包、背誦、扇風(fēng)、扇子

（2）牛大哥

（3）C

（4）說明毛驢聽了牛大哥的話后，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)老山羊的做法是錯(cuò)誤的，感到很羞愧。

（5）喜歡牛大哥。因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，將友誼看得比什么都重。（或：喜歡毛驢。因?yàn)槊H能從別人的話中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。）

（6）我們要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，真正的友誼是無價(jià)的。

【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，要根據(jù)它的讀音來確定它的意思，然后組詞。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（3）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。先對(duì)短文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后判斷。

（4）對(duì)文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合個(gè)人的認(rèn)