《電子技術(shù)課程設(shè)計》機械電子工程

PAGEPAGE2《電子技術(shù)課程設(shè)計》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱電子技術(shù)課程設(shè)計課程編號320050065課程性質(zhì)必修課課程類別集中實踐環(huán)節(jié)開課單位智能與信息工程學院授課學期第4學期學分/學時1/1周實施方式課程設(shè)計適用專業(yè)機械電子工程是否雙語否先修課程電工電子學(一)電工電子學(二)后續(xù)課程接口技術(shù)及應用畢業(yè)設(shè)計二、課程簡介電子技術(shù)課程設(shè)計是機械電子工程專業(yè)教學中綜合性和實踐性較強的集中實踐環(huán)節(jié)。本設(shè)計的重點是電路設(shè)計與計算機仿真，設(shè)計制作功能較復雜的小型電子線路。學生依照任務(wù)要求，通過閱讀資料選擇合理的設(shè)計方案，并繪制電路和測試指標，最后撰寫課程設(shè)計報告。本課程設(shè)計為綜合集成電路的設(shè)計與完成奠定基礎(chǔ)，注重學生電路分析能力、電路設(shè)計能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.能綜合運用電工電子技術(shù)課程與專業(yè)方向的課程的理論知識；具備解決復雜工程問題的設(shè)計能力，并具有能夠初步分析、設(shè)計、運行與維護能力。培養(yǎng)學生具有運用電子技術(shù)處理知識進行初步的系統(tǒng)分析、設(shè)計及開發(fā)能力，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力；培養(yǎng)學生大工程意識，實踐創(chuàng)新精神和解決問題的能力，強化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風和職業(yè)道德。課程目標2.通過課程設(shè)計使學生具備復雜電路分析、構(gòu)建、規(guī)劃等能力。提高學生分析問題和解決問題的能力，初步具有電子電路設(shè)計、器件選擇、手冊查詢、工藝制作、電路調(diào)試和維修等方面的能力。通過觀察、分析實驗數(shù)據(jù)，綜合本專業(yè)的理論知識，能正確解釋實驗結(jié)果，給出有效結(jié)論，為后續(xù)的設(shè)計打下堅實基礎(chǔ)。課程目標3.在工程項目開發(fā)過程中能夠同各參與多方有效溝通、交流，確保開發(fā)進度。能夠?qū)夹g(shù)問題進行描述、表達與答辯。通過撰寫報告培養(yǎng)學生書面歸納總結(jié)能力，通過對設(shè)計過程進行分析和總結(jié)，對所獲得的經(jīng)驗和問題進行反思，進一步熟練運用相關(guān)知識和技能。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標12.3具備文獻資料檢索能力，能夠?qū)ξ墨I進行分析和歸納，并將其用于分析復雜機械電子工程問題，以獲得有效結(jié)論。2－分析問題課程目標25.2能夠開發(fā)或應用滿足特定需求的現(xiàn)代工具，對機械電子工程領(lǐng)域復雜工程問題進行模擬與預測，并能夠理解其局限性。5－使用現(xiàn)代工具課程目標310.1掌握符合行業(yè)規(guī)范和要求的技術(shù)文件寫作方法，能夠就復雜工程問題通過書面報告及陳述發(fā)言等形式清晰表達或回應。10－溝通四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內(nèi)容實踐項目一電路設(shè)計1.課程主要內(nèi)容按照電路設(shè)計基本流程與規(guī)范，設(shè)計內(nèi)容分為以下三個方面：（1）方案原理的構(gòu)架。對設(shè)計的任務(wù)、要求和條件進行仔細的分析，綜合運用理論知識，通過查閱手冊和文獻資料，對比任務(wù)指標提合理設(shè)計方案，并畫出其原理框圖。（2）繪制電路圖。根據(jù)任務(wù)選擇元器件、計算電路參數(shù)，熟練應用電路仿真軟件對單元電路及總電路進行仿真。按照信號流向，合理布局從左到右，從上到下依次畫出各單元電路，各元件符號符合國際標準?？紤]級聯(lián)問題，如：電氣特性的相互匹配、信號耦合方式、時序配合，以及相互干擾等問題。（3）電路測試。熟練操作常用電子儀器，測試相關(guān)點的波形、電參數(shù)值等。2.重點和難點重點：方案原理的構(gòu)架、設(shè)計，元器件的選擇、仿真軟件使用、電路調(diào)試等。難點：方案原理設(shè)計、電路仿真與調(diào)試等。3.實施方式文獻查找、上機調(diào)試4.學習要求利用電子資源查閱實踐相關(guān)資料，識別設(shè)計任務(wù)要求。通過需求分析實現(xiàn)系統(tǒng)規(guī)劃、功能設(shè)計、技術(shù)和器件選擇、設(shè)計方案制定。熟練使用工具軟件和學會聯(lián)合調(diào)試的方法。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型（2）工作流程：資料查詢，需求分析，系統(tǒng)規(guī)劃，技術(shù)選擇，方案制定，邏輯模擬，系統(tǒng)仿真，軟硬件調(diào)試。（3）分組要求：1人1組（4）實踐準備：運用所學理論知識，通過文獻檢索，識別任務(wù)要求，學習工具軟件的使用方法等。（5）時間安排：3天（6）其他要求：無6.學生學習預期成果學會文獻資料查詢方法，識別任務(wù)要求。按照課程設(shè)計流程與規(guī)范，熟練使用仿真軟件，能夠?qū)﹄娐愤M行需求分析，總體規(guī)劃，功能設(shè)計，制定設(shè)計方案。對電路系統(tǒng)進行設(shè)計，并進行邏輯模擬。熟練使用各種系統(tǒng)工具軟件：Multisim軟件，Proteus軟件等。對所設(shè)計電路的各部分進行分析和計算，確定有關(guān)參數(shù)并選擇出相關(guān)器件。學會電路設(shè)計與調(diào)試方法。7.支撐課程目標課程目標1、課程目標2實踐項目二課程答辯1.課程主要內(nèi)容教師針對文獻查找、元件特性、電路原理、設(shè)計過程和調(diào)試實現(xiàn)的過程，提出問題。學生根據(jù)自身任務(wù)要求及實現(xiàn)流程回答相關(guān)問題。2.重點和難點重點：針對元件特性、電路實現(xiàn)及調(diào)試過程出現(xiàn)的問題，學生需要語簡意賅回答。3.實施方式答辯4.學習要求學生準確運用元件選取的依據(jù)、電路設(shè)計流程、電路主要功能和電路調(diào)試過程，能夠快速簡述設(shè)計過程的主要環(huán)節(jié)。5.實踐要求（1）實踐屬性：簡述歸納總結(jié)（2）工作流程：單人回答（3）分組要求：1人1組（4）實踐準備：電路設(shè)計方案、過程及實驗數(shù)據(jù)。（5）時間安排：0.5天（6）其他要求：無6.學生學習預期成果能夠簡單陳述歸納設(shè)計實現(xiàn)過程和數(shù)據(jù)來源。7.支撐課程目標課程目標3實踐項目三撰寫報告1.課程主要內(nèi)容報告包括方案比較、單元電路設(shè)計、元件選擇、整體電路（標出元件型號和參數(shù)、畫出必要波形圖）和說明各模塊電路工作原理。整理實驗數(shù)據(jù)和測試波形圖，對模擬電路應有理論設(shè)計數(shù)據(jù)、實測數(shù)據(jù)、仿真數(shù)據(jù)和誤差分析。課程設(shè)計報告應反映出學生在課程設(shè)計工程中所做的主要工作及主要成果，以及經(jīng)驗教訓。2.重點和難點重點：報告格式規(guī)范，文字通順、結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯性強、符合規(guī)定字數(shù)要求，繪圖清楚、工整、規(guī)范。3.實施方式撰寫實踐報告。4.學習要求運用所學知識獨立分析、解決實際問題，高質(zhì)量完成實踐報告，格式規(guī)范，文字通順、結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯性強、符合規(guī)定字數(shù)要求，繪圖清楚、工整、規(guī)范。報告應體現(xiàn)設(shè)計的實用性與科學性。5.實踐要求（1）實踐屬性：書面歸納總結(jié)（2）工作流程：每人提交一份完整報告（3）分組要求：1人1組（4）實踐準備：書面歸納設(shè)計方案、過程及結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗持續(xù)提升能力。（5）時間安排：1.5天（6）其他要求：無6.學生學習預期成果能夠書面歸納設(shè)計的結(jié)果，嚴謹撰寫報告，陳述研究和設(shè)計的方案及結(jié)果。7.支撐課程目標課程目標3（二）課程基本教學內(nèi)容對課程目標的支撐實踐內(nèi)容實施方式支撐的課程目標學時安排內(nèi)容一電路設(shè)計查找文獻、上機調(diào)試課程目標1、212內(nèi)容二課程答辯簡述電路原理、設(shè)計實現(xiàn)流程課程目標1、22內(nèi)容三報告撰寫撰寫報告課程目標36合計20課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時表現(xiàn)30%出勤10根據(jù)學生的出勤情況給分。過程表現(xiàn)20根據(jù)學生的學習態(tài)度、獨立工作能力、查閱資料能力、團隊分工與協(xié)作能力及設(shè)計過程中的創(chuàng)新意識或獨特見解等情況評價給分。課程答辯20%答辯20根據(jù)學生對文獻查找、元件特性、電路原理、設(shè)計過程和調(diào)試實現(xiàn)的過程，提出問題。學生根據(jù)自身任務(wù)要求及實現(xiàn)流程回答相關(guān)問題。實踐成果50%設(shè)計作品25根據(jù)設(shè)計方案，器件選擇，電路仿真與調(diào)試，功能演示，電路布局，仿真結(jié)果與分析等情況評價給分。實踐報告25根據(jù)說明書質(zhì)量（條理清楚、文字通順、格式規(guī)范化）以及設(shè)計的實用性與科學性等情況評價給分。（二）課程考核對課程目標的支撐實踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標內(nèi)容一電路設(shè)計1-1設(shè)計方案、內(nèi)容1-2設(shè)計成果演示課程目標1、2內(nèi)容二課程答辯2-1電路原理、設(shè)計過程、調(diào)試過程簡述答辯課程