《幼兒園戶外活動傳統(tǒng)民間游戲開展中存在的問題研究》開題報(bào)告（含提綱）2200字

幼兒園戶外活動傳統(tǒng)民間游戲開展中存在的問題分析開題報(bào)告選題依據(jù)：傳統(tǒng)的民間游戲來自民間，并在日常工作中由中產(chǎn)階級和下層工人自發(fā)創(chuàng)建。大部分都是具有中國特色的有趣活動，這些活動既有力又有趣，兒童是游戲的主角。通過世世代代的繼承和發(fā)展積累了豐富的文化遺產(chǎn)，并已成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是兒童童年生活中不可或缺的一部分。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)方案充滿充實(shí)兒童的整個(gè)童年生活，使幼兒對兒童成長過程中傳統(tǒng)的民間游戲缺乏深刻的了解。世界著名的媒體文化研究員尼爾·波茲曼在他的《童年的消逝》一書中指出：“電子媒體的迅速發(fā)展向兒童提供成人世界的信息，導(dǎo)致兒童受到侵蝕，這條線最終導(dǎo)致童年的消失?！彼€建議：“誰會看到一個(gè)九歲以上的孩子正在玩諸如拿石頭、捉迷藏或獵鷹等游戲？總之，兒童游戲已經(jīng)成為瀕危物種?！憋@然，傳統(tǒng)的民間游戲正在逐漸遠(yuǎn)離幼兒的生活。因此，研究幼兒園戶外活動中傳統(tǒng)民間游戲的開展情況對促進(jìn)幼兒的發(fā)展具有重要價(jià)值。研究目的與內(nèi)容:作為我國民族文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的組成部分，傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ谖覈鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展具有重大意義。傳統(tǒng)的民間游戲使幼兒教育本地化，作為傳播文化的場所，學(xué)校幫助促進(jìn)文化遺產(chǎn)。如果能夠充分利用戶外游戲的特殊功能，并在幼兒園為我國兒童建立一個(gè)相對可行的外部科學(xué)系統(tǒng)，那么這將發(fā)揮雙向良好的推廣作用，教育幼兒園和繼承中國民族的優(yōu)秀文化。根據(jù)這一理解，本文提出了解決辦法，以解決戶外活動中傳統(tǒng)民間游戲的不足之處，這些缺陷為建立幼兒園教學(xué)制度和理論制度提供了一些參考。研究意義、研究方法和手段:研究意義民間游戲是人們在民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上通過不斷加工演變而成的，有著濃厚的地方特色和生活氣息。可以滿足不同年齡階段，不同性格的幼兒的要求，對加強(qiáng)幼兒的體魄，促進(jìn)智力發(fā)展，豐富幼兒的生活都起著相當(dāng)大的作用。民間游戲傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對幼兒身心發(fā)展，各方面的成長都起著重要的作用。通過研究幼兒戶外活動中傳統(tǒng)民間的開展情況，了解傳統(tǒng)民間游戲開展中存在的問題，并提出針對性的解決對策，有助于幼兒良好品質(zhì)的發(fā)展，對幼兒的認(rèn)知，合作交往，探索創(chuàng)新精神都有所發(fā)展和提高。研究方法與手段1.文獻(xiàn)分析法文獻(xiàn)法是搜索的基礎(chǔ)。利用因特網(wǎng)、書籍、雜志等各種資源，就傳統(tǒng)民間游戲進(jìn)行廣泛研究，組織和分析他們的觀點(diǎn)，并全面了解傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園戶外活動的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，確定了研究的重點(diǎn)，并參考了相關(guān)文獻(xiàn)，以便為研究計(jì)劃提供某種保障，證明理性并圓滿完成研究。2.問卷調(diào)查法問卷調(diào)查是這項(xiàng)研究的主要方式。通過分發(fā)和收集幼兒教師的問卷，所收集和分析的數(shù)據(jù)被用來分析和揭示傳統(tǒng)民間游戲在戶外活動中的現(xiàn)狀和問題。3.訪談法訪談法是一種調(diào)查和研究方法，通過與答卷人的口頭交流收集研究所需的數(shù)據(jù)，并補(bǔ)充和更新調(diào)查表問卷。本研究主要是對教師和校長的深入訪談，以及對家長和兒童的隨機(jī)訪談，以了解和收集一些典型案例。論文（設(shè)計(jì)）提綱:一、引言二、研究方法與對象（一）研究方法（二）研究對象三、研究結(jié)果分析（一）問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)（二）問卷結(jié)果分析1.幼兒教師對傳統(tǒng)民間游戲的認(rèn)知和態(tài)度分析2.傳統(tǒng)民間游戲開展的具體情況分析3.傳統(tǒng)民間游戲資源的開發(fā)與運(yùn)用分析4.傳統(tǒng)民間游戲開展的外部支持條件分析四、幼兒園戶外活動傳統(tǒng)民間游戲開展中存在的問題（一）幼兒教師對民間游戲的認(rèn)識不夠（二）幼兒教師對民間游戲的過分指導(dǎo)（三）民間游戲資源的開發(fā)與運(yùn)用缺陷（四）民間游戲的環(huán)境與條件還需完善五、幼兒園戶外活動傳統(tǒng)民間游戲存在問題的原因分析（一）幼兒教師開展民間游戲的教學(xué)研討較少（二）幼兒園新手教師較多，學(xué)歷普遍較低（三）幼兒園管理不完善，游戲資源相對短缺（四）傳統(tǒng)民間游戲自身因素的限制六、幼兒園戶外活動傳統(tǒng)民間游戲開展的解決對策（一）提高幼兒教師對民間游戲的認(rèn)識（二）掌握指導(dǎo)民間游戲的有效策略（三）選編符合幼兒生活認(rèn)知的民間游戲（四）創(chuàng)設(shè)豐富的傳統(tǒng)民間游戲環(huán)境總結(jié)參考文獻(xiàn)研究進(jìn)度安排:（1）構(gòu)思選題階段。調(diào)查本論文研究方向，目前在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，分析其難度和可行性，確定論文的選題。（2022年12月13日-12月18日）（2）收集實(shí)證數(shù)據(jù)及資料調(diào)查整理，形成開題報(bào)告。（2022年12月18日-12月30日）（3）論文初稿撰寫階段。完成論文及實(shí)證分析，給出論文研究結(jié)論，撰寫論文初稿。（2023年1月1日-1月20日）（4）論文修改階段，對論文中出現(xiàn)的問題做出修改和調(diào)整。（2023年1月21日—2023年1月30日）（5）論文定稿。（2023年2月1日-3月1日）主要參考文獻(xiàn):[1]羅紅輝.幼兒園民間傳統(tǒng)游戲資源建設(shè)與組織實(shí)施[J].學(xué)前教育研究,2021(1):85-88.[2]李波梅.淺談傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園戶外活動中的有效運(yùn)用[J].文學(xué)少年,2020(18):287-288.[3]張文娟.論傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園戶外活動中的有效運(yùn)用[J].湖北農(nóng)機(jī)化,2020(7):44.[4]趙雪蓮.中國傳統(tǒng)兒童益智游戲現(xiàn)代德育價(jià)值的探究與開掘[D].淮北師范大學(xué),2020.[5]劉玥.童謠融入幼兒體育游戲的實(shí)踐研究[D].喀什大學(xué),2020.[6]李悅.幼兒園區(qū)域游戲活動中教師即時(shí)評價(jià)行為研究[D].沈陽師范大學(xué),2020.[7]李晶.傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園戶外活動中的有效運(yùn)用[J].當(dāng)代家庭教育,2022(24):87-89.[8]李嗣艷.在戶外民間游戲活動中實(shí)現(xiàn)幼兒自主性的探索——以中班幼兒"玩滾筒"為例[J].試題與研究：高考版,2021,000(014):165-166.[9]張立學(xué).民間體育游戲在幼兒園體育活動中的實(shí)施[J].學(xué)生電腦,2021(2):0108.[10]朱春梅.讓民間游戲在幼兒園戶內(nèi)戶外活動中傳承[J].愛情婚姻家庭:上旬,2021(12):22-23.[11]劉珊,孔祥映,劉俊婷.民間體育游戲在幼兒園戶外活動中應(yīng)用的實(shí)踐研究[J].科教導(dǎo)刊,2021(35):145-