中班益智游戲教案益智

中班益智游戲教案益智中班益智游戲教案益智「篇一」【活動目標(biāo)】1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。【活動準(zhǔn)備】1.一個大軟圈，小圈若干，小鼓一個，平衡木兩條。2.歡快的背景音樂若干。3.課件?！净顒舆^程】一、激發(fā)興趣，游戲熱身師：寶貝們，今天的天氣真好，我們?nèi)ソ加魏脝?(大軟圈套住所有幼兒進場)(音樂：《郊游》)師：看我們到什么地方了?(出示課件)幼：草地上。師：我們一起來玩一玩吧！我們和大圈做游戲，舉一舉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，吹個小泡泡，吹個大泡泡。師：聽，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。(評析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。)二、創(chuàng)溫馨環(huán)境，幼兒自由探索師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來了禮物(圈)，一人一個，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。1.幼兒自主玩，教師個別指導(dǎo)。跳入跳出、圈在地上轉(zhuǎn)、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉(zhuǎn)、豎圈跳入跳出、滾、轉(zhuǎn)、套身體等。2.交流、分享圈的玩法。師：說一說你是怎樣玩的?(幼兒每人說一種玩法，教師引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)幼：把圈背在背上當(dāng)小烏龜。幼：小青蛙跳入跳出。幼：方向盤開汽車。三、情境鞏固，加深印象師：來我們開著車去郊游了。(音樂：《開汽車》)師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂：《小青蛙找家》)師：小荷葉找朋友，兩個兩個手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試(要求：來排好隊，保護好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。師：寶貝們我們接著去郊游?？矗懊媸鞘裁?(音樂：《一同去郊游》)幼：隧道、山洞。(課件)師：誰來試一試∩∩。(鉆，小朋友來一遍)師：還有不一樣的玩法嗎?來試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來一遍)師：寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。(評析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng)設(shè)郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動的興趣，也充分活動了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。)四、游戲練習(xí)，鞏固提高師：來寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。(放音樂：《去郊游》)師：小朋友們你們看誰來了。(放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動會。)師：小羊們，今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)玩法：各組幼兒手拿小棒從起點出發(fā)，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鉆過“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點，站到隊伍的后面。(情景：將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)(評析：羊羊運動會的情景設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點?；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的目標(biāo)和要求得以滲透。)五、放松活動我們成功了，慶祝一下。(捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂)師：小羊們看誰又來搗亂了。(課件)幼：灰太狼。師：小羊們不要害怕老師準(zhǔn)備了秘密武器會保護你們快速離開的。來和老師們說再見。(教師用我們進場時的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動場地。)(評析：情景游戲化的放松活動，使幼兒一直在情境中進行活動，符合幼兒的年齡特點。通過這樣的設(shè)計避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動保持濃厚的興趣。)附：兒歌小花貓小花貓喵喵喵。餓得肚子咕咕叫。左瞧瞧右看看。地上小魚快吃掉。小花貓?zhí)?。磨磨爪子喵喵叫。左撲撲右跳跳。發(fā)現(xiàn)老鼠別放掉。小白兔小白兔白又白。兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜，愛吃菜。蹦蹦跳跳真可愛！教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。中班益智游戲教案益智「篇二」活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。③小星星的音樂活動過程一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識二、送球?qū)殞毣丶遥?顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。三：找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。四、表演《小星星》"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"大，考吧。幼，師，網(wǎng)幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束中班益智游戲教案益智「篇三」材料：圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫有不同圖形、圖案的提示卡若干。考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。玩法與建議：1.鼓勵幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫，感受創(chuàng)意皮筋畫的樂趣。2.指導(dǎo)幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫。鼓勵能力強的幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。中班益智游戲教案益智「篇四」材料：1.玻璃球若干，玻璃球跳棋4副。2.活動前請幼兒閱讀《快樂總動員》第10頁，了解玻璃球的多種玩法。玩法與建議：1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。2.啟發(fā)幼兒在室內(nèi)探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著玩、準(zhǔn)擊物、下棋等。3.在室外可引導(dǎo)幼兒嘗試單人或多人彈射進坑、追逐滾動的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。4.鼓勵幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準(zhǔn)擊物等游戲，利用班級微信群、QQ群等交流各自的玩法。可以組織“玻璃珠彈射比賽”，邀請爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗親子游戲的樂趣。中班益智游戲教案益智「篇五」目標(biāo)：1、讓幼兒練習(xí)問答話的方式。訓(xùn)練幼兒思維敏捷。2、幫助幼兒復(fù)習(xí)對各種事物的顏色、形狀、特性的認識。玩法：兩人相對，一問一答。連續(xù)答對10個問題的有獎。如：問：什么白？答：大雪白。問：什么紅？答：太陽紅。問：什么硬？答：鋼鐵硬。問：什么軟？答：棉花軟。問：什么會跳？答：青蛙會跳。問：什么會跑？答：兔子會跑。問：什么叫得好聽？答：黃鶯叫得好聽。問：什么能擋雨？答：雨傘能擋雨。問：什么甜？答：蜜糖甜。問：什么苦？答：苦瓜苦。問：什么涼？答：冰最涼。問：什么黑？答：煤最黑。照上述問答法對話，對提問和回答的幼兒都是一種思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練。規(guī)則：1、提問不限內(nèi)容，可任意提。所問必需有所答，回答要正確、恰當(dāng)。2、獎勵辦法，如連續(xù)答對10個問題的，得小紅花一朵。錯了時，由旁觀的小朋友幫助糾正。益智游戲――我問你答中班益智游戲教案益智「篇六」三階的魔方，大家都熟悉，這個活動更適合小朋友玩的，簡單魔方哦！活動名稱：紅藍魔方【活動目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。【活動準(zhǔn)備】紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條?！净顒舆^程】一、《找對應(yīng)》教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。二、《比多少》教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。[游戲規(guī)則]1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。2、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。三、《扭扭走》教師引導(dǎo)孩子將紅藍魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進行S線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。[游戲規(guī)則]首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線走。四、《跳跳跨跨》在上一個游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規(guī)律進行擺放，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力[游戲規(guī)則]孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色的魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。五、《疊疊高》教師引導(dǎo)孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。[游戲規(guī)則]孩子在第三關(guān)游