2025屆中考生物復(fù)習(xí)課后評價 主題4 第3講 綠色植物的光合作用和呼吸作用

第一部分教材知識整合主題四植物的生活第三講綠色植物的光合作用和呼吸作用目錄基礎(chǔ)訓(xùn)練能力提升1．(2024·眉山)夏季末，農(nóng)民從田間剛收獲的新鮮稻谷，由于下雨不能晾曬而堆積到屋內(nèi)形成谷堆，一段時間后谷堆內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱發(fā)燙的現(xiàn)象。這是由于新鮮稻谷有較為旺盛的(

)A．蒸騰作用 B．呼吸作用C．光合作用 D．吸收作用基礎(chǔ)訓(xùn)練B2．(2024·新疆)溫室大棚里增施“氣肥”可提高植物光合作用的強(qiáng)度，圖中表示“氣肥”的是(

)A．①

B．②

C．③

D．④A3．(2024·北京昌平區(qū))香甜的紅薯是植株的塊根，關(guān)于其中糖類物質(zhì)主要來源的敘述，正確的是(

)A．由葉片光合作用制造B．由氣孔從空氣中吸收C．由導(dǎo)管從葉運(yùn)輸而來D．由根直接從土壤吸收A4．(2024·巴中)人們將光合作用的原理廣泛運(yùn)用于實際生產(chǎn)。某菜農(nóng)為提高大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量采取的如下措施中，哪項措施沒有實際效果(

)A．適量灌溉B．高效立體種植C．增加棚內(nèi)的氧氣濃度D．增加棚內(nèi)的二氧化碳濃度C5．(2024·安徽)某蔬菜工廠計劃采取適當(dāng)增大晝夜溫差的措施來提高蔬菜的產(chǎn)量。下列對白天和夜間溫度的處理，正確的是(

)A．白天和夜間都升溫B．白天升溫，夜間降溫C．白天和夜間都降溫D．白天降溫，夜間升溫B6．

洛川蘋果是全國農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志產(chǎn)品。每年果農(nóng)會將果樹修整成主干矮壯突出，側(cè)枝層次分明的樹形(如圖)，這樣修剪可以增加蘋果產(chǎn)量，其主要原因是(

)A．抗干旱、病蟲害能力強(qiáng)B．吸收、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的效率高C．吸收利用光照的效率高D．呼吸作用、蒸騰作用強(qiáng)度小原創(chuàng)題·地方特色C7．(2024·福建)在學(xué)校的勞動基地，同學(xué)們開展西瓜幼苗移栽和田間管理活動，下列敘述正確的是(

)A．陰天移栽，有利于進(jìn)行光合作用B．及時松土，促進(jìn)根部的呼吸作用C．定期拔草，避免雜草爭奪有機(jī)物D．過量施肥，有利于生根開花結(jié)果B8．(2024·涼山)下列實驗材料與使用目的不匹配的是(

)A．碘液——檢驗玉米胚乳是否含有淀粉B．澄清石灰水——驗證種子呼吸消耗氧氣C．酒精——溶解葉片中的葉綠素D．生理鹽水——維持人的口腔上皮細(xì)胞正常形態(tài)B9．如圖所示為研究人員測定的某西紅柿種植大棚中二氧化碳相對值與溫度的關(guān)系示意圖。要想使獲得的西紅柿產(chǎn)量增多，應(yīng)該將大棚內(nèi)溫度控制在(

)A．20～25℃

B．25～30℃C．30～35℃

D．35℃以上B10．(2024·無錫)我國政府提出2060年前實現(xiàn)碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率達(dá)到平衡。下列敘述正確的是(

)A．碳中和即意味著禁止工廠排放二氧化碳B．實現(xiàn)碳中和離不開綠色植物的光合作用C．綠色植物消耗二氧化碳，不產(chǎn)生二氧化碳D．排放速率和魚類、鳥類等其他生物無關(guān)B11．(2024·宜賓)塞罕壩地區(qū)曾經(jīng)是植被稀少、黃沙漫天的地方，經(jīng)過人工治理后，現(xiàn)在是郁郁蔥蔥的林場。下列關(guān)于塞罕壩的敘述，錯誤的是(

)A．塞罕壩地區(qū)的變化體現(xiàn)人類活動對環(huán)境的影響B(tài)．塞罕壩林場有利于維持生物圈中的碳氧平衡C．林場植被的蒸騰作用增加了塞罕壩地區(qū)降水量D．為了科學(xué)化管理林場，禁止開發(fā)利用林木資源D12．(2024·煙臺改編)你種過花生嗎？5月上旬，生物社團(tuán)的同學(xué)在學(xué)校的種植園里種了幾畦花生，并開展了相關(guān)的探究實踐。(1)花生種子萌發(fā)時，圖甲中[______]________發(fā)育成莖和葉，幼苗形成后，[______]________逐漸萎縮直至消失。③胚芽②子葉(2)花生幼苗期管理很重要。若出現(xiàn)植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是__________。缺苗要補(bǔ)苗，通常在陰天或傍晚移栽幼苗，這是為了________(填“提高”或“降低”)蒸騰作用，提高幼苗的成活率。施氮肥降低(3)花生葉光合作用制造的有機(jī)物是什么呢？社團(tuán)同學(xué)將一株生長旺盛的花生用不透光的塑料袋遮光一晝夜，選取長勢相同的葉片A和B，用黑紙片將葉片A上下兩面遮蓋，葉片B不作處理，在陽光下照射幾小時，摘下葉片進(jìn)行圖乙所示的處理。Ⅰ步驟中酒精的作用是___________________,Ⅲ步驟中觀察到的現(xiàn)象是__________________________，該實驗的結(jié)論是____________________________________________________。溶解葉綠素,便于觀察葉片A不變藍(lán)，葉片B變藍(lán)光是光合作用的必要條件，花生葉光合作用能合成淀粉13．(2024·濱州改編)某生物興趣小組對某農(nóng)作物的生理活動進(jìn)行了探究。圖甲是該作物葉片內(nèi)能進(jìn)行的三種生理活動示意圖；圖乙是葉肉細(xì)胞中兩種氣體擴(kuò)散方向示意圖；圖丙是該作物在晴朗的夏季一晝夜內(nèi)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答問題。(1)圖甲中生理活動b對應(yīng)圖丙中的曲線____，其反應(yīng)式為____________________________________________。(2)圖丙中，一晝夜內(nèi)積累有機(jī)物最多的時間點是________時，此時，圖乙中存在的箭頭有________(填序號)；0點時，圖甲中能進(jìn)行的生理活動有__________(填字母)。I二氧化碳＋水18⑤⑥a、c(3)圖丙中DE段下降的原因是植物為避免圖甲中[___]____________過強(qiáng)，保護(hù)性關(guān)閉了部分氣孔，造成葉片吸收的___________減少。(4)

結(jié)合圖丙相關(guān)信息，請你為大棚種植戶提出一條合理的增產(chǎn)建議：________________________________。開放性設(shè)問c蒸騰作用二氧化碳適當(dāng)延長光照時間(定時通風(fēng)等)14．

小西同學(xué)為探究呼吸作用的產(chǎn)物，設(shè)置如圖裝置，U形管中裝有一定量的水，兩側(cè)液面持平，錐形瓶內(nèi)放置裝有氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)的小試管。將浸泡過的種子置于錐形瓶中，一段時間后此裝置中可能發(fā)生的變化是(

)A．左側(cè)液面高于右側(cè)，裝置內(nèi)溫度升高

B．左側(cè)液面高于右側(cè)，裝置內(nèi)溫度降低C．左側(cè)液面低于右側(cè)，裝置內(nèi)溫度升高D．左側(cè)液面低于右側(cè)，裝置內(nèi)溫度降低能力提升創(chuàng)新裝置C15．(2024·宜賓)果農(nóng)以某種橘樹為實驗對象，研究不同種植密度對畝產(chǎn)量的影響(栽種條件相同且適宜)。下列圖表為株距和行距示意圖及實驗結(jié)果記錄表。組別栽種間距(株距×行距)畝產(chǎn)量/千克甲1米×2米1213乙2米×4米1843丙4米×6米583丁6米×8米383回答下列問題。(1)橘樹通過光合作用制造的有機(jī)物可儲存到橘子(果實)中，光合作用的場所是________。橘子的營養(yǎng)成分有水和_______________________(至少答出2類營養(yǎng)物質(zhì))。從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，橘子屬于_______。(2)據(jù)表可知，相同時間內(nèi)，每畝橘樹通過呼吸作用消耗有機(jī)物最多的是______組，畝產(chǎn)量最高的是______組。橘樹種植過稀和過密，畝產(chǎn)量均較低，原因分別是________________________________；__________________________________________________________________________。葉綠體無機(jī)鹽、維生素(糖類)器官甲乙種植過稀，部分光能得不到利用種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，影響光合作用速率(3)采摘的橘子堆放起來，時間久了內(nèi)部會發(fā)熱，很容易腐爛，需低溫貯藏的生物學(xué)原理是__________________________________________________________________。低溫能抑制橘子的呼吸作用和微生物的生長繁殖，延長保鮮時間16．為分析花生入地才能結(jié)莢(如圖甲所示)的原因，某研究小組設(shè)計如下實驗，共分6組，待子房柄為3～5厘米尚未入土?xí)r，將子房插入玻璃管中，觀察花生結(jié)莢情況(結(jié)莢級數(shù)代表子房發(fā)育程度)，分組處理方式和實驗結(jié)果如圖乙所示。根據(jù)所學(xué)知識回答問題。(1)花生有花生殼包裹著種子，可推測它是一種________(填“裸子”或“被子”)植物。(2)實驗設(shè)置6組的目的是____________，一支試管只能容納一枚花生果實，為使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，各組還應(yīng)設(shè)置________組。(3)綜合分析實驗結(jié)果可以得出：__________________是影響花生結(jié)莢的最重要因素。(4)請分析4、5、6組結(jié)莢級數(shù)相差不大的原因：________________________________________________________________________________________________。被子進(jìn)行對照重復(fù)光照(黑暗環(huán)境)花生主要通過根吸收水分和無機(jī)鹽，通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)阶臃?，而不是由子房從土壤中直接吸?合理即可)17．

南瓜產(chǎn)量大、易成活、營養(yǎng)豐富，荒年可以代糧，也稱“飯瓜”“米瓜”。在學(xué)校開展的跨學(xué)科實踐活動中，小秦體驗了南瓜種植過程。請分析并回答下列問題。Ⅰ.播種(1)小秦將花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜種子輕埋在其中，噴灑適量的水，并做了如圖甲所示的處理，這一系列措施可以為種子萌發(fā)提供________________________________________(答出一條即可)等環(huán)境條件。項目式學(xué)習(xí)適宜的溫度(一定的水分、充足的空氣)Ⅱ.移栽(2)南瓜幼苗長出3～5片綠葉后，在一個陰天的傍晚，小秦將幾株健壯的南瓜幼苗去掉部分葉片，根部帶著土坨移栽到實驗田。這些做法既能夠降低幼苗的________作用，也能減少對______________的損傷，提高移栽成活率。蒸騰幼根和根毛Ⅲ.蔓期管理(3)打頂：移栽后的幼苗主蔓生長迅速，在長出8～10片葉時，小秦進(jìn)行了打頂處理(摘掉頂芽)，促使南瓜植株萌發(fā)更多的側(cè)蔓，以后能多開花。摘下的頂芽中有________組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。(4)施肥：根據(jù)需要適時、適量施用復(fù)合肥。復(fù)合肥中，占比最多的是含______________的三類無機(jī)鹽。分生氮、磷、鉀Ⅳ.開花和結(jié)果(5)南瓜有兩種不同的花(如圖乙)，其中只有______(填“①”或“②”)花能結(jié)出南瓜。剖開成熟的南瓜，里面有多粒種子，這是因為雌蕊中含有多個________。①胚珠Ⅴ.研究生理活動(6)