河北省邯鄲市2024-2025學(xué)年高二年級上冊11月期中考試 歷史試題（含解析）

高二年級期中考試

歷史

本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫

在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一

項是最符合題目要求的。

1.史書記載，漢代皇帝有六璽，分別為“天子信璽”、“天子行璽”、“天子之璽”、“皇帝之璽”、“皇帝行璽”、

“皇帝信璽”，用于不同的場合。隋以后皇帝的玉璽增加到八個。明代的皇帝用印從隋、唐宋時期的八個激

增到二十四個。這一變化

A.推動了中樞機(jī)構(gòu)的職責(zé)不斷健全B.確立了皇帝總理全國政務(wù)的中樞制度

C.提高了中央政府機(jī)構(gòu)的辦事效率D.增強(qiáng)了對國家權(quán)力的控制范圍和程度

2.787年，麥西亞國王奧法仿效加洛林帝國的模式，讓教皇代表為其子愛克格弗斯舉行涂油加冕典禮，一般

認(rèn)為這是該典禮在英國的開端。該儀式

A.體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的要求B.確立了國王有權(quán)征稅的原則

C.進(jìn)一步強(qiáng)化了封建王權(quán)D.利于樹立英王政治統(tǒng)治權(quán)威

3.辛亥革命后，資產(chǎn)階級革命黨人和立憲黨人紛紛組織政黨。據(jù)統(tǒng)計，截至1914年1月，全國政治性的“會”、

“社”、“黨”多達(dá)312個。影響較大的有同盟會及后來的國民黨、統(tǒng)一黨、共和黨、民主黨、進(jìn)步黨、民

憲黨等。政黨大量出現(xiàn)主要因?yàn)?/p>

A.民主共和政體的建立B.國民黨在國會選舉中獲勝

C.議會政黨政治的實(shí)行D.資產(chǎn)階級民主政治的實(shí)現(xiàn)

4.1954年制定的《中國人民政治協(xié)商會議章程》將政協(xié)正式定性為以團(tuán)結(jié)、民主、愛國為主要特征的統(tǒng)戰(zhàn)

組織，同時規(guī)定了政協(xié)的組織總則、全國委員會、地方委員會的設(shè)置以及上下級關(guān)系等綱領(lǐng)性內(nèi)容，明確

了政協(xié)作為統(tǒng)戰(zhàn)機(jī)構(gòu)和黨派之間的協(xié)商機(jī)關(guān)而非國家權(quán)力機(jī)關(guān)的特殊性質(zhì)。上述規(guī)定

A.標(biāo)志著社會主義民主與法治建設(shè)重大進(jìn)展B.為新中國的政權(quán)建設(shè)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)

C.有利于充分發(fā)揮民主黨派的政治參與作用D.初步構(gòu)成了我國社會主義的政治體系

5.下表為甲午戰(zhàn)后部分知識分子的主張，據(jù)此可知，當(dāng)時中國

主張

梁啟超欲興學(xué)校、養(yǎng)人才以強(qiáng)中國，惟變科舉為第一要義。

嚴(yán)復(fù)今日中國不變法則亡！變將何先？莫亟于廢八股。

徐勤覆吾中國者，必自愚民矣，必自舉業(yè)愚民矣。

A.改革科舉成為迫切的要求B.廢除八股取士遭到強(qiáng)烈反對

C.變法擁有廣泛的社會基礎(chǔ)D.科舉選官制度開始發(fā)生娉變

6.《舊唐書?職官志》記載：“辨天下之四人，使各專其業(yè)。凡習(xí)學(xué)文武者為士，肆力耕桑者為農(nóng)，巧作器

用者為工，屠沽興販者為商。工商之家，不得預(yù)于士?！庇纱丝赏浦拼∈恐贫?/p>

A.擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)B.突出了官員的專業(yè)化

C.完善了選官制度D.仍有具體范圍的限制

7.美國《彭德爾頓法》對職務(wù)常任制度采取了有條件的采納態(tài)度，即將美國文官分為政治任命文官與常任文

官，即政治任命文官并非常任而由總統(tǒng)決定其具體任期。但其數(shù)量受到一定限制，例如美國高級專業(yè)技術(shù)

類文官中政治任命文官不應(yīng)當(dāng)超過15%。這一規(guī)定

A.利于防止總統(tǒng)權(quán)力的濫用B.提高了政府行政效率

C.完善了官員的選用與管理D.避免了官員營私舞弊

8.1862年，清廷令設(shè)京師同文館。為了鼓勵學(xué)生入館學(xué)習(xí)，《京師同文館章程》規(guī)定，每三年由總理衙門組

織考試并予甄別，考核優(yōu)者授七、八、九品官；考取七品官復(fù)考一等授為主事者。1865年12月，總理衙門

照章對京師同文館學(xué)生首次請旨授官。清廷上述舉措

A.反映出改革選官制度成為共識B.標(biāo)志著中國的選官制度進(jìn)入了一個新階段

C.是對傳統(tǒng)選官方式的一種突破D.瓦解了以考試方式為主體的官員選拔制度

9.賈誼認(rèn)為：夫禮者禁于將然之前，而法者禁于已然之后，是故法之所用易見，而禮之所為生難知也。若夫

慶賞以勸善，刑罰以懲惡，先王執(zhí)此之政，堅如金石，行此之令，信如四時，據(jù)此之公，無私如天地耳，

豈顧不用哉？然而曰禮云禮云者，貴絕惡于未萌，而起教于微妙，使民日遷善遠(yuǎn)罪而不自知也。據(jù)此可知，

賈誼主張

A.禮法結(jié)合、以禮為先B.德主刑輔、王霸結(jié)合

C.引禮人法、以禮主法D.以法為教、以吏為師

10.英國自15世紀(jì)末期開始，辦學(xué)的目的變得功利了、世俗了。社會對識字能力的要求提高了，一些從事貿(mào)

易或手工業(yè)的組織，尤其是在倫敦，對學(xué)徒的識字水平都有了一定的要求。這一變化

A.推動了英國世俗教育的發(fā)展B.使學(xué)校教育擺脫了宗教控制

C.強(qiáng)化了教會的社會教化功能D.保障了全體公民的個人權(quán)利

11.截至2011年8月底，國家制定現(xiàn)行憲法和有效法律共240部、行政法規(guī)706部、地方性法規(guī)8600多部,

涵蓋社會關(guān)系各個方面的法律部門已經(jīng)齊全，各個法律部門中基本的、主要的法律已經(jīng)制定。據(jù)此可知，

當(dāng)時

A.中國特色社會主義法律體系形成B.實(shí)行依法治國開始寫入憲法

C.全體公民民主法治意識日益增強(qiáng)D.人民民主權(quán)利得到完全保障

12.兩漢在西北方累年作戰(zhàn)，為妥善安置“四夷”，先后設(shè)置安定、天水、上郡、西河、五原、金城、張掖等

屬國，此后屬國制度逐漸從西北邊塞擴(kuò)展至東北、西南方向。屬國能夠?qū)w附民族進(jìn)行集中管理，保留其

原有的社會組織。漢代這一措施

A.體現(xiàn)了“因俗而治”的治邊智慧B.結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期割據(jù)局面

C.加強(qiáng)了中央政府對邊疆地區(qū)管理D.推動了中原地區(qū)與周邊民族的交流

13.意大利思想家但丁在《論世界帝國》中提出并論證了三個重要論題。第一，要求得世界的和平和發(fā)展，

必須建立一個統(tǒng)一的君主國家。第二，理想中的世界帝國應(yīng)由羅馬人執(zhí)掌政權(quán)。第三，君主的權(quán)力直接來

自上帝而不是教皇。這反映出當(dāng)時西歐

A.人文主義思想的廣泛傳播B.近代民族意識的覺醒

C.國家之間的利益紛爭加劇D.專制王權(quán)國家的發(fā)展

14.1951年毛澤東用“民族大家庭”來概括新的民族關(guān)系。進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記提出：“要全面貫

徹黨的民族理論和民族政策，堅持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一

起,推動中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體?！睆摹懊褡宕蠹彝ァ卑l(fā)展為中華民族命運(yùn)共

同體A.明確了民族區(qū)域自治制度為中國的基本制度

B.實(shí)現(xiàn)了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展

C.體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨鑄牢中華民族共同體意識

D.保障了少數(shù)民族當(dāng)家做主的權(quán)利

15.20世紀(jì)90年代國際金融危機(jī)爆發(fā)之后，中國及時派出代表參加二十國集團(tuán)部長級會議。2001年中俄哈

吉塔烏六國共同成立了上合組織。2009年建立的金磚國家合作機(jī)制已成為中國自主開展多邊外交的重要舞

臺。這表明

A.中國堅持和平發(fā)展道路B.新中國外交始終堅決捍衛(wèi)國家利益

C.中國綜合國力不斷提升D.中國積極參加地區(qū)治理和全球治理

16.下表所示為明代部分年份財政收入表，這折射出明代

年份米麥（萬石）布（萬匹）寶鈔（萬錠）銀（萬兩）

1430397920.57388.932.9

1552265913.32414.4243.3

1621278012.98.1755.2

A.完全承認(rèn)白銀的法定貨幣地位B.濫印紙鈔導(dǎo)致了惡性通貨膨脹

C.白銀逐漸成為主要的流通貨幣D.貨幣發(fā)行紊亂不利于賦稅征收

二、非選擇題：本題共4題，共52分。

17.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

世官制是先秦時期在選官用人方面所實(shí)行的一項重要的政治制度。''世官"，顧名思義，即貴族世代為

官的制度?！多l(xiāng)興賢能論》謂：“太古自春秋，君所任者，與共開國之人及其子孫也……大夫以上皆世族，

不在選舉也。“春秋以降，世官衰弱，士人參政，職官制逐漸取代世官制成為選官用人的主流。童書業(yè)認(rèn)為：

“故谷祿制度之興，實(shí)春秋戰(zhàn)國間政治、經(jīng)濟(jì)制度上一大變遷”。當(dāng)然，這種制度的交替、銜接，是經(jīng)過相

當(dāng)長的演變過程的。世官制在很長一段時期內(nèi)仍存留著，只是處于逐步被削弱、被取代的從屬地位罷了。

戰(zhàn)國后期，魯仲連勸燕將投章，書目：“裂地定封，富比陶、衛(wèi)，世世稱孤寡，與齊久存?！笨梢姡诋?dāng)時

世官制依然存在。

——摘編自李明《淺論世官制向職官制嬉變的歷史動因》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析古代職官制取代世官制的歷史動因。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價古代職官制取代世官制的歷史意義。（6分）

18.閱讀材料，完成下列要求。（16分）

材料一

歷代都把皇帝發(fā)布的詔、制、令、敕作為最重要的法律形式，而成文法律往往退居于詔令之下。封建

等級特權(quán)制在法律思想上則貫徹了法有差等的原則，皇帝高高在上，不受任何法律約束，各級官吏犯了法，

可分別享受“議、請、減、贖、當(dāng)、免”之特權(quán)，稱之為“八議”、“官當(dāng)”制度。從李悝的《法經(jīng)》直至

封建末世的《大清律例》，歷代法典基本上就是刑法典，其內(nèi)容均以刑法為主，其中摻雜著一些民事法規(guī)，

法的調(diào)整職能不可能充分發(fā)揮，而法的保護(hù)職能如刑法、行政法卻比較完備。

----摘編自李光宇《中西方法律文化特征之比較》

材料二

《拿破侖法典》一出臺，就引起世界各國的矚目，并被廣泛流傳。19世紀(jì)的法國是一個強(qiáng)國，它的力

量使《拿破侖法典》易于影響其他國家。如在巴登適用的《巴登地方法》實(shí)際上是1804年《法國民法典》

的一個翻本。正像拿破侖所夸耀的：我的光榮不在于打勝了四十個戰(zhàn)役，滑鐵盧會摧毀這么多的勝利。但

不會被任何東西摧毀，會永遠(yuǎn)存在的，是我的民法典。

——摘編自王巧玲《〈拿破侖法典〉的世界影響》

材料三

隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中國法治建設(shè)也開啟了新征程。廣大人民群眾不僅對物質(zhì)文化生

活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。展望未來，我

們必須把全面依法治國擺在更加突出的位置，把黨和國家工作全面納入法治化軌道。

——摘編自吳又存《70年法治建設(shè)：探索、成就與經(jīng)驗(yàn)》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代法律文化的特征。（6分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析《拿破侖法典》廣泛流傳的原因。（6分）

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)新中國法治建設(shè)的啟示。（4分）

19.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

中國古代移民

時間范圍

諸夏向西推進(jìn)到隴東地區(qū)，向北到達(dá)河套、陰山南路，向東抵達(dá)海濱，向南進(jìn)入四川盆地、

秦朝

長江中下游。

西漢漢族移民數(shù)十萬人遷到河西走廊定居，另有數(shù)十萬人充實(shí)河套和陰山以南地區(qū)。

東漢末年至長江下游的漢人全面控制了山區(qū)的山越人聚居區(qū)。匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族遷入黃河流

魏晉南北朝域。

漢族移民推進(jìn)到嶺南，并繼續(xù)深入福建山區(qū)。五嶺以南的平原地區(qū)已經(jīng)成為漢人的一統(tǒng)天下。

唐朝至宋朝

回鶻、西域各族等少數(shù)民族大量遷入中原。

明朝大批軍衛(wèi)人口進(jìn)入云南、貴州和四川西部地區(qū)。

改土歸流后，西南地區(qū)的非漢族民族幾乎全部納入中原王朝的有效統(tǒng)治之下。漢族移民對臺

清朝

灣的移墾在19世紀(jì)達(dá)到高潮。

,摘編自葛劍雄主編《中國人口史》

從材料中提取一項或幾項信息，自擬論題，結(jié)合中國古代史知識予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，

邏輯清晰）

20.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料一

1915年，北京政府最終屈服于日本的最后通牒，接受“二十一條”第一至第四號的部分要求，與日本

簽訂《民四條約》。《民四條約》簽訂前，外交部向國際社會宣布中日交涉始末，指出中國為了東亞和平，

竭力滿足日本的要求，但日本仍“不惜取最后手段以相脅迫”，迫使中國接受了難以承受的條件。

材料二

在此問題上發(fā)表重要意見并產(chǎn)生政策影響的顧問是寶道。他認(rèn)為對中國有利的做法是，“不問一九一五

年中日協(xié)約于法律上是否有效，中國只求脫離此協(xié)約，并非因其強(qiáng)迫訂立，乃因其條文欠于公正，使人不

平……危及兩國友好關(guān)系之存在”，建議以國會決議所表達(dá)的民意為依據(jù)，向日本提起交涉，如果日本拒絕

的話，就根據(jù)《盟約》第十五和十九條的規(guī)定，請國聯(lián)介入，著重強(qiáng)調(diào)“由此協(xié)約造成之現(xiàn)狀，視為維持

之，足危及世界和平”。外交部采納了寶道的觀點(diǎn)，1923年3月10日，北京政府向日本發(fā)出照會，宣告廢

止《民四條約》。

——以上材料摘編自吳文浩《論〈民四條約〉的效力與北京政府的主張》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析中日簽訂《民四條約》的背景。（6分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出北京政府廢止《民四條約》的依據(jù)并進(jìn)行評價。（6分）

高二年級期中考試

歷史參考答案

一、選擇題:

12345678910

DDACADACAA

111213141516

AABCDC

解析：

1.【答案】D

解析：材料中未涉及中樞機(jī)構(gòu)，排除A項；明代皇帝總攬全國政務(wù)是通過廢丞相，設(shè)內(nèi)閣，排除B項；材

料只涉及皇帝權(quán)力擴(kuò)大，未體現(xiàn)辦事效率，排除C項；根據(jù)材料明代的皇帝用印從隋、唐宋時期的八個激

增到二十四個，可知皇帝增強(qiáng)了對國家權(quán)力的控制范圍和程度，故選D項。

2.【答案】D

解析：787年屬于歐洲中世紀(jì)，尚未產(chǎn)生資產(chǎn)階級，排除A項；材料沒有涉及國王征稅，排除B項；英國

王權(quán)強(qiáng)化應(yīng)在10世紀(jì)以后，排除C項；依據(jù)材料“讓教皇代表為其子愛克格弗斯舉行涂油加冕典禮”，可

知英國國王借助教皇得到認(rèn)同，故選D項。

3.【答案】A

解析：國民黨在國會選舉中獲勝與政黨大量出現(xiàn)無關(guān)，排除B項；政黨政治沒有成功實(shí)行，排除C項；資

產(chǎn)階級民主政治沒有實(shí)現(xiàn)，排除D項；結(jié)合所學(xué)可知，政黨大量出現(xiàn)，主要是因?yàn)椤杜R時約法》的頒布，

憲法規(guī)定了政黨的合法性，故選A項。

4.【答案】C

解析：人民代表大會制度的建立標(biāo)志著社會主義民主與法治建設(shè)的重大進(jìn)展，排除A項；“為新中國的政權(quán)

建設(shè)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)”表述錯誤，排除B項；我國社會主義的政治體系是人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨

領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度以及民族區(qū)域自治制度，排除D項；根據(jù)“政協(xié)正式定性為以團(tuán)結(jié)、民主、

愛國為主要特征的統(tǒng)戰(zhàn)組織，同時規(guī)定了政協(xié)的組織總則、全國委員會、地方委員會的設(shè)置以及上下級關(guān)

系等綱領(lǐng)性內(nèi)容”可知人民政協(xié)有利于充分發(fā)揮民主黨派的政治參與作用，故選C項。

5.【答案】A

解析：材料中沒有體現(xiàn)廢除八股取士遭到強(qiáng)烈反對，排除B項；維新變法未擁有廣泛的社會基礎(chǔ)，排除C

項；科舉選官制度開始發(fā)生嬉變與材料無關(guān)，排除D項；根據(jù)表中人物的主張，可知其都強(qiáng)調(diào)改革科舉制

度的必要性，故選A項。

6.【答案】D

解析：擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)與材料無關(guān)，排除A項；材料沒有突出官員的專業(yè)化，排除B項；材料沒有體現(xiàn)變化,

完善選官制度，排除C項；根據(jù)《舊唐書?職官志》規(guī)定，四民分業(yè)，工商業(yè)者不得參加科舉考試，可知

有范圍的限制，故選D項。

7.【答案】A

解析：美國的上述規(guī)定不能提高政府行政效率，排除B項；材料不能體現(xiàn)完善官員選用和管理，排除C項;

美國的政治制度不能避免官員營私舞弊行為，排除D項；根據(jù)材料''其數(shù)量受到一定限制，例如美國高級

專業(yè)技術(shù)類文官中政治任命文官不應(yīng)當(dāng)超過15%”，可得出利于防止總統(tǒng)權(quán)力的濫用，故選A項。

8.【答案】C

解析：改革選官制度成為共識夸大其作用，排除A項；學(xué)部的設(shè)立標(biāo)志中國的選官制度進(jìn)入一個新階段，

排除B項；這一時期沒有瓦解以考試方式為主體的官員選拔制度，排除D項；根據(jù)材料“每三年由總理衙

門組織考試并予甄別，考核優(yōu)者授七、八、九品官；考取七品官復(fù)考一等授為主事者”，可知清政府對選官

制度進(jìn)行了改革，故選C項。

9.【答案】A

解析：材料未體現(xiàn)王霸結(jié)合思想，排除B項；魏晉以后律令儒家化，排除C項；以法為教、以吏為師是秦

朝的統(tǒng)治政策，排除D項。根據(jù)材料“夫禮者禁于將然之前，而法者禁于已然之后，是故法之所用易見，

而禮之所為生難知也”可知賈誼主張禮法結(jié)合、以禮為先，故選A項。

10.【答案】A

解析：15世紀(jì)西歐學(xué)校教育沒有擺脫教會的控制，排除B項；教會的社會教化功能與材料主旨不符，排除

C項；保障了全體公民的個人權(quán)利表述錯誤，排除D項；根據(jù)材料“社會對識字能力的要求提高了……對

學(xué)徒的識字水平都有了一定的要求”等內(nèi)容，可以得出這些要求推動了英國世俗教育和學(xué)校的發(fā)展，故選A

項。

11.【答案】A

解析：1999年，依法治國開始寫入憲法，排除B項；材料沒有涉及公民民主法治意識提高，排除C項；人

民當(dāng)家作主的權(quán)利己經(jīng)完全得到保障的說法過于絕對，排除D項；依據(jù)材料“涵蓋社會關(guān)系各個方面的法

律部門已經(jīng)齊全，各個法律部門中基本的、主要的法律已經(jīng)制定”可以得出中國特色社會主義法律體系形

成，故選A項。

12.【答案】A

解析：秦朝統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期分裂割據(jù)局面，排除B項；材料主要體現(xiàn)漢朝中央政府因地制宜

的邊疆政策，未體現(xiàn)中央集權(quán)的加強(qiáng)，排除C項；材料主要反映的是屬國對歸附民族的管理，沒有涉及中

央與少數(shù)民族的交往交流，排除D項；材料”屬國能夠?qū)w附民族進(jìn)行集中管理，保留其原有的社會組織”

可以體現(xiàn)漢朝政府的治邊政策，故選A項。

13.【答案】B

解析：文藝復(fù)興推動了人文主義思想的廣泛傳播，排除A項；近代民族國家意識的加強(qiáng)，加劇了國家之間

的利益紛爭，排除C項；專制王權(quán)的發(fā)展與材料無關(guān)，排除D項；根據(jù)材料“必須建立一個統(tǒng)一的君主國

家”“君主的權(quán)力直接來自上帝而不是教皇”可以得出近代民族意識的覺醒，故選B項。

14.【答案】C

解析：《中華人民共和國憲法》規(guī)定民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度，排除A項；民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的

均衡發(fā)展表述錯誤，排除B項；人民代表大會制度保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，排除了D項；材料“促

進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體”體現(xiàn)

了中國共產(chǎn)黨鑄牢中華民族共同體意識，故選C項。

15.【答案】D

解析：材料未體現(xiàn)中國堅持和平發(fā)展道路，排除A項；材料中中國不僅維護(hù)國家利益，也維護(hù)世界和平發(fā)

展，排除B項；材料沒有比較綜合國力，排除C項；材料中中國及時派出代表參加二十國集團(tuán)部長級會議，

2001年中俄哈吉塔烏六國共同成立了上合組織，2009年建立的金磚國家合作機(jī)制，這些舉措體現(xiàn)出中國積

極參加地區(qū)治理和全球治理，故選D項。

16.【答案】C

解析：清朝完全承認(rèn)白銀的法定貨幣地位，排除A項；材料不能體現(xiàn)明朝通貨膨脹，排除B項；材料未涉

及明朝貨幣發(fā)行，排除D項；依據(jù)表中數(shù)據(jù)，白銀所占比重越來越大，可折射出白銀逐漸成為主要的流通

貨幣，故選C項。

二、非選擇題：

17.解析：

（1）第1問根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析古代職官制取代世官制的歷史動因。依據(jù)材料“《鄉(xiāng)興賢能論》

謂：'太古自春秋，君所任者，與共開國之人及其子孫也……大夫以上皆世族，不在選舉也。'春秋以降，

世官衰弱，士人參政，職官制逐漸取代世官制成為選官用人的主流。童書業(yè)認(rèn)為：'故谷祿制度之興，實(shí)春

秋戰(zhàn)國間政治、經(jīng)濟(jì)制度上一大變遷’”，并結(jié)合所學(xué)知識可得出歷史動因：宗法世族的削弱；士階層的崛

起；私學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展；郡縣制的推行；谷祿制度的實(shí)行。

（2）第2問根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價古代職官制取代世官制的歷史意義。依據(jù)材料“童書業(yè)認(rèn)為：

‘故谷祿制度之興，實(shí)春秋戰(zhàn)國間政治、經(jīng)濟(jì)制度上一大變遷'”，并結(jié)合春秋戰(zhàn)國時代特征變化和歷史發(fā)

展可知推動了官僚政治取代貴族政治；有利于加強(qiáng)中央對地方的控制；有利于統(tǒng)一多民國家的發(fā)展。

參考答案：

（1）歷史動因：宗法世族的削弱；士階層的崛起；私學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展；郡縣制的推行；谷祿制度的實(shí)行。

（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得6分）

（2）歷史意義：推動了社會轉(zhuǎn)型；推動了官僚政治取代貴族政治；有利于加強(qiáng)中央對地方的控制；有利于

統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得6分）

18.解析：

（1）第1問根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代法律文化的特征。依據(jù)材料“歷代都把皇帝發(fā)布的

詔、制、令、敕作為最重要的法律形式，而成文法律往往退居于詔令之下。封建等級特權(quán)制在法律思想上

則貫徹了法有差等的原則，皇帝高高在上，不受任何法律約束”“歷代法典基本上就是刑法典，其內(nèi)容均以

刑法為主，其中摻雜著一些民事法規(guī)”，可知古代法律文化的特征：以言代法，權(quán)大于法；等級特權(quán)制；重

刑輕民。

（2）第2問根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析《拿破侖法典》廣泛流傳的原因。依據(jù)材料“19世紀(jì)的法國

是一個強(qiáng)國，它的力量使《拿破侖法典》易于影響其他國家”，并結(jié)合所學(xué)可知原因：拿破侖對外戰(zhàn)爭的影

響；《拿破侖法典》的科學(xué)性和先進(jìn)性；適應(yīng)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

（3）第3問根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)新中國法治建設(shè)的啟示。依據(jù)材料“廣大人民群眾不僅對物

質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。展望

未來，我們必須把全面依法治國擺在更加突出的位置，把黨和國家工作全面納入法治化軌道”，并結(jié)合所學(xué)

可知啟示：堅持黨對法治建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)；堅持人民的主體地位；堅持法律面前人人平等。

參考答案：

（1）特征：以言代法，權(quán)大于法；等級特權(quán)制；重刑輕民。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得6分）

（2）原因：拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響；《拿破侖法