江蘇2022-2024年年中考語(yǔ)文試題匯編：名著閱讀（學(xué)生版）

三年（2022-2024）中考語(yǔ)文真題分類匯編（江蘇專用）

專題04名著閱讀（學(xué)生版）

[2024年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文試題】

名著閱讀

4.金圣嘆評(píng)《水滸傳》塑造人物的手法時(shí)概括：如要襯托宋江奸詐，不覺寫作李逵真率；要襯托石秀尖利,

不覺寫作楊雄糊涂是也?！段饔斡洝吩谒茉熘饕宋镄蜗髸r(shí)也采用了類似手法。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述。

5.有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無(wú)法生存。對(duì)這句名言，有

人贊同，有人反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)人物經(jīng)歷，寫一段話表達(dá)你的看

法。

【2024年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試題】

4.下列關(guān)于文學(xué)作品中人物成長(zhǎng)的說法，正確的一項(xiàng)是（）

A.成長(zhǎng)需要?dú)v經(jīng)磨煉?！段饔斡洝分?，孫悟空生性桀鷲不馴，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；后來(lái)他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，

一路上經(jīng)歷各種考驗(yàn)，逐漸走向成熟，最終成為斗戰(zhàn)勝佛。

B.成長(zhǎng)離不開他人的引導(dǎo)?！秾O權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)嚴(yán)令呂蒙讀書，呂蒙當(dāng)即覺悟，從此發(fā)憤學(xué)習(xí)，最終成

為令人刮目相看的博學(xué)之才。

C.成長(zhǎng)與家庭環(huán)境有關(guān)?！逗?jiǎn)?愛》中，簡(jiǎn)?愛從小身心飽受舅媽一家人的摧殘，在缺愛的環(huán)境里長(zhǎng)大，

最終成為了一個(gè)自卑敏感、膽小懦弱的人。

D.成長(zhǎng)受到社會(huì)環(huán)境的影響。《故鄉(xiāng)》中，閏土在舊社會(huì)的多重壓迫下，從活潑勇敢、天真可愛的小英雄

淪為辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人。

5.柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中寫道：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步?！痹谙铝腥宋镄蜗笾羞x擇

一個(gè)，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容，說說“他”人生緊要處的一步及產(chǎn)生的影響。

彭德懷（《紅星照耀中國(guó)》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）劉思揚(yáng)（《紅巖》）

6.文學(xué)作品中的人物性格常常是矛盾、復(fù)雜的。請(qǐng)?jiān)谙铝腥宋镄蜗笾羞x擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容簡(jiǎn)析。

林沖（《水滸傳》）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）方鴻漸（《圍城》）

7.文學(xué)作品中的“稱呼”常常別有深意。從下列材料中任選一則，說說你在這一“稱呼”中的發(fā)現(xiàn)。

A.胡屠戶道：“我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？"（《儒林外史》）

B.地面上，環(huán)繞我四周的，是蟲兒連綿不斷的交響樂。這些小東西訴說著自己的歡樂，讓我忘記了星星的

表演。（《昆蟲記》）

[2024年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文真題】

整本書閱讀課，老師選取了兩本書的相關(guān)語(yǔ)段，請(qǐng)完成下面小題。

【甲】

須臾，按落云頭，回至花果山上……一群猴都來(lái)叩頭，迎接進(jìn)洞天深處，請(qǐng)猴王高登寶位，都道：“恭

喜大王，上界去十?dāng)?shù)年，想必得意榮歸也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十?dāng)?shù)年？”眾猴道：“大

王，你在天上不覺時(shí)辰。天上一日，就是下界一年哩。請(qǐng)問大王，官居何職？”猴王搖手道：“不好說，

不好說！活活的羞殺人！那玉帝不會(huì)用人，他見老孫這般模樣，封我做個(gè)什么弼馬溫，原來(lái)是與他養(yǎng)馬，

未入流品之類。我初到任時(shí)不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大惱,

推倒席面，不受官銜，因此走下來(lái)了?！北姾锏溃骸眮?lái)得好，來(lái)得好！大王在這福地洞天之處為王，多少

尊重快樂，怎么肯去與他做馬夫？”

……鬼王聽言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬？就做個(gè)齊天大圣，有何不可？”猴王聞?wù)f,

歡喜不勝，連道幾個(gè)“好，好，好！”教四健將：”就替我快置個(gè)旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立

竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣?！?/p>

（節(jié)選自《西游記》第四回江蘇人民出版社2018年版有刪改）

【乙】

少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號(hào)兵、偵探、無(wú)線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬

夫、看護(hù)、書記，甚至教員！我有一次看見一個(gè)這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理。

紅一軍團(tuán)的劇社里兩個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，是我生平所看見的最優(yōu)雅的舞童……

他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“好呀！”他們有堅(jiān)忍、

苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會(huì)感覺到中國(guó)不是沒有希望的，會(huì)感覺到任何民族

最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來(lái)，使他們有機(jī)會(huì)參加建造

新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國(guó)的未來(lái)。

（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》人民教育出版社2023年版有刪改）

13.閱讀語(yǔ)段后，同學(xué)們就孫悟空的形象和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的群像特點(diǎn)展開了討論，請(qǐng)你寫出討論結(jié)果（各

寫出至少兩個(gè)特點(diǎn)）。

孫悟空少年先鋒隊(duì)隊(duì)員

14.結(jié)合選文乙說說你對(duì)“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。

15.討論中有同學(xué)認(rèn)為孫悟空和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員都是“覺醒者”，你覺得有道理，又覺得兩者有區(qū)別，請(qǐng)

發(fā)表你的看法。

【2023年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文真題】

名著閱讀：

4.有同學(xué)認(rèn)為：孫悟空就是一個(gè)富有好奇心和探索精神的形象。結(jié)合《西游記》整本書閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)你為

這位同學(xué)的看法，找出一個(gè)依據(jù)。

名著閱讀

《昆蟲記》整本書閱讀課，老師以“跟法布爾學(xué)觀察”為主題選取下面文段，請(qǐng)完成下面小題。

地上鋪滿了苔辭，我剛踩上柔軟的地毯,就看到一個(gè)還沒有完全張開的蘑菇，乍一看還以為是四處下

蛋的母雞把雞蛋丟棄在了這里。這是我采到的第一個(gè)蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里顛來(lái)倒去地察看,

好奇心激起了我的觀察欲望，我仔細(xì)地審查蘑菇的構(gòu)造。

很快，我又發(fā)現(xiàn)了其他的蘑菇，它們大小形狀不一，顏色也不同。眼前的景象，讓我這個(gè)新手大開眼

界。它們中有鈴鐺形的，也有燈罩形的，還有長(zhǎng)得像平底杯的，有的長(zhǎng)得像紡錘。我見過一些蘑菇還可以

瞬間變成藍(lán)色，也看到一些腐爛的蘑菇上面爬滿了幼蟲。

除此之外，還有一種梨形蘑菇，看上去干干的，頂端開了一個(gè)煙囪狀的圓孔，當(dāng)我用指尖彈它的肚子

時(shí)，煙囪里會(huì)冒出輕煙。這是我看過的最有意思的蘑菇，我采了一些裝在口袋里，無(wú)聊的時(shí)候可以拿出來(lái)

讓它冒煙。

可是，我的家人卻不接受我采摘的另一種鮮艷的蘑菇。他們把它叫做“布道雷爾”，這種蘑菇臭名昭

彰，吃了會(huì)中毒。媽媽沒有多說，只是將它排除在菜單之外。我不明白，為什么外表如此討人喜歡的“布

道雷爾”，會(huì)有這樣的手段。

那時(shí)的我對(duì)于蘑菇有關(guān)的知識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。時(shí)光就好像一條歡樂的溪流，穿行于柳樹之間，

流淌在無(wú)聲無(wú)息的坡面上。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，所以要好好利用它。

（節(jié)選自《昆蟲記?采蘑菇的小男孩》江蘇人民出版社2019年版有刪改）

12.法布爾描寫蘑菇非常生動(dòng)形象有趣味，請(qǐng)舉例分析。

13.法布爾對(duì)蘑菇知識(shí)有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，他的觀察與探索過程，給予你哪些啟示?

14.探究文本之后，同學(xué)們準(zhǔn)備繪制“法布爾觀察記之蘑菇系列漫畫”，請(qǐng)你完成漫畫腳本。

圖畫內(nèi)容配文設(shè)計(jì)意圖

哪只母雞丟的雞蛋？噢，觀察細(xì)致，充

①.

是蘑菇！滿想象力

一個(gè)小男孩拿著一個(gè)梨形蘑菇，用指尖彈蘑菇的②（揣摩蘑菇的心理給突出觀察蘑菇

肚子，冒出輕煙。圖配文）的趣味性

在廚房里，媽媽擺著手拒絕小男孩送上的顏色鮮③一（揣摩小男孩的心理

④.

艷的蘑菇。給圖配文）

15.蘑菇系列漫畫完成后，班級(jí)展出了這些漫畫作品，展板上引用了羅斯丹的話：”這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)

家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫”。結(jié)合《昆蟲記》整本書閱讀，談?wù)勀愕睦?/p>

解。

【2023年江蘇省蘇州市中考真題語(yǔ)文試題】

4.下面是一首以孫悟空故事為題材的七言絕句，請(qǐng)?jiān)诳杖碧幪钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容（所填內(nèi)容在格律上不作要求）。

無(wú)端

何永沂

好自稱孤?,說甚齊天墮惡途。

無(wú)端壓入，盡日唐僧咒緊箍。

【注】①稱孤：古代君王自稱為孤，詩(shī)中指石猴稱美猴王一事。

5.下面這段文字選自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生等儒林中人已經(jīng)登場(chǎng)，以殺豬為

業(yè)的胡屠戶也因?yàn)榕龅靡粤料唷?dāng)你初讀這部小說，在那些可笑的身影之間看到“雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞

桶人”時(shí)，內(nèi)心或許有過不一樣的感受。現(xiàn)在，請(qǐng)重讀這段文字，在范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、胡屠戶中任選一人與

這“兩個(gè)挑糞桶人”作比較，你有什么新的感受和理解？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：

“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照?！?/p>

[2023年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文真題】

閱讀《駱駝祥子》相關(guān)語(yǔ)段，完成下面小題。

語(yǔ)段一：

這樣一想，對(duì)虎妞的要挾，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來(lái)呢,

干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無(wú)須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了！

語(yǔ)段二：

祥子立起來(lái)，腦筋跳起多高，攥上拳頭。

“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上?！澳阏l(shuí)也沒招，就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是

得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無(wú)限的感慨，“得了，自當(dāng)是

我委屈了你，別再磨煩了！”

祥子又想了會(huì)兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來(lái)。

11.請(qǐng)為語(yǔ)段二中的劃線句寫一段賞析性批注。

12.面對(duì)虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，其原因分別是什么？

13.許多選擇，看似偶然，其實(shí)有著必然的原因。請(qǐng)從以下給定的名著及人物中任選一項(xiàng)，結(jié)合人物的某

一次選擇，探究其必然性。

供選名著及人物：

A.《西游記》（孫悟空）B.《紅星照耀中國(guó)》（朱德）

C.《簡(jiǎn)?愛》（簡(jiǎn)?愛）D.《儒林外史》（王冕）

選項(xiàng)。________________________________________________

[2023年江蘇省宿遷市中考語(yǔ)文真題】

19.下列有關(guān)名著的表述正確的申項(xiàng)是（）（）

A.《傅雷家書》中傅雷教導(dǎo)兒子要謙虛待人，嚴(yán)謹(jǐn)做事，有國(guó)家和民族的榮辱感，有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，

做“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

B.《水滸傳》情節(jié)曲折生動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，如寫武松的就有“景陽(yáng)岡打虎”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“血濺鴛鴦樓”

等情節(jié)，展示了武松的性格發(fā)展史。

C.《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作者通過采訪、對(duì)話和實(shí)地考察多方面展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解

放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神。

D.《駱駝祥子》刻畫了眾多“小人物”，如殘忍霸道的劉四、大膽潑辣有點(diǎn)變態(tài)的小福子，逐步走向毀滅

的虎妞等，再現(xiàn)了老北京的世態(tài)人情。

E.《艾青詩(shī)選》中，詩(shī)人善于借意象抒發(fā)情感、闡述哲理，如哲理詩(shī)《鏡子》，寫鏡子真實(shí)坦率，人們都

喜歡它，通過鏡像反觀人生，饒有興味。

20.批注是我們常用的讀書方法，請(qǐng)閱讀下表，完成指定任務(wù)。

選文批注

A.落后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)童生（范進(jìn)）來(lái)，面黃肌瘦，花批注一：________________________

白胡須，頭上戴一頂破氈帽……那童生還穿著麻

布直褸，凍得乞乞縮縮……周學(xué)道看著自己身

上，緋袍錦帶，何等輝煌！

Bo天子看見，說道：“這虞育德年紀(jì)老了，著

批注二：虞育德殿試在二甲，因不肯謊報(bào)年齡，只能到

他去做一個(gè)閑官罷?！碑?dāng)下就補(bǔ)了南京的國(guó)子監(jiān)

南京做個(gè)閑官，他卻道“南京好地方”。前文范進(jìn)中舉

博士。虞博士歡喜道：“串京好地方，有山有水，

后瘋語(yǔ)“噫，好了，我中了”。言為心聲，可見二人的

又和我家鄉(xiāng)相近。我此番去，把妻兒老小接在一

追求完全不同。

處，團(tuán)圓著……”

⑴自選角度，為A段文字寫幾句批注。

(2)閱讀批注二，聯(lián)系名著比較虞育德與范進(jìn)的追求有何不同，作者塑造這兩類人物的目的是什么？

21.培根在《論友誼》中說：“沒有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠?！闭?qǐng)你依照示例，從備選名著中任

選;鄙，談?wù)剷腥宋锏挠亚閷?duì)我們交友有著怎樣的啟示。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，朱赫來(lái)教保爾打拳，后來(lái)引領(lǐng)他走上革命道路；保爾不顧個(gè)人安危

營(yíng)救朱赫來(lái)。啟示我們交友應(yīng)該肝膽相照，雙向付出，幫助對(duì)方成長(zhǎng)。

【備選名著】《朝花夕拾》《紅星照耀中國(guó)》《水滸傳》《簡(jiǎn)?愛》

【2023年江蘇省徐州市中考語(yǔ)文真題】

名著閱讀

畢淑敏在《精神的三間小屋》里希望每個(gè)人都修筑好自己的精神空間。我們讀名著，也可以為自己修

筑“精神的三間小屋”。請(qǐng)你參與以下活動(dòng)，構(gòu)建自己的精神棲息地。

17.閱讀下面四段文字，將人物名字寫在相對(duì)應(yīng)的文字后的括號(hào)內(nèi)。

A人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)闊o(wú)目的地虛度年華而悔恨)

B尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔辭，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無(wú)須有綠莎……（）

C我收到了她的回復(fù)，她說對(duì)我感到很滿意，并讓我兩星期后去她家擔(dān)任家庭教師。（）

D他們都是十二歲至十七歲之間的少年，他們來(lái)自中國(guó)各地……他們大多數(shù)人穿的軍服都太肥

大……（）

孫悟空“紅小鬼”保爾?柯察金簡(jiǎn)?愛

第二間小屋

交流喜與怒

18.從上題給出的人物中任選其一，聯(lián)系整本書中與之相關(guān)的故事，分別簡(jiǎn)要概括一個(gè)讓你產(chǎn)生喜與怒的

19.結(jié)合上題所選人物的成長(zhǎng)歷程，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

[2023年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文真題】

名著閱讀

6.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！蔽膶W(xué)作品中哪些人物形象符合孟子的“大

丈夫”標(biāo)準(zhǔn)？從下列名著中住施丁個(gè)，簡(jiǎn)要分析。

《紅星照耀中國(guó)》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

7.古典名著中常有“真假之冊(cè)”，如《西游記》中的真假美猴王、《水滸傳》中的真假李逵、《儒林外史》

中的真假牛布衣。選擇其中一例，簡(jiǎn)述故事和你從中獲得的啟示。

8.《飛鳥集》是印度詩(shī)人泰戈?duì)柛挥谡芾淼脑?shī)集。寫出下面這首詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理，并賞析。

“你離我有多遠(yuǎn)呢，果實(shí)??？”

“我是藏在你的心里呢，花呀?！?/p>

[2023年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語(yǔ)文真題】

21.班級(jí)開展“讀名著?說友情”主題活動(dòng)，小明摘錄了以下三個(gè)片段，作為論據(jù)，準(zhǔn)備發(fā)表對(duì)“說友情”

的看法。

【片段一】話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起

來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和

尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”

——《水滸傳》

【片段二】杜小康無(wú)限感激地望著桑桑，會(huì)意地笑著，生意慢慢有了，漸漸地，油麻地的孩子們，再

去杜小康那里買東西時(shí)，就沒有異樣的感覺了，仿佛只不過是在從一個(gè)朋友那里取走一些東西而已。

——《草房子》

【片段三】正待坐下，早看見一個(gè)體面的管家，手里拿著一個(gè)大紅全帖，飛跑了進(jìn)來(lái)：“長(zhǎng)老爺來(lái)拜

新中的范老爺?！薄哆M(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如親骨肉一般，若要如此，

就是見外了?！狈哆M(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。

----《儒林外史》

(1)請(qǐng)根據(jù)片段一和片段二的內(nèi)容提示，補(bǔ)充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。

真正的友情應(yīng)該像魯智深對(duì)林沖一樣，在得知林沖被刺配滄州，發(fā)現(xiàn)有人要暗害林沖時(shí)，魯智

深;真正的友情也應(yīng)該像桑桑對(duì)杜小康一樣，在杜小康準(zhǔn)備在校門口擺攤，面臨

困難時(shí)，桑桑O

⑵小明想表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？

(3)小明應(yīng)怎樣使用片段三這個(gè)論據(jù)？

[2022年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文真題】

1.在《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》中，請(qǐng)你任選一本書，說說其中某一人物給你的精神力量。

名著閱讀課，”從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”專題，老師選擇了三篇文章的片段，請(qǐng)完成下面小題。

【甲】

我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過給我讀的書

漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）

【乙】

昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去

了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站

在我背后。

“去拿你的書來(lái)?！彼卣f。

這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多

揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一

句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

（節(jié)選自《五猖會(huì)》）

【丙】

每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國(guó)的兒童用書的精美，自然要

覺得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一

個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前

輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷

地翻開第一頁(yè)，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看

這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。

（節(jié)選自《二十四孝圖》）

12.自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫出封建教育對(duì)孩子自由天性的束縛，請(qǐng)寫出文中“先

生”“父親”“塾師,，束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。

13.你喜歡乙文的父親形象，還是喜歡《傅雷家書》中的父親形象？說說理由。

14.結(jié)合丙文，你覺得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書才能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓“他們的眼睛里閃

出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)”呢？

15.經(jīng)典的力量在于永不過時(shí)，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目?/p>

法。

[2022年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文真題】

名著閱讀

少平一下子就被這書迷住了。這天他哪里也沒去，一個(gè)人躲在村子打麥場(chǎng)的麥秸垛后面，貪婪地趕天

黑前看完了這本書。保爾?柯察金這個(gè)普通外國(guó)人的故事，強(qiáng)烈地震撼了他幼小的心靈。

（選自《平凡的世界》作者路遙）

5.寫出讓少平著迷的這本書的書名。

6.讀完這本書后，少平朦朧地意識(shí)到：“不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得

多么好啊！”請(qǐng)結(jié)合保爾?柯察金的某一段經(jīng)歷，說說你對(duì)這句話的理解。

7.少平渴望走進(jìn)書的世界，獲取苦難日子里的精神動(dòng)力。請(qǐng)你從下面的作品中選擇一部推薦給他，并告訴

他推薦的理由。

A.《紅星照耀中國(guó)》B.《紅巖》C.《艾青詩(shī)選》

[2022年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文真題】

7.【美的體驗(yàn)】從下列三則片段中任選一則，結(jié)合內(nèi)容，自選角度（如形象、情感等），說說你從中獲得

的“美”的感受。

片段一：

“還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個(gè)封面都占滿了：兩次來(lái)信，一封是路名被郵票

掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒有地方可貼郵票了。你看看我給你的信封

上的字，就可知道怎樣才合適?！?/p>

（摘自《傅雷家書》，1954年9月4日傅雷給傅聰?shù)男牛?/p>

片段二：

“坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道:

'兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照！’”

（摘自《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》）

片段三：

“我懷念那：同著伙伴提了蔑籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆英的美好的時(shí)刻啊一一我常進(jìn)到最密的草

叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……”

（摘自《艾青詩(shī)選?黎明》）

8.【釋疑解惑】在“五個(gè)一百工程?經(jīng)典成就人生”閱讀分享活動(dòng)中，洋洋提出一個(gè)問題：如何才能獲得

別人的理解和尊重？請(qǐng)你以《簡(jiǎn)?愛》《朝花夕拾》《平凡的世界》中某個(gè)人物的經(jīng)歷或思想為據(jù)，為他

指點(diǎn)迷津。

[2022年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文真題】

閱讀名著語(yǔ)段和相關(guān)內(nèi)容，完成下面小題。

語(yǔ)段一：

……只有那第三個(gè)妖魔不伏，騰開翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要刁捉猴王。原來(lái)大圣藏在光

中，他怎敢近？如來(lái)情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風(fēng)一幌，變作鮮紅的一塊血肉。妖精輪

利爪刁他一下，被佛爺把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飛不去，只在佛頂上，不能遠(yuǎn)遁，現(xiàn)了本相，

乃是一個(gè)A。

（節(jié)選自《西游記》）

語(yǔ)段二：

“阿羅納克斯先生，”尼摩艇長(zhǎng)平靜地說道，“他們無(wú)法通過