2023年周口太康縣新時(shí)代高級(jí)中學(xué)招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年周口太康縣新時(shí)代高級(jí)中學(xué)招聘教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問(wèn)題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長(zhǎng)的（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注發(fā)展階段【答案】：B2.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問(wèn)的直觀教學(xué)形式為（）。A.言語(yǔ)直觀B.模象直觀C.實(shí)物直觀D.形象直觀【答案】：C3.課程計(jì)劃的制訂不僅要考慮未來(lái)人和社會(huì)的發(fā)展,還應(yīng)考慮當(dāng)下人和社會(huì)的要求。這體現(xiàn)了課程計(jì)劃的（）特點(diǎn)。A.和諧性B.合理性C.簡(jiǎn)約性D.明確性【答案】：A4.（）主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。它適用于學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的成績(jī)?cè)u(píng)定。A.觀察法B.自我評(píng)價(jià)法C.調(diào)查法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】：D5.《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施?！毕铝心男┰瓌t與其在思想上是一致的？（）A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：B6.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）。A.一視同仁B.實(shí)事求是C.虛懷若谷D.死扣書本【答案】：B7.杜威提出了解決問(wèn)題的五階段模式，其中（）階段的任務(wù)是確定疑難究竟在什么地方，包括不太具體地指出所追求的目的，需要填補(bǔ)的缺口或要達(dá)到的目標(biāo)。A.推理B.理智化C.暗示D.假設(shè)【答案】：B8.態(tài)度的核心成分是（）。A.行為成分B.認(rèn)知成分C.理智成分D.情感成分【答案】：D9.教育是教師引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，它要求教師以身作則，具有示范性，下列名句中，（）所表達(dá)的教學(xué)思想與語(yǔ)句一致。A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”B.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”C.“知之者不如好之者”D.“教，上所施，下所效也”【答案】：D10.第一次明確提出“把心理發(fā)展的研究作為教學(xué)總原則的基礎(chǔ)”的教育家是（）。A.盧梭B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.夸美紐斯【答案】：C11.《給教師的一百條建議》一書的作者是（）。A.贊科夫B.馬卡連柯C.蘇霍姆林斯基D.凱洛夫【答案】：C12.（）在其著作《教育漫話》中提出了著名的教育思想“白板說(shuō)”。A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.洛克【答案】：D13.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）。A.課堂焦慮B.上學(xué)焦慮C.交往焦慮D.考試焦慮【答案】：D14.有些學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動(dòng)機(jī)和結(jié)果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德知識(shí)B.道德行為技能C.道德信念D.抗誘惑能力【答案】：B15.下面有關(guān)道德意志的表述錯(cuò)誤的是（）。A.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一B.激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)有利于道德意志的形成C.道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行D.個(gè)性心理特點(diǎn)在道德意志的培養(yǎng)過(guò)程中起決定作用【答案】：D16.衡量一個(gè)國(guó)家教育現(xiàn)代化水平最為直接的一種方式，是考察其（）的現(xiàn)代化程度。A.課程內(nèi)容B.教育觀念C.教育制度D.課程實(shí)施【答案】：B17.假如能過(guò)地心挖一條貫通地球的隧道，忽空氣阻力，隧道里的人如何運(yùn)動(dòng)？（）A.在地心附近打轉(zhuǎn)B.下落并沖出對(duì)面的隧道口，來(lái)到地球的另一端C.—直墜到地心，不再運(yùn)動(dòng)D.下落到對(duì)面的隧道口附近時(shí)，又返回到入口，如此來(lái)回往復(fù)【答案】：C18.2007年10月24日,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭將（）衛(wèi)星成功送入太空,標(biāo)志著我國(guó)月球探測(cè)工程邁出了重要的一步。A.“嫦娥”二號(hào)B.“神舟”二號(hào)C.“神舟”一號(hào)D.“嫦娥”一號(hào)【答案】：D19.國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民間收入分配差異狀況的一個(gè)分析指標(biāo)是（）。A.恩格爾系數(shù)B.基尼系數(shù)C.GDP折算系數(shù)D.消費(fèi)者價(jià)格指標(biāo)【答案】：B20.據(jù)測(cè)算，使用1平方米太陽(yáng)能熱水器，相當(dāng)于每年節(jié)約120公斤煤。因此，許多專家建議，我國(guó)應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)發(fā)展太陽(yáng)能這樣的可再生能源，但是推廣太陽(yáng)能首先面臨成本高的障礙。這里的“成本高”意味著該商品的（）。A.生產(chǎn)者的收益低B.使用價(jià)值大C.價(jià)值量大D.價(jià)值量小【答案】：C21.我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，其少數(shù)民族人口分布呈現(xiàn)：分布范圍廣、（）的特點(diǎn)。A.民生習(xí)俗各異B.集中于邊疆地區(qū)C.小聚居大雜居D.密度差異懸殊【答案】：C22.公文具有法定權(quán)威性，其制發(fā)必須是（）。A.上級(jí)機(jī)關(guān)B.法定作者C.法律部門D.部門領(lǐng)導(dǎo)【答案】：B23.4D打印技術(shù)是由3D打印技術(shù)打印出來(lái)的結(jié)構(gòu)能夠發(fā)生形狀或者結(jié)構(gòu)的改變，是在3D打印技術(shù)上多了（）的打印技術(shù)。A.速度維度B.質(zhì)量維度C.空間維度D.時(shí)間維度【答案】：D24.進(jìn)一步擴(kuò)大信貸資產(chǎn)證券化試點(diǎn)，是中央落實(shí)金融支持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)決策部署的具體措施，也是發(fā)展多層次資本市場(chǎng)的改革舉措。中央政府決定進(jìn)一步擴(kuò)大信貸資產(chǎn)證券化試點(diǎn)，有利于政府更好地履行（）角色。A.宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控者B.公共物品提供者C.市場(chǎng)秩序維護(hù)者D.外在效應(yīng)消除者【答案】：A25.國(guó)有企業(yè)之所以需要改革，一個(gè)最大的問(wèn)題是它的產(chǎn)權(quán)屬于國(guó)家，從而產(chǎn)生了國(guó)企經(jīng)營(yíng)非人格化的矛盾。后果是，企業(yè)管理者不必對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。在改革中，國(guó)企開始面向市場(chǎng)，同時(shí)政府也給予了其它充分的自主權(quán)，但這又導(dǎo)致一些國(guó)企高管強(qiáng)化了內(nèi)部人控制，使國(guó)企成為某些人假公濟(jì)私的腐敗通道。而通過(guò)股份化改革吸收的公眾資本由于力量微薄，根本不可能對(duì)此起到制衡作用。顯然，混合所有制模式建立以后。如果國(guó)有企業(yè)的這種內(nèi)部人控制機(jī)制仍然沒有得到改變，那么，它的效果也只能是有限的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)的是（）A.公眾資本力量是無(wú)法制衡國(guó)企內(nèi)部人控制機(jī)制的B.經(jīng)營(yíng)非人格化導(dǎo)致國(guó)企難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益C.混合所有制模式能有效促進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革D.混合所有制是國(guó)有企業(yè)管理體制改革成功的關(guān)鍵【答案】：A26.隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種“挖人公司”，其業(yè)務(wù)是為客戶招募所需要的人才，包括從其他的公司中“挖人”。“挖人公司”自然不得同時(shí)幫助其他公司從自己的雇主處挖人。一個(gè)“挖人公司”的成功率越高，雇用它的公司也就越多。上述斷定最能支持以下哪項(xiàng)結(jié)論？（）A.為了有利于“挖進(jìn)”人才同時(shí)又確保自己的人才不被“挖走”，雇主的最佳策略是提高雇員的工資B.為了有利于“挖進(jìn)”人才同時(shí)又確保自己的人才不被“挖走”，雇主的最佳策略是雇用只為自己服務(wù)的“挖人公司”C.一個(gè)“挖人公司”的成功率越高，能成為其“挖人”目標(biāo)的公司就越少D.為了保護(hù)自己的人才不被挖走，一個(gè)公司不應(yīng)雇用“挖人公司”從別的公司挖人【答案】：C27.地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?lái)，縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國(guó)河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。

地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

下列說(shuō)法符合文意的是（）。A.地震崩塌的山石往往在山下形成地震湖B.地震造成地形的改變既有隆起也有下降C.地震極震區(qū)的人首先必定感受到上下跳動(dòng)D.山區(qū)發(fā)生地震就會(huì)造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇【答案】：B28.在后現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)的概念越來(lái)越模糊，“人人都是藝術(shù)家”的口號(hào)無(wú)限地將藝術(shù)范圍擴(kuò)張了。從醫(yī)學(xué)和科學(xué)角度上，有人說(shuō)“遺體展覽”以驚駭?shù)膽B(tài)度戲弄了藝術(shù)，戲弄了藝術(shù)傳統(tǒng)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。更有人說(shuō)此類展覽是認(rèn)知領(lǐng)域的一個(gè)探索，它以其道德存在背景所產(chǎn)生的石破天驚的惡趣味和駭人的美感，強(qiáng)迫我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)生和死，認(rèn)識(shí)“死非生的對(duì)立面，而是生的一部分”。

通過(guò)這段話，作者想要表達(dá)的是（）。A.對(duì)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，超越道德的生死觀與藝術(shù)觀是無(wú)法共生的B.“遺體展覽”在“藝術(shù)”與“科學(xué)”之間奔跑C.藝術(shù)的無(wú)處不在讓世人暫時(shí)無(wú)法接受D.概念的模糊化使得認(rèn)知領(lǐng)域的探索深受其害【答案】：B29.終于，許多人開始相信他們自己對(duì)一切（）。于是，消極情緒開始（）。最后，困境中的公司的終極病態(tài)--推卸責(zé)任--占據(jù)了主導(dǎo)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.無(wú)所不知B.無(wú)計(jì)可施C.無(wú)可奈何D.無(wú)能為力【答案】：D30.蒙臺(tái)梭利把0～6歲稱為“精神胚胎期”，認(rèn)為這段時(shí)間是人的敏感期——距離自己天性最近的時(shí)刻。但“精神胚胎期”只是對(duì)童年蘊(yùn)藏著巨大力量和可能性的模糊認(rèn)識(shí)。即便是這個(gè)最著名的兒童心理研究者，也承認(rèn)對(duì)童年可能孕育的幸福和罪惡所知甚少。因此，當(dāng)滿懷愛意但缺乏耐心和觀察的父母?jìng)冇懻撟尯⒆拥耐昕鞓?lè)，守護(hù)孩子的天性時(shí)，（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.難免走上一條南轅北轍的道路B.根本不明白怎樣才可以使孩子們更快樂(lè)C.大多數(shù)時(shí)候是在說(shuō)一些力不從心的口號(hào)D.總是覺得對(duì)這片私密莫測(cè)的領(lǐng)域所知甚少【答案】：C31.地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?lái)，縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國(guó)河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。

地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

文中提到“唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重”，旨在說(shuō)明（）。A.地震帶給人類巨大的傷害B.地震災(zāi)害后的主要表現(xiàn)C.地震的表現(xiàn)即地面的破壞D.地震首先破壞地面建筑物【答案】：D32.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（）。A.②④⑤，①③⑥B.①②⑥，③④⑤C.①⑤⑥，②③④D.①④⑥，②③⑤【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個(gè)體道德素質(zhì)B.教師個(gè)人的人生觀C.教師個(gè)人的世界觀D.教師個(gè)體能力素質(zhì)【答案】：ABCD34.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到（）。A.樹立尊師重教的良好風(fēng)氣B.樹立正確的人生價(jià)值觀C.建立良好的人際關(guān)系氛圍D.健全公正合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制【答案】：CD35.（）已經(jīng)成為當(dāng)代世界最具影響力的兩大教育思潮，它們不僅主導(dǎo)了當(dāng)前世界教育改革努力的方向，也成為今后世界教育發(fā)展和進(jìn)步的趨勢(shì)。A.全民教育B.終身教育C.人文教育D.文明教育【答案】：AB36.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)技能B.職業(yè)道德意識(shí)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德活動(dòng)【答案】：BCD37.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.語(yǔ)言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練B.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場(chǎng)整潔C.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效D.相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、共同提高【答案】：ABD38.競(jìng)爭(zhēng)必須（）。A.公開B.公平C.公告D.公正【答案】：ABD39.對(duì)教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友D.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生【答案】：ABCD40.個(gè)體要能夠在社會(huì)中生存和發(fā)展，就必須適應(yīng)并超越社會(huì)，這個(gè)適應(yīng)與超越社會(huì)的過(guò)程就是社會(huì)化過(guò)程。下列關(guān)于社會(huì)化的說(shuō)法，正確的是（）。A.社會(huì)化是個(gè)體生命歷程中的某一段B.社會(huì)化是個(gè)體從自然人成為社會(huì)人的過(guò)程C.社會(huì)化是一個(gè)持續(xù)終生的過(guò)程D.社會(huì)化是個(gè)體學(xué)習(xí)的過(guò)程【答案】：BCD41.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.享受B.頑強(qiáng)C.自覺D.勤奮【答案】：BCD42.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其特征一般有（）。A.繼承性B.實(shí)踐性C.行業(yè)性D.多樣性【答案】：ABCD43.下列節(jié)氣中全球晝夜平分的有（）。A.立春B.夏至C.春分D.秋分【答案】：CD44.北京時(shí)間2011年3月11日下午1點(diǎn)46分，日本近海發(fā)生9級(jí)地震，地震引發(fā)海嘯，并引發(fā)核電站爆炸造成大量人員傷亡。加上之前的智利、海地及中國(guó)汶川大地震，地震的頻繁發(fā)生讓民眾產(chǎn)生恐慌情緒。有人謠傳食用碘鹽可預(yù)防核輻射，海水被放射性物質(zhì)污染而沒法再提煉鹽，廣東、浙江、安徽、江西等多地市民搶購(gòu)碘鹽，導(dǎo)致食鹽脫銷。有關(guān)專家指出：“地球一直處于‘震動(dòng)狀態(tài)，，‘震動(dòng)，是地球的常態(tài)?！睆默F(xiàn)有研究水平來(lái)看，根據(jù)已有的歷史地震資料，進(jìn)行中長(zhǎng)期的地震預(yù)報(bào)是完全可能的。在大地震發(fā)生過(guò)后不久，聯(lián)合國(guó)指派美國(guó)、新西蘭、澳大利亞和韓國(guó)四國(guó)的救援隊(duì)開赴日本災(zāi)區(qū)。

“地球一直處于‘震動(dòng)狀態(tài)’，‘震動(dòng)’是地球的常態(tài)?！边@表明（）。A.運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的唯一特性B.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、無(wú)條件的C.運(yùn)動(dòng)可以脫離物質(zhì)而存在D.靜止是相對(duì)的、無(wú)條件的【答案】：B45.下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的是：（）A.三綱五常中的“三綱”指“父為子綱，君為臣綱，夫?yàn)槠蘧V”B.中國(guó)古代的地名中，“陽(yáng)”的方位指山之北，水之南C.二十四節(jié)氣最初是根據(jù)季節(jié)、氣候、物候等訂立的用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法D.封建社會(huì)對(duì)名字的避諱非常嚴(yán)格，需要回避帝王、父母等尊長(zhǎng)【答案】：ACD46.依法全面履行政府職能，要大力推行（）等清單制度。A.正面清單B.責(zé)任清單C.負(fù)面清單D.權(quán)力清單【答案】：BCD47.下列小說(shuō)屬于魯迅作品的有（）。A.《彷徨》B.《泯滅》C.《子夜》D.《阿Q正傳》【答案】：AD48.地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略有（