江西科技學(xué)院附中2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)科階段性測(cè)試物理試題含解析

江科附中2024-2025學(xué)年第一學(xué)期初二年級(jí)物理學(xué)科試卷一、填空題（20分，每空1分）1.物理學(xué)就是研究聲、光、熱、力、電等物理現(xiàn)象的___________和物質(zhì)___________的一門科學(xué)?！敬鸢浮竣?規(guī)律②.結(jié)構(gòu)【解析】[1][2]物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體的運(yùn)動(dòng)的最一般的規(guī)律的自然科學(xué)。具體一點(diǎn)說，物理學(xué)是研究光、熱、力、聲、電等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。2.關(guān)于長(zhǎng)度、時(shí)間這兩個(gè)物理量，在國(guó)際單位制中的基本單位分別是___________、___________?！敬鸢浮竣?米##m②.秒##s【解析】[1]國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米，符號(hào)為m。[2]國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位為秒，符號(hào)為s。3.單位換算：（1）人頭發(fā)絲的直徑為7×10﹣5m=___________μm。（2）地球的半徑約為6.4×106m=___________km。【答案】①.70②.6.4×103【解析】（1）[1]人頭發(fā)絲的直徑為（2）[2]地球的半徑約為4.科技的發(fā)展，讓人們遨游太空的夢(mèng)想將成為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你和伙伴們遨游太空時(shí)，________（選填“能”或“不能”）面對(duì)面說話交流，你的判斷依據(jù)是______________【答案】①.不能②.見詳解【解析】4題詳解】[1][2]聲音不能在真空中傳播，太空是真空環(huán)境，所以人們不能面對(duì)面說話交流。5.“雙減”之后，各學(xué)校開展了豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，如圖是絲語(yǔ)同學(xué)在5個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴對(duì)著瓶口吹氣時(shí)，聲音是由瓶?jī)?nèi)_____________的振動(dòng)產(chǎn)生的；用大小相同的力吹氣時(shí)，水越多，發(fā)出聲音的_____________越高?！敬鸢浮竣?空氣柱②.音調(diào)【解析】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，用嘴對(duì)著瓶口吹氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生聲音。[2]用嘴對(duì)著試瓶口吹氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)水越多，空氣柱的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。6.如圖所示，七年級(jí)語(yǔ)文《口技》一課生動(dòng)地描述了口技表演者惟妙惟肖地模仿人、動(dòng)物的聲音，從物理角度看，他主要模仿聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）；口技藝人往往通過重拍醒木結(jié)束表演，醒木拍得越重，聲音的______（選題“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越大?！敬鸢浮竣?音色②.響度【解析】[1]不同的人和動(dòng)物發(fā)出聲音的音色不同，所以口技表演者惟妙惟肖地模仿人、動(dòng)物的聲音，主要模仿聲音的音色。[2]聲音響度與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，醒木拍得越重，振動(dòng)幅度越大，聲音的響度越大。7.如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，敲一下鼓面，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)小紙屑在鼓面上跳動(dòng)，這說明發(fā)聲的物體在________。我們將不容易直接觀察到的細(xì)微現(xiàn)象，通過某種方式形象、直觀地呈現(xiàn)出來的方法為________（選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）?！敬鸢浮竣?振動(dòng)②.轉(zhuǎn)換法【解析】[1][2]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。在鼓面上撒一些紙屑，敲一下鼓面，發(fā)現(xiàn)小紙屑在鼓面上跳動(dòng)，這一現(xiàn)象說明正在發(fā)生的物體在振動(dòng)，鼓面振動(dòng)有時(shí)用眼睛無(wú)法直接看到，可以通過觀察紙屑是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng)，通過紙屑被彈起的高度來判斷物體振動(dòng)幅度的大小，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。8.如圖所示為單擺擺動(dòng)的過程圖，同學(xué)們猜想擺球往返一次的時(shí)間可能與擺線長(zhǎng)L和夾角θ有關(guān)。若探究擺球往返次的時(shí)間與夾角θ的關(guān)系，探究過程中應(yīng)控制_____不變，改變_____。【答案】①.L②.θ【解析】[1][2]探究擺球往返次的時(shí)間與夾角θ的關(guān)系，應(yīng)控制其他因素相同，控制擺線長(zhǎng)L不變只改變夾角θ大小。9.蝴蝶飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)5~6次，蜜蜂每秒振動(dòng)300~400次，蚊子每5s翅膀振動(dòng)3200次，人憑聽覺能感受到蚊子和______飛行發(fā)出的聲音，蝴蝶發(fā)出聲音屬于______波（選填“超聲”或“次聲”）?！敬鸢浮竣?蜜蜂②.次聲【解析】頻率是物體每秒振動(dòng)的次數(shù)，用單位赫茲（Hz）表示。人耳能聽到的聲音頻率范圍大致在20Hz到20000Hz之間。低于20Hz的聲音稱為次聲波，高于20000Hz的聲音稱為超聲波，這兩種聲音人耳都是聽不到的。蝴蝶飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)5～6次，這意味著它的振動(dòng)頻率是5～6Hz，這個(gè)頻率低于人耳能聽到的最低頻率20Hz，所以蝴蝶發(fā)出的聲音屬于次聲波，人耳是聽不到的。蜜蜂每秒振動(dòng)300～400次，即它的振動(dòng)頻率是300～400Hz，這個(gè)頻率在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，所以人耳能聽到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音。蚊子每5s翅膀振動(dòng)3200次，那么每秒振動(dòng)的次數(shù)就是，即它的振動(dòng)頻率是640Hz，這個(gè)頻率也在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，所以人耳能聽到蚊子飛行發(fā)出的聲音。10.如圖所示是“測(cè)量曲線的長(zhǎng)度”的方法，這種方法中圓規(guī)兩腳的距離________（選填“大或小”）一點(diǎn)，結(jié)果更精確．但不管怎樣，最終的測(cè)量結(jié)果一定是________（選填“偏大或偏小”）．【答案】①.?、?偏小【解析】[1]由數(shù)學(xué)知識(shí)可知，圓規(guī)兩腳的距離小于圓弧的長(zhǎng)度，圓規(guī)兩腳的距離越小，越接近圓弧的長(zhǎng)度，所以圓規(guī)兩腳的距離小一點(diǎn)，結(jié)果更精確；[2]圓規(guī)兩腳的距離小于圓弧的長(zhǎng)度，所以最終的測(cè)量結(jié)果一定是偏小。二、選擇題（32分，其中第11-18題為單選，每小題3分；第19-20為多選，每小題4分，漏選得1分，錯(cuò)選或多選不得分）11.聲音的音調(diào)，決定于發(fā)聲體的（）A.振動(dòng)頻率 B.振動(dòng)幅度 C.振動(dòng)時(shí)間 D.形狀結(jié)構(gòu)【答案】A【解析】音調(diào)是聲音的高低，是由物體振動(dòng)的頻率決定的，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。12.“戴口罩”“勤洗手”“要消毒”及“常鍛煉”等措施可以有效防止病毒的傳播。對(duì)下列措施相關(guān)數(shù)據(jù)的描述中，不符合實(shí)際的是（）A.“戴口罩”：一只醫(yī)用外科口罩長(zhǎng)度約為15cmB.“勤洗手”：每次洗手時(shí)間應(yīng)不少于20sC.“要消毒”：一張消毒濕巾厚度約為1nmD.“常鍛煉”：初中生百米跑的速度約為7m/s【答案】C【解析】A．一只醫(yī)用外科口罩長(zhǎng)度約為15cm，故A正確，不符合題意；B．為保證做到有效防止病毒的傳播，洗手時(shí)應(yīng)保證每次洗手時(shí)間不少于20s，故B正確，不符合題意；C．一張消毒濕巾的厚度約為0.5mm，故C不正確，符合題意；D．初中生百米跑的時(shí)間約為14s左右，則速度約為故D正確，不符合題意。故選C。13.關(guān)于刻度尺的使用下列說法錯(cuò)誤的是（）A.為了測(cè)量操場(chǎng)的寬度，應(yīng)該選擇量程較大的卷尺B.零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物一端，刻度線應(yīng)緊貼被測(cè)物，不能歪斜C.讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)尺面，估讀到最小分度值的前一位D.記錄時(shí)，不但要記錄數(shù)值，還必須注明單位【答案】C【解析】A．為了測(cè)量操場(chǎng)的寬度，操場(chǎng)寬度較長(zhǎng)，應(yīng)該選擇量程較大的卷尺，故A正確，不符合題意；B．使用刻度尺時(shí)，零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物一端，刻度線緊貼被測(cè)物，刻度尺的尺面要與物體邊平行，不能歪斜，故B正確，不符合題意；C．讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)尺面，估讀到最小分度值的下一位，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，記錄數(shù)據(jù)要寫單位，故D正確，不符合題意。故選C。14.田徑運(yùn)動(dòng)中，以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽；以高度或遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽。關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，下列說法正確的是（）A.田賽測(cè)量工具是刻度尺B.徑賽測(cè)量工具是刻度尺C.徑賽成績(jī)可以用“米”作為單位D.田賽成績(jī)可以用“秒”作為單位【答案】A【解析】A．以高度或遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，田賽測(cè)量工具是刻度尺，故A正確；B．以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽，徑賽測(cè)量工具是停表，故B錯(cuò)誤；C．徑賽成績(jī)可以用“秒”作為單位，故C錯(cuò)誤；D．田賽成績(jī)可以用“米”作為單位，故D錯(cuò)誤。故選A。15.下列有關(guān)誤差的說法正確的是（）A.誤差就是測(cè)量中的錯(cuò)誤B.多次測(cè)量求平均值可以避免誤差C.誤差是由測(cè)量者的粗心造成的D.測(cè)量時(shí)無(wú)論多認(rèn)真，誤差都會(huì)存在【答案】D【解析】A．誤差是在正確測(cè)量的情況下，測(cè)量值與真實(shí)值之間存在的差異，誤差不是測(cè)量中的錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；B．多次測(cè)量取平均值，熟練實(shí)驗(yàn)技能等都可以減小誤差，但不能避免誤差，故B錯(cuò)誤；C．錯(cuò)誤是因不遵守測(cè)量工具使用規(guī)則或讀數(shù)粗心造成的，所以，由測(cè)量者的粗心造成的是錯(cuò)誤，不是誤差，故C錯(cuò)誤；D．誤差是不能完全避免的，只能盡量減少，所以，測(cè)量時(shí)無(wú)論多認(rèn)真，誤差都會(huì)存在，故D正確。故選D。16.下列為錄制合成的聲音波形圖，下列說法正確的是（）A.甲和乙音色相同 B.甲和丙音調(diào)相同C.甲和丁音調(diào)相同 D.丙和丁響度相同【答案】C【解析】A．甲和乙兩圖的形狀不同，音色不同，故A錯(cuò)誤；B．甲和丙兩圖相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)不同，音調(diào)不同，故B錯(cuò)誤；C．甲和丁兩圖相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)相同，音調(diào)相同，故C正確；D．丙和丁兩圖振幅不同，響度不同，故D錯(cuò)誤。故選C。17.許多詩(shī)句中涉及的關(guān)于聲現(xiàn)象的觀點(diǎn)，其中正確的是（）A.古詩(shī)“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”中是通過音色來辨別出玉笛的聲音B.詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指音調(diào)高C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的D.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的【答案】A【解析】A．音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，靠音色判斷出演奏的樂器是“玉笛”，故A正確；B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指響度大，故B錯(cuò)誤；C．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故C錯(cuò)誤；D．船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，是鐘振動(dòng)產(chǎn)生的，不是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的，故D錯(cuò)誤。故選A。18.吉他在使用前需調(diào)弦，目的是把各弦的音調(diào)調(diào)節(jié)成標(biāo)準(zhǔn)音。某同學(xué)將吉他調(diào)弦器固定在吉他上，在調(diào)節(jié)G弦過程中，先后兩次撥動(dòng)G弦，調(diào)弦器接收到聲音后顯示界面如圖甲、乙所示，針對(duì)上述調(diào)弦過程，下列說法正確的是（）A.振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高 B.振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越高C.振動(dòng)幅度第一次大于第二次 D.聲音音調(diào)第一次小于第二次【答案】A【解析】AB．頻率決定了音調(diào)的高低，頻率越高，音調(diào)越高，故A正確；B錯(cuò)誤；C．甲圖的分貝低于乙圖，故振動(dòng)幅度第一次小于第二次，故C錯(cuò)誤；D．甲圖的頻率高于乙圖，故聲音音調(diào)第一次大于第二次，故D錯(cuò)誤。故選A。19.古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。小兒面對(duì)路人詢問，只是招招手卻不作聲，下列說法中正確的是（）A.聲波從空氣傳入水中后，傳播速度不變B.聲波在空氣中的傳播速度小于聲音在水中的傳播速度C.聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播D.小兒回答路人詢問聲能在水中傳播，會(huì)驚跑魚兒【答案】BD【解析】AB．聲波從空氣傳入水中后，傳播速度變快，故A錯(cuò)誤，B正確；CD．聲音在所有的介質(zhì)中均可以傳播，所以小兒回答路人的詢問聲能在水中傳播，故C錯(cuò)誤，D正確。故選BD。20.聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲音的說法正確的是（）A.只要物體振動(dòng)就一定能聽到聲音B.有聲音的產(chǎn)生就一定有物體在振動(dòng)C.聲音在空氣中的傳播速度比水中大D.古人“伏地聽聲”判斷敵情是因?yàn)楣腆w可以傳聲【答案】BD【解析】A．物體振動(dòng)能產(chǎn)生聲音，但是沒有介質(zhì)，聲音就不能傳播，就不能聽到聲音，A錯(cuò)誤；B．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，有聲音的產(chǎn)生就一定有物體在振動(dòng)，B正確；C．聲音在空氣中的傳播速度比水中小，C錯(cuò)誤；D．古人“伏地聽聲”判斷敵情是因?yàn)榈孛婵梢詡鬟f聲音，即固體可以傳聲，D正確．三、簡(jiǎn)答與計(jì)算題（17分，第21題4分，第22題6分，第23題7分）21.小明在聽演唱會(huì)時(shí)，一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音．他們誰(shuí)的音調(diào)高？誰(shuí)的響度大？【答案】見解析【解析】男士和女士唱歌時(shí)聲帶振動(dòng)情況不一樣，男士的聲帶振動(dòng)幅度大，振動(dòng)頻率慢，即發(fā)出聲音的響度大，音調(diào)低；女士的聲帶振動(dòng)頻率快，振動(dòng)幅度小，所以發(fā)出聲音的音調(diào)高，響度小。22.小明同學(xué)，用一把分度值是1mm的刻度尺，測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度，六次的測(cè)量結(jié)果為：L1=25.8cm，L2=27.81cm，L3=25.80cm，L4=25.816cm，L5=25.81cm，L6=25.81cm。（1）這些測(cè)量結(jié)果中哪些是錯(cuò)誤的？（2）物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)記作多少？（寫出計(jì)算過程）【答案】（1）L1、L2、L4的測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的；（2）25.81cm【解析】（1）將六個(gè)測(cè)量結(jié)果比較知：L2=27.81cm與其它幾個(gè)測(cè)量值的準(zhǔn)確值不同，所以是錯(cuò)誤的；L1=25.8cm，L4=25.816cm的準(zhǔn)確程度與其它測(cè)量的分度值不同，也是錯(cuò)誤的；故L1、L2、L4的測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤。（2）正確的測(cè)量結(jié)果是L3=25.80cm，L5=25.81cm，L6=25.81cm，用多次測(cè)量求平均值的方法，得物理課本的長(zhǎng)度為答：（1）L1、L2、L4的測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的。（2）物理課本的長(zhǎng)度為25.81cm。23.端午節(jié)期間，小智隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約2s聽到回聲，他們距山崖大約多少米？【答案】340米【解析】解：聲音從人傳到山崖的時(shí)間由得他們與山崖之間的距離s=vt=340m/s×1s=340m答：他們距山崖大約340米。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共31分，第24題第3）小問兩分，其余每空1分）24.如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是__________，所測(cè)物體的長(zhǎng)度__________cm；（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是__________，所測(cè)物體的長(zhǎng)度__________cm。（3）使用量筒測(cè)量液體的體積時(shí)，會(huì)出現(xiàn)如圖所示甲、乙、丙三種讀數(shù)情景，正確的是讀數(shù)方法是__________；如果按甲讀數(shù)，結(jié)果會(huì)__________（選填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”）。（4）如圖所示，給你三塊同樣的長(zhǎng)方體實(shí)心磚（另外兩塊沒有畫出），要求只用一把刻度尺測(cè)出磚的內(nèi)部斜對(duì)角線的長(zhǎng)度。請(qǐng)大致的畫出可行的三塊的擺放及說明要求測(cè)量的位置（不允許破壞實(shí)心磚，不能計(jì)算）【答案】（1）①.1cm②.1.8（2）①.1mm②.2.35（3）①.乙②.偏大（4）見詳解【解析】【小問1詳解】[1][2]使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)要估讀到分度值的下一位，測(cè)量數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估讀值組成，最末一位數(shù)值為估讀值，其余的數(shù)為準(zhǔn)確值；觀察刻度尺的分度值，每小格為1cm，即其分度值為1cm，物體起始端從6.0cm開始，末端對(duì)應(yīng)的刻度值是7.8cm，則所測(cè)物體的長(zhǎng)度為7.8cm-6.0cm=1.8cm【小問2詳解】[1][2]圖（b）中，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，即其分度值為1mm，物體起始端從5.50cm開始，末端對(duì)應(yīng)的刻度值是7.85cm，則物體長(zhǎng)度為【小問3詳解】[1][2]使用量筒測(cè)量液體的體積時(shí)，視線要和液柱的凹面底部相平，即按乙讀數(shù)；而如果按甲那樣俯視讀數(shù)偏大，會(huì)使測(cè)量值大于真實(shí)值?！拘?詳解】將三塊相同的磚緊靠一字排開，小心地抽取中間的一塊，如圖所示，用刻度尺測(cè)得兩塊磚斜對(duì)著的兩個(gè)頂點(diǎn)間AB的距離，這就是一塊磚的內(nèi)部斜對(duì)角線的長(zhǎng)度。如下圖所示：25.“扔紙飛機(jī)”是民間傳統(tǒng)游戲，某興趣小組同學(xué)想探究：紙飛機(jī)飛行距離與哪些因素有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，小組成員將打印紙和舊報(bào)紙裁成不同面積的紙張，制作了相同形狀的紙飛機(jī)若干個(gè)，利用固定在室內(nèi)某一位置的簡(jiǎn)易發(fā)射器，以相同大小的發(fā)射速度和不同發(fā)射角度（發(fā)射方向與水平面的夾角）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如表一。表一編號(hào)紙張大小紙張材質(zhì)不同發(fā)射角度飛行的平均距離（米）0°7.5°15°30°37.5°45°①18cm×26cm打印紙6.510.515.815.013.08.9②18cm×13cm打印紙6.410.215.815.112.88.8③18cm×26cm舊報(bào)紙5.69.614.213.210.27.6（1）根據(jù)興趣小組的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備看，他們猜測(cè)：紙飛機(jī)的飛行距離與______、______等因素有關(guān)；（2）分析數(shù)據(jù)①③可知：當(dāng)______和______相同時(shí)，紙飛機(jī)的飛行的平均距離與______有關(guān)；結(jié)合表一信息可知：發(fā)射角度低于15°時(shí)，飛行距離隨發(fā)射角度的增大而______；發(fā)射角度大于15°時(shí)，飛行距離隨發(fā)射角度的增大而______。（3）小組成員又制作了三架形狀相同的紙飛機(jī)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如表二，若甲、乙、丙這三架紙飛機(jī)的飛行距離分別為s甲、s乙、s丙兩請(qǐng)預(yù)測(cè)它們的大小關(guān)系：______。表二紙飛機(jī)紙張大小紙張材質(zhì)發(fā)射角度甲18cm×13cm打印紙15°乙18cm×13cm舊報(bào)紙30°丙18cm×13cm舊報(bào)紙15°【答案】（1）①.紙張大?、?紙張材質(zhì)（2）①發(fā)射角度②.紙張大?、?紙張材質(zhì)④.增大⑤.減小（3）s甲?>s丙?>s乙?【解析】【小問1詳解】[1][2][3]根據(jù)興趣小組的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，他們使用了不同大小的紙張和不同材質(zhì)的紙張來制作紙飛機(jī)，并以不同的發(fā)射角度進(jìn)行發(fā)射。因此，他們猜測(cè)紙飛機(jī)的飛行距離與紙張大小、紙張材質(zhì)以及發(fā)射角度等因素有關(guān)?！拘?詳解】[1][2][3]分析數(shù)據(jù)①和③，我們可以看到這兩組數(shù)據(jù)的紙張大小都是18cm×26cm，發(fā)射角度也相同，唯一不同的是紙張材質(zhì)。數(shù)據(jù)表明，當(dāng)紙張大小和發(fā)射角度相同時(shí)，打印紙制成的紙飛機(jī)飛行距離更遠(yuǎn)，因此紙飛機(jī)的飛行距離與紙張材質(zhì)有關(guān)。[4][5]結(jié)合表一的信息，我們可以發(fā)現(xiàn)發(fā)射角度低于15°時(shí)，飛行距離隨著發(fā)射角度的增大而增大；發(fā)射角度大于15°時(shí)，飛行距離隨著發(fā)射角度的增大而減小。這說明存在一個(gè)最佳的發(fā)射角度（在本實(shí)驗(yàn)中為15°）使得紙飛機(jī)的飛行距離達(dá)到最大?！拘?詳解】對(duì)于表二中數(shù)據(jù)，我們可以看到甲、乙、丙三架紙飛機(jī)的紙張大小都是18cm×13cm，但材質(zhì)和發(fā)射角度不同。其中甲和丙的材質(zhì)不同但發(fā)射角度相同，乙和丙的材質(zhì)相同但發(fā)射角度不同。由于打印紙的質(zhì)地比舊報(bào)紙更輕且更平滑，有利于飛行，因此我們可以預(yù)測(cè)在相同發(fā)射角度下（即甲和丙），甲紙飛機(jī)的飛行距離會(huì)更遠(yuǎn)。同時(shí)，由于發(fā)射角度為15°時(shí)飛行距離更遠(yuǎn)（根據(jù)表一的信息），我們可以預(yù)測(cè)在相同材質(zhì)下（即乙和丙），丙紙飛機(jī)的飛行距離會(huì)比乙更遠(yuǎn)。綜合以上分析，我們可以得出s甲?>s丙?>s乙?。26.請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題。如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明______；（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)表明：______傳聲效果比棉線好；（3）如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）______聽到對(duì)方的講話；（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)，他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在如圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致；①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦______（選填符號(hào)a、b、c或d）；②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與______；③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論，該同學(xué)探究過程中存在什么問題？______?！敬鸢浮浚?）固體可以傳聲

（2）金屬絲傳聲效果比棉線好（3）不能（4）①.a、d②.音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系③.沒有控制變量【解析】【小問1詳解】“土電話”間用細(xì)棉線連接，線拉直時(shí)，他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體可以傳播聲音?！拘?詳解】相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，即材料不同，傳播聲音的能力不同，故這一實(shí)驗(yàn)表明：固體傳播聲音的能力與材料有關(guān)，金屬絲傳聲效果比棉線好?！拘?詳解】如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線不能聽到對(duì)方的講話，因?yàn)槊蘧€沒有拉直時(shí)，無(wú)法傳遞振動(dòng)?！拘?詳解】[1]若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦長(zhǎng)度以外的因素相同，所以應(yīng)選擇琴弦a、d進(jìn)行探究。[2]琴弦a和b長(zhǎng)度和材料相同，橫截面積不同，所以選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系。[3]c和d材料和長(zhǎng)度不同，沒有控制變量，所以不能用于探究音調(diào)與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系。27.（1）實(shí)驗(yàn)一：在探究聲音的產(chǎn)生與傳播的實(shí)驗(yàn)中：用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，該現(xiàn)象說明聲音是由物體的______產(chǎn)生的；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到