八上冊地理第三章電子教案

備課時間上課時間課型新授課審批時間審批人審批意見教學內(nèi)容中國的自然資源教學媒體班班通教學目標知識技能1.了解自然資源及其主要類型。2.學會運用資料說明我國土地資源的主要特點。過程方法3.學會運用資料說明我國水資源的時空分布特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。4.舉例說明我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。情感態(tài)度學會以水土資源為例歸納我國的資源國情特征，提高保護和節(jié)約自然資源的意識。教學重點使學生懂得節(jié)約利用和保護資源的重要性，并能夠付諸行動。教學難點使學生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的國情特點。教學方法討論法。教具準備Ppt課件教學過程設計教學程序及教學內(nèi)容二次備課【導入新課】在課前同學們已經(jīng)進行了家庭小調(diào)查，現(xiàn)在誰能夠告訴老師：你家現(xiàn)在居住地周圍的環(huán)境在你爺爺十三四歲的時候是什么樣子？在你爸爸十三四歲的時候是什么樣子？現(xiàn)在又是什么樣子？【提問】剛才很多同學說到自己家現(xiàn)在居住的地方以前是林地或者耕地。現(xiàn)在老師根據(jù)大家的調(diào)查結(jié)果繪制三幅示意圖，每一幅示意圖中只有一條趨勢線是對的，你們能夠判斷出來嗎？【講解】我們根據(jù)家庭小調(diào)查總結(jié)出了我縣森林資源總量、人均占有量的變化趨勢。這種趨勢不僅僅適用于我縣的森林資源，它也同樣適用于我國全國各地的很多種資源狀況可見我國自然資源的形勢是十分嚴峻的?！景鍟康谌轮袊淖匀毁Y源第一節(jié)、自然資源的概況和礦產(chǎn)資源的分布特點一、自然資源的概況【講授新課】請大家看書中一組數(shù)據(jù)，你能否根據(jù)數(shù)據(jù)概括出我國自然資源的基本特征？【板書】我國自然資源基本特征：總量多、人均少，【提問】提據(jù)以前所學過的世界地理知識，你能不能說說在自然資源總量和人均占有量方面，我國與日本、美國、加拿大相比有什么區(qū)別？【提問】中國林木資源的應用是否也有如此問題？【講解】我國在資源利用方面還存在著很多利用不盡合理的問題，如有些資源利用不當或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費，這樣就更加重了我國資源形勢的嚴峻性?！景鍟坷貌槐M合理新-課-標-第-一-網(wǎng)【提問】你身邊有哪些對自然資源利用不合理的現(xiàn)象？【提問】我們應該用什么實際行動節(jié)約利用和保護資源呢，大家討論一下?！緦W生討論】可根據(jù)學生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊”，進行檢查校內(nèi)水龍頭，回收廢舊電池，垃圾分類回收等活動，也可帶領(lǐng)學生確定環(huán)保隊隊員、標志和活動時間等。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的分析討論，大家可以得出我國自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。但是這節(jié)課我們更重要的收獲是我們確定了我們要以實際行動去節(jié)約利用和保護資源?！窘毯蠓此肌總湔n時間上課時間課型新授課審批時間審批人審批意見教學內(nèi)容中國的自然資源-------(礦產(chǎn)資源)教學媒體班班通教學目標知識技能1．閱讀有關(guān)圖文資料，使學生了解我國礦產(chǎn)資源的分布特點，并初步學會評價其優(yōu)劣。2．使學生知道我國主要煤炭、石油、金屬礦產(chǎn)地的分布。過程方法3．使學生了解我國在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用上存在的問題，初步學會就其問題尋求對策。情感態(tài)度4．使學生認識到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責任感，樹立正確的資源觀。教學重點1．我國主要礦產(chǎn)的分布。2．礦產(chǎn)資源開發(fā)利用存在的主要問題及對策。3．使學生樹立正確的資源觀。教學難點使學生認識到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責任感，樹立正確的資源觀。教學方法教具準備Ppt課件教學過程設計教學程序及教學內(nèi)容二次備課【新課導入】上一節(jié)課我們學習了我國自然資源的概況。那么工業(yè)發(fā)展重要的物質(zhì)基礎是什么呢？（礦產(chǎn)資源）【板書】二、礦產(chǎn)資源【講述】礦產(chǎn)資源是制約一個國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要因素，是體現(xiàn)一個國家國力強弱的主要標志之一。我國礦產(chǎn)資源的情況如何呢？【板書】一、我國礦產(chǎn)資源的分布特點【指導讀圖】指導學生閱讀、分析三幅我國礦產(chǎn)資源分布圖，引導學生從宏觀上看出：煤礦、油氣田、鐵礦、有色金屬礦分布具有既廣泛又相對集中的特點；煤、石油、鐵礦北方居多；有色金屬礦南方居多?！局v述】目前在我國煤炭探明儲量中，北方占近90%，南方只占10%，全國l/2以上的鐵礦集中在遼、冀、川三省……【學生概括】我國礦產(chǎn)資源分布既廣泛而又相對集中?！景鍟糠植技葟V泛又相對集中【提問】我國礦產(chǎn)資源分布既廣泛又相對集中的特點，對于礦產(chǎn)資源的開采、運輸會帶來什么影響呢？學生討論?！窘處熜〗Y(jié)】集中分布，有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開采，形成全國性礦產(chǎn)基地；但同時，造成了不同地區(qū)間礦產(chǎn)資源的流通交換，加重了運輸負擔?！具^渡】礦產(chǎn)資源按用途分為能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)，剛才說到的煤、石油都屬于能源礦產(chǎn)，大家說一說還有什么能源？【板書】二、我國的能源礦產(chǎn)1.主要大型煤礦的分布2.主要油田的分布【講述】我國能源礦產(chǎn)在世界上的地位。我國煤儲產(chǎn)量在世界上居第一位，石油產(chǎn)量居世界第四位。【指導學習】請結(jié)合生活實際，說明煤、石油在生產(chǎn)、生活中的重要性?！局笇ёx圖】讀我國主要煤礦、油田的分布圖?！局笇ё鳂I(yè)】把我國主要煤礦、油田填繪在中國政區(qū)底圖上?！局v述】我國雖是一個能源大國，但人均占有量少，隨著經(jīng)濟發(fā)展和生活水平提高，煤、石油、電力不能滿足生產(chǎn)、生活需要。（使學生形成緊迫感、責任感）【提問】如何解決能源不足問題。學生討論?！練w納小結(jié)】加強能源勘探開發(fā)；加強能源基地建設；因地制宜，尋找新能源。我國金屬礦產(chǎn)情況如何？【板書】三、金屬礦產(chǎn)【講述】金屬分黑色金屬和有色金屬。黑色金屬通常指鐵（有時也包括鉻和錳）和鐵基合金。有色金屬是除黑色金屬外的其它金屬。鐵礦是鋼鐵工業(yè)的“糧食”；鋼鐵工業(yè)又是衡量一個國家工業(yè)發(fā)展水平的標志。因此，鐵礦資源在國家的經(jīng)濟建設中具有重要地位。（大家說說我們生活中的鋼鐵工業(yè)產(chǎn)品有什么？）【板書】1.鐵礦的分布【講述】我國鐵礦資源豐富，居世界第三位，分布廣泛而又相對集中，河北、遼寧、四川三省的儲量占我國的一半?！局笇ёx圖】讀我國主要鐵礦分布圖，掌握主要鐵礦的分布?！緦W生作業(yè)】把主要鐵礦分布填繪在中國政區(qū)底圖上。【板書】2.有色金屬礦的分布【講述】我國是世界上有色金屬礦產(chǎn)資源十分豐富的國家之一，有“有色金屬王國”之稱。不僅儲量豐，而且品種全。有色金屬為我國發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎。如煉鋼時，若加入少量熔點高的鎢、熔點低的鋰、比重輕的鈦，有磁性的鈷等有色金屬就能分別制成各種各樣的特殊鋼。用于宇航、國防及尖端科學技術(shù)等領(lǐng)域。【提問】我國哪些有色金屬儲量居世界首位？【回答】稀土、鈦、鋰、鎢、錫、銻?！局笇ёx圖】讀有色金屬礦的分布圖，適當介紹著名礦產(chǎn)地的特點?！緦W生作業(yè)］把主要有色金屬礦填繪在中國政區(qū)底圖上?！境鍪就队埃菘次覈饕V產(chǎn)的分布圖，要求同學們掌握的礦產(chǎn)名稱、符號、位置。展示學生填圖作業(yè)并給予表揚?！窘處焼l(fā)】我國礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些很豐富，我們應如何利用？請大家討論?！窘Y(jié)論】要合理開發(fā)、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。四、太陽輻射量在我國各地區(qū)的差異板書設計【二】礦產(chǎn)資源一、我國礦產(chǎn)資源的分布特點分布既廣泛又相對集中二、我國的能源礦產(chǎn)1.主要大型煤礦的分布2.主要油田的分布三、金屬礦產(chǎn)1.鐵礦的分布2.有色金屬礦的分布四、太陽能【課堂練習】（略）教學后記1.自然資源與我們自然資源是地理環(huán)境的重要組成部分，是自然界中關(guān)系國家經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局、人民生活的重要因素之一。使學生從實際生產(chǎn)、生活的實例出發(fā)，從身邊用到的、看到的物品出發(fā)，體會“自然資源與我們”的密切聯(lián)系。在“活動”課文中，又安排學生從衣食住行各方面，舉例說明自然資源與我們的生活密切相關(guān)，充分挖掘?qū)W生的自身體驗，符合學生的認知規(guī)律，便于學生由淺入深地學習自然資源的相關(guān)知識。什么是自然資源？自然資源包括哪些基本的種類？教材沒有使用一些概念化、抽象化的文字敘述，而是舉出實例，說明其“存在于自然界中，并對人類有利用價值”這兩個基本屬性。2.資源豐富，人均不足科學辯證地認識“地大物博”這個常用的形容詞，對合理利用和保護我國的自然資源具有重要意義?！窘毯蠓此肌總湔n時間上課時間課型新授課審批時間審批人審批意見教學內(nèi)容第二節(jié)、中國的土地資源（一課時）教學媒體班班通教學目標知識技能1．使學生了解我國主要的土地類型及其特點：知道我國耕地、草地、林地的分布。過程方法2．使學生了解我國土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策。情感態(tài)度3．通過本節(jié)的學習，使學生正確認識土地資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護土地資源的意義，從而使學生初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。教學重點耕地、草地、林地的分布與“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本節(jié)的重點。教學難點土地資源利用中產(chǎn)生的問題及對策是本節(jié)的難點。教學方法直觀法、討論法與談話法。教具準備Ppt課件教學過程設計教學程序及教學內(nèi)容二次備課【引入新課】教師提問：我國有哪些主要的自然資源？可更新的自然資源有哪些？我們腳下的土地屬于什么資源？它可更新嗎？學生回答問題略。【板書】第二節(jié)土地資源一、人多地少類型齊全我國的土地總面積居世界第三位,人均土地面積不到世界人均值的三分之一【教師講解】我們在以前的學習中已經(jīng)知道“土地是人類生存的空間和活動的場所”、是“重要的自然資源”。那么我國的土地資源狀況又如何哪？大家打開地圖冊看中國地形圖并對照課本中的“我國土地資源利用示意”圖和“我國土地利用類型的百分比”圖。（同時出示投影片）并提供以下資料：（1）我國山地占國土總面積的2/3以上，與俄羅斯、加拿大、美國、巴西、澳大利亞等面積大的國家相比，我國山地比重最大。我國耕地只占土地總面積的1/10，比美國、印度都低。森林約占國土總面積的14％，遠低世界平均水平。（2）中國土地資源的絕對數(shù)量和人均數(shù)量（1992年）請同學們分成六個大組，給同學們十分鐘時間來討論下列問題，每個小組選三個問題討論？然后每個小組出一名同學代表全組發(fā)言，全班評議。平原以哪種土地利用類型為主？為什么？高原以哪種土地利用類型為主？為什么？山地以哪種土地利用類型為主？為什么？除了上述三種土地利用類型以外還有哪些土地利用類型？我國大約有幾種土地利用類型？哪些屬于已經(jīng)人工改造利用的土地？占總土地面積的多少（％）？其中所占比例最少的是哪兩種土地利用類型？哪些屬于適宜開墾利用的土地？又占土地總面積的多少（％）？難于利用的土地主要有哪些？概括一下我國土地資源的現(xiàn)狀。為什么我國土地資源的利用類型多種多樣？它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件和不利條件？學生活動略?！窘處熜〗Y(jié)】同學們討論的既熱烈又充分，現(xiàn)將同學們的討論結(jié)果小結(jié)如下：（1）由于我國面積遼闊，地形、氣候、土壤等條件復雜多樣，加上各地農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史、生產(chǎn)水平、土地利用方式等的差異，形成了多種多樣的土地類型。大部分土地經(jīng)過人工改造利用已成為耕地、草地、林地、建筑用地（占總面積的63.9％）等，適宜開墾利用的土地（約占總面積的17％），但也還有相當一部分土地至今未能利用，仍為戈壁、荒漠、高寒石山（約占總面積的19.1％）。（2）從同學們的概括來看，我國土地資源的現(xiàn)狀是：土地類型多種多樣；從表中可以看出我國土地資源絕對數(shù)量大，人均數(shù)量少；從文字資料中我們可以看出我國山地多，平地少，耕地、林地比重低，難利用的土地比重大，改造后可以利用的土地資源不多，即后備土地資源不足。（3）我國土地資源絕對數(shù)量大，人均數(shù)量少，對發(fā)展農(nóng)業(yè)是一種不利因素，因此我們必須十分珍惜和合理利用每一寸土地，想方設法提高土地利用率；我國山地的比重大，山地一般不利于農(nóng)耕。利用不當容易引起水土流失，交通運輸也比較困難，但林、礦資源豐富；如何合理開發(fā)山地，保護耕地，增加林地，是我國土地資源開發(fā)利用面臨的問題之一；而土地類型多種多樣，又為農(nóng)、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件?！景鍟恳?、土地資源的特點1．土地類型多樣2．絕對數(shù)量大，人均相對數(shù)量少3．山地多，平地少，耕地、林地比重低【承轉(zhuǎn)】我們了解了我國土地資源的現(xiàn)狀，知道了我國土地資源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我國的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？二、土地資源的區(qū)域差異明顯【教師引導】現(xiàn)在請同學們看三大林區(qū)錄像和下面的五幅圖：我國干濕地區(qū)圖、中國地形圖、課本中“草原自東向西的變化”示意圖、課本彩圖18秦嶺—淮河以北的旱田、課本彩圖19秦嶺—淮河以南的水稻田（同時出示投影片）。思考以下問題：（1）我國的耕地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品種上南北方有什么區(qū)別？（2）我國的草原在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自東向西是如何變化的？（3）我國的林地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在林地的品種上有什么區(qū)別？教師指導學生讀圖，尋找答案。學生代表發(fā)言后，由學生小結(jié)：我國的耕地主要分布在半濕潤和濕潤的平原、盆地和低緩的丘陵地區(qū)。北方以旱地為主，南方以水田為主。我國的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原區(qū)。草地的類型與產(chǎn)草量由東向西隨著降水量的減少而變化。林地主要集中在東北、西南交通不變的深山區(qū)和邊疆地區(qū)以及東南部的山地。從錄像中可發(fā)現(xiàn)：東北林區(qū)具有嶺闊谷寬、氣候冷濕、松林成海；西南林區(qū)高山峽谷、氣候多樣、樹種繁多；東南林區(qū)低山丘陵、氣候濕熱、經(jīng)濟林盛。1．耕地的分布2．草地的分布3．林地的分布【轉(zhuǎn)承】耕地、草地、林地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎。它們都是可以更新的資源，但是利用不當、不注意保護土地資源就不能繼續(xù)利用。目前我國的土地資源已遭受到不同程度的破壞，如下面資料所說：（1）我國是世界上最早開始農(nóng)業(yè)耕種的國家，水土流失已使一部分地區(qū)幾乎變成不毛之地了。據(jù)估計，我國水土流失面積達150萬平方千米，每年流失土壤約50億噸。僅黃河水系每年流失土壤就達16億噸之多。如果將這些流失的泥土堆成高寬各1米的堤壩，就可以繞地球20圈以上。（2）目前，我國沙漠、戈壁及沙漠化土地面積已達149.6萬平方千米，占到我國國土面積的15.5％，也就是說我國的960萬平方千米的土地上，超過1/7的土地已沙化。另外，尚有15.8萬平方千米的土地正在沙化，其中包括393公頃農(nóng)田和493萬公頃草場。據(jù)專家估計，目前我國的沙漠正在以每年1560平方千米的速度繼續(xù)擴大。（3）我國的草場過度放牧問題十分嚴重，草場的退化因而也十分嚴重。據(jù)我國北方和青藏高原等10個牧業(yè)省區(qū)統(tǒng)計，建國后，牧場放養(yǎng)牲畜頭數(shù)增加了2～3倍，而草場面積卻在減少。嚴重地過度放牧，使我國的草場退化問題十分嚴重。（4）我國的森林資源日益減少，從1952年至1985年人口由5.7億增加到了10.59億，幾乎增加了1倍，而同期我國的森林實際消耗量大約為60～80億立方米，相當于現(xiàn)有森林都已采伐了一遍。例如，新中國成立初期，東北地區(qū)有成熟的原始森林資源約3.1億立方米，目前已減少了2/3，有些地區(qū)已到了無林開采的地步。這些問題大都是由于人為原因造成的，（出示投影片：漫畫《水土流失》、《小草的哀求》）大家結(jié)合漫畫說一說漫畫反映了什么問題？我們自己生活的地區(qū)中還有哪些破壞與污染土地資源的現(xiàn)象？還有哪些亂占耕地的現(xiàn)象？請大家討論一下，由代表來介紹一下。學生討論，并由學生來概括：建設侵占土地資源，日益嚴重的土壤貧瘠化，不斷加重的土壤鹽漬化，農(nóng)藥和污水的污染等?！局v授】面對這些問題，國家有以下幾種措施：（1）由國家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守國家的法令，違者要追究責任，受到處罰。（2）做到土地資源的“開源”與“節(jié)流”相結(jié)合，開荒與植樹造林相結(jié)合，控制建筑用地。（3）加強土地資源的建設與保護，在牧區(qū)建設人工草場，在風沙危害的地區(qū)建設防護林體系等。【啟發(fā)】大家思考一下：為什么要有這些措施？這些措施能起到保持土地資源的作用嗎？你還有哪些保護土地資源的建議？你能將這些措施的含義概括為一句話嗎？請同學們討論一下，以形成共識?！窘處熜〗Y(jié)】同學們自由發(fā)言，暢所欲言，談的很好。概括同學們的發(fā)言：土地資源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎，雖然土地資源是可更新資源，但是它又是有限的資源，一旦破壞很難恢復，而且我國又是一個有12億的人口的國家，要解決這些人口的吃飯問題，必須保護有限的土地資源。我們的國家是一個法制的國家，以法律為準繩來保護我們的家園是我們共同的心聲。在發(fā)展經(jīng)濟建設我們的家園時，一方面應從我國有12億的人口出發(fā)，要做到切實保護耕地，少占耕地，如限制大城市的用地規(guī)模，農(nóng)村建房時應將住宅建在荒坡上，平房應改為樓房以減少占用耕地等。另一方面我們要在風沙危害比較嚴重的地區(qū)建設防護林體系，為保護草場應建立人工草場。我們還應在“土地日”（6月25日）時積極宣傳我們的國策“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。使之家喻戶曉、人人皆知。這節(jié)課我們了解了我國土地資源的現(xiàn)狀、分布和土地資源利用中的問題及解決措施。大家提出了很好的建議。大家回去以后，調(diào)查一下我們的社區(qū)在土地資源的利用上存在哪些問題？應該怎樣解決更好？下一節(jié)課我們再討論。【板書】三、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地1．土地利用中產(chǎn)生的問題2．解決問題的對策板書設計第二節(jié)土地資源一、人多地少類型齊全1．土地類型多樣2．絕對數(shù)量大，人均相對數(shù)量少3．山地多，平地少，耕地、林地比重低二、土地資源的區(qū)域差異明顯1．耕地的分布2．草地的分布3．林地的分布三、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地1．土地利用中產(chǎn)生的問題解決問題的對策【教后反思】備課時間上課時間課型新授課審批時間審批人審批意見教學內(nèi)容第三節(jié)、水資源（一課時）教學媒體班班通教學目標知識技能1．掌握我國水資源的時間、空間分布特點及其成因；掌握水資源的分布對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；掌握解決水資源分布不均的途徑。過程方法2．在學習我國水資源的時空分布特點，培養(yǎng)學生使用圖表資料分析水資源特點的能力，進而提高他們的地理分析能力。情感態(tài)度3．使學生認識水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹立珍惜水資源的思想觀念，促進他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。教學重點1．水資源的時空分布特點。2．解決水資源時空分布不均的途徑。教學難點水資源的時空分布特點教學方法討論法和講授法教具準備Ppt課件教學過程設計教學程序及教學內(nèi)容二次備課導入新課[提問]1．什么叫水資源？（在自然界中對人類有利用價值的水。就目前狀況來看，主要指河流水、淡水、湖泊水和淺層地下水。）2．水資源是可更新資源還是不可更新資源？為什么？（屬可更新資源。因為水是可以不斷循環(huán)和更新的。）大家知道水資源對人類十分重要，我們今天就來學習我國水資源的特點。學習新課第三節(jié)中國水資源一、我國水資源的時空分布及其影響[板書][讀圖練習]讀“我國水資源地區(qū)分布圖”(1)在外流區(qū)中，若以秦嶺—淮河一線為界，其南、北河流的徑流量有何不同？（北少、南多）(2根據(jù)以上的分析，說明我國水資源在地區(qū)的分布方面有什么規(guī)律？（內(nèi)少外多，北少南多）[教師歸納]通過分析我們了解到，我國北方地區(qū)河流數(shù)量少，徑流量小，水資源總量少。南方河流徑流量大，水資源豐富。建國以來，我國華北地區(qū)大力發(fā)展農(nóng)田水利建設，糧食普遍增產(chǎn)，用水量也隨之大增。再加上大城市人口急劇增長，人們的生活用水和工業(yè)用水猛增，所以造成我國北方地區(qū)，尤其華北地區(qū)嚴重缺水。1．水資源的地區(qū)分布[板書]地表徑流地區(qū)分布不平衡。從全國看：東南有余，西北不足。在東部季風區(qū)內(nèi)，秦嶺淮河以南有余，北方不足。[板書]2．水資源的季節(jié)分配[板書][提問]我國東部地區(qū)河流水位隨季節(jié)有無變化？哪個季節(jié)水量大，哪個季節(jié)水量小？地表徑流的季節(jié)變化大。夏秋多，冬春少[板書][教師講解]我國的外流河主要分布在東部季風區(qū)。夏季降水豐富，河水量大；冬春季節(jié)降水少，河流水量小。河流的徑流量具有明顯的季節(jié)變化。[小結(jié)]我國水資源從空間分布和時間分配上都具有明顯的不均衡性，這與我國的降水狀況有著密切的關(guān)系。二、合理利用每一滴水板書][讀圖練習]指導學生分析課本第69頁‘南水北調(diào)”路線示意圖。思考如何解決水資源空間分布不均的問題。．解決水資源空間分布不均的方法是跨流域調(diào)水。如:南水北調(diào)工程、引灤入津、引黃濟青等。[板書]1．解決水資源時空分布不均的方法:興修水庫，建設水利工程。[板書]2．節(jié)約用水、合理用水；保護水源防止淡水污染。[板書][學生討論]請學生舉例說明如何節(jié)約用水，防止水源污染？三、水能的分布與開發(fā)[板書]1．在世界上的地位：我國水能蘊藏量達6.8億干瓦，居世界第一位。[板書][提問]根據(jù)己學過的知識分析我國哪些地區(qū)水能資源豐富？為什么？（西南、中南地區(qū)，這些地區(qū)河流水量大，落差也大）2．我國水能的分布[板書][教師歸納]我國水能主要分布在西南和西藏地區(qū)，長江水系水能最豐富，其次是雅魯藏布江水系。另外黃河和珠江水系水能也較多。這些水系河流的上游河段，流經(jīng)我國地勢變化劇烈的地區(qū)，而且水量又比較豐富，因此這些河段水能很豐富。[讀圖練習]讀“我國水電站分布”示意圖，說出長江、黃河、珠江等水系上各有哪些水電站？（長江上有：丹江口、葛洲壩、龔嘴等；黃河上有：龍羊峽、劉家峽、青銅峽等；珠江上有：巖灘、龍灘等水電站。）3．葛洲壩和龍羊峽水電站[板書][教師講解]我國水能資源極其豐富，在全國興建了很多座水電站，其中長江上的葛洲壩和黃河上的龍羊峽發(fā)電量最大。但到1987年底為止，全國已開發(fā)的水能資源還不到可開發(fā)總量的10％，尚未開發(fā)利用的占絕大部分，因此我國水電的開發(fā)潛力還很大。復習鞏固1．思考我國水資源時空分布特點及解決水資源不足的途徑？2、對照我國水電站分布圖完成地理填充圖冊內(nèi)容。教學后記1.水是寶貴的資源水資源是可再生資源，從地球大環(huán)境及水資源總量上看，應是可以循環(huán)永續(xù)利用的。但是一方面，水資源并不是指世界水體的全部，而僅指能供人類利用的淡水資源，并且，這部分淡水資源中可直接被人類利用的部分又比重極小；另一方面，在一定空間和一定時間范圍內(nèi)，由于自然原因（例如氣候、河流分布原因），或人為原因（例如使用不合理、污染和浪費），水資源不僅有限，還可能枯竭。因此，希望學生能辯證科學地認識可再生資源的屬性，了解我們生活的這個“水球”為什么也會鬧“水荒”。2.中國的水資源狀況教材中利用文字說明和“活動”課文展示了我國水資源問題的兩個主要方面：一為“水資源短缺”，二為“時空分布不均”。課文敘述方面基本依照“提出問題──圖文材料補充說明──治理對策──學生活動”的體例，其知識脈絡見本文“結(jié)構(gòu)分析”?！盎顒诱n文”內(nèi)容拓展性較強，一類為“溫故知新”，例如聯(lián)系氣候、河流知識，解釋我國水資源分布不均的原因；二類為材料分析，2；三類為聯(lián)系實際，不要將學生活動與知識講授割裂開來，應以學生活動為主推進課程，由學生討論得出我國水資源問題所在，分析其影響，研究最佳治理方案。3.節(jié)約用水，保護水資源在本課每個教學內(nèi)容中都涉及或滲透著節(jié)約用水、保護水資源的思想，之所以在課文中以專題形式提出，是為了強調(diào)節(jié)約、保護水資源是解決我國水資源問題的核心途徑。興修水利、跨流域調(diào)水固然可有效地緩解局部地區(qū)和局部時間內(nèi)的水資源短缺問題，但這只能治標，不能治本。人口的增長，人類在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活中不合理的利用方式，才是造成水資源短缺的根本原因。這段課文集中而明確地闡明和宣傳了節(jié)水的重要性，又從生活實際出發(fā)，設計了實踐性很強的學生活動，例如討論水費漲價的影響，開展“用水調(diào)查”，制定家庭節(jié)水計劃等。這些活動緊密聯(lián)系學生的生活體驗，易于引起學生的興趣，便于學生學以致用，非常具有現(xiàn)實意義。特別是活動中特別針對城市和農(nóng)村的差別，設計了不同的調(diào)查項目，可謂考慮周密。如果教師在活動中注意指導，精心安排，可以很好的培養(yǎng)學生的探究精神、合作能力及環(huán)保意識，達到良好的“知－情－意－行”的綜合教育效果。建議教師可不拘泥于教材所提供的活動形式，可結(jié)合本地情況，設計更有特色的水資源環(huán)?；顒??！窘毯蠓此肌總湔n時間上課時間課型新授課審批時間審批人審批意見教學內(nèi)容中國的海洋資源教學媒體班班通教學目標知識技能①了解海洋資源的主要類型及開發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景。②了解合理開發(fā)利用海洋資源和保護海洋環(huán)境的重要意義。③培養(yǎng)學生運用地圖、圖片、案例分析地理事物的能力。④培養(yǎng)學生合作學習的能力、在公眾面前發(fā)表自己觀點的能力過程方法①熟練運用地圖查找地理事物，分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。②通過學生閱讀教材，提高學生閱讀及分析能力。③通過知識的擴展，拓展學生視野，激發(fā)學生探究未知領(lǐng)域的欲望，培養(yǎng)學生研究性學習的能力。情感態(tài)度①通過了解我國海洋資源的主要種類復雜多樣、數(shù)量極為豐富，樹立民族自豪感，②通過了解海洋空間的重要性、開發(fā)利用現(xiàn)狀和發(fā)展前景及開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，使學生認識到依靠科技開發(fā)和利用海洋的重要性，培養(yǎng)學生向海洋進軍的雄心壯志；③通過理解保護和保衛(wèi)“藍色國土”的重要意義，使學生樹立合理開發(fā)保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀教學重點①認識我國豐富的海洋資源及主要類型；②合理利用和保護海洋資源。教學難點海洋的化學資源。教學方法教具準備Ppt課件教學過程設計教學程序及教學內(nèi)容二次備課【新課導入】:從視頻“蛟龍?zhí)?000米級海試成功”引入中國的海洋資源。第四節(jié)中國的海洋資源【講述】蛟龍?zhí)柕暮Ｔ嚦晒Γ瑢τ谖覀冮_發(fā)利用海洋資源有著重要意義。那同學們都了解哪些海洋資源呢？(讓學生討論回答,教師歸納。)一.豐富的海洋資源【指導提問】通過昨天的預習，課本給我們介紹了哪些豐富的海洋資源？【學生回答】1、生物資源，2、礦產(chǎn)資源，3、化學資源（一）生物資源：【指導提問】1、我國的海洋生物資源非常豐富，種類有兩萬余種，其中魚類就有3000多種，那么，形成我國海洋生物資源豐富多樣的有利自然條件有哪些呢？2、我國著名的四大海產(chǎn)是什么？【學生回答】1、（1）我國海域自北向南跨暖溫帶、亞熱帶、熱帶；（2）沿海大陸架面積寬廣；（3）海水溫度適中。2、大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊(顯示四大海產(chǎn))【找一找】:你知道我國的四大漁場嗎？其中哪個漁場最大？（從地圖上找出其位置）(黃渤海漁場,舟山漁場,南海沿岸漁場,北部灣漁場；舟山漁場最大，所在的東海被稱為“天然魚倉”)【講

述】我國的漁業(yè)資源非常豐富，但是近幾年來卻出現(xiàn)了一些嚴峻的問題，下面我們來看一條新聞，你從該條新聞發(fā)現(xiàn)了海洋漁業(yè)資源面臨著什么問題嗎（漁業(yè)資源的衰竭）？【學生討論】面對近海漁業(yè)資源的衰竭，我們應該怎么辦？（嚴禁過度捕撈，改變捕撈方式，杜絕小網(wǎng)；防止海洋污染；加強海洋漁業(yè)資源的綜合利用；伏季休漁政策；發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)等等。）【講

述】什么是海水養(yǎng)殖業(yè)？（指利用淺海、灘涂、港灣、圍塘等海域，進行飼養(yǎng)和繁殖海產(chǎn)經(jīng)濟動、植物的生產(chǎn)方式。）【指導提問】1、我國海水養(yǎng)殖的品種有哪些？（海帶、紫菜、蝦、扇貝、牡蠣、鮑魚等）(多媒體顯示)【過

渡】海洋為我們?nèi)祟愄峁┝硕喾N多樣的生物資源，同時還蘊藏有豐富的海洋礦產(chǎn)資源。（二）豐富的礦產(chǎn)資源【學生活動】我國沿海地區(qū)有哪些豐富的礦產(chǎn)資源？（我國沿海大陸架蘊藏有豐富的石油和天然氣以及濱海砂礦）【講述】1、我國海洋資源中蘊藏著豐富的石油和