七年級生物下冊 第四單元 第五章《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)實錄 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第五章《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)實錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級生物下冊第四單元第五章《人體內(nèi)廢物的排出》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解人體內(nèi)廢物的排出過程，包括排泄的概念、途徑和意義。教材內(nèi)容涉及腎臟的結(jié)構(gòu)和功能、尿液的形成過程以及呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)中廢物的排出。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人體內(nèi)廢物排出的重要性，提高健康意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學(xué)探究：通過觀察和討論人體內(nèi)廢物排出的實例，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計方案、進行實驗和數(shù)據(jù)分析的能力。

2.健康生活：使學(xué)生認識到人體內(nèi)廢物排出的重要性，形成健康的生活習(xí)慣，提高自我保健意識。

3.理性思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解釋人體內(nèi)廢物排出過程的理性思維能力，發(fā)展批判性思維。

4.人文關(guān)懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體健康，培養(yǎng)關(guān)愛生命、關(guān)愛他人的情懷，增強社會責任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解了人體的基本組成和生理活動，為理解人體內(nèi)廢物排出過程奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對人體內(nèi)部運作充滿好奇，對實踐操作和直觀演示感興趣。他們具備一定的觀察能力和合作能力，偏好通過小組討論和實驗來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能會對人體內(nèi)廢物排出的具體途徑和機制感到抽象難以理解，尤其對尿液形成過程中的過濾、重吸收等概念理解有難度。此外，將理論知識與實際生活聯(lián)系起來，理解健康生活習(xí)慣的重要性可能也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解人體內(nèi)廢物排出過程的基本概念和原理。

2.實驗法：通過模擬實驗，讓學(xué)生直觀了解尿液的形成過程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論人體內(nèi)廢物排出的途徑和健康生活習(xí)慣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示人體內(nèi)廢物排出的圖像和動畫，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與模擬實驗和答題，提高參與度。

3.實物模型：使用腎臟模型等實物，幫助學(xué)生更好地理解腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示日常生活中人體排泄廢物的實例，如尿液、汗液等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些廢物是如何被排出的。接著提出問題：“如果我們不及時排出這些廢物，會有什么后果？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT展示腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，講解尿液的形成過程，包括過濾、重吸收等環(huán)節(jié)。接著，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實物模型，理解腎臟的工作原理。然后，教師通過多媒體設(shè)備展示人體內(nèi)廢物排出的三個途徑：泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)，并詳細講解每個途徑的工作機制。最后，教師總結(jié)人體內(nèi)廢物排出的意義，強調(diào)健康生活習(xí)慣的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個關(guān)于人體內(nèi)廢物排出的研究任務(wù)。任務(wù)包括：查閱資料、設(shè)計實驗、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和合作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。在規(guī)定時間內(nèi)，各小組匯報研究成果，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和總結(jié)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個與人體內(nèi)廢物排出相關(guān)的實際問題，如：“如何通過飲食調(diào)整來促進廢物排出？”“長時間憋尿會有什么危害？”等。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合實際情況，提出解決方案。教師對學(xué)生的答案進行評價，強調(diào)學(xué)以致用的重要性。

在教學(xué)過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解和掌握人體內(nèi)廢物排出的相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和實踐應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液形成過程的理解較為深刻，但部分學(xué)生對呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)中廢物排出的理解不夠清晰。另外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，我將增加呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)中廢物排出過程的實例講解，使用更多直觀的教具和動畫，幫助學(xué)生形象理解。同時，我會調(diào)整課堂討論環(huán)節(jié)，通過設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，提高學(xué)生的參與度和討論的深度。此外，我還會鼓勵學(xué)生在課后進行相關(guān)內(nèi)容的拓展閱讀，以加深對知識的理解。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師會觀察學(xué)生的參與度、合作意識和交流能力，對積極參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過程中。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生的個人行動計劃，教師會評估學(xué)生對人體內(nèi)廢物排出知識的掌握和應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)生分享自己的行動計劃，并促進同伴間的相互學(xué)習(xí)和交流，以此提高學(xué)生的實踐操作能力。

3.自我反思：教師會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓學(xué)生思考在學(xué)習(xí)過程中哪些方面做得好，哪些方面需要改進。同時，鼓勵學(xué)生思考如何將課堂上學(xué)到的健康生活方式融入到自己的日常生活中，形成良好的生活習(xí)慣。八、教學(xué)評估與改進

教學(xué)評估：

這節(jié)課下來，我觀察到學(xué)生們對于人體內(nèi)廢物的排出這一概念有了基本的理解。他們在小組討論中能夠積極表達自己的看法，對于腎臟的功能和尿液的形成過程有了較為清晰的認識。通過實驗?zāi)M，學(xué)生們也能夠直觀地感受到尿液形成的過程。但是，我也注意到一些問題，比如在討論呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的廢物排出時，部分學(xué)生的理解不夠深入，對于一些細節(jié)的概念掌握不夠牢固。此外，課堂上的互動雖然積極，但有些學(xué)生的參與度還是不夠，可能是因為對課程內(nèi)容不夠感興趣或者自信心不足。

教學(xué)改進：

針對這些問題，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中進行以下改進。首先，我會增加更多關(guān)于呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)廢物排出的實例和案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑦@些理論與實際生活聯(lián)系起來，增強他們的理解。其次，我會調(diào)整課堂互動的形式，比如引入更多的游戲化元素，讓每個學(xué)生都有機會參與到活動中來，提高他們的參與度和興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題，對于提出問題的學(xué)生給予正面的反饋和鼓勵，以此來提高他們的自信心。

另外，我會制作一些更為直觀的教學(xué)材料，比如動畫視頻或者互動軟件，來幫助學(xué)生更好地理解腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠讓課堂更加生動有趣。

我還會在課后與學(xué)生進行更多的交流，了解他們對課程內(nèi)容的看法和建議。通過這種反饋，我可以及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進度，并在學(xué)習(xí)過程中取得進步。

最后，我會強調(diào)健康生活方式的重要性，并嘗試將這一理念融入到日常的教學(xué)中。我會鼓勵學(xué)生思考如何在日常生活中實踐健康的生活習(xí)慣，比如適量飲水、定期運動等，這樣不僅能夠幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，還能夠促進他們的全面發(fā)展。通過這些改進，我相信學(xué)生們能夠更加深入地理解人體內(nèi)廢物排出的知識，并將其應(yīng)用到實際生活中去。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括腎臟結(jié)構(gòu)圖、尿液形成過程圖解、人體排泄途徑示意圖等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的生理過程。

-視頻素材：關(guān)于人體內(nèi)廢物排出的科普視頻，如腎臟工作原理動畫、尿液形成過程演示等，用以增強學(xué)生的視覺體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

-音頻素材：生理學(xué)專家講解人體廢物排出重要性的錄音，以及相關(guān)健康知識的播客，供學(xué)生在課余時間收聽，加深對知識點的理解。

閱讀材料：

-英文文章：選錄與健康生活方式相關(guān)的英文科普文章，如《保持健康：了解人體廢物排出》、《腎臟健康與日常飲食》等，既能夠提高學(xué)生的英語閱讀能力，也能夠加深對課程內(nèi)容的理解。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《人體生理學(xué)》、《健康生活指南》等專業(yè)書籍，幫助學(xué)生從更廣泛的角度了解人體生理和健康生活知識。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一份包含飲食、運動、休息等項目的健康生活計劃表，供學(xué)生填寫并跟蹤自己的健康習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵學(xué)生使用記錄本記錄自己在課程學(xué)習(xí)中的疑問、發(fā)現(xiàn)和感悟，教師定期檢查并提供反饋，幫助學(xué)生整理和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)資源與支持的具體應(yīng)用：

-在課程開始時，通過展示腎臟結(jié)構(gòu)圖和尿液形成過程圖解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體內(nèi)廢物排出的基本概念。

-利用視頻素材，如腎臟工作原理動畫，讓學(xué)生直觀感受尿液的形成和排出過程，增強對生理機制的理解。

-在課程中，播放生理學(xué)專家的錄音，讓學(xué)生了解人體廢物排出的重要性，以及如何通過健康生活方式維護生理功能。

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀英文文章和書籍，提高他們的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，同時加深對健康生活方式的理解。