2024秋電大國開大學(xué)（國開一平臺）《教育學(xué)》計分論壇題目及答案解析

2024秋電大國開大學(xué)（國開一平臺）《教育學(xué)》計分論壇題目及答案解析國家開放大學(xué)專本科《教育學(xué)》一平臺在線形考任務(wù)1至4+大作業(yè)試題及答案說明:資料整理于2024年11月11日;適用于2024秋期國家開放大學(xué)專本科學(xué)員一平臺在線形考考試。形考任務(wù)1試題及答案目前測試中試題隨機,在下列題庫中均可以找到試題及答案!!!!一、單項選擇題(從下列題庫中抽取單項選擇題18道題,每題2.5分,共45分)“不憤不啟,不惟不發(fā)”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的教育思想出自我國古代教育思名著A.《學(xué)記》B.《論語》C.《尚書》D.《孟子》E.《說文解字》按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,開始獲得守恒概念的個體,其思維發(fā)展處于A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段被認為是世界上第一部具有科學(xué)體系的教育學(xué)著作是。A.《學(xué)記》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《教育論》E.《教育漫話》從作用對象上看,教育可以分為哪兩種功能(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教育基本功能B.教育的衍生功能C.教育的個體功能D.教育的正功能和負功能E教育的個體功能和社會功能根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論,處于后習(xí)俗水平的兒童道德判斷主要是(紅色字體為本題）正確答案選項。A.工具性相對主義定向B.普遍道德原則定向C.人際協(xié)調(diào)定向D.懲罰和服從定向E.尊重權(quán)威定向關(guān)于教育對象,我國最早提出了有教無類主張的是_。(紅色字體為本題正確答案選項)A.孔子B.孟子C.老子D.莊子E墨子教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織形式主要受(紅色字體為本題正確答案選項)的制約。A.人口數(shù)量B.人口質(zhì)量C.人口結(jié)構(gòu)D.政治制度E.生產(chǎn)力發(fā)展水平教育史上第一個設(shè)想出全面完整教育學(xué)的人,教育學(xué)的真正奠基人是。(紅色字體為本題正確答案選項)A.教育觀念的現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化C.教育管理的現(xiàn)代化D.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化E.國家政策的現(xiàn)代化教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教育觀念現(xiàn)代化B.人的現(xiàn)代化C.教育條件現(xiàn)代化D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化E.教育技術(shù)現(xiàn)代化教育與政治的關(guān)系是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B.支配與被支配的關(guān)系C.相互依存相互作用的關(guān)系D.決定與被決定的關(guān)系E支撐與被支撐的關(guān)系決定教育性質(zhì)的根本因素是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.社會生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟制度C.上層建筑D.文化傳統(tǒng)E.科學(xué)技術(shù)柯爾伯格在研究兒童道德發(fā)展水平時,采用的方法是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.對偶故事法B.自然實驗法C.觀察法D.道德兩難法E.談話法普通教育學(xué)在教育科學(xué)體系中,屬于下面哪個學(xué)科(紅色字體為本題正確答案選項)。A.基礎(chǔ)學(xué)科B.基本學(xué)科C.應(yīng)用學(xué)科D.分類學(xué)科E.交又學(xué)科啟發(fā)誘導(dǎo)、教學(xué)相長、長善救失、藏息相輔等教學(xué)原則,最早出現(xiàn)在我國古代教育名著中。(紅色字體為本題正確答案選項)A.《學(xué)記》B.《論語》C.《尚書》D.《孟子》E.《說文解字》青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間,這說明人的身心發(fā)展具有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.順序性B.階段性C.不均衡性D.個別差異性E.互補性人的發(fā)展總是受到社會的制約,這意味著(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教育要堅持社會本位的價值取向B.教育要充分考慮社會發(fā)展的需要C.教育的目的確定不應(yīng)從個人出發(fā)D.教育要為社會生活做準備論壇一:觀影并討論:談?wù)勀銓逃饬x與價值的認識與感受通過觀看后面推薦的三個視頻,談?wù)勀銓逃饬x與價值的認識與感受。請在觀看前,先閱讀下面的文字介紹及問題,帶著問題觀看,并在完成觀看后,選擇任一視頻下的任一個問題,試著回答,并談?wù)勀愕母惺堋Ｒ曨l1:樹立正確教育觀的核心問題一一談?wù)勈裁词墙逃?于偉)請思考:(1)杜威聲稱自己的教育思想主要受哪一位文學(xué)家的影響?(2)盧梭《愛彌兒》的主要教育價值體現(xiàn)在哪三個方面?片中同學(xué)集體朗讀的《愛彌兒》中的一段話,對你有何啟示?請先摘錄原話,再談感受。(3)德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯對教育本質(zhì)的描述說什么?從他的教育思想中,你體會什么才是“好的教育”?(4)巴西教育家弗菜雷的兩個教育思想說什么?視頻2:大師--陶行知請思考:(1)陶行知的教育思想深受誰的、什么教育思想的影響?(2)陶行知一生的大事業(yè)是什么?他是如何做的?(3)反思:我們今天如何繼承陶行知的教育思想?視頻3:收看電影《放牛班的春天》收看過程中,請關(guān)注如下問題,并選擇其中之一,談?wù)勀愕目捶?(1)影片中的寄宿學(xué)校采取的“行動-反應(yīng)”原則,指的是什么?你對此原則有什么看法?(2)為什么馬修老師選擇莫朗奇來維持班級秩序?他對莫朗奇說了什么話?為什么這么說?(3)勒蓋萊克傷害了好心的看門人大叔,馬修老師怎么”懲罰“勒蓋萊克的?又如何使他受到教育的?(4)馬修為什么取消了莫朗奇的獨唱部分?對莫朗奇是個什么教訓(xùn)?(5)蒙丹為什么會放火燒學(xué)校建筑?什么原因?qū)е滤@樣報復(fù)學(xué)校?(6)影片中對你觸動最大、感受最深的是哪個片段?答:選擇視頻1:1.杜威教育思想的影響來源杜威聲稱自己的教育思想主要受盧梭的影響。盧梭是18世紀法國著名的思想家、文學(xué)家等。他的自然主義教育思想對杜威產(chǎn)生了深遠的影響。杜威繼承和發(fā)展了盧梭關(guān)于兒童中心的理念,強調(diào)教育要以兒童的本能和興趣為出發(fā)點,讓兒童在活動中學(xué)習(xí)和成長。2.《愛彌兒》的教育價值及啟示(1)《愛彌兒》的主要教育價值體現(xiàn)在:一是自然主義教育理念,強調(diào)教育要順應(yīng)自然,尊重兒童的天性和身心發(fā)展規(guī)律。二是強調(diào)兒童的自主學(xué)習(xí)和體驗,讓兒童在親身實踐中獲得知識和技能。三是關(guān)注兒童的道德教育,培養(yǎng)兒童的善良、公正等美德。(2)假設(shè)片中同學(xué)集體朗讀的《愛彌兒》中的一段話是“出自造物主之手的東西,都是好的,而一到了人的手里,就全變壞了"。感受:這句話深刻地揭示了教育中存在的一個問題,即過度的人為干預(yù)可能會破壞兒童原本的純真和自然發(fā)展。它提醒我們在教育過程中要尊重兒童本身的特點,不能按照成人的意愿去過度塑造兒童。教育者應(yīng)該成為兒童自然成長的引導(dǎo)者,而不是按照固定的模式去改造他們。3.雅斯貝爾斯對教育本質(zhì)的描述及”好的教育”的體會雅斯貝爾斯認為“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。從他的教育思想中體會到,“好的教育”是一種潛移默化的影響。它不是簡單地知識傳授,而是教育者用自己的人格魅力、思想境界去感染學(xué)生。教育者和學(xué)生之間是一種平等的、靈魂層面的交流。好的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的精神世界,激發(fā)他們的內(nèi)在潛能,讓學(xué)生在一個充滿人文關(guān)懷和智慧啟迪的環(huán)境中成長。4.弗菜雷的教育思想巴西教育家弗萊雷有兩個重要的教育思想。一是“對話式教育”,強調(diào)教育過程中師生之間應(yīng)該是平等的對話關(guān)系,通過對話來共同構(gòu)建知識和理解世界。這種對話不是簡單的問答,而是雙方思想的碰撞和交流。二是”解放教育”,弗菜雷認為教育應(yīng)該幫助被壓迫者擺脫壓迫,獲得思想和行動的自由。這意味著教育要培養(yǎng)學(xué)生的批判意識,讓他們能夠認識到社會中的不平等現(xiàn)象,并具備改變這些現(xiàn)象的能力。對于教育意義與價值的認識和感受從這些教育家的思想可以看出,教育的意義首先在于尊重個體的自然發(fā)展。每個兒童都有自己的天性和發(fā)展節(jié)奏,教育應(yīng)該順應(yīng)這種節(jié)奏,而不是強行灌輸知識。教育的價值還體現(xiàn)在精神層面的引導(dǎo),像雅斯貝爾斯所說的靈魂的喚醒。它是一種深度的人文關(guān)懷,讓學(xué)生不僅僅是知識的容器,更是有思想、有情感、有道德的人。同時,教育也是一種社會變革的力量,如弗萊雷所倡導(dǎo)的解放教育,通過培養(yǎng)具有批判意識的個體,來推動社會向更加公平、公正的方向發(fā)展。它讓我們認識到教育不是孤立的知識傳授,而是與個體成長、社會進步緊密相連的偉大事業(yè),具有深遠的意義和不可估量的價值。論壇二:對新課程改革理念與指向的思考課程在學(xué)校教育中處于核心地位,教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施,因此,課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。新課程改革的理念與指向是以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好道德,強調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。請同學(xué)們觀看北京十一學(xué)校課程改革視頻《我們的一天》之后,就下面的問題進行思考,并與大家開展討論。思考:(1)“上什么課學(xué)生做主”好不好?請你談?wù)劺碛伞?2)關(guān)于新課程改革方面你有哪些思考?答:一、“上什么課學(xué)生做主“的思考(一)優(yōu)點激發(fā)學(xué)習(xí)興趣當(dāng)學(xué)生能夠自主選擇課程時,他們更有可能選擇自己感興趣的科目。例如,一個對藝術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生可以選擇更多的繪畫、雕塑等藝術(shù)課程。興趣是最好的老師,這種自主選擇能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。就像在一個興趣社團中,學(xué)生們因為對某個主題的熱愛而主動投入時間和精力去學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。根據(jù)自我決定理論,自主選擇可以滿足學(xué)生的自主需要,使他們在學(xué)習(xí)過程中有更強的內(nèi)在動機。這種內(nèi)在動機驅(qū)使下的學(xué)習(xí),會讓學(xué)生更享受學(xué)習(xí)的過程,而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)。個性化發(fā)展每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特長?！吧鲜裁凑n學(xué)生做主”的模