2 百分?jǐn)?shù)（二）-折扣（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）——折扣（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《百分?jǐn)?shù)（二）——折扣》章節(jié)，主要包括折扣的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)密切相關(guān)，通過折扣的概念引入，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教材中涉及的內(nèi)容包括折扣的含義、如何計(jì)算折扣價(jià)格以及如何解決與折扣相關(guān)的實(shí)際問題。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的百分?jǐn)?shù)計(jì)算方法，能夠理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決一些簡(jiǎn)單問題，但對(duì)于折扣這一概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用可能還不夠熟悉，且缺乏將理論應(yīng)用到復(fù)雜情境中的經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞折扣的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行展開。首先，通過引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受折扣在日常購(gòu)物中的重要性。接著，設(shè)計(jì)相關(guān)的例題和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何計(jì)算不同形式的折扣，如10%折扣、20%折扣等。然后，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用折扣計(jì)算，解決實(shí)際問題。最后，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)折扣概念的理解和應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的概念、意義以及基本的計(jì)算方法，能夠計(jì)算百分比和解決一些簡(jiǎn)單的百分比問題。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)接觸過折扣的概念，但未系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較高，對(duì)于與生活緊密相關(guān)的內(nèi)容更感興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但可能缺乏將抽象數(shù)學(xué)概念應(yīng)用到具體情境中的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡通過實(shí)例學(xué)習(xí)和小組討論來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解折扣的實(shí)際含義和計(jì)算方法，特別是在處理復(fù)合折扣和跨不同百分比的折扣計(jì)算時(shí)；將折扣計(jì)算應(yīng)用到復(fù)雜的實(shí)際問題中，如涉及多步驟計(jì)算或需要轉(zhuǎn)換不同形式的百分?jǐn)?shù)；以及如何將所學(xué)的折扣知識(shí)運(yùn)用到日常購(gòu)物決策中，以培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-教科書《百分?jǐn)?shù)（二）——折扣》相關(guān)章節(jié)

-投影儀或多媒體教學(xué)設(shè)備

-教學(xué)PPT

-實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻

-折扣計(jì)算練習(xí)題

-小組討論指南

-角色扮演道具

-評(píng)估表格和反饋問卷五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些日常生活中常見的折扣廣告圖片，如商場(chǎng)打折信息、優(yōu)惠券等，引導(dǎo)學(xué)生思考折扣在日常生活中的普遍性，并提問：“你們?cè)谀男┑胤揭娺^折扣？折扣是怎么表示的？”通過學(xué)生的回答，教師總結(jié)出折扣與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，從而引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先解釋折扣的概念，介紹折扣是如何表示的，如“8折”表示的是原價(jià)的80%。

-接著，通過示例演示如何計(jì)算折扣后的價(jià)格，包括直接計(jì)算和通過百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的方法。

-學(xué)生跟隨教師的步驟，嘗試計(jì)算不同折扣下的價(jià)格，并討論計(jì)算過程中可能遇到的問題。

-教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行小組討論，共同核對(duì)答案并解釋解題思路。

-最后，教師總結(jié)折扣計(jì)算的關(guān)鍵點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)際應(yīng)用中需要注意的問題。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組根據(jù)教師提供的不同商品原價(jià)和折扣信息，計(jì)算折扣后的價(jià)格，并制作一張海報(bào)展示他們的計(jì)算結(jié)果。海報(bào)上需要包含商品的圖片、原價(jià)、折扣信息、計(jì)算過程以及折扣后的價(jià)格。小組成員需要協(xié)作完成海報(bào)，并在過程中討論如何清晰、準(zhǔn)確地展示信息以吸。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹他們的設(shè)計(jì)理念和計(jì)算過程。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算的正確性和海報(bào)的清晰度。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，指出折扣計(jì)算在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多實(shí)踐，以提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試應(yīng)用折扣計(jì)算，解決實(shí)際問題。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過導(dǎo)入生活中的實(shí)例，有效地引起了學(xué)生對(duì)折扣概念的興趣。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與小組活動(dòng)，但在計(jì)算過程中，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜折扣的計(jì)算仍然存在困惑，對(duì)于如何將折扣計(jì)算與實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景結(jié)合的理解也不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生計(jì)算復(fù)雜折扣的困難，可以增加一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上更多地練習(xí)。同時(shí)，可以通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，更加直觀地體驗(yàn)折扣計(jì)算的應(yīng)用。此外，可以布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，觀察并記錄家中購(gòu)物時(shí)的折扣情況，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的折扣計(jì)算方法，回家后選擇一種商品，記錄其原價(jià)和折扣信息，計(jì)算折扣后的價(jià)格，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，說明計(jì)算過程和結(jié)果。

2.設(shè)計(jì)五道折扣計(jì)算的練習(xí)題，要求涵蓋不同類型的折扣（如單一折扣、復(fù)合折扣），并計(jì)算出最終的價(jià)格。

3.觀察家庭成員或自己在購(gòu)物時(shí)遇到的折扣情況，記錄下來，并分析折扣對(duì)購(gòu)物決策的影響。

4.小組作業(yè)：每組設(shè)計(jì)一個(gè)與折扣相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，下周課堂上展示給全班同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的個(gè)人報(bào)告時(shí)，我注意到大部分學(xué)生能夠正確地計(jì)算出折扣后的價(jià)格，但在撰寫報(bào)告的過程中，有些學(xué)生未能清晰地表達(dá)計(jì)算過程。為此，我在每個(gè)學(xué)生的報(bào)告上用評(píng)語指出需要改進(jìn)的地方，如“計(jì)算步驟描述不夠詳細(xì)”或“報(bào)告結(jié)構(gòu)可以更加清晰”，并給出具體的改進(jìn)建議。

2.練習(xí)題的反饋顯示，學(xué)生在處理復(fù)合折扣時(shí)存在一定的困難。我在批改后的練習(xí)本上詳細(xì)解釋了復(fù)合折扣的計(jì)算方法，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤給出個(gè)性化的指導(dǎo)，例如：“注意轉(zhuǎn)換百分比為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算”或“檢查你的計(jì)算過程，確保每一步都正確”。

3.對(duì)于購(gòu)物觀察的作業(yè)，我鼓勵(lì)學(xué)生思考折扣對(duì)他們或家庭成員購(gòu)物決策的實(shí)際影響。在反饋中，我指出了一些學(xué)生的觀察不夠深入，建議他們進(jìn)一步思考折扣背后的營(yíng)銷策略和消費(fèi)者心理。

4.小組作業(yè)的反饋將在下周課堂上進(jìn)行，屆時(shí)我將邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的游戲或活動(dòng)，并對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性、趣味性和教育價(jià)值。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了折扣的計(jì)算和應(yīng)用，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，不僅僅是在購(gòu)物時(shí)能夠節(jié)省開支，更重要的是能夠培