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文檔簡介
15堅持才會有收獲2023-2024學(xué)年二年級下冊道德與法治同步教學(xué)實錄(統(tǒng)編版)一、課程基本信息
1.課程名稱:《道德與法治》
2.教學(xué)年級和班級:二年級(下冊)
3.授課時間:2023-2024學(xué)年
4.教學(xué)時數(shù):1課時
本節(jié)課內(nèi)容為《15堅持才會有收獲》,教材章節(jié)為二年級下冊《道德與法治》第15課。課程主要包括:培養(yǎng)學(xué)生堅持完成任務(wù)的良好習(xí)慣,通過實例講解堅持的重要性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在面對困難時保持堅持,從而獲得成功和收獲。二、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生理解堅持的意義,認識到在學(xué)習(xí)和生活中堅持的重要性。
2.培養(yǎng)學(xué)生面對困難時保持堅持不放棄的意志力和毅力。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過實例學(xué)習(xí),掌握如何在實際情境中應(yīng)用堅持的方法,以實現(xiàn)個人目標和收獲。三、學(xué)習(xí)者分析
1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德觀念和規(guī)則意識,對法治有初步的了解,能夠理解簡單的道德故事和法治案例。
2.學(xué)習(xí)興趣方面,二年級的學(xué)生對身邊的故事和實例較為感興趣,喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和好奇心,但注意力容易分散,需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引和維持。學(xué)生的能力層次不一,有的學(xué)生能夠較快理解和掌握新知識,有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)方式,喜歡動手操作和參與互動。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:對堅持的概念理解不深,難以將堅持應(yīng)用到實際生活中;在面對困難和挫折時,可能會出現(xiàn)放棄的情況;此外,由于年齡特點,學(xué)生可能還沒有形成良好的自我管理能力,需要引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)堅持的習(xí)慣。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持
1.多媒體資源:準備了與堅持主題相關(guān)的視頻片段、圖片和音頻資料,用于課程導(dǎo)入和情感共鳴,增強學(xué)生對堅持重要性的直觀感受。
2.閱讀材料:選擇了包含堅持理念的小故事和案例,作為課后閱讀材料,幫助學(xué)生進一步理解和內(nèi)化堅持的意義。
3.在線工具:利用在線教育平臺和互動學(xué)習(xí)軟件,進行課堂互動和練習(xí),提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)
教師通過播放一段關(guān)于堅持不懈的小視頻,如《小海龜?shù)膱猿帧?,激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后,教師提問:“你們看到了什么?小海龜為什么能夠成功?”引導(dǎo)學(xué)生思考堅持的意義,并自然過渡到本課主題。
2.新知學(xué)習(xí)(約25分鐘)
教師首先講解堅持的概念,通過呈現(xiàn)幾個生活中的實例,如學(xué)習(xí)、體育鍛煉、做家務(wù)等,讓學(xué)生理解堅持的重要性。接著,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的故事,如《小明的堅持》,讓學(xué)生通過故事了解堅持帶來的正面效果。隨后,教師組織小組討論,讓學(xué)生分享自己生活中堅持的經(jīng)歷,以及遇到的困難和克服的方法。每組選出一個代表,將討論的結(jié)果分享給全班。
3.實踐應(yīng)用(約10分鐘)
教師發(fā)放白紙和彩筆,要求學(xué)生以小組為單位,設(shè)計一幅關(guān)于堅持的海報。每個小組需要選取一個與堅持相關(guān)的主題,如“堅持學(xué)習(xí),成就未來”,并在海報上繪制圖案和寫上標語。教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生明確主題,提供創(chuàng)意建議。海報制作完成后,每個小組展示他們的作品,并介紹設(shè)計理念,其他小組成員進行評價和討論。
4.總結(jié)與提升(約5分鐘)
教師邀請幾名學(xué)生分享他們從本課中學(xué)到的內(nèi)容,以及如何將堅持應(yīng)用到日常生活中。教師總結(jié)本課重點,強調(diào)堅持對于個人成長的重要性,并鼓勵學(xué)生在生活中積極實踐。最后,教師布置作業(yè),讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在生活中堅持的小故事,以鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思
這節(jié)課通過生動的實例和小組合作,讓學(xué)生深刻理解了堅持的重要性。看到他們在海報制作中的積極參與,以及分享自己堅持經(jīng)歷時的自豪感,我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于如何在困難面前堅持感到迷茫,這提示我在今后的教學(xué)中,需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾尉唧w實踐堅持。此外,作業(yè)的布置也讓我思考如何更好地將課堂學(xué)習(xí)延伸到學(xué)生的日常生活之中。七、結(jié)語
親愛的同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)了堅持的重要性,通過故事和小組活動,我們了解到了在學(xué)習(xí)和生活中,堅持是一種多么寶貴的品質(zhì)??吹酱蠹曳e極參與,認真思考,我非常高興。記住,無論是學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),還是生活中的難題,只要我們堅持不懈,就一定能夠收獲成功。我希望你們能夠把今天學(xué)到的帶回家,帶到學(xué)校的每一個角落,讓堅持成為我們生活的一部分。相信我,未來的你一定會感謝現(xiàn)在堅持的自己。加油,孩子們,未來屬于那些堅持不懈的人!八、作業(yè)布置與反饋
作業(yè)布置:
親愛的同學(xué)們,為了幫助你們更好地理解和鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的“堅持才會有收獲”這一主題,我為大家布置以下作業(yè):
1.寫一篇短文,題目為《我的一次堅持》。在這篇短文中,我希望你們能夠描述一次自己在學(xué)習(xí)或生活中堅持的經(jīng)歷,包括遇到的困難、如何克服困難,以及最終的收獲。字數(shù)不限,但要求真實、具體,表達出自己的真實情感。
2.繪制一張海報,主題為“堅持的力量”。在這張海報上,你們可以用圖畫、標語等形式,展示堅持的重要性和美好結(jié)果。請確保海報內(nèi)容清晰、富有創(chuàng)意,能夠激勵他人堅持。
3.采訪一位家人或朋友,了解他們在某個領(lǐng)域堅持的故事,記錄下來,并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。
作業(yè)反饋:
在批改你們的作業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)大家都能圍繞主題進行創(chuàng)作,很多同學(xué)都能夠生動地描繪出自己的堅持經(jīng)歷,以及在堅持過程中所獲得的成長。以下是對大家作業(yè)的一些具體反饋:
1.對于寫作作業(yè),大多數(shù)同學(xué)能夠清晰地表達自己的經(jīng)歷,但在細節(jié)描寫和情感表達上還有提升空間。我注意到有些同學(xué)的故事非常感人,如果能夠更加細膩地描繪自己的內(nèi)心體驗,文章會更加生動。
2.在海報制作方面,同學(xué)們的創(chuàng)意令人印象深刻。有的同學(xué)用畫筆描繪了堅持的過程,有的同學(xué)則用醒目的標語來表達堅持的意義。但我也發(fā)現(xiàn),有些海報的內(nèi)容不夠突出,建議在主題表達上再加強一些。
3.采訪作業(yè)讓我看到了大家的溝通能力和同理心。同學(xué)們不僅記錄了家人的堅持故事,還能在分享時表達出自己的感悟。但有些同學(xué)在記錄
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