第6課 友誼之樹常青2024-2025學年新教材七年級道德與法治上冊同步教學實錄(統(tǒng)編版2024)

第6課友誼之樹常青2024-2025學年新教材七年級道德與法治上冊同步教學實錄(統(tǒng)編版2024)一、課程背景與目標定位

《第6課友誼之樹常青》是2024-2025學年新教材七年級道德與法治上冊同步教學實錄（統(tǒng)編版2024）的重要內容。本節(jié)課旨在幫助學生理解友誼的含義，認識到友誼在人生中的重要性，學會建立、維護和深化友誼的方法。課程背景與我國社會主義核心價值觀相契合，強調團結、友愛、互助的精神，符合七年級學生的認知水平和心理需求。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地處理人際關系，增強團隊協(xié)作能力，為未來的學習、生活和事業(yè)打下堅實基礎。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的道德與法治知識，對友誼的概念有初步理解，但在實際生活中運用友誼原則處理人際關系的能力尚顯不足，對于如何建立和維護友誼的認識有待深化。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞友誼的核心要素（如真誠、尊重、互助等），規(guī)劃以下教學內容：

-閱讀材料：選取教材中關于友誼的經(jīng)典案例，引導學生深入理解友誼的內涵和重要性。

-聽力練習：播放有關友誼的對話或故事，讓學生通過聽力練習，提高對友誼原則的理解和實際應用能力。

-互動活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學會建立、維護和深化友誼的方法。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是友誼的特點、建立友誼的方法以及如何維護友誼。具體包括友誼的三個重要特質——親密、平等、雙向；建立友誼的途徑；以及在友誼中如何處理沖突和承受傷害。

2.重點難點：

-重點：理解友誼的特質，學會建立友誼的基本方法和技巧，掌握維護友誼的策略。

-教學中將通過案例分析、討論交流等方式，讓學生深刻理解友誼的三個特質，并通過實際例子讓學生學會如何主動建立友誼，如何在與朋友的互動中保持良好的溝通。

-難點：如何在遇到?jīng)_突和傷害時，正確處理并維護友誼。

-本節(jié)課的難點在于引導學生正確面對和處理友誼中的問題，教學過程中將利用情景模擬、小組討論等方法，讓學生在實際操作中學會如何處理沖突，如何理解和尊重對方，以及如何在必要時尋求幫助。同時，還會教授學生如何從挫折中恢復，如何寬容和原諒，以保持友誼的長期穩(wěn)定。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與友誼主題相關的視頻、圖片和音頻材料，用于課程導入，激發(fā)學生的興趣，輔助教學內容的理解和記憶。

2.閱讀材料：精選與友誼相關的文章或案例，作為拓展閱讀材料，幫助學生更深入地理解友誼的內涵和重要性。

3.在線工具：利用在線教育平臺和互動工具，如在線討論板、投票系統(tǒng)等，增強課堂互動性，以及使用在線視頻會議軟件進行課堂討論和小組活動，提高教學效果和學生的參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與友誼相關的圖片或視頻，如不同場景下朋友間的互動，引導學生思考友誼在生活中的重要性。

-提問：“你們認為真正的友誼是什么？在你們的生活中，友誼意味著什么？”以此引出本節(jié)課的主題——《友誼之樹常青》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，指導學生閱讀并理解文章內容，提取友誼的特質、建立友誼的方法以及如何維護友誼等關鍵信息。

-聽力訓練：播放與友誼相關的聽力材料，要求學生認真聽并回答問題，檢查學生對友誼原則的理解程度。

-詞匯學習：結合閱讀材料和聽力材料，講解重點詞匯和短語，如“真誠”、“尊重”、“互助”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在現(xiàn)實生活中如何建立和維護友誼，分享各自的經(jīng)歷和看法。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如朋友、調解者等，模擬友誼中的沖突場景，讓學生學會如何在沖突中溝通和解決問題。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計友誼維護計劃：要求學生根據(jù)所學內容，為自己設計一個友誼維護計劃，包括如何與朋友保持聯(lián)系、如何處理友誼中的小問題等。

5.情景模擬（10分鐘）

-創(chuàng)設情景：模擬一個學生在學校遇到友誼問題的情況，讓學生思考并討論如何解決。

-情景模擬：邀請幾名學生上臺，根據(jù)設定情景進行角色扮演，其他學生觀察并給予反饋。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調友誼在生活中的重要性以及如何建立和維護友誼。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，反思自己在友誼中的表現(xiàn)，并提出改進建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于自己最珍貴友誼的故事，分享友誼帶來的快樂和如何在困難時支持彼此。

8.課堂小結（5分鐘）

-對本節(jié)課的學習內容進行簡要回顧，強調友誼的核心特質和建立維護友誼的方法。

-鼓勵學生在日常生活中積極實踐所學內容，培養(yǎng)良好的友誼關系。六、教學反思與改進

這節(jié)課結束后，我感到學生們對友誼的理解有了更深刻的認識。他們在討論和角色扮演中表現(xiàn)出了很高的積極性，能夠結合自己的生活經(jīng)驗來探討友誼的意義。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在面對友誼中的沖突時，還是顯得有些手足無措。我想在下一次課中，增加一些關于沖突解決的實戰(zhàn)演練，讓學生在模擬情景中學會如何有效地溝通和解決問題。另外，我會鼓勵學生更多地分享自己的感受和經(jīng)歷，這樣不僅能增強他們的表達能力和同理心，還能讓課堂氛圍更加活躍。我還會繼續(xù)觀察學生的學習反饋，根據(jù)他們的需要調整教學策略，讓每個學生都能在友誼的主題上有所收獲。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課《友誼之樹常青》的教學讓我看到了學生們的熱情和參與度。通過多媒體資源的運用，學生們對友誼有了直觀的感受，他們能夠積極參與到課堂討論中，分享自己的看法和經(jīng)歷。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力，這讓我感到欣慰。同時，我也注意到學生們在理解友誼的特質和原則方面有了明顯的提高，他們能夠結合教材內容，對友誼有了更深刻的認識。

但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在處理友誼中的沖突和傷害時，部分學生還是顯得有些迷茫，他們不知道如何恰當?shù)乇磉_自己的感受，也不知道如何妥善地解決問題。此外，課堂時間分配上有些不足，導致一些重要的討論環(huán)節(jié)無法充分展開，學生們未能充分消化和吸收所學內容。

2.教學改進

針對上述評估中提到的問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

-增加實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的情景中學會如何處理友誼中的沖突和傷害。通過角色扮演和情景模擬，學生們可以在實踐中學習到解決問題的方法和技巧。

-調整課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入討論?？梢钥紤]適當減少理論講解的時間，增加互動和討論的環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會參與進來。

-引入更多的案例分析和討論，讓學生通過具體的案例來理解友誼的原則和特質。這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能幫助他們更好地將理論知識應用到實際生活中。

-加強對學生的個別輔導，特別是對于那些在表達和溝通方面存在困難的學生。通過一對一的輔導，幫助他們克服障礙，提高自信心。

-設計更具針對性的課后作業(yè)，讓學生在課后能夠繼續(xù)思考和深化對友誼的理解?？梢圆贾靡恍╅_放性的問題，鼓勵學生結合自己的經(jīng)歷進行思考和