小學信息技術四年級下冊《第7課 錄制校園秀美景》教學實錄

小學信息技術四年級下冊《第7課錄制校園秀美景》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：小學信息技術四年級下冊《第7課錄制校園秀美景》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年5月20日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第7課《錄制校園秀美景》展開，內容包括了解攝像機的使用方法，學習如何錄制校園美景，以及如何將錄制的視頻進行簡單的剪輯和保存。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、利用信息資源的能力，通過觀察校園美景，激發(fā)學生對信息技術的興趣和好奇心。

2.計算思維：引導學生運用邏輯思維解決問題，學習使用攝像機錄制視頻，培養(yǎng)基本的視頻剪輯思維。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術時，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。

4.信息處理能力：訓練學生運用信息技術手段，對錄制的視頻進行簡單的剪輯、保存，提高信息處理能力。三、教學內容分析

1.主題內容：

本節(jié)課的主題內容是教授學生如何使用攝像機錄制校園美景，并對其進行基本的剪輯和保存。課程將涵蓋以下方面：

-相機的基本操作和使用方法。

-視頻錄制的基本技巧，如穩(wěn)定拍攝、光線調整、取景構圖等。

-視頻剪輯的基本步驟，包括剪輯、合并、添加音樂等。

-視頻文件的保存和管理。

2.重點難點：

-重點：

-學生能夠熟練操作攝像機，掌握基本的錄制技巧。

-學生能夠理解并運用視頻剪輯的基本步驟，對錄制的視頻進行有效處理。

-學生能夠遵守信息倫理，正確使用信息技術手段。

-難點：

-相機操作的精確性和穩(wěn)定性，如何保持畫面的穩(wěn)定性。

-視頻剪輯的技巧和方法，如何選擇合適的剪輯點，使視頻流暢自然。

-視頻文件的管理和保存，如何正確命名和分類存儲視頻文件，避免數(shù)據(jù)丟失。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用校園美景視頻片段、圖片素材以及背景音樂等多媒體資源，用于導入課程和輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握攝像機操作及視頻剪輯技巧。

2.閱讀材料：提供關于信息技術應用和視頻制作的相關閱讀材料，讓學生了解視頻制作的基本流程和技巧，增強學生的信息處理能力。

3.在線工具：利用在線視頻剪輯軟件和教學平臺，實時演示視頻剪輯過程，學生可以跟隨操作，提高學習效率和實踐能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師播放一段校園美景視頻，讓學生感受視頻帶來的視覺沖擊和美好氛圍。隨后提問：“你們知道這段視頻是如何制作出來的嗎？今天我們就來學習如何錄制和剪輯校園美景?！?/p>

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師展示攝像機，講解其基本操作和功能鍵的作用，如開機、關機、錄制、停止等。

-教師現(xiàn)場演示如何錄制視頻，強調穩(wěn)定拍攝、光線調整、取景構圖等技巧。

-教師展示視頻剪輯軟件，介紹剪輯、合并、添加音樂等基本操作。

-學生跟隨教師操作，嘗試使用攝像機錄制一段簡單的視頻。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-學生分組，每組配備一臺攝像機和一臺電腦，分組進行視頻錄制和剪輯。

-每組選擇一個校園景點進行視頻拍攝，要求學生在拍攝過程中運用所學技巧。

-學生將拍攝的視頻導入電腦，使用視頻剪輯軟件進行剪輯，包括剪輯片段、合并、添加背景音樂等。

-學生展示剪輯后的視頻，分享自己的創(chuàng)作過程和心得。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師提出一個校園主題活動，要求學生以小組為單位，錄制一段關于校園活動的視頻。

-學生根據(jù)活動主題，策劃拍攝內容，分配任務，進行視頻錄制。

-學生將錄制的視頻進行剪輯，加入適當?shù)奈淖趾鸵魳?，制作成一段完整的視頻。

-視頻制作完成后，學生進行展示，教師和學生共同評價作品的質量和創(chuàng)意。六、教學反思

今天的課程讓我看到了學生們對信息技術學習的熱情。他們在錄制和剪輯視頻的過程中，不僅掌握了基本技能，還展現(xiàn)出了創(chuàng)意和團隊協(xié)作能力。但也有不足之處，比如在視頻剪輯技巧上，部分學生還需要更多的練習。我會根據(jù)學生的情況，調整教學策略，讓他們在下一節(jié)課有更好的表現(xiàn)。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選校園美景視頻片段，用于課程導入，激發(fā)學生學習興趣，同時作為示范，展示視頻錄制的標準和效果。

-圖片資源：提供不同場景的校園圖片，用于教學過程中展示正確的拍攝角度和構圖方法。

-音頻資源：包括自然界的各種聲音和背景音樂，用于在視頻剪輯環(huán)節(jié)中為學生提供音頻素材，增強視頻的觀賞性。

2.閱讀材料：

-提供關于視頻制作技術的簡明教程，讓學生在課后自主學習，加深對視頻拍攝和剪輯技術的理解。

-編選有關信息技術在生活中的應用案例，讓學生了解視頻制作在生活中的實際應用，提高他們的信息意識。

3.在線工具：

-視頻剪輯軟件：使用簡單易學的在線視頻剪輯工具，如剪映、快剪輯等，讓學生能夠快速上手，進行視頻的基本剪輯操作。

-在線學習平臺：利用學?；虻谌教峁┑脑诰€學習平臺，上傳課程相關資料，包括教學視頻、教程文檔和示例作品，方便學生隨時復習和自主學習。

-云存儲服務：引導學生使用云存儲服務，如百度網(wǎng)盤、騰訊云等，以便于學生保存和分享自己的視頻作品，同時學習如何管理和備份文件。

4.實踐輔助工具：

-攝像機：為每組學生提供攝像機，確保學生能夠親自動手實踐，提高操作技能。

-三腳架：為學生提供三腳架，幫助他們在錄制視頻時保持攝像機穩(wěn)定，提高視頻質量。

-耳機：為學生提供耳機，用于在剪輯視頻時監(jiān)聽音頻效果，確保音質達到預期。

5.教學輔助材料：

-制作視頻拍攝的Checklist，列出拍攝前需要檢查的事項，如相機設置、光線條件、構圖等，幫助學生形成良好的拍攝習慣。

-提供視頻剪輯的步驟指南，詳細解釋剪輯過程中的每一步操作，包括剪輯、轉場、添加特效和音頻等。八、教學評估與改進

在完成本節(jié)課的教學后，我對學生的學習效果進行了全面的評估。評估方式主要包括觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們在實踐活動中的參與度。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對視頻拍攝和剪輯表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與討論，提出自己的想法，并且在操作攝像機和剪輯軟件時，能夠迅速掌握基本技能。但也有部分學生在操作上顯得有些手忙腳亂，對于一些細節(jié)處理不夠熟練。

作業(yè)完成情況方面，學生們提交的視頻作品質量參差不齊。有的作品拍攝畫面穩(wěn)定，剪輯流暢，創(chuàng)意新穎；而有的作品則存在畫面抖動、剪輯生硬等問題。這反映出學生在掌握技能和創(chuàng)作能力上的差異。

在實踐活動中，學生們分組合作，有的小組能夠很好地協(xié)調工作，共同完成任務；而有的小組則因為溝通不暢，導致工作效率不高。

根據(jù)評估結果，我計劃采取以下改進策略：

我會根據(jù)學生的不同水平，提供不同難度的實踐項目。對于基礎較弱的學生，我會提供更多的操作指導和練習機會，幫助他們逐步提升技能。對于基礎較好的學生，我會鼓勵他們嘗試更復雜的拍攝和剪輯技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

我會加強對學生的個性化指導，特別是在視頻剪輯環(huán)節(jié)，針對每個學生的作品提供具體反饋