2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè) Starter Module 4 My everyday life Unit 3 Whats your favourite sport教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè)StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What’syourfavouritesport教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè)StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What’syourfavouritesport的教學(xué)實(shí)錄，外研版。本單元主要圍繞學(xué)生的日常生活展開，旨在幫助學(xué)生掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和基本句型。課程背景與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過討論喜愛的運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己喜愛的運(yùn)動(dòng)，并能在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞匯和句型，能夠在口頭表達(dá)中正確使用這些語言知識(shí)，描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜好和態(tài)度，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過比較、分析和總結(jié)，形成對(duì)運(yùn)動(dòng)類別和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，自主學(xué)習(xí)和使用英語，提高解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)英語的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞匯，如：football,basketball,swimming,running等。

-學(xué)會(huì)使用“What’syourfavouritesport?”及其回答，“Myfavouritesportis...”。

-能夠在真實(shí)場景中詢問并回答關(guān)于最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

舉例：在課堂上，教師將通過展示不同運(yùn)動(dòng)的圖片和實(shí)物，如足球、籃球等，幫助學(xué)生識(shí)別和學(xué)習(xí)這些詞匯。接著，通過角色扮演和小組對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)句型，例如，一個(gè)學(xué)生問另一個(gè)學(xué)生“What’syourfavouritesport?”，對(duì)方回答“Myfavouritesportisbasketball.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確發(fā)音和區(qū)分某些運(yùn)動(dòng)詞匯，如“swimming”和“running”中的“/??/”和“/?/”音。

-在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，并根據(jù)不同情況做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

舉例：教師會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“swimming”和“running”中的音素區(qū)別，通過聽力練習(xí)和重復(fù)發(fā)音練習(xí)幫助學(xué)生掌握。此外，教師會(huì)設(shè)計(jì)一些場景，如運(yùn)動(dòng)俱樂部或?qū)W校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)，如何根據(jù)不同的情境和對(duì)方的回答做出相應(yīng)的反饋，如當(dāng)對(duì)方說“Myfavouritesportisfootball.”時(shí)，學(xué)生可以接著問“Howoftendoyouplayfootball?”或者分享自己的喜好，“Ilikefootball,too!”。這樣不僅幫助學(xué)生在語境中運(yùn)用句型，也培養(yǎng)了他們的交際能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬運(yùn)動(dòng)俱樂部，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高語言實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂活力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語互動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球、游泳等，讓學(xué)生觀看并說出他們看到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。接著，教師提出問題：“What’syourfavouritesport?”，邀請(qǐng)幾位學(xué)生回答，并引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示PPT，上面有各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和英文單詞。教師指著圖片逐一教授這些詞匯，并讓學(xué)生跟讀，確保他們能夠正確發(fā)音。接著，教師展示句型“What’syourfavouritesport?”及其回答“Myfavouritesportis...”，通過示例和翻譯讓學(xué)生理解其含義。然后，教師通過簡單的問答游戲，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯和句型。

-教師展示足球圖片，教授單詞“football”，讓學(xué)生跟讀。

-教師展示句型并解釋：“當(dāng)我們想知道別人最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么時(shí)，我們可以問‘What’syourfavouritesport?’，回答時(shí)我們可以說‘Myfavouritesportisfootball’?！?/p>

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，隨機(jī)展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片，讓學(xué)生用目標(biāo)句型提問和回答。

-教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組內(nèi)的問答練習(xí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成不同的小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為主題，用所學(xué)詞匯和句型編寫一個(gè)簡短對(duì)話。教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。完成后，各小組向全班展示他們的對(duì)話，其他學(xué)生聽后嘗試猜測(cè)他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

-小組討論，確定對(duì)話的內(nèi)容和角色分配。

-學(xué)生編寫對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-各小組向全班展示對(duì)話，其他學(xué)生猜測(cè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)置一個(gè)“運(yùn)動(dòng)俱樂部”的情境，學(xué)生輪流扮演俱樂部成員，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)的交流。教師監(jiān)控學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的反饋。

-教師介紹情境：“假設(shè)我們都在一個(gè)運(yùn)動(dòng)俱樂部里，你遇到了一個(gè)新成員，你想知道他/她最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么?！?/p>

-學(xué)生輪流扮演俱樂部成員，進(jìn)行對(duì)話。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們的語言使用和交際能力給予肯定和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)詞匯的掌握情況良好，但在實(shí)際對(duì)話中，部分學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠自然，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與度，但也有學(xué)生較為內(nèi)向，參與度較低。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的課程中，我將增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用目標(biāo)句型。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極參與，比如通過配對(duì)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)與他人交流。另外，我會(huì)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握語法知識(shí)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的視頻片段，如足球比賽、籃球比賽、游泳比賽等，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，如足球、籃球、游泳、跑步等，用于詞匯教學(xué)和課堂活動(dòng)。

-音頻資源：錄制運(yùn)動(dòng)詞匯和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和模仿。

2.閱讀材料：

-編寫或選取與運(yùn)動(dòng)和健康生活方式相關(guān)的英文短文，如《TheBenefitsofExercise》、《ADayintheLifeofanAthlete》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，同時(shí)鞏固和拓展詞匯。

-設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生理解和吸收短文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)查閱單詞和短語的意思和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用如Duolingo、Babbel等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式鞏固課堂所學(xué)。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等，進(jìn)行實(shí)時(shí)板書和繪圖，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-投影設(shè)備：利用投影儀將多媒體資源和在線工具的內(nèi)容投影到屏幕上，讓全班學(xué)生共同參與和學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)與評(píng)價(jià)工具：

-作業(yè)發(fā)布平臺(tái)：使用學(xué)校或第三方提供的在線作業(yè)發(fā)布平臺(tái)，如GoogleClassroom、Moodle等，發(fā)布作業(yè)和復(fù)習(xí)資料，便于學(xué)生隨時(shí)查看和提交作業(yè)。

-在線測(cè)試工具：利用在線測(cè)試工具，如Quizlet、Kahoot!等，設(shè)計(jì)互動(dòng)的在線小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

6.社交媒體與論壇：

-建立課程專屬的社交媒體群組或論壇，如Facebook群組、Discord服務(wù)器等，供學(xué)生討論課程內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得和資源。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于運(yùn)動(dòng)的話題，大家都做得非常棒！我們不僅學(xué)會(huì)了新的運(yùn)動(dòng)詞匯，還掌握了如何用英語詢問和分享我們最喜歡的運(yùn)動(dòng)。記住，運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活非常重要，它可以幫助我們保持健康，提高我們的身體素質(zhì)。我希望你們?cè)谡n后能夠繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并且能夠在生活中多參加運(yùn)動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。如果你們有任何問題，隨時(shí)可以來找我，我們一起討論。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的內(nèi)容，讓我們一起期待吧！加油，同學(xué)們！九評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，大部分學(xué)生能夠積極參與，主動(dòng)使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的運(yùn)動(dòng)詞匯和句型時(shí)，準(zhǔn)確度較高，但仍有少數(shù)學(xué)生在語法上存在一些小錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求使用所學(xué)知識(shí)編寫對(duì)話，顯示出一定的創(chuàng)新能力和語言運(yùn)用能力。

測(cè)試成績：單元測(cè)試顯