全國中小學(xué)生wedo機(jī)器人小小編程師-5.《青蛙表演》教學(xué)實錄

全國中小學(xué)生wedo機(jī)器人小小編程師-5.《青蛙表演》教學(xué)實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《青蛙表演》，通過使用WEDO機(jī)器人編程套件，讓學(xué)生設(shè)計并搭建一個能夠模擬青蛙跳躍的機(jī)器人，并編寫相應(yīng)的程序使其完成特定的動作。

2.教學(xué)內(nèi)容與五年級學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，教材章節(jié)為《全國中小學(xué)生WEDO機(jī)器人小小編程師》第五課《青蛙表演》。本節(jié)課將運用學(xué)生已掌握的WEDO編程基礎(chǔ)，如模塊搭建、運動模塊、循環(huán)模塊等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意編程，同時鍛煉學(xué)生的動手能力、邏輯思維和問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過實踐操作，使學(xué)生在使用WEDO編程套件時能夠獨立解決實際問題。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，讓學(xué)生在編程過程中能夠運用算法思維進(jìn)行問題分析和程序設(shè)計。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，鼓勵學(xué)生在小組討論中分享想法，協(xié)作完成機(jī)器人搭建與編程任務(wù)。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，探索機(jī)器人編程的新可能性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以一段關(guān)于青蛙跳躍的科普視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人模擬生物行為的興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個場景，要求學(xué)生設(shè)計一個機(jī)器人青蛙，在設(shè)定的環(huán)境中完成跳躍表演，模擬真實的青蛙行為。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何利用WEDO套件中的傳感器和電機(jī)實現(xiàn)青蛙跳躍的動作，鼓勵學(xué)生分享各自的創(chuàng)意和解決方案。

-角色扮演：學(xué)生扮演“機(jī)器人設(shè)計師”的角色，通過角色扮演來加深對編程和搭建過程的理解。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成機(jī)器人搭建和編程后，反思自己在設(shè)計過程中的思考方式和解決問題的策略。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價彼此的機(jī)器人設(shè)計，討論編程的合理性和創(chuàng)新點，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的方法，先講授WEDO編程的基礎(chǔ)知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入項目實踐，自主探究如何完成青蛙跳躍的編程任務(wù)。

2.設(shè)計角色扮演和小組合作教學(xué)活動，學(xué)生分組扮演機(jī)器人設(shè)計師，通過實驗和游戲的方式，協(xié)作完成機(jī)器人搭建與編程，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如視頻演示、在線編程軟件和實體WEDO套件，以及互動式白板，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和學(xué)生的實踐操作體驗。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

展示一段青蛙跳躍的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙的運動特點，并提出問題：“如何讓機(jī)器人模仿青蛙的跳躍？”隨后簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和WEDO編程套件的基本功能，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，講解WEDO編程套件的基本組成，包括傳感器、電機(jī)、控制器等，并介紹相關(guān)的編程模塊。接著，通過演示和講解，讓學(xué)生了解如何使用編程軟件搭建和編寫程序，使機(jī)器人能夠?qū)崿F(xiàn)簡單的運動。然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用循環(huán)模塊和條件判斷模塊，讓學(xué)生理解如何讓機(jī)器人根據(jù)不同情況做出相應(yīng)動作。最后，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何優(yōu)化程序，提高機(jī)器人運動的流暢性和準(zhǔn)確性。

具體步驟如下：

-分步驟講解WEDO編程軟件的基本操作，包括搭建界面和編程界面的使用。

-介紹運動模塊、循環(huán)模塊和條件判斷模塊的功能和應(yīng)用。

-分析案例程序，解釋如何實現(xiàn)青蛙跳躍的動作，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)程序。

-安排學(xué)生跟隨教師操作，實踐搭建和編程過程。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組分配一個WEDO編程套件，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并搭建一個能夠模擬青蛙跳躍的機(jī)器人。學(xué)生在小組內(nèi)討論并分工合作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在搭建和編程過程中遇到的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

邀請幾個小組展示他們的機(jī)器人作品，并讓小組成員解釋他們的設(shè)計思路和編程策略。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程邏輯思維的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試更復(fù)雜的編程任務(wù)。最后，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

具體步驟如下：

-每個小組展示機(jī)器人作品，并簡要介紹設(shè)計理念和遇到的問題及解決方案。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，強(qiáng)調(diào)編程思維和創(chuàng)新意識。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試編寫更復(fù)雜的程序，并鼓勵他們在課堂上分享成果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過WEDO機(jī)器人編程，讓學(xué)生動手實踐青蛙跳躍的模擬，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對實踐活動非常感興趣，參與度很高。但在小組合作中，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，部分學(xué)生在編程邏輯上遇到了困難，我應(yīng)該在課堂上提供更多針對性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運用編程知識。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束之際，我將布置兩項作業(yè)，以鞏固學(xué)生對健康生活方式的理解和自我管理能力的提升。首先，學(xué)生需要完成個人健康生活計劃的制定。計劃應(yīng)包括合理的飲食安排、適量的運動計劃、良好的睡眠習(xí)慣以及適當(dāng)?shù)男蓍e活動。學(xué)生需在計劃中設(shè)定具體的目標(biāo)，并記錄一周內(nèi)每一天的執(zhí)行情況。其次，學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，篇幅不限，內(nèi)容需包括個人的見解和體驗，以及對健康生活方式重要性的認(rèn)識。

2.反饋方式

在作業(yè)提交后，我將仔細(xì)批改每一份作業(yè)，不僅給出評分，還會提供具體的反饋意見。針對健康生活計劃的制定，我會評估計劃的合理性、可行性和學(xué)生的自我監(jiān)督情況。對于短文，我會關(guān)注學(xué)生的觀點表達(dá)、邏輯性和語言運用。在課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，從中獲取靈感和動力。同時，我也會邀請學(xué)生分享他們在執(zhí)行健康生活計劃過程中的心得體會，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，以此促進(jìn)全班同學(xué)的交流和共同進(jìn)步。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會特別注意以下幾點：

-鼓勵學(xué)生反思自己的生活習(xí)慣，認(rèn)識到健康生活方式對個人發(fā)展的重要性。

-強(qiáng)調(diào)自我管理和自我監(jiān)督在實現(xiàn)健康生活目標(biāo)中的作用。

-提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生調(diào)整和優(yōu)化他們的健康生活計劃。

-通過分享優(yōu)秀作業(yè)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。八、教學(xué)資源與支持

為了有效支持學(xué)生對健康生活方式的學(xué)習(xí)和理解，以下教學(xué)資源將被整合和利用，以增強(qiáng)教學(xué)的互動性和實用性。

1.多媒體資源

-圖片素材：收集和準(zhǔn)備一系列與健康生活方式相關(guān)的圖片，如各種運動項目、健康食物選擇、良好睡眠環(huán)境的圖片等。這些圖片將在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)展示，幫助學(xué)生形成直觀的健康生活印象。

-視頻素材：選擇一些教育性視頻，如健康飲食制作過程、運動技巧展示、睡眠質(zhì)量改善建議等，用于輔助教學(xué)，為學(xué)生提供具體的生活實例和操作示范。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些輕松的背景音樂，用于營造良好的課堂氛圍，同時也可以引入一些專業(yè)人士的健康生活講座錄音，供學(xué)生在課后收聽。

2.閱讀材料

-英文文章：挑選一些適合學(xué)生英語水平的英文文章，涵蓋健康飲食、運動鍛煉、心理調(diào)適等方面的內(nèi)容。這些文章不僅能夠提高學(xué)生的英語閱讀能力，還能增加他們對健康生活方式的知識儲備。

-書籍資源：推薦一些與健康生活方式相關(guān)的書籍，如營養(yǎng)學(xué)指南、運動鍛煉手冊、心理健康書籍等。學(xué)生可以根據(jù)個人興趣選擇閱讀，以深化對健康生活方式的理解。

3.實踐工具

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一個簡潔明了的健康生活計劃表，供學(xué)生記錄和規(guī)劃自己的日常飲食、運動、睡眠等生活習(xí)慣。計劃表將幫助學(xué)生更好地跟蹤自己的健康狀態(tài)，并及時調(diào)整生活計劃。

-記錄本：鼓勵學(xué)生使用記錄本，記錄自己在實踐健康生活方式過程中的感受、體驗和反思。記錄本將成為學(xué)生自我監(jiān)督和自我管理的重要工具。

4.網(wǎng)絡(luò)資源

-在線健康課程：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供一系列在線健康課程，包括視頻講座、互動測驗、專家咨詢等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-社交媒體群組：創(chuàng)建一個社交媒體群組，邀請學(xué)生加入，用于分享健康生活技巧、討論健康話題、互相支持和鼓勵。

5.教學(xué)輔助工具

-互動式白板：在課堂上使用互動式白板，展示教學(xué)內(nèi)容，記錄學(xué)生的討論和思考過程，以及實時反饋學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度。

-投影儀和音響系統(tǒng)：使用投影儀和音響系統(tǒng)播放多媒體資源，確保所有學(xué)生都能清晰地看到和聽到教學(xué)內(nèi)容。九、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了如何使用WEDO編程套件來模擬青蛙的跳躍，更重要的是，我們學(xué)會了如何將編程知識與實際問題相結(jié)合，用創(chuàng)新的思維去解決