全國山西經濟版小學信息技術第二冊第一單元活動9《制作墻報小能手》教學實錄

全國山西經濟版小學信息技術第二冊第一單元活動9《制作墻報小能手》教學實錄一、教學背景

授課內容：制作墻報小能手

授課年級：四年級

教材版本：全國山西經濟版小學信息技術第二冊

本節(jié)課旨在讓學生通過實際操作，掌握利用信息技術制作電子墻報的技巧。在四年級學生已具備一定的計算機操作能力和初步的文本編輯能力的基礎上，本節(jié)課將引導學生運用所學知識，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和美觀的電子墻報，提高學生的信息素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。具體包括：

1.培養(yǎng)學生主動獲取、處理和利用信息的能力，提高信息素養(yǎng)。

2.引導學生運用計算思維解決實際問題，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其在信息技術應用中的實際操作能力和審美觀念。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是掌握電子墻報的基本制作流程和技巧，具體包括：

-使用信息技術工具進行墻報設計，如選擇合適的模板、插入圖片和文字。

-應用基本的排版和編輯技巧，例如調整文字大小、字體、顏色以及圖片的位置和大小。

-有效地運用多媒體元素，如插入動畫和聲音，以增強墻報的吸引力和互動性。

舉例：在講解如何插入圖片時，重點演示如何從資源庫中選擇圖片，調整圖片大小和位置，以及如何裁剪和旋轉圖片以適應墻報的整體設計。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于墻報的整體布局和創(chuàng)意設計，具體包括：

-如何根據主題選擇合適的布局和色彩搭配，使得墻報內容既有層次感又美觀。

-創(chuàng)意設計元素的運用，如插入自定義圖形、藝術字和動態(tài)效果。

-綜合運用所學知識進行整體設計，確保墻報的信息傳達清晰、準確。

舉例：學生在設計以“我的夢想”為主題的墻報時，難點在于如何將個人夢想的描述、圖片和裝飾元素有機地結合在一起，既突出主題，又保持墻報的整體美觀和協(xié)調性。教師需要引導學生學習如何平衡視覺元素和文字內容，以及如何運用創(chuàng)意思維進行設計。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備了與墻報設計相關的視頻教程、圖片素材庫以及背景音樂，用于導入課程和輔助教學，幫助學生直觀地理解墻報設計的步驟和技巧。

2.閱讀材料：選取了關于信息技術應用和創(chuàng)意設計理念的相關文章，供學生課后閱讀，以拓寬視野，理解墻報設計的深層含義。

3.在線工具：利用在線設計軟件和圖片編輯工具，方便學生進行墻報的在線設計和實時預覽，同時提供在線教程和幫助文檔，以便學生自主學習。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一份設計精美的電子墻報案例，引發(fā)學生對墻報制作的興趣，詢問學生對于墻報設計有哪些想法和需求。

目的：激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，明確本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知

概念講解：詳細講解電子墻報的組成部分，如標題、正文、圖片、裝飾元素等，并通過案例分析幫助學生理解墻報設計的要點。

設計技巧：介紹墻報設計的基本技巧，包括版面布局、色彩搭配、文字編輯和多媒體元素的運用，并通過實際操作演示。

創(chuàng)意引導：講解創(chuàng)意設計的思路，如何根據主題進行創(chuàng)意構思，并通過實例展示創(chuàng)意墻報的設計過程。

3.鞏固練習

課堂練習：布置一個簡單的墻報設計任務，要求學生運用本節(jié)課所學知識，獨立完成一個電子墻報的初步設計。

小組討論：組織學生進行小組討論，相互評價和完善彼此的墻報設計，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

4.深化理解

案例分析：分析優(yōu)秀墻報設計的案例，讓學生識別出設計中的亮點和不足，并討論如何改進。

設計實踐：要求學生根據本節(jié)課所學，對之前設計的墻報進行改進，增加創(chuàng)意元素，提高整體美觀度。

5.課堂總結

知識梳理：總結本節(jié)課的重點內容，如墻報設計的基本步驟、技巧和創(chuàng)意方法。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，討論在設計和制作墻報過程中遇到的困難和解決方法。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對電子墻報的制作熱情很高，但在創(chuàng)意設計和整體布局上還有提升空間。我發(fā)現有些學生在使用多媒體元素時，容易忽略整體協(xié)調性，導致墻報顯得雜亂。下次我會加入更多關于設計原則的教學，比如對比、對齊、重復和親密性原則，幫助孩子們更好地把握整體效果。

另外，我也注意到部分學生在操作在線設計工具時遇到了困難。未來我會準備更詳細的操作指南，并在課堂上增加實操演示環(huán)節(jié)，確保每個孩子都能跟上教學進度。此外，我計劃在課后提供更多個性化輔導，幫助有需要的學生解決具體問題。七、結語

今天我們一起探索了如何制作一個吸引人的電子墻報，大家展現出了很高的創(chuàng)造力和熱情。我看到了許多有趣的設計想法，也看到了大家在遇到挑戰(zhàn)時不斷嘗試和解決問題的過程。記住，好的設計不僅僅是外觀漂亮，更重要的是傳達出你的主題和信息。我希望你們在課后能夠繼續(xù)練習，嘗試更多的設計元素和技巧，把你們的作品變得更加完美。別忘了，技術是你們的工具，而創(chuàng)意是你們的翅膀，用它們去創(chuàng)造更多的精彩吧！下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入探討電子墻報的制作，期待看到大家更加出色的表現。加油，孩子們！八、教學資源拓展

1.拓展資源

-《電子出版物設計基礎》：這本書詳細介紹了電子出版物的設計原則和方法，包括版面設計、色彩運用、圖文搭配等，對于提高電子墻報設計水平有很好的指導作用。

-《創(chuàng)意設計思維》：本書從創(chuàng)意思維的角度出發(fā)，探討了如何打破常規(guī)，發(fā)揮創(chuàng)意靈感，適用于學生在設計墻報時的創(chuàng)意構思。

-《邏輯學導論》：這本書介紹了邏輯學的基本原理和方法，幫助學生理解和應用邏輯思維，提高墻報內容的邏輯性和條理性。

-《多媒體技術應用》：涉及多媒體技術的應用，包括音頻、視頻、動畫等元素的處理和插入，有助于豐富墻報的表現形式。

2.拓展建議

-閱讀上述書籍，特別是《電子出版物設計基礎》和《創(chuàng)意設計思維》，以提升設計理念和技巧。

-觀看相關設計教程視頻，如版式設計、色彩搭配等，了解專業(yè)設計師的設計思路和操作方法。

-參與設計工作坊或講座，與其他學生和設計師交流設計經驗，拓寬設計視野。

-實踐中嘗試不同的設計風格和元素，如簡約主義、波普藝術等，探索適合自己主題的設計語言。

-學習使用更多圖形編輯軟件，如AdobePhotoshop、Illustrator等，提高墻報的美觀度和專業(yè)度。

-練習撰寫墻報的文字內容，學習如何用簡潔有力的語言表達主題，增強墻報的信息傳達效果。

-學習邏輯學的基本知識，理解如何運用邏輯推理來構建墻報的結構，使內容更具說服力。

-探索多媒體元素的使用，如插入背景音樂、視頻片段或動畫效果，使墻報更具互動性和吸引力。

-定期回顧和評價自己的設計作品，分析其成功之處和改進空間，不斷優(yōu)化設計能力。

-參加設計比賽或展覽，將所學知識應用于實際項目中，檢驗自己的設計水平，并從中獲得反饋和成長。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容

親愛的同學們，經過今天的學習，我們了解了如何制作一個有吸引力的電子墻報。為了鞏固所學知識，我為大家布置以下作業(yè)：

（1）根據我們在課堂上討論的內容，制定一個個人電子墻報的設計方案。方案中需要包括墻報的主題、設計元素的選擇、布局規(guī)劃以及預期的視覺效果。

（2）利用本周所學的設計技巧，制作一份電子墻報草圖。草圖可以是手繪的，也可以是使用電腦軟件制作的，但必須包含所有設計元素，并對整體布局有一個清晰的規(guī)劃。

（3）在完成草圖后，寫一篇短文，闡述你在設計過程中的思考，包括遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的方法以及你對電子墻報設計的新認識。

2.反饋方式

我會在下次課上批改大家的作業(yè)，并提供詳細的反饋。反饋將包括設計方案的合理性、草圖的質量以及短文的思考深