5解決問題（練習課）（教學實錄）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學人教版

5解決問題（練習課）（教學實錄）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023-2024學年二年級下冊數(shù)學人教版《解決問題（練習課）》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為練習課，主要針對教材第5單元《解決問題》的內(nèi)容進行鞏固和練習。內(nèi)容包括理解加減法的實際意義，通過解決生活中的實際問題，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力和邏輯思維能力。練習題涵蓋了教材中的關(guān)鍵知識點，如買賣問題、比較問題、分配問題等。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維與問題解決能力，通過實際情境中的數(shù)學問題，提升學生以下核心素養(yǎng)：能夠運用數(shù)學知識分析問題，形成解決策略；增強數(shù)學語言表達能力，準確表述解題過程；培養(yǎng)合作探究意識，在小組討論中交流思想；激發(fā)數(shù)學學習的興趣，形成積極的學習態(tài)度，為后續(xù)數(shù)學學習打下堅實基礎(chǔ)。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用學生熟悉的購物、分物品等生活場景，引入本節(jié)課的數(shù)學問題，激發(fā)學生的學習興趣。

-情境模擬：通過模擬買賣游戲，讓學生在游戲中運用加減法解決實際問題，增強數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對教材中的練習題進行討論，鼓勵學生分享解題思路，相互學習。

-角色扮演：讓學生扮演買賣雙方，通過角色扮演活動，讓學生在實際操作中理解加減法的應(yīng)用。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，思考在解決問題時遇到的困難和如何克服。

-同伴評價：在小組討論后，組織學生相互評價同伴的解題過程，提高學生的評價能力和批判性思維。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設(shè)備、計算器

-軟件資源：數(shù)學教學軟件（如幾何畫板）

-課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學資源平臺

-信息化資源：電子版教材、教學PPT、習題庫

-教學手段：情境模擬道具、小組討論記錄表五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過講述一個關(guān)于小熊買水果的故事，引發(fā)學生對加減法的興趣。小熊有5個蘋果，他買了一些橘子，又給了幾個蘋果給朋友，問學生們小熊現(xiàn)在還有多少個蘋果。通過這個故事情境，讓學生初步理解加減法在生活中的應(yīng)用，并引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的例題，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)解決問題的步驟。

-學生跟隨教師一起分析例題，理解加減法在解決問題中的運用。

-教師提出相關(guān)問題，讓學生獨立思考并嘗試解決，如“你有5個糖果，吃掉2個，還剩幾個？”

-學生之間進行小組討論，分享解題過程和思路，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學生進行角色扮演活動，一部分學生扮演買家，另一部分扮演賣家，模擬買賣場景。

-學生在活動中使用加減法計算買賣結(jié)果，并在小組內(nèi)交流計算過程。

-教師觀察學生的互動，適時給予指導和反饋，確保學生正確運用數(shù)學知識。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師發(fā)放練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成，題目涉及本節(jié)課所學知識。

-學生完成后，教師隨機抽取幾名學生上臺展示解題過程，并進行點評。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)加減法在解決實際問題中的重要性，并布置相關(guān)作業(yè)。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

-學生回顧本節(jié)課的學習過程，分享自己的收獲和感受。

-教師對學生的學習情況進行評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對有困難的學生提供幫助和指導。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生在家里完成一定數(shù)量的練習題，鞏固所學知識。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學生在活動中理解加減法的應(yīng)用。看到大家積極參與，互動熱烈，我很欣慰。但也有幾點需要改進的地方：比如在情境導入時，我應(yīng)該更充分地調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，讓他們更好地投入到情境中；在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生對于買賣情境的理解還不夠深入，我應(yīng)該在下次課增加一些具體的情境描述；此外，對于學生的個別輔導還不夠，我會在下節(jié)課更多地關(guān)注到每個學生的掌握情況，及時給予個別指導。我會繼續(xù)努力，讓每一堂課都更加完美。七、結(jié)語

今天我們一起學習了如何運用加減法解決實際問題，通過情境模擬和小組討論，大家展現(xiàn)出了積極的探究精神和良好的數(shù)學思維。希望大家能夠把在課堂上學到的知識和方法應(yīng)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣和實用性。記住，數(shù)學不僅僅是一門學科，它更是一種解決問題的工具。下一節(jié)課，我們會繼續(xù)深入學習，探索更多有趣的數(shù)學問題。希望大家能夠堅持練習，不斷提升自己的數(shù)學能力。加油，孩子們，你們都很棒！八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察每位學生的參與情況，對積極發(fā)言、認真思考的學生給予即時肯定和鼓勵，對參與度較低的學生進行個別指導，引導他們更深入地參與到課堂活動中來。

2.成果評價：通過檢查學生在課堂練習和個人行動計劃中的表現(xiàn)，我會對他們的學習成果進行評價。對做得好的學生，我會公開表揚，并鼓勵他們分享經(jīng)驗；對有困難的學生，我會提供個別輔導，幫助他們理解并掌握知識點。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我會引導學生回顧并反思自己的學習過程，思考如何將所學的數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中，以及如何在日常生活中運用加減法解決問題。這樣的反思有助于學生形成自我檢查的習慣，促進他們對數(shù)學學習的深刻理解。九、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：根據(jù)人教版二年級下冊數(shù)學教材，制作詳細的PPT課件，涵蓋每一課的知識點，包括公式推導、例題解析、練習題等。

-案例庫：收集與教材內(nèi)容相關(guān)的實際案例，如購物問題、分配問題等，用于情境導入和課堂討論。

-視頻資源：整合數(shù)學教學視頻，包括教學動畫、知識點講解、解題演示等，幫助學生直觀理解數(shù)學概念和方法。

-文章資源：搜集數(shù)學教育文章，提供給學生和家長閱讀，增強對數(shù)學學習的認識和興趣。

在線學習平臺：

-課堂互動工具：利用在線平臺的聊天室、討論板等功能，促進學生之間的交流和合作。

-作業(yè)提交與批改：通過平臺布置作業(yè)，學生在線提交作業(yè)，教師在線批改，提高作業(yè)反饋的效率。

-資源共享：教師可以在平臺上分享教學資源，學生可以隨時訪問學習資料，實現(xiàn)資源的最大化利用。

技術(shù)支持：

-硬件保障：學校提供充足的多媒體教學設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等，確保教學順利進行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)