19只有一個(gè)地球教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

19只有一個(gè)地球教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《只有一個(gè)地球》是2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文通過描繪地球的美麗與脆弱，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)地球的重要性。課程背景與我國提倡的環(huán)保理念緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受地球的美麗與脆弱，提高學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)保行動的積極性。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解課文《只有一個(gè)地球》的主旨，掌握課文中的重要信息和科學(xué)知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、情感體悟能力和環(huán)保意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，思考如何在日常生活中踐行環(huán)保行動，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠理解課文大意，識別關(guān)鍵詞匯，對自然環(huán)境和科學(xué)知識有一定的了解。

2.六年級的學(xué)生對探索自然和科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇，他們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能在理解課文中的科學(xué)概念時(shí)遇到困難，例如地球資源的有限性和可持續(xù)發(fā)展的概念。此外，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保行為聯(lián)系起來，可能會讓學(xué)生感到抽象和難以操作，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。在講授過程中穿插互動討論，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解。

2.設(shè)計(jì)課堂活動包括小組討論地球資源利用的案例，以及角色扮演游戲，模擬地球資源管理者與環(huán)保倡導(dǎo)者之間的對話。通過這些活動促進(jìn)學(xué)生參與和互動，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)媒體使用包括多媒體課件展示地球的圖片和視頻，以及環(huán)保相關(guān)的新聞短片，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示地球的美麗圖片和地球資源被破壞的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的重要性。

-提問：你們認(rèn)為地球?qū)τ谖覀円馕吨裁?？為什么我們需要保護(hù)地球？引出本節(jié)課的主題《只有一個(gè)地球》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀課文《只有一個(gè)地球》，引導(dǎo)他們理解課文的主旨和結(jié)構(gòu)。

-聽力訓(xùn)練：播放課文朗讀音頻，學(xué)生跟讀并標(biāo)記出生詞和難以理解的部分。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對課文中的生詞和短語進(jìn)行講解，通過例句幫助學(xué)生理解和記憶。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文提到的地球資源問題和可能的解決方案。

-角色扮演：每組選取一位學(xué)生扮演科學(xué)家，其他學(xué)生扮演記者，進(jìn)行采訪活動，探討如何保護(hù)地球。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)環(huán)保行動計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人生活，制定一個(gè)簡單的環(huán)保行動計(jì)劃，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性和每個(gè)人的責(zé)任。

-鼓勵學(xué)生分享他們對環(huán)保行動計(jì)劃的思考，以及如何在日常生活中實(shí)踐。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何在社區(qū)內(nèi)推廣環(huán)保行動的短文，要求結(jié)合課文內(nèi)容和自己的觀察。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并吸收了關(guān)鍵信息。

-提醒學(xué)生保護(hù)地球不僅僅是一句口號，而是需要我們每個(gè)人實(shí)際行動的長期任務(wù)。

8.課后延伸（不計(jì)入課堂時(shí)間）

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、回收利用等，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外實(shí)踐中去。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對《只有一個(gè)地球》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在討論環(huán)節(jié)提出了很多有創(chuàng)意的環(huán)保想法。但是在角色扮演活動中，有些學(xué)生顯得有些害羞，參與度不夠。我意識到，應(yīng)該更多地鼓勵他們表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文深層含義時(shí)有些困難，今后我會在教學(xué)中加入更多實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的環(huán)保意識。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》，這是一篇非常重要的文章，它告訴我們地球是我們共同的家園，我們需要好好保護(hù)它。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都提出了很多保護(hù)地球的好方法，這讓我非常欣慰。記住，每一個(gè)小小的行動都能對地球產(chǎn)生積極的影響。我希望你們在日常生活中，能夠做到節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少浪費(fèi)，保護(hù)我們的環(huán)境。不僅僅是今天學(xué)到的知識，更重要的是將它們付諸實(shí)踐。讓我們一起努力，為了我們的地球，為了我們的未來。下節(jié)課，我們還會繼續(xù)探討更多關(guān)于環(huán)保的知識，希望大家能夠繼續(xù)保持這份熱情和責(zé)任感。謝謝大家的積極參與，下課！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的知識，并提高環(huán)保意識和實(shí)踐能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.繪制一張“我的環(huán)保行動”海報(bào)，展示你在生活中實(shí)踐的至少三種環(huán)保行為。要求海報(bào)上有圖片和簡短的文字說明。

2.寫一篇短文，題目為《我心中的綠色地球》，內(nèi)容可以包括你對地球環(huán)境的認(rèn)識、你在保護(hù)環(huán)境中的實(shí)際行動，以及你對未來的環(huán)保愿景。字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)清晰、真情實(shí)感。

3.觀看一部環(huán)保主題的紀(jì)錄片或電影，比如《地球上的星星》，然后寫一篇觀后感，談?wù)勀愕母惺芎蛦l(fā)。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家都有很多亮點(diǎn)。比如在海報(bào)制作上，有的同學(xué)用生動的圖片和詳細(xì)的文字展示了如何節(jié)約用水、用電，有的同學(xué)則分享了自己參與社區(qū)清潔活動的經(jīng)歷。在短文寫作中，我看到了大家對地球環(huán)境的深刻理解和美好的愿景。

但同時(shí)，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方：

-有些同學(xué)的海報(bào)內(nèi)容不夠豐富，可以更多地思考如何在生活中做出具體的環(huán)保行動。

-短文寫作中，有些同學(xué)的表達(dá)還不夠流暢，可以多讀一些環(huán)保相關(guān)的文章，學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀后感部分，有些同學(xué)的感受描述較為簡單，可以嘗試結(jié)合電影內(nèi)容，深入分析環(huán)保問題，并提出自己的見解。

我希望你們能夠根據(jù)這些建議，繼續(xù)努力，不斷提升自己的環(huán)保意識和寫作能力。我會繼續(xù)關(guān)注你們的進(jìn)步，并為你們提供必要的幫助。讓我們一起為保護(hù)我們共同的家園——地球，做出自己的貢獻(xiàn)。加油，孩子們！九、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.《我們共同的家園——地球》：一本介紹地球自然環(huán)境和人類活動的圖書，適合學(xué)生深入了解地球的自然資源和面臨的挑戰(zhàn)。

2.《環(huán)保知識手冊》：一本提供環(huán)?；A(chǔ)知識、生活小竅門和環(huán)保行動指南的實(shí)用手冊，幫助學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。

3.《地球之友》雜志：一本關(guān)注全球環(huán)境問題、介紹環(huán)?？萍己涂沙掷m(xù)發(fā)展策略的雜志，適合學(xué)生了解環(huán)保動態(tài)和前沿科技。

4.環(huán)保主題紀(jì)錄片，如《家園》、《地球上的生命》等，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地感受地球的美麗與脆弱。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《我們共同的家園——地球》和《環(huán)保知識手冊》，通過書籍中的案例和知識，加深對地球環(huán)境和環(huán)保行動的理解。

2.實(shí)踐拓展：建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、河流清理、垃圾分類等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

3.觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在家中觀看環(huán)保主題紀(jì)錄片，如《家園》和《地球上的生命》，觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀后感和環(huán)保行動的靈感。

4.環(huán)保寫作：鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)保主題的短文或日記，記錄自己在環(huán)保方面的思考和行動，提高寫作能力的同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識。

5.環(huán)保小實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行簡單的環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，如自制凈水器、廢物利用等，通過實(shí)踐操作加深對環(huán)保原理的認(rèn)識。

6.環(huán)保講座：邀請環(huán)保專家或志