七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 2雪地賀卡教學(xué)實(shí)錄 北師大版

七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元2雪地賀卡教學(xué)實(shí)錄北師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

《雪地賀卡》是北師大版七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的一篇課文。本單元主題為“感受親情”，通過不同角度的描繪，讓學(xué)生體會(huì)家庭、親情的重要性。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)親情的珍視，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和審美情趣。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本文，提高學(xué)生的寫作能力，使其能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。具體包括：提升學(xué)生通過閱讀理解文本內(nèi)涵的能力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，以及引導(dǎo)學(xué)生感受文中蘊(yùn)含的溫暖親情，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的理解和尊重。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《雪地賀卡》通過講述主人公在雪地里為父親制作賀卡的溫馨故事，展現(xiàn)了家人間深厚的情感和對(duì)親情的珍視。課文語言優(yōu)美，情感真摯，富含比喻、擬人等修辭手法，是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和寫作技巧的好教材。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解課文中的情感表達(dá)，掌握比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)情感。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)課文中的親情主題，并將其內(nèi)化到自己的寫作實(shí)踐中，以及如何指導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)并表達(dá)出生活中的美好情感。此外，如何讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意性的寫作練習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過講述和解釋，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和修辭手法。

2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文情感的理解和個(gè)人感受。

3.情境教學(xué)法，模擬課文情境，讓學(xué)生在角色扮演中深入體驗(yàn)課文情感。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示課文相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線答題、小組合作完成任務(wù)。

3.運(yùn)用電子白板展示課文重點(diǎn)段落，方便學(xué)生批注和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示雪景圖片或播放雪地視頻，營(yíng)造冬日的氛圍。

-提問：“你們?cè)谘┑乩锒甲鲞^哪些有趣的事情？”引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

-自然過渡到課文《雪地賀卡》，介紹作者及背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自主閱讀課文，教師隨后提問檢查學(xué)生對(duì)課文的理解，如“課文講述了什么故事？”“主人公為什么要制作雪地賀卡？”

-修辭手法解析：教師挑選課文中的比喻、擬人等修辭句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，并討論其表達(dá)效果。

-情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)課文中的親情元素，提問：“課文中的親情表現(xiàn)在哪里？你們有沒有類似的經(jīng)歷？”讓學(xué)生結(jié)合自身感受進(jìn)行思考。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己認(rèn)為的親情表達(dá)方式，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)對(duì)親人的關(guān)愛。

-角色扮演：學(xué)生扮演文中角色，模擬文中的對(duì)話和情景，體驗(yàn)角色情感，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：教師給出一個(gè)親情主題，要求學(xué)生仿照課文中的風(fēng)格，寫一段表達(dá)親情的文字。

-創(chuàng)意賀卡：學(xué)生設(shè)計(jì)一張富有創(chuàng)意的賀卡，用以表達(dá)對(duì)家人的祝福和感激之情。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)親情主題的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在寫作中如何更好地表達(dá)情感。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于親情的短文，鞏固所學(xué)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于親情的作文，題目自擬，要求用上課文中學(xué)到的修辭手法。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情在日常生活中的體現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過《雪地賀卡》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)親情的理解有了更深的體會(huì)。在閱讀和討論中，我觀察到學(xué)生們積極參與，情感投入，這讓我很欣慰。但在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐。接下來，我會(huì)針對(duì)這一點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)，幫助他們更好地將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為文字。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，對(duì)他們的積極發(fā)言和投入角色給予及時(shí)的肯定和反饋，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我檢查了學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)他們的創(chuàng)意和實(shí)施策略進(jìn)行了評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享計(jì)劃，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)秀做法。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思自己在理解課文情感和寫作技巧方面的進(jìn)步，以及如何將這種情感表達(dá)應(yīng)用到自己的生活中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與生活的緊密聯(lián)系。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這個(gè)單元的教學(xué)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容和情感表達(dá)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠更好地捕捉到課文中的親情主題，并在小組討論中積極分享個(gè)人的感受和想法。在寫作練習(xí)中，學(xué)生們嘗試運(yùn)用了課文中的比喻和擬人等修辭手法，雖然有些生疏，但可以看出他們?cè)敢鈬L試并表達(dá)自己的情感。角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生們更加投入到課文中，他們能夠更好地理解文中角色的情感，并在扮演中表現(xiàn)出相應(yīng)的情緒。

在教學(xué)過程中，我也注意到一些問題。比如，部分學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)仍然顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕呕蛘邔?duì)情感表達(dá)的方式還不夠熟悉。另外，寫作練習(xí)中，一些學(xué)生的語言表達(dá)還需要進(jìn)一步的打磨，以使文章更加流暢和有感染力。

教學(xué)改進(jìn)：

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的情感表達(dá)能力和寫作技巧，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

-增加更多的寫作練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去實(shí)踐和改進(jìn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)表達(dá)。

-引入更多關(guān)于情感表達(dá)的閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀不同風(fēng)格的文章，學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的情感。

-在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組合作創(chuàng)作短劇，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語言表達(dá)能力和情感傳達(dá)技巧。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)提供不同層次的指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)重點(diǎn)幫助他們掌握基本的寫作技巧；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的修辭手法，提高寫作的深度和廣度。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在