第一單元第三課《圖層及其應(yīng)用》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊

第一單元第三課《圖層及其應(yīng)用》教學(xué)實(shí)錄-2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：初中信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為第一單元第三課《圖層及其應(yīng)用》，選自2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊。本節(jié)課主要講解了圖層的概念、圖層的創(chuàng)建與編輯、圖層樣式以及圖層在圖像處理中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解圖層的概念，掌握創(chuàng)建、編輯和管理圖層的基本操作。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖層進(jìn)行圖像處理的能力，提高信息技術(shù)實(shí)際應(yīng)用水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過圖層應(yīng)用，提升審美觀和創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維，增強(qiáng)信息技術(shù)的實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，了解圖像處理軟件的基本界面和工具欄功能，具備一定的圖像編輯基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡探索新功能，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于動(dòng)手實(shí)踐，有的偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在使用圖層時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：圖層概念理解不深，操作不夠熟練，圖層管理混亂，以及對圖層樣式的應(yīng)用不夠靈活。此外，創(chuàng)意思維的限制也可能影響學(xué)生圖層應(yīng)用的深度和廣度。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板

2.軟件資源：粵教版初中信息技術(shù)教學(xué)軟件、圖像處理軟件（如Photoshop）

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)PPT、圖層應(yīng)用案例圖片、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)例演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)問答五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一張含有多個(gè)圖層的復(fù)雜圖像，詢問學(xué)生如何將復(fù)雜的圖像分解成簡單的部分進(jìn)行編輯。

目的：引發(fā)學(xué)生對圖層概念的好奇心，激發(fā)學(xué)生探究圖層應(yīng)用的興趣。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)解釋圖層的基本概念，包括圖層的疊加原理、圖層類型及圖層蒙版等，并通過軟件界面直觀展示。

實(shí)例演示：通過實(shí)際操作演示如何創(chuàng)建新圖層、調(diào)整圖層順序、使用圖層樣式，強(qiáng)調(diào)圖層在圖像處理中的重要性。

操作技巧：分享圖層編輯的實(shí)用技巧，如圖層鏈接、圖層組的使用，以及如何利用圖層快速修改圖像。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：布置幾個(gè)簡單的圖層操作任務(wù)，如調(diào)整圖層透明度、合并圖層等，讓學(xué)生獨(dú)立完成以鞏固知識(shí)點(diǎn)。

小組討論：學(xué)生分組討論圖層在實(shí)際圖像編輯中的應(yīng)用案例，分享操作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

4.深化理解

案例分析：分析一些專業(yè)設(shè)計(jì)的圖像案例，讓學(xué)生識(shí)別并理解圖層在作品中的作用。

創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用圖層創(chuàng)建一個(gè)簡單的圖像合成作品，如合成一張帶有背景圖案的個(gè)人照片。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖層概念、操作技巧和應(yīng)用案例，總結(jié)圖層在圖像編輯中的重要作用。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享在圖層操作中的心得體會(huì)，討論在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決方法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對圖層的基本概念和操作有了較好的掌握，但在圖層樣式的應(yīng)用上還顯得不夠熟練。下一步，我打算增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)演示圖層操作，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。另外，我觀察到有些學(xué)生在面對復(fù)雜圖像時(shí)感到有些無從下手，我計(jì)劃在下一節(jié)課提供更多結(jié)構(gòu)化的案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)如何分解復(fù)雜圖像，更好地運(yùn)用圖層進(jìn)行編輯。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐，通過創(chuàng)作個(gè)人作品來加深對圖層應(yīng)用的理解。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了圖層的基本概念和操作，為了幫助大家更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成教材P24頁的練習(xí)題，包括圖層的基本操作和圖層樣式的應(yīng)用。

2.利用圖層合成一張創(chuàng)意圖像，要求至少包含三個(gè)圖層，并運(yùn)用至少兩種圖層樣式。

3.撰寫一篇關(guān)于圖層在圖像處理中作用的小結(jié)，字?jǐn)?shù)不限，要求條理清晰，重點(diǎn)突出。

作業(yè)反饋：

在批改大家作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠按照要求完成練習(xí)題，對圖層的基本操作有了較好的掌握。以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.練習(xí)題部分，大多數(shù)同學(xué)能夠正確回答問題，但仍有部分同學(xué)對圖層樣式的應(yīng)用掌握不夠熟練，建議這部分同學(xué)回顧課堂演示，加強(qiáng)練習(xí)。

2.創(chuàng)意圖像部分，同學(xué)們的作品富有創(chuàng)意，能夠充分發(fā)揮圖層的作用。但部分同學(xué)在圖層管理上還存在問題，如圖層命名不規(guī)范、圖層順序混亂等，這些都需要我們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

3.小結(jié)部分，同學(xué)們對圖層的作用有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，但部分同學(xué)在表述上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，建議在撰寫小結(jié)時(shí)，注意邏輯性和條理性。

針對以上反饋，我提出以下改進(jìn)建議：

1.對于練習(xí)題部分，同學(xué)們要加強(qiáng)對圖層樣式的練習(xí)，尤其是圖層混合模式的應(yīng)用。

2.在創(chuàng)意圖像制作中，同學(xué)們要注重圖層的管理，保持圖層的整潔和有序，以便于后續(xù)的編輯和修改。

3.在撰寫小結(jié)時(shí)，同學(xué)們要力求表述清晰、邏輯嚴(yán)密，對于不熟悉的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)查閱資料，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

希望同學(xué)們能夠根據(jù)反饋意見，認(rèn)真改進(jìn)，不斷提高自己的圖層應(yīng)用能力。下次課堂上，我們將進(jìn)行圖層應(yīng)用的進(jìn)階學(xué)習(xí)，期待大家更好的表現(xiàn)！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與圖層應(yīng)用相關(guān)的教學(xué)視頻，包括圖層概念介紹、圖層操作演示、圖層樣式應(yīng)用案例等，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解圖層的作用和操作方法。

-圖片資源：收集各種圖層應(yīng)用的實(shí)例圖片，如圖像合成作品、圖層樣式效果展示等，用于課堂演示和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對圖層應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)。

-音頻資源：準(zhǔn)備一些與信息技術(shù)相關(guān)的背景音樂，用于營造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：提供教材中提到的相關(guān)閱讀材料，如圖層應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)、游戲制作、影視后期等領(lǐng)域的實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生了解圖層應(yīng)用在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

-擴(kuò)展閱讀：精選一些與圖層應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)文章和案例研究，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，加深對圖層應(yīng)用的理解。

3.在線工具

-在線圖層編輯器：推薦一些在線圖層編輯工具，如網(wǎng)頁版的圖像處理軟件，供學(xué)生課后練習(xí)和創(chuàng)作使用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：利用學(xué)校的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布圖層相關(guān)的教學(xué)資源和作業(yè)，便于學(xué)生隨時(shí)查閱和提交作業(yè)，同時(shí)也方便教師進(jìn)行作業(yè)批改和反饋。

-技術(shù)論壇和社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生參與一些信息技術(shù)相關(guān)的論壇和社區(qū)，如圖層應(yīng)用技巧討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品和經(jīng)驗(yàn)，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得。

4.實(shí)踐項(xiàng)目

-圖層應(yīng)用挑戰(zhàn)：定期發(fā)布圖層應(yīng)用挑戰(zhàn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)完成指定的圖層應(yīng)用任務(wù)，如設(shè)計(jì)一張海報(bào)、制作一個(gè)動(dòng)畫短片等，通過實(shí)踐提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

-團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，如共同完成一個(gè)圖層應(yīng)用作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.教師支持

-教師指導(dǎo)：提供一對一的教師指導(dǎo)服務(wù)，針對學(xué)生在圖層應(yīng)用學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-教學(xué)研討：定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請信息技術(shù)領(lǐng)