第10課《往事依依 》教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第10課《往事依依》教學(xué)實(shí)錄2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《往事依依》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)。

《往事依依》是一篇描寫(xiě)親情、友情和師生情的散文，通過(guò)講述作者在童年時(shí)期與母親、老師、同學(xué)之間的美好回憶，展現(xiàn)了人性的美好和真摯的情感。本節(jié)課旨在讓學(xué)生感受作者的情感，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語(yǔ)文閱讀理解技巧，能夠理解文章的大意，但對(duì)散文的深層情感把握和作者的寫(xiě)作手法分析能力尚顯不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《往事依依》的情感表達(dá)和寫(xiě)作技巧展開(kāi)。首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，把握文章的情感基調(diào)。其次，分析作者如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感抒發(fā)來(lái)表達(dá)對(duì)往事的懷念。最后，設(shè)計(jì)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用類(lèi)似的寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)自己的情感和回憶。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-情感把握：引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者對(duì)往事的懷念之情，感受文章中蘊(yùn)含的親情、友情和師生情。

舉例：分析文中“每次想起母親說(shuō)的那句話，我的心里就暖洋洋的”這句話，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母親的懷念和感激之情。

-寫(xiě)作手法：學(xué)習(xí)并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感抒發(fā)的方法，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

舉例：通過(guò)分析文中對(duì)母親、老師和同學(xué)的具體描寫(xiě)，如“母親的眼睛總是那么明亮，像星星一樣照亮我的路”，讓學(xué)生理解如何通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)傳達(dá)情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感深度理解：幫助學(xué)生理解文中復(fù)雜的情感交織，如對(duì)往事的懷念與對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。

難點(diǎn)解釋?zhuān)簩W(xué)生可能難以完全體會(huì)到作者在文中表現(xiàn)出的深層情感，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和舉例來(lái)幫助學(xué)生理解。

-寫(xiě)作技巧掌握：如何運(yùn)用象征、對(duì)比等修辭手法來(lái)表達(dá)情感。

難點(diǎn)解釋?zhuān)簩W(xué)生可能不熟悉這些修辭手法在散文中的應(yīng)用，需要教師通過(guò)具體的文段分析，如文中對(duì)“母親的眼睛”這一象征手法的運(yùn)用，來(lái)幫助學(xué)生掌握這些技巧。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解文中的情感表達(dá)和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生理解文章主旨和作者的意圖。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)文中情感的理解，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。

-案例分析法：通過(guò)分析文中具體的情感表達(dá)和寫(xiě)作案例，幫助學(xué)生掌握散文的寫(xiě)作方法。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課文內(nèi)容、情感曲線圖和寫(xiě)作技巧，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如背景資料、視頻剪輯，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《往事依依》的插圖或相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造溫馨的氛圍。

-提問(wèn)：同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《往事依依》，你們感受到了作者對(duì)往事的懷念了嗎？今天我們將繼續(xù)深入探討這篇文章，看看作者是如何通過(guò)文字表達(dá)他對(duì)往事的依依不舍。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀《往事依依》，指導(dǎo)學(xué)生注意文中的情感變化和寫(xiě)作手法。

-情感分析：針對(duì)文中描寫(xiě)情感的段落，如“母親的笑容，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的陪伴”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，并分享自己的感受。

-寫(xiě)作手法解析：分析文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感抒發(fā)，如“母親的眼睛總是那么明亮”，讓學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論作者在文中表達(dá)的情感和寫(xiě)作手法，每組選代表分享討論成果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演作者、母親、老師等角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)文中的情感，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生模仿文中的寫(xiě)作手法，寫(xiě)一段關(guān)于自己難忘往事的短文，鼓勵(lì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感抒發(fā)。

-分享展示：學(xué)生將自己的短文進(jìn)行分享，同學(xué)間相互評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感把握和寫(xiě)作手法的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中，提升文學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)《往事依依》的情感把握有較好的理解，但在分析寫(xiě)作手法方面，部分學(xué)生仍感困惑。同時(shí)，角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生顯得較為內(nèi)向。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作手法的理解難點(diǎn)，可以增加實(shí)例分析，結(jié)合更多文本案例來(lái)講解。對(duì)于角色扮演活動(dòng)，可以提前分組，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生在小組中表達(dá)自己的想法。此外，可以增加課后寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)，提高寫(xiě)作能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課文精講課件：制作包含《往事依依》課文重點(diǎn)、難點(diǎn)、情感分析的PPT課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和教師講解。

-文學(xué)作品案例：收集不同作者關(guān)于親情、友情和師生情的散文作品，用于課堂分析和討論，豐富學(xué)生的閱讀視野。

-視頻資源：整合與課文主題相關(guān)的視頻資料，如散文朗讀、作者訪談等，幫助學(xué)生更直觀地感受課文情感和作者的寫(xiě)作背景。

-背景資料：提供與作者、作品相關(guān)的歷史背景、文化背景等資料，幫助學(xué)生深入了解課文內(nèi)容。

-練習(xí)題庫(kù)：設(shè)計(jì)覆蓋課文知識(shí)點(diǎn)、情感理解、寫(xiě)作技巧等方面的練習(xí)題，用于課后鞏固和自我檢測(cè)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線討論平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課文內(nèi)容展開(kāi)討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)。

-作業(yè)提交與反饋：利用平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)的提交和教師的在線反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

-在線測(cè)驗(yàn)：定期發(fā)布在線測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果，教師根據(jù)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）正常運(yùn)行，定期進(jìn)行維護(hù)和更新。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，以便更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

-技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專(zhuān)門(mén)的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生在使用教學(xué)資源和技術(shù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題提供及時(shí)的幫助和解決方案。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在剛剛完成的《往事依依》教學(xué)過(guò)程中，我觀察到學(xué)生們對(duì)課文的理解程度整體較好，能夠感受到作者對(duì)往事的懷念和對(duì)親情的珍視。通過(guò)課堂問(wèn)答和小組討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)文本情感的把握，能夠用自己的語(yǔ)言描述文中的情感變化。同時(shí)，學(xué)生在寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)上也有了一定的提升，能夠嘗試運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感抒發(fā)來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。部分學(xué)生在分析課文寫(xiě)作手法時(shí)感到困惑，對(duì)于如何運(yùn)用這些手法到自己的寫(xiě)作中還不夠明確。此外，在角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，參與度不高，這可能影響了他們對(duì)課文情感的深入體驗(yàn)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了解決上述問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-強(qiáng)化寫(xiě)作手法的教學(xué)：在未來(lái)的課堂上，我將增加更多關(guān)于寫(xiě)作手法的實(shí)例分析，通過(guò)對(duì)比不同作者的寫(xiě)作風(fēng)格，幫助學(xué)生更清晰地理解各種寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我會(huì)安排更多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用這些技巧，并及時(shí)給予反饋，幫助他們提高寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生的參與：我會(huì)調(diào)整角色扮演活動(dòng)的形式，提前進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服害羞，大膽表達(dá)自己的情感。

-增加課后寫(xiě)作練習(xí)：我會(huì)布置更多的課后寫(xiě)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在作文中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作手法。通過(guò)不斷的實(shí)踐，學(xué)生可以逐步提高自己的寫(xiě)作水平。

-利用多媒體輔助教學(xué)：我計(jì)劃制作更多的教學(xué)輔助材料，如視頻、音頻和互動(dòng)課件，以多媒體的形式展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思：我會(huì)定期回顧自己的教學(xué)方法和學(xué)生的反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入探討了《往事依依》的情感表達(dá)和寫(xiě)作手法。為了鞏固所學(xué)，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人情感體驗(yàn)計(jì)劃：請(qǐng)你們根據(jù)《往事依依》中的情感表達(dá)，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，制定一個(gè)關(guān)于親情、友情或師生情的個(gè)人情感體驗(yàn)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括具體的情感體驗(yàn)活動(dòng)，以及你希望通過(guò)這些活動(dòng)達(dá)到的情感表達(dá)效果。

-寫(xiě)作練習(xí)：基于你們的個(gè)人情感體驗(yàn)計(jì)劃，撰寫(xiě)一篇短文，描述你在活動(dòng)中的情感變化和體驗(yàn)。要求運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感抒發(fā)技巧，讓讀者能夠感受到你的