14 回憶我的母親2024-2025學年新教材七年級上冊語文新教學實錄(統(tǒng)編版2024)

14回憶我的母親2024-2025學年新教材七年級上冊語文新教學實錄(統(tǒng)編版2024)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容為《回憶我的母親》一文，出自2024-2025學年新教材七年級上冊語文新教學實錄（統(tǒng)編版2024）。文章通過作者對母親的回憶，展現了母親的勤勞、善良和堅強品質。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與學生在小學階段學習過的親情主題文章有關聯，如《媽媽的微笑》、《我的爸爸》等。通過學習《回憶我的母親》，學生可以進一步體會親情的溫暖，理解家庭的重要，同時提高對記敘文的閱讀理解和分析能力。教材中的相關章節(jié)包括第一單元“家庭與親情”和第四單元“人物描寫”。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：通過學習《回憶我的母親》，培養(yǎng)學生對親情的感知與理解，提升文學鑒賞能力；引導學生感受人物形象，培養(yǎng)觀察生活和表達情感的能力；激發(fā)學生自主閱讀的興趣，增強語言運用和思維發(fā)展的綜合素養(yǎng)。三、學習者分析

1.學生已經掌握了小學階段對親情主題文章的基本理解，能夠識別記敘文的基本要素，如時間、地點、人物和事件，并對簡單的人物描寫有所了解。

2.七年級的學生對故事性的內容充滿興趣，具備一定的閱讀能力，喜歡通過討論和分享來表達自己的感受。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立思考，有的則傾向于合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對作者情感深度的理解可能不足，對文中較為含蓄的描寫可能難以把握；在分析人物形象時，可能難以從細節(jié)中提煉出母親的性格特點；此外，寫作能力的提升也是一個挑戰(zhàn)，尤其是如何將自己的感受與文章內容相結合，形成有深度的文字表達。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將《回憶我的母親》的相關視頻、圖片、音頻等多媒體素材整合進教學過程中，用于導入新課和輔助學生對文本的理解。

2.閱讀材料：準備與《回憶我的母親》主題相關的拓展閱讀材料，幫助學生更深入地理解親情和家庭的重要性。

3.在線工具：利用在線教育資源，如電子詞典、文本分析工具等，幫助學生更好地理解詞語含義和文本結構，提高學習效率。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：以播放一段關于母親與孩子溫馨互動的短視頻開始，讓學生觀察并體會視頻中的情感表達。接著提問：“你們覺得母親是什么樣的？你們與母親之間有哪些難忘的瞬間？”通過這樣的情境設置，引導學生進入本節(jié)課的主題《回憶我的母親》。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先讓學生自主閱讀《回憶我的母親》一文，邊讀邊標記出生詞和不理解的地方。隨后，教師引導學生共同探討文章中的關鍵情節(jié)和人物描寫，如母親的形象、作者的感悟等。教師通過提問和引導，幫助學生理解文章的主旨和作者的情感態(tài)度。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：分組討論，每組選取文章中的一個片段，討論該片段中母親的形象和作者的情感表達。每組準備一個簡短的匯報，分享討論成果。其他同學在聽取匯報后，可以提出疑問或補充意見。通過這種互動體驗，讓學生更深入地理解文章內容。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：讓學生撰寫一段關于自己母親的回憶，要求用生動的細節(jié)描繪母親的某個特點或與母親之間的某個溫馨瞬間。學生將作品在全班范圍內分享，教師和其他同學給予反饋和評價。這樣的實踐應用，旨在讓學生將所學知識轉化為自己的語言表達，加深對親情的理解。

5.情境深化（10分鐘）

內容：教師展示一些與母親相關的圖片，讓學生根據圖片描述母親的日常工作和生活中的點滴。通過這樣的情境深化，讓學生更加具體地感受母親的辛勤和偉大。

6.拓展閱讀（10分鐘）

內容：提供一篇與《回憶我的母親》主題相關的拓展閱讀材料，讓學生快速閱讀并找出文章中與母親相關的描寫。教師引導學生比較兩篇文章在描寫母親方面的異同，深化對親情主題的理解。

7.總結反思（5分鐘）

內容：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結自己對于母親的新認識和理解。同時，鼓勵學生反思自己在日常生活中對母親的關心和表達情感的方式。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

內容：布置一篇關于“我的母親”的作文，要求學生結合本節(jié)課的學習，用具體的事例和細節(jié)描寫表達對母親的感情。同時，鼓勵學生在作文中嘗試運用本節(jié)課所學的描寫方法。六、教學反思

在教學《回憶我的母親》這篇課文時，我注意到學生們對親情的理解很深刻，但在分析文本的深層含義上還需引導。課堂上，學生們積極參與討論，對母親的描寫有自己的見解，但有些同學在表達上還不夠細膩。我意識到，應該更多地鼓勵他們通過寫作來表達自己的感受，同時，我也要加強個別輔導，幫助那些在理解上遇到困難的學生。下次我會嘗試加入更多互動元素，讓每個學生都能更好地參與到課堂中來。七、教學評估與改進

1.教學評估

這個學期的《回憶我的母親》教學完成后，我通過觀察學生的課堂表現、作業(yè)完成情況以及他們的作文質量來評估教學效果。學生們在課堂討論中能夠積極參與，對于課文中母親的形象有了更深刻的理解，能夠用自己的語言描述母親的品質和生活中的點滴。作業(yè)完成情況良好，大多數學生能夠按照要求撰寫作文，表達對母親的感情。然而，我也注意到，部分學生在對文本的深入分析和寫作技巧的運用上還有提升空間。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

課堂上，我會更多地采用提問式教學，引導學生主動思考，而不是被動接受知識。例如，在分析課文時，我會提出開放式問題，讓學生自己從文中尋找答案，并在小組內討論。

我會增加學生的寫作練習，尤其是讓他們嘗試模仿課文中的寫作風格。通過寫作，學生能夠更好地理解作者的情感表達，同時也能夠提高自己的寫作能力。

為了讓每個學生都能參與到課堂活動中來，我會設計更多的小組活動，讓學生在小組內合作完成任務，這樣可以提高他們的團隊合作能力，也能夠讓每個學生都有機會發(fā)表自己的意見。

我還會利用多媒體資源，如播放關于母愛的短片或歌曲，來增強學生的情感體驗，讓他們更加直觀地感受到母愛的偉大。

對于作業(yè)的批改，我會更加注重對寫作技巧和情感表達的指導，不僅僅關注作文的結構和語法錯誤。我會給出更具針對性的評語，幫助學生理解如何改進自己的寫作。

此外，我計劃在課后安排一些個別輔導時間，尤其是對于那些在理解課文和寫作上遇到困難的學生。通過一對一的輔導，我可以更準確地了解他們的困惑，并提供個性化的幫助。

最后，我會定期與家長溝通，了解學生在家中的學習情況，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同促進學生的全面發(fā)展。通過這些改進措施，我相信學生們在《回憶我的母親》這篇課文的學習上會有更大的進步。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：根據本節(jié)課《回憶我的母親》的學習，布置以下作業(yè)：

-制定一份個人家庭親情關系維護計劃，包括與家人共度時光的方式、表達愛意的方法等，并記錄一周的實踐情況。

-撰寫一篇短文，題目為《我眼中的母親》，要求學生結合課文內容和自己的親身經歷，描述母親的性格特點、生活中的點滴以及對母親的感悟。

2.反饋方式：

-教師將認真批改每份作業(yè)，針對學生的寫作內容和感悟，給予個性化的反饋。不僅指出寫作技巧上的優(yōu)點和需要改進的地方，還會對學生的情感表達給予肯定和鼓勵。

-在下一次課堂上，安排時間讓學生們分享自己的作業(yè)。挑選幾份有深度、有感情的作業(yè)進行朗讀，讓全班同學共同欣賞和學習。同時，鼓勵其他同學對這些作業(yè)提出自己的看法和感受，促進班級內的互動和交流。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會在課堂上進行集中講解，幫助學生理解如何更好地表達自己的情感和思想。

-教師還會定期與家長溝