12 《玩也有學(xué)問》（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級上冊

12《玩也有學(xué)問》（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《玩也有學(xué)問》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊第12課《玩也有學(xué)問》，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識游戲規(guī)則的重要性，學(xué)會遵守游戲規(guī)則；學(xué)會在游戲中與同伴合作、分享；培養(yǎng)良好的游戲禮儀，尊重他人，公平競爭。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解游戲規(guī)則的意義，認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的合作意識，學(xué)會分享與同伴友好相處。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念，尊重他人，做到公平競爭。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個(gè)關(guān)于孩子們在操場上玩游戲的情景，引發(fā)學(xué)生對游戲規(guī)則必要性的思考。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)際體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同游戲中遇到的問題，以及如何制定和遵守規(guī)則。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演游戲中的不同角色，如裁判、玩家等，通過角色扮演來理解規(guī)則的意義。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些規(guī)則。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互評價(jià)在游戲中的表現(xiàn)，討論如何改進(jìn)以更好地遵守規(guī)則。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：小組討論工具、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅孩子們在操場上玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們在圖片中看到了什么？他們在玩什么游戲？游戲中可能會遇到什么問題？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題——遵守游戲規(guī)則的重要性。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹游戲規(guī)則的含義，并通過幾個(gè)簡單的游戲案例，讓學(xué)生了解規(guī)則對于游戲公平、順利進(jìn)行的重要性。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生討論在游戲中可能會遇到的各種問題，如不遵守規(guī)則會帶來哪些后果，如何制定合理的游戲規(guī)則等。學(xué)生通過小組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。

-教師展示游戲案例，如“老鷹捉小雞”、“跳房子”等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論規(guī)則的作用。

-學(xué)生分組討論，提出在游戲中遇到的問題和解決方案。

-每組選代表分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)遵守和不遵守規(guī)則的差異。游戲過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和反思，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受規(guī)則的意義。

-教師設(shè)計(jì)“傳球游戲”，設(shè)定明確的游戲規(guī)則。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，一組遵守規(guī)則，另一組不遵守規(guī)則。

-游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享感受，討論遵守規(guī)則的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的情景，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，討論如何制定和遵守規(guī)則。學(xué)生通過實(shí)際操作，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師提出情景：“如果你在公園里和朋友一起玩滑梯，如何制定規(guī)則以確保大家都能安全、愉快地玩耍？”

-學(xué)生分組討論，提出各自的規(guī)則方案。

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的規(guī)則方案，并進(jìn)行簡單點(diǎn)評和總結(jié)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對遵守游戲規(guī)則有了更深刻的理解，但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能自覺遵守規(guī)則，可能是因?yàn)樗麄儗σ?guī)則的意識還不夠強(qiáng)烈。下次我會嘗試增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓孩子們自己設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，并在游戲中扮演裁判，這樣他們可能會更有責(zé)任感，也能更好地理解規(guī)則的重要性。另外，我還會注意觀察每個(gè)孩子在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入游戲，享受遵守規(guī)則的樂趣。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、討論時(shí)的表現(xiàn)，以及他們在完成相關(guān)作業(yè)和參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的態(tài)度和成果來評估他們的學(xué)習(xí)情況。我注意到，孩子們在討論環(huán)節(jié)往往能夠積極發(fā)言，但在實(shí)際遵守游戲規(guī)則時(shí)，有些孩子還是會忘記規(guī)則，或者對規(guī)則的理解不夠深入。作業(yè)完成情況反映出他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，而實(shí)踐活動(dòng)則能讓我看到他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去。

改進(jìn)策略：基于這些評估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下措施來改進(jìn)教學(xué)。首先，我會調(diào)整課堂討論的形式，增加更多的互動(dòng)游戲，讓孩子們在游戲中自然地學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則。這樣不僅能提高他們的參與度，還能讓他們在實(shí)踐中深化對規(guī)則的理解。其次，我會針對作業(yè)中反映出的問題，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能跟上課程的進(jìn)度。

我還打算在課堂上設(shè)置一些小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)孩子們對規(guī)則的理解程度，并根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。此外，我會更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于那些在遵守規(guī)則上存在困難的孩子，我會提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)則意識，我計(jì)劃與家長合作，讓家長了解孩子們在課堂上的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起玩遵守規(guī)則的游戲，這樣可以在家庭環(huán)境中鞏固孩子們的學(xué)習(xí)成果。我相信，通過這些策略的實(shí)施，孩子們對遵守規(guī)則的意識會有所提高，他們的道德與法治素養(yǎng)也會得到相應(yīng)的提升。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對于積極參與、提出有益想法的學(xué)生，我會給予即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮。對于參與度較低的學(xué)生，我會私下詢問他們的想法，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入活動(dòng)。

2.成果評價(jià)：我會檢查每個(gè)學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，了解他們?nèi)绾斡?jì)劃將遵守規(guī)則的意識應(yīng)用到實(shí)際生活中。在課堂上，我會鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，并讓其他同學(xué)提出建議或疑問，通過這種互相學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲，以及如何在日常生活中更好地遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。通過反思，學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己，不斷改進(jìn)，將健康的生活方式融入到日常生活中。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：為了更直觀地展示游戲規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的益處，我準(zhǔn)備了一系列多媒體素材。包括圖片素材，如不同游戲場景的圖片，以及視頻素材，如游戲規(guī)則講解的視頻和孩子們遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的實(shí)例。此外，我還準(zhǔn)備了一些音頻素材，如游戲規(guī)則的語音提示，用于在課堂活動(dòng)中輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解規(guī)則。

閱讀材料：我選取了一些與健康生活方式和道德與法治相關(guān)的英文文章和書籍，這些材料旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)讓他們了解健康生活方式的重要性。文章內(nèi)容包括如何制定合理的生活規(guī)則，如何保持良好的生活習(xí)慣，以及如何在日常生活中遵守規(guī)則，形成良好的道德行為。

實(shí)踐工具：為了幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐工具。首先是個(gè)人健康生活計(jì)劃表，學(xué)生可以用來記錄自己的日?；顒?dòng)，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等，以便更好地遵守健康生活規(guī)則。其次是記錄本，學(xué)生可以用來記錄自己在遵守規(guī)則方面的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，以及相應(yīng)的解決策略。

在教學(xué)過程中，我會這樣使用這些資源和支持：

1.多媒體資源的應(yīng)用：

-在課程開始時(shí)，通過展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的重要性。

-在講解具體規(guī)則時(shí)，使用音頻素材提供規(guī)則提示，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.閱讀材料的使用：

-在課堂閱讀時(shí)間，讓學(xué)生閱讀英文文章，提高他們的語