2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第2課 我們共有一個(gè)家 第2框 愛我中華教學(xué)思路 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元讓愛駐我家第2課我們共有一個(gè)家第2框愛我中華教學(xué)思路魯人版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：2024秋八年級（3）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為《2024秋八年級道德與法治上冊》第一單元“讓愛駐我家”中的第2課“我們共有一個(gè)家”第2框“愛我中華”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：中華文化的特點(diǎn)和傳承、中華兒女的家國情懷、如何愛我中華等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解中華文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和家國情懷。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深，掌握中華文化的核心價(jià)值和傳承方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和家國情懷，提高學(xué)生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，思考如何在日常生活中體現(xiàn)愛我中華的精神，提升學(xué)生的實(shí)踐行動能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并感悟中華文化的獨(dú)特性和家國情懷的體現(xiàn)。具體包括：

-中華文化的傳承：通過講解中華文化的代表元素，如詩詞、書法、節(jié)日等，讓學(xué)生感受中華文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。

-家國情懷的培養(yǎng)：通過案例分析，如介紹為國家做出貢獻(xiàn)的杰出人物，讓學(xué)生理解中華兒女對國家的深厚情感和責(zé)任意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的情感體驗(yàn)和行動。具體包括：

-中華文化內(nèi)涵的深入理解：難點(diǎn)在于讓學(xué)生不僅僅是記住中華文化的表面現(xiàn)象，而是深入理解其背后的哲學(xué)思想和歷史傳承。例如，在講解詩詞時(shí)，不僅要分析詩句的美感，還要引導(dǎo)學(xué)生理解其反映的社會背景和人文精神。

-家國情懷的內(nèi)化與實(shí)踐：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將對國家的情感轉(zhuǎn)化為日常生活中的具體行動。例如，通過討論如何在學(xué)校和家庭中傳承中華文化，如何參與社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生將家國情懷體現(xiàn)在實(shí)際行動中。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻資料，如《舌尖上的中國》片段，展示中華美食文化；圖片資料，包括中華傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動照片；音頻資料，播放經(jīng)典詩詞朗誦，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的直觀感受。

2.閱讀材料：提供《中華傳統(tǒng)文化故事集》等閱讀材料，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對中華文化內(nèi)涵的理解。

3.在線工具：利用在線教育平臺，如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中的道德與法治板塊，進(jìn)行相關(guān)知識的拓展學(xué)習(xí)和自我測試，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場播放一段關(guān)于中華文化的短片，如《中華文明》精選片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“你們對中華文化有什么了解？”，“中華文化在我們生活中有哪些體現(xiàn)？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然引出本節(jié)課的主題“愛我中華”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《中華傳統(tǒng)文化故事集》中的精選篇章，讓學(xué)生閱讀并概述故事內(nèi)容，提取中華文化中的核心價(jià)值。

-內(nèi)容講解：講解中華文化的特點(diǎn)，如儒家思想、道家思想等，并通過具體案例分析這些思想在歷史和現(xiàn)代社會中的影響。

-家國情懷：通過介紹杰出中華兒女的事跡，如岳飛、鄧稼先等，讓學(xué)生感受他們對國家的忠誠和貢獻(xiàn)，理解家國情懷的深刻含義。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何在日常生活中傳承中華文化，如通過節(jié)日習(xí)俗、語言使用等方面。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如文化傳承者、現(xiàn)代青年等，討論在現(xiàn)代社會中如何實(shí)踐家國情懷，分享各自的見解和計(jì)劃。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-文化展示：學(xué)生準(zhǔn)備并展示自己的文化作品，如書法、繪畫、詩詞創(chuàng)作等，展現(xiàn)對中華文化的理解和熱愛。

-行動計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一個(gè)傳承中華文化的行動計(jì)劃，如學(xué)習(xí)一門傳統(tǒng)藝術(shù)、參與一次社區(qū)文化活動等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華文化的獨(dú)特性和傳承中華文化的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)中華文化的建議。

6.課后作業(yè)（作為附加環(huán)節(jié)，不計(jì)入課堂時(shí)間）

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的中華文化”的短文，鼓勵(lì)他們結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，表達(dá)對中華文化的認(rèn)識和情感。

-布置學(xué)生參與一次社區(qū)文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、文化講座等，并撰寫活動報(bào)告，加深對中華文化的理解和實(shí)踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源和互動討論，學(xué)生對中華文化的理解有所提升，但在深入理解中華文化的哲學(xué)思想和歷史傳承方面，學(xué)生的理解和吸收程度仍有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：今后教學(xué)中，將增加更多的歷史背景介紹和文化比較環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立更為全面的文化視角；同時(shí)，引入更多的實(shí)踐活動，如組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)和文化認(rèn)同感。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個(gè)人文化傳承計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人文化傳承計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)包括具體的文化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如學(xué)習(xí)一門傳統(tǒng)藝術(shù)、參與一次社區(qū)文化活動、閱讀一定數(shù)量的中華文化書籍等。

-文化體驗(yàn)日記：學(xué)生需要在一周內(nèi)記錄自己執(zhí)行文化傳承計(jì)劃的情況，包括活動的具體內(nèi)容、個(gè)人感受、遇到的困難和解決方法。

-撰寫文化感悟文章：學(xué)生在完成文化體驗(yàn)日記的基礎(chǔ)上，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的中華文化”的文章，文章應(yīng)包含個(gè)人對中華文化的理解和感悟，以及如何在生活中實(shí)踐和傳承中華文化。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師將仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生的計(jì)劃制定、體驗(yàn)日記和感悟文章給出具體而詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，教師將邀請部分學(xué)生分享自己的文化體驗(yàn)日記和感悟文章。通過分享，學(xué)生可以相互啟發(fā)，了解不同的文化傳承方式和個(gè)人體驗(yàn)。

-展示優(yōu)秀作業(yè)：教師將挑選出優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，這些作業(yè)可以是計(jì)劃制定得非常詳盡的，也可以是體驗(yàn)日記和感悟文章寫得特別深刻的，以此來激勵(lì)其他學(xué)生。

-反饋討論：在作業(yè)分享和展示后，教