第6單元 習(xí)作：我想對(duì)您說 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)

第6單元習(xí)作：我想對(duì)您說教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第6單元習(xí)作：“我想對(duì)您說”

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年語文上冊(cè)同步教學(xué)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過寫作表達(dá)對(duì)身邊人的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和感恩意識(shí)。結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生以“我想對(duì)您說”為主題，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和情感表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用規(guī)范的書面語言，表達(dá)對(duì)特定對(duì)象的感激之情。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析日常生活中的人際關(guān)系，提升邏輯思維與創(chuàng)造性思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感悟親情、友情等情感，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生以“我想對(duì)您說”為主題，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。通過這一主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)自己的內(nèi)心感受，尤其是對(duì)家人、朋友、老師等身邊人的感激之情。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求，理解“我想對(duì)您說”這一主題的內(nèi)涵。

b.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的書面語言，結(jié)合具體事例進(jìn)行表達(dá)。

c.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活中的人際關(guān)系，提升寫作的針對(duì)性和深度。

-難點(diǎn)：

a.如何引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的真實(shí)情感，避免空洞的表達(dá)。

b.如何指導(dǎo)學(xué)生在寫作過程中進(jìn)行情感渲染，使文章更具感染力。

c.如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新的能力，使習(xí)作更具個(gè)性化和獨(dú)特性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹習(xí)作要求和寫作技巧，確保學(xué)生理解習(xí)作主題。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享彼此的情感故事，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

3.運(yùn)用案例研究，分析優(yōu)秀習(xí)作案例，幫助學(xué)生掌握表達(dá)情感的策略。

4.利用多媒體展示相關(guān)圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，輔助寫作。

5.安排課后項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主完成習(xí)作，培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段溫馨的背景音樂，同時(shí)展示一幅家庭團(tuán)聚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象自己身處這樣的場(chǎng)景中。隨后，教師提問：“在這個(gè)溫馨的場(chǎng)景中，你最想對(duì)誰說些什么？”讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法，以此激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，引出本節(jié)課的習(xí)作主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹習(xí)作要求，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的核心是表達(dá)真摯的情感。接著，教師展示幾個(gè)學(xué)生習(xí)作的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析這些習(xí)作是如何表達(dá)情感的，包括使用的句式、詞匯和描述的具體事例。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇合適的事例和詞匯來表達(dá)自己的感激之情。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)成員作為“傾聽者”，其他成員輪流向“傾聽者”表達(dá)感激之情。每個(gè)成員表達(dá)完畢后，小組成員共同討論如何將這種情感轉(zhuǎn)化為書面語言。通過這種角色扮演和小組討論的方式，學(xué)生能夠更好地理解如何將情感表達(dá)轉(zhuǎn)化為習(xí)作。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)簡(jiǎn)短的習(xí)作題目，如“我想對(duì)媽媽說”，要求學(xué)生在5分鐘內(nèi)完成一個(gè)簡(jiǎn)短的習(xí)作草稿。學(xué)生完成后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的習(xí)作，并提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂上的討論和練習(xí)，完成一篇完整的習(xí)作。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們?cè)谇榫硨?dǎo)入環(huán)節(jié)很快融入了主題，情感分享環(huán)節(jié)也相當(dāng)感人，大家的參與度很高。在探索新知時(shí)，通過實(shí)例分析，學(xué)生們對(duì)如何表達(dá)感激之情有了更深的理解?；?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，角色扮演和小組討論讓學(xué)生們更加投入到寫作中。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們雖然時(shí)間緊迫，但都能完成習(xí)作草稿，這也說明他們對(duì)寫作有了信心?？傮w來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們的寫作能力得到了提升，但我也注意到個(gè)別學(xué)生在情感表達(dá)上還需加強(qiáng)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注并指導(dǎo)他們。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天的習(xí)作課讓我們感受到了文字的力量，它能夠幫助我們表達(dá)內(nèi)心深處的情感。通過“我想對(duì)您說”這個(gè)主題，我們不僅學(xué)會(huì)了如何用文字表達(dá)感激，還學(xué)會(huì)了如何通過具體事例和細(xì)膩的描寫來打動(dòng)人心。希望大家在今后的寫作中，能夠繼續(xù)運(yùn)用今天學(xué)到的技巧，用心去感受生活中的點(diǎn)滴，用筆去記錄那些溫暖我們心靈的瞬間。記住，每一份真摯的情感都是寫作的源泉，每一次真誠的分享都是心靈的交流。期待看到你們更加精彩的習(xí)作，讓我們一起加油吧！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：構(gòu)建習(xí)作教學(xué)資源庫，其中包含與“我想對(duì)您說”主題相關(guān)的課件、優(yōu)秀習(xí)作案例、情感表達(dá)相關(guān)的視頻資料和文章，以及寫作技巧的指導(dǎo)材料。這些資源旨在幫助教師更有效地備課，同時(shí)也便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升寫作能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳習(xí)作指導(dǎo)視頻、寫作技巧文章和互動(dòng)討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在課堂之外的時(shí)間，通過遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)交流，隨時(shí)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，并與其他同學(xué)交流寫作心得。

技術(shù)支持：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦等運(yùn)行正常，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性。為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括如何使用教學(xué)軟件、在線平臺(tái)和多媒體設(shè)備，確保教師能夠熟練地運(yùn)用這些工具輔助教學(xué)。

此外，技術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)定期檢查和更新教學(xué)軟件，確保其與教材內(nèi)容同步，滿足教學(xué)需求。同時(shí)，提供技術(shù)支持熱線，教師在遇到任何技術(shù)問題時(shí)能夠得到及時(shí)的幫助和解決。

具體資源和技術(shù)支持包括但不限于以下幾個(gè)方面：

1.課件資源：包括習(xí)作要求、寫作技巧、情感表達(dá)方法等內(nèi)容的課件，以及與“我想對(duì)您說”主題相關(guān)的背景資料和案例。

2.視頻資源：收集和制作關(guān)于情感表達(dá)的短視頻，以及學(xué)生習(xí)作展示視頻，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

3.文章資源：提供關(guān)于寫作技巧、情感表達(dá)的文章，以及經(jīng)典文學(xué)作品中的情感表達(dá)案例分析。

4.在線互動(dòng)平臺(tái)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上分享習(xí)作，互相評(píng)價(jià)和討論，教師也會(huì)在線上提供反饋和指導(dǎo)。

5.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供多媒體教學(xué)設(shè)備的使用培訓(xùn)，以及在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作指導(dǎo)。

6.技術(shù)支持服務(wù)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)解決教師在教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我會(huì)鼓勵(lì)那些能夠積極表達(dá)情感、認(rèn)真傾聽他人意見的學(xué)生，同時(shí)對(duì)那些較為內(nèi)向或表達(dá)不清的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人習(xí)作后，我會(huì)檢查他們的作品，并提供具體、建設(shè)性的評(píng)價(jià)。同時(shí)，