北京市房山區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試卷（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1北京市房山區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試卷本試卷共8頁，滿分100分，考試時(shí)長90分鐘。考生務(wù)必將答案填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分選擇題本部分共15題，每題3分，共45分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。1.考古人員在湖南里耶鎮(zhèn)古井里發(fā)現(xiàn)大量關(guān)于地方行政的秦簡，其紀(jì)年從秦王政二十五年至秦二世元年，許多簡文都提及洞庭（郡）等地名（見如圖）。而《史記》《漢書》等歷史文獻(xiàn)關(guān)于秦朝地方行政均未曾提及洞庭郡。里耶秦簡的記載（）釋文：遷陵洞庭郡

釋文：遷陵以郵行洞庭

釋文：酉陽洞庭①反映了秦王朝中樞機(jī)構(gòu)變遷②因與歷史文獻(xiàn)記載不同而無價(jià)值③能補(bǔ)正《史記》《漢書》的缺失④說明地方已用郵驛傳遞行政信息A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】本題是組合選擇題。時(shí)空是秦漢（中國）。根據(jù)材料可知，里耶秦簡記載的是秦朝地方行政，無法反映中樞機(jī)構(gòu)的變遷，①錯(cuò)誤；里耶秦簡屬于實(shí)物史料，史料價(jià)值較高，②錯(cuò)誤；里耶秦簡屬于實(shí)物史料，能補(bǔ)正《史記》《漢書》的缺失，③正確；“遷陵以郵行洞庭”說明地方已用郵驛傳遞行政信息，④正確；綜上，③④正確，B項(xiàng)正確；排除A、C、D項(xiàng)。故本題選B項(xiàng)。2.西漢政府除在張掖地區(qū)設(shè)置郡縣管轄外，另設(shè)張掖屬國用以安置歸附的少數(shù)民族部落。西漢末年，竇融成為含張掖郡在內(nèi)的河西五郡大將軍，主持修繕防御設(shè)施，實(shí)施屯田，鼓勵(lì)匈奴、盧水胡等民族發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。當(dāng)時(shí)在張掖地區(qū)的大街小巷時(shí)常見到西域的胡商與中原的漢商。據(jù)此可知（）①西漢政府已對張掖有效治理②政府屯田措施促進(jìn)邊疆開發(fā)③少數(shù)民族放棄畜牧專事商業(yè)④張掖成為西域商貿(mào)重要地區(qū)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】本題是組合型選擇題。時(shí)空是西漢時(shí)期的中國。根據(jù)材料“西漢末年，竇融成為含張掖郡在內(nèi)的河西五郡大將軍，主持修繕防御設(shè)施，實(shí)施屯田，鼓勵(lì)匈奴、盧水胡等民族發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”可知，西漢設(shè)置河西五郡大將軍管轄包括張掖郡在內(nèi)的河西地區(qū)，①說法正確；根據(jù)材料“實(shí)施電田，鼓勵(lì)匈奴、盧水胡等民族發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”可知，政府組織屯田，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā)，②正確；“少數(shù)民族放棄畜牧專事商業(yè)”說法絕對化，不符合史實(shí)，③錯(cuò)誤；根據(jù)材料“當(dāng)時(shí)在張掖地區(qū)的大街小巷時(shí)常見到西域的胡商與中原的漢商”可知，張掖在胡商和漢商之間開展貿(mào)易的重要地區(qū)，④正確。結(jié)合上述分析可知，①②④符合題意，B項(xiàng)正確，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.“判”是古時(shí)官員斷決獄訟的文本，也是唐代銓選官吏的考試科目之一。唐代的《龍筋鳳髓判》是我國完整傳世的一部判例集，通過模擬判例的形式陳述案例緣由，給出判決意見，并進(jìn)行解釋，為應(yīng)試者提供了“判”的寫作程式和方法。這說明唐代（）A.以法為教，輕視了道德禮義 B.重視家訓(xùn)，教化滲透至基層C.注重判例解讀，提升官員司法素養(yǎng) D.強(qiáng)調(diào)司法實(shí)踐，開創(chuàng)律例合編體例【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐代（中國）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，《龍筋鳳髓判》是我國完整傳世的一部判例集，其作者張鷟在吏部參加銓試（選拔官員的考試）時(shí)“凡四恭選判，榮為銓府之最”。由于判詞考查在選官考試中所占比重較大，所以像《龍筋鳳髓判》之類的優(yōu)秀“范文”被應(yīng)試舉子奉為圭臬。這本書通過模擬判例的形式陳述案例緣由，給出判決意見并進(jìn)行解釋，為應(yīng)試者提供了“判”的寫作程式和方法，反映出唐代注重通過判例解讀來提升官員的司法素養(yǎng)，C項(xiàng)正確；唐朝重視道德禮義，編制了《大唐開元禮》，是秦漢以來封建禮儀制度的集大成，排除A項(xiàng)；材料中主要強(qiáng)調(diào)的是通過判例集提升官員司法素養(yǎng)，與家訓(xùn)以及教化滲透至基層無關(guān)，排除B項(xiàng)；明朝的法律開創(chuàng)了律例合編體例，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開倉放糧”等賑災(zāi)方式相比，王安石此舉力圖A.盡量減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān) B.穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會(huì)秩序C.從長遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計(jì)問題 D.建立政府抗災(zāi)救荒體系【答案】C【解析】王安石通過招募饑民興修水利的方式進(jìn)行賑災(zāi)，一方面救濟(jì)了災(zāi)民，另一方面也興修了水利，同時(shí)通過興修水利也能恢復(fù)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，一定程度上減少災(zāi)害再次出現(xiàn)的可能，有利于從長遠(yuǎn)上解決災(zāi)民的生計(jì)問題，故選C；招募災(zāi)民興修水利并不一定減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗こ痰男藿ǎ€有可能暫時(shí)增加政府的負(fù)擔(dān)，排除A；招募災(zāi)民興修水利和穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序之間沒有必要聯(lián)系，此舉不一定有利于穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序，排除B；王安石的措施屬于救災(zāi)措施，并沒有建立和形成政府抗災(zāi)救荒體系，排除D。故選C。5.下列是中國古代部分朝代的中央行政機(jī)構(gòu)示意圖，對此認(rèn)識正確的是（）A.反映了秦朝、唐朝、明朝及清朝的情況B.中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方勢力不斷削弱C.避免形成暴政，推動(dòng)古代民主政治發(fā)展D.君權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)逐漸削弱到被廢除【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代中國。據(jù)圖片信息可知，反映了中央行政制度的演變，體現(xiàn)了君權(quán)與相權(quán)的矛盾，君權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)逐漸削弱到被廢除，D項(xiàng)正確；根據(jù)圖片信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，三公屬于秦朝，二府三司屬于宋朝，內(nèi)閣屬于明朝，反映了秦朝、唐朝、宋朝及明朝的情況，排除A項(xiàng)；材料中涉及的是中央官制的演變而非地方行政制度的演變，無法得出中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方勢力不斷削弱，排除B項(xiàng)；從三公到三省六部，再到內(nèi)閣，這反映了君主專制逐漸加強(qiáng)，容易形成暴政，壓抑民主政治，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.《清史稿》記載：“大學(xué)預(yù)備科及各省高等學(xué)堂畢業(yè)最優(yōu)等作為舉人，以內(nèi)閣中書、知州用。優(yōu)等、中等均作為舉人，以中書科中書、部司務(wù)知縣、通判用……奏定章程規(guī)定之概要如此。”最能反映上述材料的主張是（）A.采用時(shí)務(wù)策考科舉 B.廢除科舉考試制度C.設(shè)立學(xué)堂選官制度 D.建立近代文官制度【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清末（中國）。題干中明確提到大學(xué)預(yù)備科及各省高等學(xué)堂畢業(yè)的不同等級對應(yīng)不同的官職任用，這反映了通過設(shè)立學(xué)堂培養(yǎng)人才并選官的制度，C項(xiàng)正確。題干中并未提及采用時(shí)務(wù)策來考科舉，排除A項(xiàng)；題干講的是高等學(xué)堂畢業(yè)的不同等級給予相應(yīng)的官職任用，并非是廢除科舉考試制度，排除B項(xiàng)；題干主要說的是學(xué)堂畢業(yè)與官職任用的關(guān)系，沒有涉及建立近代文官制度的相關(guān)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.1912年，《中華民國臨時(shí)約法》頒布，規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。據(jù)載，宋教仁曾謂：“改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制，則總統(tǒng)政治上之權(quán)力至微，雖有野心者，亦不得不就范。”下列各項(xiàng)中，與宋教仁限制總統(tǒng)權(quán)力意圖相吻合是（）①臨時(shí)大總統(tǒng)代表政府總攬政務(wù)②臨時(shí)大總統(tǒng)統(tǒng)帥全國陸海軍隊(duì)③參議院行使立法權(quán)并可彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)④臨時(shí)大總統(tǒng)發(fā)布命令須由國務(wù)員副署才能生效A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，《中華民國臨時(shí)約法》用責(zé)任內(nèi)閣制，削弱總統(tǒng)權(quán)力，防范野心家的規(guī)定主要有，參議院行使立法權(quán)，可彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)，臨時(shí)大總統(tǒng)發(fā)布的命令須由國務(wù)員副署才能生效，說法③④符合題意，D項(xiàng)正確；臨時(shí)大總統(tǒng)代表政府總攬政務(wù)和臨時(shí)大總統(tǒng)統(tǒng)帥全國陸海軍隊(duì)，并未體現(xiàn)對總統(tǒng)權(quán)力的限制，說法①②不符合題意，排除與之組合的ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

8.1950年，中央人民政府派出的西南民族訪問團(tuán)在當(dāng)?shù)亻_辦民族干部訓(xùn)練班，召開民族代表座談會(huì)，幫助少數(shù)民族籌備自治區(qū)。《人民日報(bào)》對此發(fā)表社論：“各民族人民團(tuán)結(jié)一致，共同努力，發(fā)展各民族人民大眾的經(jīng)濟(jì)和文化教育事業(yè)?！痹搱F(tuán)旨在①清除國民黨政權(quán)在邊疆地區(qū)的軍事存在②落實(shí)《共同綱領(lǐng)》制定的相關(guān)民族政策③消除歷史形成的國內(nèi)各民族之間的隔閡④檢查人民代表大會(huì)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況A.②③ B.①④ C.①② D.③④【答案】A【解析】根據(jù)材料“幫助少數(shù)民族籌備自治區(qū)”以及所學(xué)知識可知，新中國成立后為了落實(shí)《共同綱領(lǐng)》關(guān)于民族問題的政策，因而派遣專員促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，②正確；在新中國成立前由于歷史原因，民族隔閡很深，因此該團(tuán)旨在消除歷史形成的國內(nèi)各民族之間的隔閡，③正確；材料沒有體現(xiàn)對國民黨政權(quán)在邊疆地區(qū)的軍事存在清除，①錯(cuò)誤；材料未能體現(xiàn)人民代表大會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，④錯(cuò)誤；綜上②③正確，①④錯(cuò)誤，因此A項(xiàng)正確，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.1955年，針對中法建交，周恩來與法國議員代表團(tuán)會(huì)談時(shí)說，現(xiàn)在世界上有人以為中國可以容許“兩個(gè)中國”的存在，“中國人民決不能接受這種情況……中國本來是統(tǒng)一的，中國內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果是中國人民取得了徹底的勝利……新的代替舊的”。這段話（）A.強(qiáng)調(diào)一個(gè)中國原則是中法建交的政治基礎(chǔ)B.闡明以“求同存異”方針推動(dòng)中法關(guān)系的突破C.標(biāo)志著和平共處五項(xiàng)原則的提出D.是“一國兩制”方針的早期表述【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1955年（中國）。根據(jù)材料可知，周恩來在會(huì)談中明確表示中國人民不能接受“兩個(gè)中國”的存在，這反映了他堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，這是中法建交的重要政治前提，A項(xiàng)正確；求同存異方針是1955年周恩來在萬隆會(huì)議上提出的，排除B項(xiàng)；和平共處五項(xiàng)原則是在與印度就西藏問題談判時(shí)提出的，排除C項(xiàng)；“一國兩制”方針是鄧小平在80年代提出的，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.下表說明，隨著改革開放的不斷深入，中國正在著力于（）發(fā)布年份文件名稱1994《愛國主義教育實(shí)施綱要》2001《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》2006《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》2013《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》2018《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》A.建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明 B.建立中國特色社會(huì)主義法律體系C.建設(shè)社會(huì)主義精神文明 D.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀【答案】C【解析】通過閱讀表格，結(jié)合所學(xué)知識可知，中共十四大以來，國家通過多種方式、多個(gè)渠道，大力弘揚(yáng)愛國主義等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力推進(jìn)公民道德建設(shè)，說明隨著改革開放的不斷深入，中國正在著力于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，C項(xiàng)正確；建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明與國家重視愛國主義教育等不符，排除A項(xiàng)；材料與建立中國特色社會(huì)主義法律體系無關(guān)，排除B項(xiàng)；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀只是部分具體內(nèi)容，并非材料主旨，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.2006年正式施行的《中華人民共和國公務(wù)員法》總則規(guī)定：“公務(wù)員制度堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，貫徹社會(huì)主義初級階段的基本路線，貫徹的干部路線和方針，堅(jiān)持黨管干部原則?！边@表明（）A.黨管干部原則是中國特色社會(huì)主義干部管理制度的根本B.中華人民共和國公務(wù)員管理制度法治建設(shè)歷程自此開啟C.中國特色社會(huì)主義制度下的精神文明建設(shè)被進(jìn)一步加強(qiáng)D.中華人民共和國開始用法律的手段來規(guī)范干部管理制度【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國）。題干中提到的《中華人民共和國公務(wù)員法》總則規(guī)定，強(qiáng)調(diào)了以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的干部路線和方針，堅(jiān)持黨管干部原則，這表明黨管干部原則是中國特色社會(huì)主義干部管理制度的根本，A項(xiàng)正確；1993年，公務(wù)員制度就已經(jīng)開始推行，排除B項(xiàng)；材料主要涉及的是公務(wù)員制度，沒有涉及精神文明建設(shè)，排除C項(xiàng)；材料主要體現(xiàn)的是干部人事制度的重大改革，即公務(wù)員制度，新中國成立后，就逐步建立了分類管理的干部制度，D項(xiàng)不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.《大憲章》規(guī)定：任何自由人，如未經(jīng)其同級貴族之依法裁決，或經(jīng)國法判決，皆不得被逮捕、監(jiān)禁、沒收財(cái)產(chǎn)、剝奪法律保護(hù)權(quán)、流放，或加以任何其他損害。這表明《大憲章》（）A.強(qiáng)調(diào)國王權(quán)力神圣不可侵犯 B.注重維護(hù)新興資產(chǎn)階級利益C.使英國進(jìn)入君主立憲制時(shí)期 D.為近代公民權(quán)觀念奠定基礎(chǔ)【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是1215年的英國。根據(jù)材料可知，《大憲章》規(guī)定了自由人一系列的權(quán)利，這在一定程度上為近代公民權(quán)觀念的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確；材料未涉及國王權(quán)力神圣不可侵犯的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；1215年的《大憲章》主要維護(hù)的是封建貴族的利益，排除B項(xiàng)；《大憲章》當(dāng)時(shí)并未起重大作用，不久教皇應(yīng)約翰請求將其廢除，1688年“光榮革命”后，英國逐步確立君主立憲制，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.1625年，格勞秀斯在《戰(zhàn)爭與和平法》中提出，國際法是主權(quán)者之間確定并相互認(rèn)可的一套規(guī)則，此書奠定了國際法的基礎(chǔ)。下列選項(xiàng)屬于國際法的是（）①《威斯特伐利亞和約》②《拿破侖法典》③《解放黑人奴隸宣言》④《聯(lián)合國憲章》A①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，《威斯特伐利亞和約》和《聯(lián)合國憲章》，均為主權(quán)國之間確定并相互認(rèn)可規(guī)則，屬于國際法，①④符合題意，D項(xiàng)正確；《拿破侖法典》是法國的法律，《解放黑人奴隸宣言》僅適用于美國，②③不符合題意，排除與之組合的ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.有學(xué)者指出，通常我們認(rèn)為美國的中央政府結(jié)構(gòu)是“三權(quán)分立”的。然而實(shí)際上權(quán)力的分割并不明顯，三個(gè)行使權(quán)力的主體有時(shí)也有權(quán)限上的交叉，比如把某些立法權(quán)給政府，把某些行政權(quán)給立法部門。美國政府的這一做法A.表明政府權(quán)責(zé)較混亂 B.利于避免權(quán)力壟斷C.創(chuàng)立了新的憲法體制 D.旨在提高國會(huì)效率【答案】B【解析】依據(jù)材料可知，美國政府三個(gè)行使權(quán)力的主體有時(shí)也有權(quán)限上的交叉，這有利于防止某一權(quán)力主體過大，避免權(quán)力的壟斷，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，權(quán)力主體在權(quán)限上交叉并不意味著政府各部門間權(quán)責(zé)混亂；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，美國依然是三權(quán)分立政體，這種現(xiàn)象不能表明美國憲政體制的變化；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料反映的是三個(gè)權(quán)力主體在權(quán)限上的交叉，并不單指國會(huì)。故正確答案為B選項(xiàng)。15.英國人伯克·特倫德1936年畢業(yè)于牛津大學(xué)，后經(jīng)過考試成為公務(wù)員。某校學(xué)生依據(jù)《內(nèi)閣辦公廳：現(xiàn)代政府的誕生》一書編寫了一段對話，如下欄所示。對話反映出西方文官制度的特點(diǎn)是（）朋友：你在內(nèi)閣秘書長職位上干了10年，經(jīng)歷了4任首相，這個(gè)職位你是實(shí)至名歸?。√貍惖拢哼@個(gè)位置可不太好坐啊。內(nèi)閣秘書長可不是首相的私人仆從，我不能在部門的斗爭中選邊站，又要確保每一個(gè)部門的立場都能獲得平等的關(guān)注。A.考試擇優(yōu)錄用 B.保持政治中立C.晉升機(jī)制完善 D.官僚習(xí)氣深厚【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代西方。材料“內(nèi)閣秘書長可不是首相的私人仆從，我不能在部門的斗爭中選邊站，又要確保每一個(gè)部門的立場都能獲得平等的關(guān)注”反映的是內(nèi)閣秘書長不受首相左右，體現(xiàn)的是政治中立，B項(xiàng)正確；材料未涉及考試擇優(yōu)錄用，排除A項(xiàng)；材料未涉及晉升機(jī)制，完善的說法過于絕對，排除C項(xiàng)；材料與官僚習(xí)氣濃厚的說法無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。第二部分非選擇題本部分共4題，共55分。16.諫議與納諫材料一給事中（門下省諫官）之職，凡制敕有不便于時(shí)者，得封奏之；刑獄有未合于理者，得駁正之。天下冤滯無告者，得與御史糾理之；有司選補(bǔ)不當(dāng)者，得與侍中裁退之?！拙右住多嶑山o事中制》材料二唐代諫官進(jìn)諫，有專用之紙，時(shí)稱“諫紙”，且有“月給諫紙”的制度。唐肅宗《令諫官言事制》云：“諫官令每月一上封事，指陳時(shí)政得失。若不舉職事，當(dāng)別有處分?！薄幾愿到B良《唐詩中的“諫紙”“諫書”“諫草”與唐代諫議規(guī)范》材料三明萬歷十六年（1588年）某次經(jīng)筵后，皇帝與內(nèi)閣首輔申時(shí)行有一場討論，其大致內(nèi)容如下：皇帝：魏征此人如何？首輔：魏征事唐太宗，能犯顏諫諍，賢臣也。皇帝：魏征早年追隨李密，又追隨李建成，后來又侍奉唐太宗，忘君事仇之人，非賢也。首輔：魏征所著《諫太宗十思疏》，至今也被視為正直之言，不可因人廢言?；实郏禾铺趶s兄屠弟、逼父退位，豈為賢德之君？首輔：納諫一事為帝王盛美，故后世賢之。皇帝：魏征大節(jié)已虧，縱有善言，亦是虛飾，何足采擇。最終，皇帝決定經(jīng)筵罷《貞觀政要》。——摘編自樊樹志《重寫晚明史》注：經(jīng)筵是大臣定期為皇帝講授經(jīng)史的活動(dòng)，以“培養(yǎng)君德，成就帝業(yè)”?！敦懹^政要》記錄了唐太宗求諫納諫、任賢使能等德政，是明代經(jīng)筵的重要內(nèi)容。（1）依據(jù)材料一、二、結(jié)合所學(xué)，概括唐代諫官制度的特點(diǎn)和作用。（2）閱讀材料三、簡述萬歷皇帝與內(nèi)閣首輔的不同看法，并結(jié)合所學(xué)談?wù)勀愕恼J(rèn)識?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：對諫官管理規(guī)范、嚴(yán)格；諫官職責(zé)范圍廣，涉及監(jiān)察、決策和行政等多方面；諫官與其他機(jī)構(gòu)和官員存在協(xié)作關(guān)系。作用：有助于澄清吏治；一定程度上約束皇權(quán)，減少?zèng)Q策和行政等方面的失誤。（2）看法：內(nèi)閣首輔認(rèn)為魏征是直言極諫的賢臣，唐太宗是虛懷納諫的明君，對他們持肯定態(tài)度。萬歷皇帝認(rèn)為魏征幾次易主，唐太宗脅父弒兄，均道德有虧，對他們持否定態(tài)度。認(rèn)識：內(nèi)閣首輔肯定魏征和唐太宗，是秉承了崇德尚賢的傳統(tǒng)，也是委婉規(guī)勸皇帝虛心納諫，以更好發(fā)揮內(nèi)閣輔政作用。而萬歷皇帝指責(zé)魏征和唐太宗的道德問題，實(shí)則否定魏征的犯顏直諫，強(qiáng)調(diào)皇帝的權(quán)威。這場討論的過程和結(jié)果，都體現(xiàn)出明代皇權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化。【解析】【小問1】本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是：唐代（中國）。特點(diǎn)：根據(jù)材料“給事中（門下省諫官）之職，凡制敕有不便于時(shí)者，得封奏之；刑獄有未合于理者，得駁正之。諫官令每月一上封事，指陳時(shí)政得失。若不舉職事，當(dāng)別有處分”得出對諫官管理規(guī)范、嚴(yán)格；諫官職責(zé)范圍廣，涉及監(jiān)察、決策和行政等多方面。根據(jù)材料“天下冤滯無告者，得與御史糾理之；有司選補(bǔ)不當(dāng)者，得與侍中裁退之”得出諫官與其他機(jī)構(gòu)和官員存在協(xié)作關(guān)系。作用：根據(jù)材料“諫官令每月一上封事，指陳時(shí)政得失。若不舉職事，當(dāng)別有處分”及所學(xué)知識得出有助于澄清吏治；一定程度上約束皇權(quán)，減少?zèng)Q策和行政等方面的失誤?！拘?】本題是對比類、認(rèn)識類材料分析題。時(shí)空是：明代（中國）。不同看法：根據(jù)材料“魏征事唐太宗，能犯顏諫諍，賢臣也”得出內(nèi)閣首輔認(rèn)為魏征是直言極諫的賢臣，唐太宗是虛懷納諫的明君，對他們持肯定態(tài)度。根據(jù)材料“魏征早年追隨李密，又追隨李建成，后來又侍奉唐太宗，忘君事仇之人，非賢也……皇帝決定經(jīng)筵罷《貞觀政要》”得出萬歷皇帝認(rèn)為魏征幾次易主，唐太宗脅父弒兄，均道德有虧，對他們持否定態(tài)度。最終萬歷皇帝決定經(jīng)筵停講體現(xiàn)唐太宗德政的《貞觀政要》。認(rèn)識：萬歷皇帝和內(nèi)閣首輔對魏征的不同看法，主要收到各自的地位影響，內(nèi)閣作為輔政機(jī)構(gòu)，肯定魏征和唐太宗，是秉承了崇德尚賢的傳統(tǒng)，也是委婉規(guī)勸皇帝虛心納諫，以更好發(fā)揮內(nèi)閣輔政作用。而萬歷皇帝是站在皇權(quán)的角度，表面上指責(zé)魏征和唐太宗的道德問題，實(shí)則否定魏征的犯顏直諫，強(qiáng)調(diào)皇帝的權(quán)威。綜合信息可知，這場討論的過程和結(jié)果，都體現(xiàn)出明代皇權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化。17人民民主政權(quán)建設(shè)在長期革命與建設(shè)的實(shí)踐中，和中國人民根據(jù)自己的國情逐步推進(jìn)人民民主政權(quán)的建設(shè)。材料時(shí)間法律內(nèi)容節(jié)選1931年《中華蘇維埃共和國憲法大綱》蘇維埃政權(quán)是屬于工人、農(nóng)民、紅軍士兵及一切勞苦民眾的，凡上述蘇維埃公民在十六歲以上皆享有蘇維埃選舉權(quán)和被選舉權(quán)……一切剝削人的人和反革命分子沒有選派代表參加政權(quán)和政治上自由的權(quán)利1941年《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》在候選名單中確定員只占三分之一，以便各黨各派及無黨無派人士均能參加邊區(qū)民意機(jī)關(guān)之活動(dòng)與邊區(qū)行政之管理……保證一切抗日人民（地主、資本家、農(nóng)民、工人等）的人權(quán)、政權(quán)、財(cái)權(quán)等1954年《中華人民共和國憲法》（1954年）中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)和地方各級人民代表大會(huì)。全國人民代表大會(huì)、地方各級人民代表大會(huì)和其他國家機(jī)關(guān)，一律實(shí)行民主集中制。中華人民共和國年滿十八歲的公民……都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，闡釋在的領(lǐng)導(dǎo)下，人民民主政權(quán)是如何逐步建設(shè)起來的?！敬鸢浮渴纠涸谥袊锩牟煌瑲v史時(shí)期，不斷進(jìn)行人民民主政權(quán)建設(shè)的探索。土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，國共對峙?！吨腥A蘇維埃共和國憲法大綱》確立了蘇維埃政權(quán)的性質(zhì)，保障了工農(nóng)勞苦大眾、紅軍的政治權(quán)力，是創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，民族矛盾突出?！蛾兏蕦庍厖^(qū)施政綱領(lǐng)》創(chuàng)立抗日民主政權(quán)，通過“三三制”原則，建立邊區(qū)政府，最大限度團(tuán)結(jié)社會(huì)各階層，擴(kuò)大政權(quán)基礎(chǔ)。抗日民主政權(quán)鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，壯大了力量。1949年，中華人民共和國成立。1954年，第一屆全國人民代表大會(huì)通過了《中華人民共和國憲法》，確立人民代表大會(huì)制度，推行民主集中制，使人民當(dāng)家作主的權(quán)利有了可靠的制度保障。至此，人民民主政權(quán)正式確立。綜上，在人民民主政權(quán)的建設(shè)過程中，依據(jù)國情，與時(shí)俱進(jìn)，始終將人民利益放在首位，確保人民當(dāng)家作主?！窘馕觥空撌觯和ㄟ^閱讀材料，了解題目類型和核心，明確解題步驟有三；首先，概括主題，即指出在中國革命的不同歷史時(shí)期，不斷進(jìn)行人民民主政權(quán)建設(shè)的探索；然后，結(jié)合材料信息和所學(xué)知識，從黨在不同階段的主要任務(wù)、政權(quán)建設(shè)重大舉措和意義等方面說明其主要?dú)v程，如土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，頒布《中華蘇維埃共和國憲法大綱》，明確蘇維埃政權(quán)的性質(zhì)，保障了工農(nóng)和紅軍的政治權(quán)力，是創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，通過《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》，創(chuàng)立抗日民主政權(quán)，通過“三三制”原則，建立邊區(qū)政府，團(tuán)結(jié)各階層，擴(kuò)大政權(quán)基礎(chǔ)，鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，壯大了抗日力量，新中國成立后通過一屆人大，制定《中華人民共和國憲法》，確立人民代表大會(huì)制度，推行民主集中制，正式確立了人民民主政權(quán)；最后，升華認(rèn)識，指出在建設(shè)人民民主政權(quán)過程中，依據(jù)國情，與時(shí)俱進(jìn)，始終將人民利益放在首位，確保人民當(dāng)家作主。18.法律與教化材料一道德仁義，非禮不成……是以君子恭敬撙節(jié)，退讓以明禮?！抖Y記·曲禮》材料二刑過不避大夫，賞善不遺匹夫。——《有度》材料三編纂一部真正屬于中國人民的民法典，是新中國幾代人的夙愿。1979年，第三次啟動(dòng)編纂民法的工作。由于當(dāng)時(shí)制定一部完備的民法典條件還不具備，立法機(jī)關(guān)按照“成熟一個(gè)通過一個(gè)”的思路，先制定民事單行法律。1999年和2004年，“實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”和“國家尊重和保障人權(quán)”被寫入憲法。2002年，第四次民法典起草工作開始，逐步形成了比較完備的民事法律規(guī)范體系。2015年，第五次民法典編纂工作啟動(dòng)，對我國現(xiàn)行的、制定于不同時(shí)期的民事法律規(guī)范進(jìn)行全面系統(tǒng)的編訂纂修，修改已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況的規(guī)定，對經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的新情況作出新規(guī)定。2020年，民法總則與民法典各分編合并為一部完整的民法典草案?！幾浴蛾P(guān)于〈中華人民共和國民法典（草案）〉的說明》（1）概括材料一、二的觀點(diǎn)，并指出這兩個(gè)觀點(diǎn)分屬哪兩個(gè)思想派別。（2）依據(jù)材料三、結(jié)合所學(xué)，分析21世紀(jì)初中國加速民法典編撰的原因?！敬鸢浮浚?）觀點(diǎn)：材料一主張德治，用道德禮義教化民眾；材料二強(qiáng)調(diào)法治，主張君主要賞罰分明。派別：材料一觀點(diǎn)屬于儒家學(xué)派；材料二觀點(diǎn)屬于法家學(xué)派。（2）原因：依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的需要；中國加入世貿(mào)組織，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建成，中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展；中國社會(huì)主要矛盾的變化?！窘馕觥俊拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是春秋戰(zhàn)國（中國）。第一小問觀點(diǎn)：據(jù)材料一“道德仁義，非禮不成”可得出主張德治，用道德禮義教化民眾；據(jù)材料二“刑過不避大夫，賞善不遺匹夫”可得出強(qiáng)調(diào)法治，主張君主要賞罰分明。第二小問派別：根據(jù)上述觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)可知，材料一觀點(diǎn)屬于儒家學(xué)派；材料二觀點(diǎn)屬于法家學(xué)派?！拘?】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是21世紀(jì)初（中國）。原因：據(jù)材料三“實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”可得出依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的需要；據(jù)材料二“2002年，第四次民法典起草工作開始……修改已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況的規(guī)定，對經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的新情況作出新規(guī)定”可得出中國加入世貿(mào)組織，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建成，中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展；結(jié)合所學(xué)可知，還與中國社會(huì)主要矛盾的變化有關(guān)。19.從古羅馬到近代民族國家材料一成書時(shí)間古籍名稱內(nèi)容摘錄東晉《后漢紀(jì)》“各有官曹（官曹指官吏辦事機(jī)關(guān)）……皆會(huì)乃議事”東晉《抱樸子》“以道使人，人以義觀，不用刑辟刀刃戮罰，人民溫睦”“士庶推讓”“不畜奴婢”“天下珍寶所出”五代《舊唐書》“有貴臣十二人共治國政……其王無常人，簡賢者而立之”材料二14-16世紀(jì)，是近代歐洲民族國家形成的關(guān)鍵時(shí)期，下列表格反映了這一時(shí)期與之相關(guān)的諸多重大歷史事件。時(shí)間事件1431年在英法百年戰(zhàn)爭中，法蘭西民族英雄圣女貞德遇難1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，大西洋貿(mào)易從此愈加繁榮，歐洲的生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)而發(fā)生蛻變1517年馬丁·路德發(fā)布《九十五條論綱》，揭開了宗教改革的序幕1539年國王弗朗索瓦一世頒布了《維萊科特雷