福建省福州格致鼓山中學、教院二附中、銅盤中學、十五中、十中2023-2024學年高二上學期期末聯(lián)考歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1福建省福州格致鼓山中學、教院二附中、銅盤中學、十五中、十中2023-2024學年高二上學期期末聯(lián)考歷史試題（滿分：100分；考試時間：75分鐘）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分）1.西周時期，宗族之間的糾紛一般由王朝審理解決，而宗族內(nèi)部的糾紛則由宗族首領自行解決，王朝不會予以干涉。貴族本應全權管理其屬役，但當貴族無法控制其屬役，甚至由此致使其族氏內(nèi)部秩序遭到破壞，引發(fā)族內(nèi)的糾紛時，王朝司法會及時介入其中。這表明當時（）A.原始民主傳統(tǒng)仍具較大影響力 B.國家的公共權力色彩有所加強C.宗法關系對政治的影響力減弱 D.中央實現(xiàn)了對地方的影響力減弱【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西周（中國）。據(jù)材料可知，西周時期，宗族內(nèi)部糾紛由宗族首領自行解決，但當宗族貴族無法控制其屬役，造成內(nèi)部秩序混亂之時，才會及時介入，說明國家在分權的同時也注意集權的加強，即國家的公共權力色彩有所加強，B項正確；材料描述的是國家在管理地方事務中的作用，而非原始民主傳統(tǒng)，排除A項；材料描述的是分封制，而非宗法制，排除C項；材料描述的是中央對地方影響力的增強，而非減弱，排除D項。故選B項。2.歷代職官制度的演進，既有傳承又有創(chuàng)新。下表所列秦、元、明、清四朝職官信息，按時序排列正確的是（）①理藩院尚書、軍機大臣、水師提督②丞相、御史大夫、郡守③大學士、內(nèi)閣首輔、錦衣衛(wèi)指揮使④監(jiān)察御史、宣政院使、福建行省右丞A.①③②④ B.②④③① C.③①②④ D.④②①③【答案】B【解析】清朝設置軍機處，明朝設置內(nèi)閣，元朝設置宣政院，秦朝實行郡縣制和三公九卿制，中央有丞相和御史大夫，地方有郡守，因此①是清朝，②是秦朝，③是明朝，④是元朝，B項正確；排除A、C、D項。故選B項。3.1912年，《中華民國臨時約法》頒布，規(guī)定實行責任內(nèi)閣制。據(jù)載，宋教仁曾謂：“改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制，則總統(tǒng)政治上之權力至微，雖有野心者，亦不得不就范。”下列各項中，與宋教仁限制總統(tǒng)權力意圖相吻合的是（）①臨時大總統(tǒng)代表政府總攬政務②臨時大總統(tǒng)統(tǒng)帥全國陸海軍隊③參議院行使立法權并可彈劾臨時大總統(tǒng)④臨時大總統(tǒng)發(fā)布命令須由國務員副署才能生效A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】結合所學知識可知，《中華民國臨時約法》用責任內(nèi)閣制，削弱總統(tǒng)權力，防范野心家的規(guī)定主要有，參議院行使立法權，可彈劾臨時大總統(tǒng)，臨時大總統(tǒng)發(fā)布的命令須由國務員副署才能生效，說法③④符合題意，D項正確；臨時大總統(tǒng)代表政府總攬政務和臨時大總統(tǒng)統(tǒng)帥全國陸海軍隊，并未體現(xiàn)對總統(tǒng)權力的限制，說法①②不符合題意，排除與之組合的ABC三項。故選D項。

4.如表是兩則取自《商君書》的材料。這反映了當時秦國（）《畫策》“父遺其子，兄遺其弟，妻遺其夫，皆曰：‘不得（不打勝仗），無（勿）返’”《賞刑》“富貴之門必出于兵，是故民聞戰(zhàn)而相賀，起居、飲食所歌謠者，戰(zhàn)也”A.整體國家實力遠超東方六國 B.軍隊的戰(zhàn)斗力及國家動員能力強大C.變法得到廣大民眾普遍擁護 D.國家政策深刻影響社會心理和行為【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期秦國商鞅變法。根據(jù)材料“父遺其子，兄遺其弟，妻遺其夫，皆曰：‘不得（不打勝仗），無（勿）返’富貴之門必出于兵，是故民聞戰(zhàn)而相賀，起居、飲食所歌謠者，戰(zhàn)也”可知，秦國商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)，致使秦國“父遺其子，兄遺其弟，妻遺其夫”，不打勝仗不許返回，而且人們聽說要戰(zhàn)爭都相互慶賀，起居飲食的習慣也與戰(zhàn)爭相關，說明商鞅變法的政策已深入社會，深刻影響著人們的心理和行為，D項正確；材料中描述的是商鞅變法對秦國人們的影響，沒有體現(xiàn)整體國家實力遠超東方六國和軍隊戰(zhàn)斗力的信息，排除A項和B項；變法得到廣大民眾普遍擁護，“普遍擁護”一詞說法有所夸大，排除C項。故選D項。5.清末新政以后，各地教育團體不斷涌現(xiàn)。1905年，商界人士籌辦江蘇學會，由在籍大吏乞請政府資助；1911年，學部召開由全國教育界官紳代表參加的中央教育會，通過了教育經(jīng)費、振興實業(yè)、統(tǒng)一國語辦法等方案。這些教育團體的涌現(xiàn)（）A.體現(xiàn)出清廷對教育控制力日益喪失 B.適應了救亡圖存的時代要求C.表明教育改革是新舊勢力斗爭的焦點 D.印證了中國教育近代化起步【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，清末新政之后，各地的教育團體紛紛興起，有地方商界興辦的，有中央政府籌辦的。結合所學知識可知，這些教育團體的興起意在培養(yǎng)實用型人才，適應了救亡圖存的時代要求，B項正確；根據(jù)材料“學會由在籍大吏乞請政府資助”可知，部分地方教育團體的經(jīng)費來源于清政府的財政撥款，“控制力的日益喪失”材料未體現(xiàn)，排除A項；政治權力的爭奪是新舊勢力斗爭的焦點，排除C項；中國教育近代化起步于洋務運動，排除D項。故選B項。6.1988年，來自全國各地的人才涌向海南，僅半年時間到海南求職的人數(shù)竟高達20萬，形成中國當代史上極為壯觀的人才流動大潮。造成這一現(xiàn)象的主要原因是A.自由貿(mào)易區(qū)在海南落地 B.海南經(jīng)濟發(fā)展成績顯著C.中國加快對外開放步伐 D.國有企業(yè)改革全面鋪開【答案】C【解析】依據(jù)材料結合所學可知，1988年4月13日，海南省和海南經(jīng)濟特區(qū)同時成立。建立海南經(jīng)濟特區(qū)，是我國進一步擴大對外開放的重要措施，對我國的對外開放有著深遠的意義，是造成這一現(xiàn)象的主要原因，因此C選項正確。A選項錯誤，自由貿(mào)易試驗區(qū)在海南落地的時間是2018年，與材料時間不符；B選項錯誤，此時期海南經(jīng)濟特區(qū)剛剛建立，經(jīng)濟發(fā)展成績尚未顯著；D選項錯誤，國有企業(yè)改革全面鋪開是在1984年，與材料時間不符，也不是造成各地人才流向海南的主要原因。故正確答案為C選項。7.雅典城邦通過抽簽產(chǎn)生的公民陪審團規(guī)模很大，代表不同的公民階層，負責解釋法律、認定事實、審理案件等。而在羅馬，通常由專業(yè)法官和法學家進行司法解釋。由此可見，在雅典城邦的司法實踐中A.職業(yè)法官擁有審判權 B.負責司法解釋的主體與羅馬相同C.公民直接行使司法權 D.公民陪審團維護所有人的法律權益【答案】C【解析】雅典的陪審團成員是直接通過抽簽產(chǎn)生的，代表了各階層，而羅馬則是由職業(yè)法官和法學家進行司法解釋，這說明雅典是直接行使司法權，故C項正確；A項指羅馬，排除；從材料來看，二者主體不一，雅典是公民，而羅馬是職業(yè)法官，排除B項；“所有人”表述錯誤，排除D項。8.1867年，政治學家沃爾特·巴奇霍特在論及英國政治體制時，總結國王在國事中扮演的角色是“接受咨詢，給予支持，提出警告”。這反映了當時英國（）A.國王權力的加強 B.責任內(nèi)閣制的出現(xiàn)C.政黨政治的發(fā)展 D.君主立憲制的完善【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀后期（英國）。結合所學可知，在世界近現(xiàn)代史上，英國君主立憲制的發(fā)展與完善是西方政治制度的重要內(nèi)容，根據(jù)材料中“接受咨詢，給予支持，提出警告”是對君主立憲制中“君主”作用的一個形象描述，可以推知這一時期英國君主立憲制逐漸完善，D項正確；A項明顯錯誤，其誤導點在“提出警告”一詞，雖然國王可以對國事提出警告，但這一時期國王的權力已大大削弱，排除A項；責任內(nèi)閣制形成于18世紀中期，排除B項；政黨政治發(fā)展在19世紀有所發(fā)展，但與題干呈現(xiàn)的內(nèi)容無關，排除C項。故選D項。9.1925年，美國國會通過《法官法》，完全賦予最高法院對上訴案件自由裁量權，使之可以更多地根據(jù)其主觀判斷來審理案件。此后，最高法院得以積極干預政府的公共政策、據(jù)此可知，美國A.國會地位在這一時期高于最高法院B.三權分立體制進行了一次內(nèi)部調(diào)整C.最高法院可利用自由裁量權壓制政府D.分權與制衡機制遭到一定程度的破壞【答案】B【解析】材料信息是，美國國會完全賦予最高法院對上訴案件的自由裁量權，使最高法院得以積極干預政府的公共政策。這就加大了最高法院對行政權的監(jiān)督，從而在內(nèi)部調(diào)整了三權分立體制，故B正確；材料無法說明國會地位高于最高法院，故A錯誤；自由裁量權針對的是上訴案件，“壓制政府”說法錯誤，故C錯誤；這一措施完善了分權與制衡機制，故D錯誤。10.漢初，朝廷讓功臣和他們的子弟們占據(jù)要津，但具體政務依然委之文吏，把“能書會計”和“頗知律令”規(guī)定為文吏的基本技能。由此可知，漢初（）A.選官重視品德才能 B.將儒學作為主導思想C.注重任用專業(yè)吏員 D.皇權與士族相互依賴【答案】C【解析】根據(jù)材料信息“但具體政務依然委之文吏，把‘能書會計’和‘頗知律令’規(guī)定為文吏的基本技能?！辈⒔Y合所學可知，重用文吏，體現(xiàn)出文化與政治聯(lián)系緊密，強調(diào)官員任職的專業(yè)性，C項正確；材料未體現(xiàn)出官員的選拔重視品德才能，排除A項；漢武帝時期，儒學成為占據(jù)統(tǒng)治地位的官方思想，排除B項；材料未體現(xiàn)出皇族與士族相互依賴的內(nèi)容，排除D項。故選C項。11.明代，在浙江桐鄉(xiāng)縣，地方官員若出身進士，當?shù)氐男悴啪汀安粍僬~事”，若出身舉人，便隨意提出要求，“茍不如意，便加詞色犯之”。這現(xiàn)象反映出A.官員士紳之間關系緊張 B.士人輿論左右地方政事C.出身等級決定行政能力 D.科考功名影響官員威望【答案】D【解析】材料信息是，明代秀才對出身進士的地方官員“不勝諂事”，對出身舉人的地方官員則隨意提出要求。這實質(zhì)上反映出進士的功名比舉人的功名更具威望，故D正確；材料體現(xiàn)不出官員士紳之間關系緊張，故A錯誤；材料沒有士人輿論左右地方政事的信息，故B錯誤；出身等級不可能決定行政能力，故C說法錯誤。12.19世紀以來，“政治中立”和“職務常任”是西方各國文官制度的基本特征，尤以英國為典型，而美國對于職務常任原則的態(tài)度則要保守得多，故自文官改革之初，美國人便一如既往地反對賦予文官終身任職的保障。美國此舉的考慮是（）A.保持政策的穩(wěn)定性 B.割裂與英國的聯(lián)系C.保持事務官的活力 D.防止專制獨裁出現(xiàn)【答案】C【解析】根據(jù)材料中的“美國對于職務常任原則的態(tài)度則要保守得多，故自文官改革之初，美國人便一如既往地反對賦予文官終身任職的保障”信息并結合所學知識可知，職務常任原則有助于保證政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，但在實踐中，常任的事務官不受政權更替的威脅，他們往往掌握著各部門的實權，甚至形成了自己的利益集團，從而在一定程度上影響大臣們的決策，從中牟取自己的私利。美國在職務常任原則上的保守態(tài)度表現(xiàn)了其對事務官權力的警惕，期望通過任期制保持事務官的活力，C項正確；材料主旨圍繞西方各國的文官制度的基本特征而論述，“政策的穩(wěn)定性”與題干主旨不一致，排除A項；“割裂與英國的聯(lián)系”的說法與史實不符且對材料主旨理解錯誤，排除B項；材料討論的是美國事務官的任職原則問題，而事務官主要負責政策的執(zhí)行，他們不可能形成“專制獨裁”，排除D項。故選C項。13.有學者認為，《睡虎地秦簡·為吏之道》是供學習為吏者使用的識字課本。其末尾附錄的兩條魏律（頒布于公元前252年）規(guī)定：商賈和經(jīng)營客店者“勿令為戶”，不分給他們田地、房屋；派其從軍，殺牛犒賞全軍時，不給他們?nèi)獬?。由此可見A.魏律成為秦吏準繩 B.強制耕戰(zhàn)成效顯著C.秦國實行以吏為師 D.抑商思想影響漸廣【答案】D【解析】材料反映了秦簡中收錄了魏律中打擊和抑制商人的兩條法律條文，這說明戰(zhàn)國時期抑商思想影響漸廣，D項正確；秦簡收錄兩則魏律條文，不代表秦吏以魏律為準繩，排除A項；材料強調(diào)的是抑商思想，沒有涉及強制耕戰(zhàn)，排除B項；材料強調(diào)的是秦國對商人的抑制，沒有體現(xiàn)以吏為師，排除C項。故選D項。14.20世紀80年代，一批時代楷模的事跡廣為人知。蔣筑英研制出我國第一臺光學傳遞函數(shù)測試裝置，甘做追光路上的“鋪路石”；軍人朱伯儒奉獻自我、溫暖別人，被譽為“80年代新雷鋒”。對這些人物事跡的宣傳反映了這一時期我國（）A.開展群眾性精神文明建設活動 B.立足法治加強思想道德建設C.社會主義革命和建設成效巨大 D.崇德向善成為核心價值標準【答案】A【解析】根據(jù)材料“蔣筑英研制出我國第一臺光學傳遞函數(shù)測試裝置，甘做追光路上的鋪路石”結合所學知識可知，改革開放以來，加大了對時代楷模事跡的宣傳，反映了這一時期開展群眾性精神文明建設活動，A項正確；材料沒有涉及法治建設，排除B項；C項與材料主旨無關，排除C項；材料沒有反映向善成為核心價值標準，排除D項。故選A項。15.拿破侖采納羅馬法的體系、概念，按照資產(chǎn)階級的“自由、平等、博愛”口號，遵循私有財產(chǎn)不可侵犯和自由競爭的原則，指導制定了《法國民法典》，于1804年頒布實施。據(jù)此可知，該法典A.具有普通法系特征 B.順應了資本主義發(fā)展C.旨在強調(diào)法制統(tǒng)一 D.推動了歐洲民主建設【答案】B【解析】《法國民法典》是在遵循了啟蒙思想的理念，符合資產(chǎn)階級的價值觀，強調(diào)遵循私有財產(chǎn)不可侵犯和自由競爭的原則，這體現(xiàn)了順應了資本主義發(fā)展，B項正確；《法國民法典》依照的是羅馬法，屬于大陸法系，而普通法系以英國普通法為基礎發(fā)展起來的法律的總稱，排除A項；《法國民法典》旨在維護統(tǒng)治，排除C項；D項與材料內(nèi)容無關，排除D項；故選B項。16.在16世紀的新教地區(qū)，每個面包匠和燭臺制造師都能擁有一本《圣經(jīng)》。他們可以在工棚里獨自研究它，得出自己的結論，而不必擔心在火刑柱上被燒死。這現(xiàn)象揭示出當時（）A.貴族失去宗教特權 B.傳統(tǒng)的懲戒方式已被廢除C.平民引領宗教改革 D.天主教會思想專制遭削弱【答案】D【解析】依據(jù)材料“每個面包匠和燭臺制造師都能擁有一本《圣經(jīng)》。他們可以在工棚里獨自研究它，得出自己的結論，而不必擔心在火刑柱上被燒死”，可以看出16世紀的新教地區(qū)，個人可以直接閱讀《圣經(jīng)》，與上帝直接對話，得益于宗教改革的推動，沉重打擊了歐洲封建社會的精神支柱天主教會，D項正確；材料體現(xiàn)的是新教地區(qū)的狀況，無法得出貴族的宗教特權狀況，排除A項；傳統(tǒng)的懲戒方式并沒有被廢除，排除B項；領導宗教改革的是新興資產(chǎn)階級，排除C項。故選D項。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17.閱讀材料，回答問題。材料明代將御史臺改為都察院，職掌糾察，它可以“糾察內(nèi)外百司之官”，對全國所有官吏的違法犯罪行為進行糾劾，另外還創(chuàng)設了六科給事中這一獨特的監(jiān)察組織，負責糾察六部官吏的違法事件。清朝還以皇帝的名義制定了我國古代最完整的一部監(jiān)察法典《欽定合規(guī)》?！幾择R舉安《中國古代監(jiān)察制度的歷史演變及其借鑒意義》根據(jù)材料，概括明清監(jiān)察制度的發(fā)展，并說明古代加強監(jiān)察制度建設的歷史作用。【答案】發(fā)展：將御史臺改為都察院，擴大職權，增強其獨立性；創(chuàng)設六科給事中，糾察六部官吏的違法事件；頒布《欽定合規(guī)》，完善監(jiān)察法規(guī)。作用：對中國古代封建統(tǒng)治的發(fā)展與穩(wěn)定起了非常重要的作用；為后來社會的反腐敗斗爭等提供經(jīng)驗和借鑒?！窘馕觥勘绢}是特點類、影響類材料分析題。時空是：明朝（中國）。第一小問發(fā)展，據(jù)材料“明代將御史臺改為都察院，職掌糾察，它可以‘糾察內(nèi)外百司之官’，對全國所有官吏的違法犯罪行為進行糾劾”可知，將御史臺改為都察院，擴大職權，增強其獨立性；據(jù)材料“還創(chuàng)設了六科給事中這一獨特的監(jiān)察組織，負責糾察六部官吏的違法事件”得出創(chuàng)設六科給事中，糾察六部官吏的違法事件；據(jù)材料“以皇帝的名義制定了我國古代最完整的一部監(jiān)察法典《欽定合規(guī)》”得出頒布《欽定合規(guī)》，完善監(jiān)察法規(guī)；第二小問作用，根據(jù)所學得出對中國古代封建統(tǒng)治的發(fā)展與穩(wěn)定起了非常重要的作用，且為后來社會的反腐敗斗爭等提供經(jīng)驗和借鑒等。18.漢代史書刻畫了眾多孝子形象。閱讀材料，回答問題。材料舜父瞽（gǔ）叟盲，而舜母死，瞽叟更娶妻而生象，象傲。瞽叟愛后妻子，常欲殺舜，舜避逃；及有小過，則受罪。舜事父及后母與弟，日以篤謹（恭敬謹慎），匪有解（懈?。?。舜年二十以孝聞。三十而帝堯問可用者，四岳咸薦虞舜，曰可?！谑菆蚰嗽囁次宓浒俟?，皆治。……堯老，使舜攝行天子政，巡狩。舜得舉用事二十年，而堯使攝政。攝政八年而堯崩。三年喪畢，讓丹朱，天下歸舜。——司馬遷《史記·五帝本紀》子曰：“孝哉閔子騫！人不間（非難、批評）于父母昆（兄長）弟之言。”——司馬遷《史記·仲尼弟子列傳》閔子騫三年之喪畢，見于孔子，孔子與之琴，使之弦，援琴而弦，切切而悲作，而曰：“先生制禮不敢過也?！笨鬃釉唬骸熬右?。”——劉向（漢）《說苑·修文》從史料實證的角度，對材料中“孝子”的記述作出鑒別?！敬鸢浮筷P于舜的記述：舜是傳說中的人物，其“孝”的事跡源于傳說（當時沒有文字記載）記述中如“天子”“攝政”等說法，與原始社會的狀況不符。因而史證價值相對較低。關于閔子騫的記述：閔子騫是孔子的學生，其時已有文字記載，且與漢代間隔時間較短，因而可信度較高。二者作為文獻史料，都需要與其他史料相互佐證。【解析】本題是認識類材料分析題。時空是：漢朝（中國）。材料中涉及兩位“孝子”，即舜和閔子騫，需分開鑒別。關于舜的記述，結合所學可知，舜是傳說中的人物，其“孝”的事跡源于傳說（當時沒有文字記載）；據(jù)材料“堯老，使舜攝行天子政，巡狩”并結合所學得出記述中如“天子”“攝政”等說法，與原始社會的狀況不符，因而史證價值相對較低。關于閔子騫的記述，據(jù)材料“見于孔子，孔子與之琴”并結合所學得出得出閔子騫是孔子的學生，其時已有文字記載，且與漢代間隔時間較短，因而可信度較高。最后總結，結合所學得出二者作為文獻史料，都需要與其他史料相互佐證。19.官員的選拔與管理是國家制度的重要組成部分，也是社會治理的必要前提。閱讀材料，完成下列要求。材料一唐代部分武官入仕簡表人物介紹入仕途徑契苾何力，原為鐵勒族契苾部可汗。率部歸順唐朝，授左領軍衛(wèi)將軍，貞觀九年（635年）討吐谷渾于赦水川，貞觀十四年為蔥山道副大總管，與討高昌，平之。張萬福，以父祖業(yè)儒皆不達，不喜為書生，年十七八，轉(zhuǎn)學騎射。從軍遼東有功，為將而還。大歷三年（768年），為和州刺史，行營防御使。薛平，唐朝名將薛仁貴曾孫，其父薛嵩曾官拜相衛(wèi)洛邢等州節(jié)度使，封高平郡王。少以門蔭為磁州刺史。王師討蔡，數(shù)戰(zhàn)有功。進檢校司徒，更封韓召拜太子太保?！幾浴杜f唐書》《新唐書》材料二從留學生當中遴選官吏是清末“新政”的重要舉措。1901年上諭稱：留學生“如果學成得有優(yōu)等憑照回華，準照派出洋學生一體考驗獎勵，均候旨分別賞給進士、舉人各項出身，以備任用，而資鼓舞”。1908年奏行《游學畢業(yè)生廷試錄用章程》，提出“東西國之醫(yī)科、工科、格致科、農(nóng)科大學畢業(yè)生及各項高等實業(yè)學堂畢業(yè)者，往往以科學見長，不工文字。此項學生準其僅作科學論說一篇，不必兼作經(jīng)義”。1909年，規(guī)定對留日歸來的學生須加試日文，以資甄別?！幾郧G月新《清末留學生選官制度的機制創(chuàng)新及其局限》（1）根據(jù)材料一并結合所學，概括唐代武官入仕的主要途徑及其原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學，歸納新政期間留學生選官機制特點，并評價該機制【答案】（1）途徑：少數(shù)民族將領歸化；軍功入仕；門蔭入仕。原因：民族交融趨勢增強；唐代頻繁戰(zhàn)爭形勢；尚武社會風氣；科舉制入仕競爭壓力；宗法制與王族制度的影響；少數(shù)民族騎射技術精湛。（2）特點：保留了舊官制的出身名號；選拔標準側(cè)重于西方科學技術；機制趨于完備。評價：清廷旨在通過改革官制等方式來挽救政治，上的頹勢；留學生的選拔，為“新政”推行提供了大批精通西學的技術人才；打破傳統(tǒng)官制束縛，開啟中國近代公務人員選考制度的先河；植根于中國傳統(tǒng)官制政治文化，在統(tǒng)治危機日益加深社會環(huán)境下，難以取得良好效果。【解析】（1）途徑：根據(jù)“契苾何力，原為鐵勒族契苾部可汗”得出少數(shù)民族將領歸化；根據(jù)“從軍遼東有功，為將而還”得出軍功入仕；根據(jù)“少以門蔭為磁州刺史。王師討蔡，數(shù)戰(zhàn)有功”得出門蔭入仕。原因結合所學內(nèi)容可知主要是當時民族交融趨勢增強；唐代戰(zhàn)爭頻繁；尚武的社會風氣濃厚；科舉制入仕競爭壓力較大；宗法制與王族制度的影響以及少數(shù)民族騎射技術精湛等。（2）特點：根據(jù)“均候旨分別賞給進士、舉人各項出身，以備任用，而資鼓舞”得出保留了舊官制的出身名號；根據(jù)“東西國之醫(yī)科、工科、格致科、農(nóng)